下载文档原格式
当代中国的外交教案教学理念：本课立意：“放眼全球，我们正面临百年未有之大变局”。
在这样的时代背景下，习近平主席提出的中国特色大国外交，是新中国成立以来外交智慧的继承和发展，是中国探寻世界新秩序智慧的鲜明体现，为建立更加合理的世界秩序提供了充满中国智慧的中国方案。
“中国智慧”贯穿于当代中国外交的不同时期中，是本课设计中当代中国外交的主线。
通过学习当代中国外交不同时期的形势变化及政策调整，构建当代中国外交发展的历程，感悟外交中蕴含的中国智慧，培养学生的时空观念和家国情怀。
教育理念：《普通高中课程标准教师指导》中指出新课改的重要理念之一，是倡导学生的自主学习、合作学习和探究学习，转变学生只是被动地进行学习的传统教学方式。
本课设计中首先以问题引领作为展开教学活动的切入点，激活学生的思维，构建以问题为驱动、解决问题的教学结构和路径；其次解决问题的路径中，最具有学科本质和特点的就是材料研习。
引导学生搜集、整理、辨析史料，运用史料对历史问题进行探究，培养历史学科核心素养。
最后对历史问题的解释，不仅要运用史料，更要通过分析比较等思维操作，说明自己的看法。
在进行论述论证活动上，尤其注重学生的思辨活动，使学生自己去解决问题。
教材分析：本课是统编教材《国家制度与社会治理》第四单元的第4课，从时序和逻辑关系上承接了中国古代的对外交往，与其一同构成了本单元国家关系的部分，体现中国对外关系的不断发展。
当代中国外交既体现了古代对外交往中和平友好的内涵，也体现了教材中没有涉及到的近代外交带来的影响。
从横向看，当代中国外交还体现了国际法的影响，实现了用和平的方式处理国与国之间的关系的基本原则。
本课包含“开创独立自主的和平外交”“改革开放后的外交成就”“中共十八大以来的中国特色大国外交”三个子目的内容，主要讲述了新中国成立后中国外交政策的演变与重大外交成就。
由于本课教学内容的时间跨度大，教师在教学过程中应进行适当取舍，也要注意分析时代背景及国际国内形势的变化对中国外交学情分析：首先，学生通过《中外历史纲要（上）》的学习，已对新中国70多年不同阶段的历史脉络有了相对深入的了解，这为进一步理解当代中国的外交政策与外交成就打下了坚实的基础；其次，通过对本书、本单元的学习，学生已经掌握了政治制度史、民族关系与对外关系史学习的基本，已经具备了一些政治学理论基础。
时间：课时：课型：新授主备：第14课当代中国的外交教学目标：通过学习本课，了解当代中国外交在不同时段获得的不同成就，针对不同的国家与地区所对应的不同外交方针；了解当代中国独立自主的和平外交政策的主要成就教学重点：独立自主的和平外交政策的主要成就教学难点：当代中国外交政策确立和调整的背景教学过程：一、导入新课，板书课题2017年，国家主席习近平在十九大报告中提出要坚持和平发展道路，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，推动构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。
这是新时代，中国特色的大国外交的重要表现。
那么，新中国成立之后，独立自主和平外交政策取得了哪些成就？我们今天来共同学习。
二、出示目标，明确任务1、了解新中国初期的外交政策，从国际国内背景的视角认识独立自主的和平外交政策提出的原因2、了解20世纪60—70年代的外交成就，认识中国恢复在联合国合法席位及中美关系正常化的历史意义3、了解世纪之交及中国十八大以来的中国外交成就，感悟中国综合国力的增强，增强民族自豪感和自信心三、学生自学，独立思考学生认真读书、独立思考，找出知识点、重难点、困惑疑难点、。
四、自学指导，紧扣教材（一）自学指导一阅读第一目，思考并解决以下问题，5分钟1、开创独立自主的和平外交方针的背景是什么？2、独立自主的和平外交方针具体内容有哪些？3、新中国成立后，我国外交取得了哪些成就？（成立初期、50-60年代、70年代）（二）自学指导二阅读第二目，思考并解决以下问题，3分钟后比谁能准确作答。
1、改革开放后的外交背景是什么？2、改革开放后取得了哪些外交成就？五、自学展示，精讲点拨（一）开创独立自主的和平外交1、背景：①新中国成立为创立新型外交关系创造了前提；②二战后世界局势：两大阵营对峙③以美国为首的资本主义国家对中国政治孤立、经济封锁、军事威胁。
第14课《当代中国的外交》教学设计一、教科书内容分析本课时间跨度大，宏观概要地梳理了新中国建立到十九大后中国外交的发展过程，阶段性通史的编写体例对中国具体外交的事件的介绍比较简略。
与以往教科书不同，本课以独立自主和平外交为主线，一以贯之，凸显了新中国外交由谋求独立到贡献世界的不断成熟的过程。
在教学时，应指导学生在时空联系中分析中国外交的发展过程，注重把握中国不同时期外交发展的统一性与阶段特点。
由于教科书注重宏观历史的介绍，教学书的可读性、趣味性不是很强，教学中适当补充一些外交事件的细节，更有助于学生理解中国外交的特点。
此外，作为选修教材教学，应注重学生核心素养的培养。
二、学情分析学生对于中国外交的知识了解相对较多，因此本课教学可以借助学生已有的历史知识进行提升。
学生对于中国的某些外交事件虽有了解，但对于宏观历史问题的认识还有欠缺，很难把握中国外交的发展规律。
另外对于独立自主的外交政策、一带一路等历史概念有表面的认识，但不大理解这些概念背后的时代特征以及创新之处。
此外，高二学生具备了一定的解释历史问题的能力，但仍需提升历史地、全面客观地解释历史问题的能力。
三、教学目标唯物史观：运用唯物辩证史观及有关理论，理解独立自主的和平外交政策确立的背景、具体方针。
时空观念：认识当代中国的外交所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
史料实证：重点突出——运用图片及文字史料，探究中美关系正常化的原因。
历史解释：通过史料分析，认识新时期外交政策调整，外交理念的发展。
家国情怀：体会当代中国外交对中国及全人类发展的贡献与价值，深刻认识人类命运共同体的内涵。
四、教学重点、难点教学重点：当代中国的主要外交成就教学难点：独立自主的和平外交政策在不同历史阶段的阶段特征及表现五、教学方法：讲授法、讨论法、史料研习法、任务驱动法六、学法指导：学生课前预习，带着问题查阅相关背景资料；课上小组合作，自主探究教学过程【课堂导入】通过相关图片，导入本课学习。
第14课当代中国的外交【教学目标】唯物史观：通过中国外交政策的形成，能够分析出政策背后形成的原因，并通过相关史实总结外交政策对中国的影响时空观念：通过学习本课，了解当代中国外交在不同阶段获得的不同成就，针对不同的国家与地区所对应的不同外交方针。
史料实证：通过史料分析，让学生能够探究独立自主和平外交政策三大方针的内涵意义历史解释：通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，了解建国初期三大外交方针的概念，提高学生探究分析历史问题的能力。
家国情怀：通过学习中国的外交成果，了解祖国在一步步的变得强大起来，有利于增强学生的民族自豪感。
【教学重难点】重点：独立自主的和平外交政策的主要成就。
难点：独立自主和平外交政策三大方针的内涵意义。
【教学过程】导入新课2020年9月14日晚，国家主席习近平在北京同欧盟轮值主席国德国总理默克尔、欧洲理事会主席米歇尔、欧盟委员会主席冯德莱恩共同举行会晤，会晤以视频方式举行。
中德欧领导人最新会晤体现了我国在哪方面的活动？这节课我们就来一起学习《当代中国的外交》。
新课讲授一、开创独立自主的和平外交1.背景（1）国际环境①中华人民共和国成立后，以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营之间的对立和激烈斗争引发世界新的动荡与不安；以美国为首的资本主义阵营对新中国采取经济上封锁、军事上包围、政治上不承认的政策。
②第二次世界大战后，部分国家走上了人民民主道路，形成了社会主义阵营。
③广大亚非拉国家走上独立自主的道路。
（2）国内环境①中华人民共和国成立、是中国能够执行独立自主和平外交方针的前提。
②新中国成立后，人民政权需要进一步巩固，经济上积贫积弱，百废待兴。
2.方针：“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”【师】同学们思考，怎样理解新中国制定的三条外交方针？“另起炉灶”内容：不承认国民政府同各国建立的旧的外交关系，对于驻在旧中国的各国使节，只当作普通侨民对待，不作为外交代表对待，以便在新的基础上建立新的外交关系。
第14课新中国的外交成就【教学目标】1、识记独立自主的外交方针；和平共处五项原则；日内瓦会议；万隆会议。
2、结合中国近代历史和建国初期的国际环境，理解我国外交政策的制定。
【重点难点】重点：独立自主的外交方针;和平共处五项原则提出的意义。
难点：建国初期制定外交方针的依据。
【教学过程】【导入新课】师：通过上一个单元学习，我们了解到新中国成立后我国不断加强民主政治建设和促进祖国统一，于此同时新中国还积极开展对外交往。
这一节课我们就来学习第五单元现代中国的对外关系【新授内容】首先我们一起来看一组图片。
（多媒体展示材料）图片1：1842年中英《南京条约》签订时的情景；图片2：1901年《辛丑条约》签订时的情景；图片3：袁世凯政府与日本签订“二十一条”的情景；材料4:1946年蒋介石政府与美国签订《中美友好通商航海条约》的情景。
师：看了上面四幅图片，同学们对旧中国的外交有何认识？生：讨论发言.师总结：同学们刚才的回答很好，旧中国实行的是屈辱的外交,那么新中国实行了什么样的外交政策,取得的哪些成就呢?学习了今天的内容，我们就会对这些问题有了明确的答案。
［多维互动主题探究］主题探究一:建国初期的外交形势师：新中国成立后，我国面临着什么样的国际环境呢？（指导学生阅读教材,讨论新中国外交的有利条件、不利条件和国际关系最突出的特点。
）生：回答略.师总结同时多媒体展示要点：1．有利形势：资本主义世界体系削弱欧亚人民民主国家的出现亚非拉民族解放运动高涨2．不利形势：帝国主义国家对新中国充满敌意美国对新中国封锁、孤立、包围3．特点：社会主义和资本主义两大阵营的对立师：新中国就是在这样复杂的国际环境中开展自己的外交活动.为了维护中国的主权和尊严，为了中华民族的利益,新中国制定了什么样的外交政策和外交方针？主题探究二：独立自主的外交方针（多媒体展示）材料一：中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策.—--—--《共同纲领》材料二：本政府为代表中华人民共和国人民的惟一合法政府.凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府。
〖专题五现代中国的对外关系〗之小船创作第14课新中国初期的外交[课标要求] 了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
[自主学习夯基固本]一、新中国成立初期的外交方针及其成就1．背景□1世界民族解放运动高涨，资本主义阵营和□2社会主义阵营初步形成并走向对峙。
2．总原则新中国始终奉行□3独立自主的和平外交政策。
3．基本方针(1)“另起炉灶”：不承认□4国民党政府建立的一切旧的屈辱的外交关系，在新的基础上同各国另行建立新的平等的外交关系。
(2)“一边倒”：旗帜鲜明地站在□5社会主义阵营一边。
(3)“打扫干净屋子再请客”：清除帝国主义在中国的残余势力，取消□6帝国主义在华的一切特权。
在此基础上，再与一些国家建立外交关系。
4．主要成就(1)1949年10月2日，□7苏联宣布与新中国建立外交关系，并断绝同国民党政府的外交关系。
随后，保加利亚等国相继与中国建交。
(2)1949年12月，□8毛泽东率中国政府代表团访问苏联；1950年2月，两国签订《□9中苏友好同盟互助条约》以及其他一系列经济援助协定。
二、和平共处五项原则的提出1．背景1953年□1朝鲜停战后，国际紧张局势趋于缓和。
2．目的争取□2国际局势的进一步好转，为国内即将展开的□3大规模经济建设创造和平的国际环境。
3．提出(1)1953年12月，中国政府同□4印度就两国在西藏地方的关系问题进行谈判，□5周恩来首次提出了“□6和平共处五项原则”。
(2)1954年，周恩来访问印度和缅甸，分别与两国总理发表联合声明，一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅关系的基本准则。
4．内容互相尊重主权和□7领土完整、互不侵犯、□8互不干涉内政、平等互利、和平共处。
5．意义在国际上产生了越来越广泛的影响，成为解决国与国之间问题的□9基本准则。
三、走向国际舞台1．参加日内瓦会议(1)概况：□11954年，周恩来率中国代表团参加，这是新中国□2第一次以大国身份参加的重要国际会议。
会上就印度支那停止敌对行动提出六点建设性意见，推动了会议的进展。
[巧点妙拨云开日出][微题助学1] 材料毛泽东同苏联领导人米高扬谈话时说：“我们这个国家，如果形象地把它比作一个家庭来讲，它的屋内太脏了……屋内打扫清洁、干净，有了秩序，陈设好了，再请客人进来。
”思考材料中提到的外交方针是什么？起到了怎样的作用？提示“打扫干净屋子再请客”。
巩固了新中国的独立与主权。
[误区警示] “一边倒”的外交政策和独立自主的外交方针并不矛盾，因为它的最终目的是捍卫新中国的独立和主权，并不是盲目地顺从苏联而不维护自己的国家利益。
[误区警示] 和平共处五项原则与建国初的“三大政策”都是独立自主的和平外交方针的体现，但两者又有很大不同。
和平共处五项原则超越了“三大政策”中意识形态和社会制度的束缚，具有包容性和开放性，标志着新中国外交政策的成熟。
[微题助学2] 材料孔子曾提出“君子和而不同”的思想，意思是“和谐而又不千篇一律，不同而又不互相冲突”。
思考新中国运用这一思想处理不同社会制度国家间关系取得成功的范例是什么？提示万隆会议上，周恩来提出“求同存异”的方针。
[特别提醒] “求同存异”中的“同”和“异”指什么？“同”，一是指与会的亚非国家的遭遇相同，都曾沦为西方国家的殖民地或半殖民地；二是指都面临着发展民族经济和维护民族独立的任务。
“异”是指与会国家的社会制度、意识形态、宗教信仰、生活习惯等有所不同。
(2)意义：结束了□3法国在印度支那地区的殖民战争，进一步缓和了亚洲和世界的紧张局势。
2．参加万隆会议(1)背景：亚洲、非洲的民族解放运动不断高涨。
(2)概况：□41955年，□5亚非国家首脑在印度尼西亚的万隆举行会议。
这是第一次没有殖民主义国家参加的国际会议。
周恩来率中国代表团参加，并提出“□6求同存异”的方针，推动会议最终通过《关于促进世界和平和合作宣言》。
(3)意义：形成了亚非人民团结反殖、争取和维护民族独立、友好合作的“□7万隆精神”。
[规律总结] 一个国家外交政策的变化往往受其社会制度、国家利益、意识形态、国际环境、综合国力等因素的影响，从根本上是由其国家利益决定的。
1.新中国成立初期，中国奉行独立自主的和平外交政策，提出“另起炉灶”“一边倒”“打扫干净屋子再请客”等方针。
在建国第一年就与17国建交。
2．1953年中国提出和平共处五项原则，成为处理国家与国家之间问题的基本准则，标志着中国外交政策走向成熟。
3．1954年的日内瓦会议和1955年的万隆会议，中国在外交舞台上开始崭露头角。
知识点新中国成立初期的外交[材料探究]材料一“社会主义越出一国范围。
……特别是中国人民革命的胜利，使社会主义力量空前壮大……战后，殖民体系迅速瓦解，帝国主义的统治范围大大缩小。
”“战争结束时，美国的实力在大国中是首屈一指的。
……这些都是战后美国准备称霸世界的资本。
”——吴于廑、齐世荣主编《世界史》材料二对于国民党政府与外国政府所订立的各项条约和协定，中华人民共和国中央人民政府应加以审查，按其内容，分别予以承认，或修改，或重订。
——《共同纲领》材料三(1)据材料一概括新中国成立初期的外交有哪些有利和不利的国际因素。
(2)材料二体现了新中国初期怎样的外交方针？有何意义？(3)材料三反映了新中国初期怎样的外交方针？这一方针的实施在当时有何重要历史意义？提示：(1)有利因素：资本主义世界体系被削弱；社会主义力量壮大；世界民族解放运动高涨。
不利因素：帝国主义国家对新中国充满敌意；美国推行霸权主义政策。
(2)体现了新中国成立后实行“另起炉灶”的外交方针。
意义：使新中国改变了半殖民地的地位，在政治上建立起独立自主的外交关系。
(3)方针：“一边倒”。
意义：有利于保障人民革命胜利成果、保卫和平、维护国家的独立与主权；有利于加强和巩固中苏两国的友谊和合作；有利于保障新中国的国防安全与维护世界和平。
[要点归纳]新中国奉行独立自主外交政策的原因1．新中国成立前，中国没有独立自主的外交，受帝国主义的压迫。
新中国成立后，其性质决定中国必须实行独立自主的外交政策。
2．新中国成立时，以美国为首的帝国主义国家不承认新中国，对新中国采取封锁、孤立、包围政策，妄图扼杀新政权。
3．新中国成立时，社会主义体系形成，亚非拉人民的民族解放运动高涨，所有这些都为我国奉行独立自主的外交政策创造了有利的国际环境。
4．中国共产党自遵义会议后，就一直将马克思主义同中国社会实践相结合，走独立自主的道路，独立自主地解决问题。
5．总之，新中国是共产党领导的独立自主的国家，要改变一切旧的面貌，建设一个新的国家，必须实行独立自主的外交政策。
[跟踪训练]1．1949年，毛泽东强调，“欲达到胜利和巩固胜利，必须‘一边倒’”；1957年，毛泽东又宣布，“从国与国的关系方面来讲，应该建立在和平共处五项原则的基础上，这是正确的”。
据此可知新中国的外交政策( )A．坚持独立自主的和平外交B．有革命思维的惯性特征C．因实际的需要而随意改变D．意识形态大于国家利益答案A解析“一边倒”“和平共处五项原则”都是新中国坚持独立自主的和平外交方针的体现，故A项正确。
B项在材料中未体现；C项“随意改变”说法错误；和平共处五项原则强调以国家利益为前提，D项错误。
知识点和平共处五项原则[材料探究]材料一最近中国和印度曾经达成一项协议。
在这一协议中，它们规定了指导两国之间关系的某些原则。
——《中华人民共和国和印度共和国两国总理联合声明》材料二如果这些原则能为一切国家所遵守，则社会制度不同国家的和平共处就有了保证，而侵略和干涉内政的威胁和对侵略和干涉内政的恐惧将为安全感和互信所代替。
——《中华人民共和国对外关系文化集》第3集材料三和平共处五项原则之所以历久弥坚，具有强大生命力，从根本上说，就是因为它符合《联合国宪章》的宗旨原则，符合国际关系发展的本质要求，符合世界各国人民的根本利益。
——温家宝《弘扬五项原则促进和平发展》(1)材料一所说的某些原则具体有哪些？它最初体现了中国政府积极与哪一类国家发展友好合作关系？(2)根据材料二，概括“这些原则”所要解决的问题，“这些原则”是针对什么现象提出的？(3)材料三中温家宝阐述了和平共处五项原则历久弥坚的原因，从中也体现了该原则的精髓，请概括出来。
提示：(1)互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处。
国家：最初体现了中国积极同邻近国家和新兴的民族独立国家发展友好关系。
(2)问题：解决不同社会制度国家间的和平共处问题。
现象：针对殖民主义、霸权主义提出。
(3)原因：①它符合《联合国宪章》的宗旨；②符合国际关系发展的本质要求；③符合各国人民的根本利益。
精髓：和平共处。
[要点归纳]和平共处五项原则的特点和作用1．特点(1)包容性：和平共处五项原则既适用于社会制度相同的国家，也适用于社会制度不同的国家；既适用于发展中国家，也适用于发达国家；既适用于国家间的政治关系，也适用于国家间的经济关系。
(2)开放性：和平共处五项原则是和平的原则，也是发展的原则，在不同历史时期它能容纳不同的时代内容，其内涵随着时代的发展而不断得到充实和丰富。
(3)创新性：和平共处五项原则是维护世界和平与安全的重要政治基础，它的提出和运用被誉为国际关系史上的伟大创举。
2．作用(1)和平共处五项原则的提出，标志着新中国外交的成熟。
它是我国处理国与国之间相互关系，参与国际事务所遵循的一项基本原则，为开创中国外交新局面奠定了基础。
(2)半个世纪以来，和平共处五项原则经受住了时间的考验，为维护亚洲和世界的和平与稳定，促进国际关系的健康发展，做出了不可磨灭的贡献。
(3)它提供了相同或不同社会制度的国家建立和发展关系的正确指导原则，指明了和平解决国家间历史遗留问题及国际争端的有效途径，为推动建立公正合理的国际政治经济新秩序奠定了重要的思想基础。
[跟踪训练]2．在二战后非殖民化的浪潮中，亚非拉地区出现了一批新兴的民族国家。
中国共产党认为这是对新中国“有利的局势”。
基于此判断，新中国( )A．提出“另起炉灶”方针B．倡导和平共处五项原则C．放弃“一边倒”政策D．坚持“打扫干净屋子再请客”方针答案B解析二战后初期，新中国和亚非拉地区新兴民族国家均面临反帝、反殖和反霸的任务，此时中共倡导和平共处五项原则有利于发展同邻近国家、新兴民族独立国家之间的友好关系，从而加强团结，共同反帝、反殖和反霸，故B项正确。
“另起炉灶”是指不承认国民政府与西方列强建立的外交关系，而二战后亚非拉地区新兴的民族国家不属于西方国家，A项错误；“一边倒”是指坚定地站在社会主义阵营一边，C项材料依据不足；“打扫干净屋子再请客”是指清除帝国主义在中国的残余势力，取缔帝国主义在华的一切特权，D项错误。
