2020版高考一轮复习素养积累第十周周三考纲词汇背诵序目pa__po_课件(英语)
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大单元主题语境下的新教材词汇复习高考评价体系对英语科复习的指导★ 为积极引导教学,英语考试主要内容要求与《英语课程标准》中的课程要素保持高度一致。
★ 高考考查英语学科素养,其中学习素养指在相对简单或较为复杂的主题语境中,运用多种策略学习英语,并使用英语学习新知识、新技能、新思维方法等的意识和能力★ 情境是实现考查内容和考查要求的载体,英语科的考查情境主要通过主题语境构建和体现。
《英语课程标准》提出3大主题语境...同时列出主题语境的内容要求。
英语学科命题应以此为依据,选取篇章材料,设计任务情境,搭建贴近生活实际和教学内容的考查载体。
——《基于高考评价体系的英语科考试内容改革实施路径》新教材特点:六要素整合的英语课程内容《普通高中英语课程标准(2017 年版2020修订)》(简称新课标)指出:英语学习活动观是指学生在主题意义引领下,通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动,使学生基于已有的知识,依托不同类型的语篇,在分析问题和解决问题的过程中,促进自身语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维发展、价值取向判断和学习策略运用。
直接指向英语学科核心素养(语言能力、文化意识、思维品质、学习能力)的培养。
主题为语言学习提供主题范围或主题语境。
学生对主题意义的探究应是学生学习语言的最重要内容,直接影响学生语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效。
大单元主题语境下的新教材词汇复习考点效度(层次、焦点),句子、语篇 + 意义词汇教学的关注重点词汇教学要基于主题语境依托语篇培养词块意识加强语言实践中的词汇运用加强词汇学习的策略指导课标提出了“在语境中、根据不同主题、运用词汇命名相关事物,进行指称,描述行为、过程和特征,说明概念等”词汇学习在语用方面的要求。
要求以主题语境为依托,聚焦主题,从语用层面开展词汇教学。
在设计学习活动时,必须明确语言学习的要求,让学生清楚知道应该掌握和运用哪些词汇完成活动。