郑玄在马融门下文言文阅读原文及答案（2）

世说新语德行第一。

陈仲举言为士则，行为世范①。

登车揽辔，有澄清天下之志②。

为豫章太守，至，便问徐孺子所在，欲先看之③。

主簿白：“群情欲府君先人廨。

”④陈曰：“武王式商容之闾，席不暇暖⑤。

吾之礼贤，有何不可！”【注释】①陈仲举：名著，字仲举，东汉桓帝末年，任太傅。

当时宦官专权，他与大将军窦武谋诛宦官，未成，反被害。

按：这一句说他的言行是士人、世人的榜样。

士：读书人。

②登车揽辔：坐上车子，拿起缰绳。

这里指走马上任。

揽，拿住；辔，牲口的嚼子和缰绳。

③豫章：豫章郡，郡的首府在南昌（今江西省南昌县）。

太守：郡的行政长官。

徐孺子：名稚，字孺子，东汉豫章南昌人，是当时的名士、隐士。

④主簿：官名，主管文书簿籍，是属官之首。

白：陈述；禀报。

府君：对太守的称呼。

太守办公的地方称府，所以称大守为府君。

廨（xiè）：官署；衙门。

⑤式商容之闾：在商容居住的里巷门外立标志来表彰他。

式，等于表，表彰；商容是商纣时的大夫，当时被认为是贤人；闾，指里巷。

【译文】陈仲举的言论和行为是读书人的准则，是世人的模范。

他初次做官，就有志刷新国家政治。

出任豫章太守时，一到郡，就打听徐孺子的住处，想先去拜访他。

主簿禀报说：“大家的意思是希望府君先进官署视事。

”陈仲举说：“周武王刚战胜殷，就表彰商容，当时连休息也顾不上。

我尊敬贤人，不先进官署，又有什么不可以呢！”周子居常云：“吾时月不见黄叔度，则鄙吝之心已复生矣！”①【注释】①周子居：名乘，字子居，东汉时人，不畏强暴，陈仲举曾赞他为“治国之器”。

时月：时日。

黄叔度：名宪，字叔度，出身贫寒，有德行，得到时人赞誉。

【译文】周子居常说：“我过一段时间见不到黄叔度，庸俗贪婪的想法就又滋长起来了！”言语第二边文礼见袁奉高，失次序①。

奉高曰：“昔尧聘许由，面无作色②。

先生何为颠倒衣裳③？”文礼答曰：“明府初临，尧德未彰，是以贱民颠倒衣裳耳④！”【注释】①边文礼：边让，字文礼.陈留郡人。

后任九江太守，被魏武帝曹操杀害。

《送东阳马生序》《后汉书·郑玄传》中考文言文阅读练习及答案(二)阅读下面的文言文，回答问题。

(14分)【甲】余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

(节选自《送东阳马生序》) 【乙】(郑玄)以山东无足问者乃西入关因涿郡①卢植事扶风马融。

融门徒四百余人，升堂进者五十余生。

融素骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。

玄日夜寻诵，未尝怠倦。

会融集诸生考论图纬②，闻玄善算，乃召见于楼上。

玄因从质诸疑义，问毕辞归。

融喟然谓门人曰：“郑生今去，吾道东矣。

”玄自游学，十余年乃归乡里。

家贫，客耕东莱，学徒相随已数百千人。

(节选自《后汉书》) 【注释】①涿郡：郡名，为今河北省涿州市。

②图纬：专论占验术数的书。

12．下面是关于“文言实词”学习方法的梳理。

请根据提示，完成填空。

(4分)(1)积累迁移法我们由【甲】文“录毕，走送之”中“毕”的积累，迁移可知【乙】文中“问毕辞归”的“毕”是________之意；由【甲】文“援疑质理”中“质”的积累，迁移可知【乙】文中“玄因从质诸疑义”的“质”是________之意。

(2)查阅词典法素：①未经染色的生绢；②本然的，未加修饰的；③真情。

后作“愫”；④蔬菜、瓜果类食品；⑤一向，平素；⑥预先。

参考《古代汉语词典》中“素”的义项，“融素骄贵”中“素”的意思是________。

(填序号) (3)语境推断法根据语境，【乙】文“家贫，客耕东莱”中“客耕”是__________之意。

13．用“/”标出文中画线句子的朗读节奏。

后汉书·郑玄传阅读附答案 后汉书郑玄传郑玄字康成，北海高密人也。

少为乡啬夫，得休归，常诣学官，不乐为吏，父数怒之，不能禁。

遂造太学受业，师事京兆第五元先，又从东郡张恭祖受《周官》、《礼记》、《左氏春秋》、《韩诗》、《古文尚书》。

以山东无足问者，乃西入关，因涿郡卢植，事扶风马融。

玄自游学，十余年乃归乡里。

家贫，客耕东莱，学徒相随已数百千人。

及党事起，乃与同郡孙嵩等四十余人俱被禁锢，遂隐修经业，杜门不出。

时任城何休好公羊学，遂着《公羊墨守》《左氏膏肓》《谷梁废疾》；玄乃发《墨守》，针《膏肓》，起《废疾》。

休见而叹曰：康成入吾室，操吾矛，以伐我乎！初，中兴之后，范升、陈元、李育、贾逵之徒争论古今学，后马融答北地太守刘緓及玄答何休，义据通深，由是古学遂明。

灵帝末，党禁解，大将军何进闻而辟之。

州郡以进权戚，不敢违意，遂迫胁玄，不得已而诣之。

进为设几杖，礼待甚优。

玄不受朝服，而以幅巾见。

一宿逃去。

时大将军袁绍总兵冀州，遣使要玄，大会宾客，玄最后至，乃延升上坐。

绍客多豪俊，并有才说，见玄儒者，未以通人许之，竞设异端，百家互起。

玄依方辩对咸出问表皆得所未闻莫不嗟服绍乃举玄茂才表为左中郎将皆不就。

公车征为大司农，给安车一乘，所过长吏送迎。

玄乃以病自乞还家。

时袁绍与曹操相拒于官渡，令其子谭遣使逼玄随军。

不得已，载病到元城县，疾笃不进，其年六月卒，年七十四。

遗令薄葬。

自郡守以下尝受业者，缞绖赴会千余人。

（节选自《后汉书郑玄传》）10．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．玄依方辩对／咸出问表皆得／所未闻／莫不嗟服／绍乃举玄茂才／表为左中郎将／皆不就／B．玄依方辩对／咸出问表皆得／所未闻／莫不嗟服／绍乃举玄茂才表／为左中郎将／皆不就／C．玄依方辩对／咸出问表／皆得所未闻／莫不嗟服／绍乃举玄茂才表／为左中郎将／皆不就／D．玄依方辩对／咸出问表／皆得所未闻／莫不嗟服／绍乃举玄茂才／表为左中郎将／皆不就／11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．太学，中国古代的国立大学，汉代于京城设立太学，为中央官学、最高学府。

《世说新语·文学第四（上）》原文、译文及注释原文：世说新语·文学第四（上）南北朝-刘义庆郑玄在马融门下，三年不得相见，高足弟子传授而已。

尝算浑天不合，诸弟子莫能解。

或言玄能者，融召令算，一转便决，众咸骇服。

及玄业成辞归，既而融有“礼乐皆东”之叹。

恐玄擅名而心忌焉。

玄亦疑有追，乃坐桥下，在水上据屐。

融果转式逐之，告左右曰：“玄在土下水上而据木，此必死矣。

”遂罢追，玄竟以得免。

郑玄欲注春秋传，尚未成时，行与服子慎遇宿客舍，先未相识，服在外车上与人说己注传意。

玄听之良久，多与己同。

玄就车与语曰：“吾久欲注，尚未了。

听君向言，多与吾同。

今当尽以所注与君。

”遂为服氏注。

郑玄家奴婢皆读书。

尝使一婢，不称旨，将挞之。

方自陈说，玄怒，使人曳箸泥中。

须臾，复有一婢来，问曰：“胡为乎泥中？”答曰：“薄言往愬，逢彼之怒。

”服虔既善春秋，将为注，欲参考同异；闻崔烈集门生讲传，遂匿姓名，为烈门人赁作食。

每当至讲时，辄窃听户壁间。

既知不能踰己，稍共诸生叙其短长。

烈闻，不测何人，然素闻虔名，意疑之。

明蚤往，及未寤，便呼：“子慎！子慎！”虔不觉惊应，遂相与友善。

钟会撰四本论，始毕，甚欲使嵇公一见。

置怀中，既定，畏其难，怀不敢出，于户外遥掷，便回急走。

何晏为吏部尚书，有位望，时谈客盈坐，王弼未弱冠往见之。

晏闻弼名，因条向者胜理语弼曰：“此理仆以为极，可得复难不？”弼便作难，一坐人便以为屈，于是弼自为客主数番，皆一坐所不及。

何平叔注老子，始成，诣王辅嗣。

见王注精奇，迺神伏曰：“若斯人，可与论天人之际矣！”因以所注为道德二论。

王辅嗣弱冠诣裴徽，徽问曰：“夫无者，诚万物之所资，圣人莫肯致言，而老子申之无已，何邪？”弼曰：“圣人体无，无又不可以训，故言必及有；老庄未免于有，恒训其所不足。

”傅嘏善言虚胜，荀粲谈尚玄远。

每至共语，有争而不相喻。

裴冀州释二家之义，通彼我之怀，常使两情皆得，彼此俱畅。

何晏注老子未毕，见王弼自说注老子旨。

《后汉书|郑玄传》阅读试题答案及翻译译文《后汉书|郑玄传》阅读试题答案及翻译译文博学多识的郑康成郑玄字康成，少为乡啬夫①。

不乐为吏，父数怒之，不能禁。

遂造太学受业，又从东郡张恭祖受《周官》《礼记》《左氏春秋》《韩诗》《古文尚书》。

以山东无足问者，乃西入关，因涿郡卢植，事扶风马融。

融门徒四百余人，升堂进者五十余生。

融素骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。

玄日夜寻诵，未尝怠倦。

会融集诸生考论图纬，闻玄善算，乃召见于楼上，玄因从质诸疑义，问毕辞归。

融喟然谓门人曰：“郑生今去吾道东矣。

”玄自游学，十余年乃归乡里。

学徒相随已数百千人。

时任城何休好《公羊》学，遂著《公羊墨守》②《左氏膏盲》《毂梁废疾》；玄乃发《墨守》，针《膏肓》，起《废疾》。

休见而叹曰：“康成入吾室，操吾矛以伐我乎!”时大将军袁绍总兵冀州，遣使要玄，大会宾客。

绍客多豪俊，并有才说，见玄儒者，未以通人许之，竞设异端，百家互起。

玄依方辩对，莫不嗟服。

时汝南应劭亦归于绍，因自赞曰：“故太山太守应中远，北面称弟子何如?”玄笑曰仲尼之门考以四科③回赐之徒不称官阀劭有惭色。

(节选自《后汉书》)①啬夫：官名。

②墨守：言《公羊》义理之精深且不可辩驳，如墨翟守城。

③四科：指德行、言语、政事、文学。

1．对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是() A．不乐为吏乐：喜欢B．父数怒之怒：发怒C．事扶风马融事：奉事D．玄乃发《墨守》发：发掘，引申为“探究”2．下列语句中加点词的意思和用法相同的一项是() A．乃西人关，因涿郡卢植玄因从质诸疑义B．闻玄善算，乃召见于楼上玄自游学，十余年乃归乡里C．乃使高业弟子，传授于玄时汝南应劭亦归于绍D．未以通人许之仲尼之门考以四科3．下列语句中加点的词，意思相同的一项是()A、会融集诸生考论图纬吾已失恩义，会不相从许B、遂造太学受业师者，所以传道受业解惑也C、父数怒之，不能禁直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆D、遂造太学受业径造庐访成4．下列四组中，都可以说明郑玄深入钻研学问的一组是()①不乐为吏，父数怒之，不能禁②从东郡张恭祖受《周官》《礼记》《左氏春秋》《韩诗》《古文尚书》③因从质诸疑义，问毕辞归④发《墨守》，针《膏盲》，起《废疾》＿⑤康成人吾室，操吾矛以伐我乎⑥玄自游学，十余年乃归乡里A．①③⑤B．②④⑥c．③④⑤D．①②⑥5．下列四项说法中，不完全符合本文内容的一项是()A．第一段中“升堂进者”与第二段中的“人吾室”者，在本文所指对象没有区别B.郑玄对于他人的学说，既能虚心求教，又不盲目接受，能指出其得失C．郑玄有高超的辩才，对于藐视自己的人，常驳得他们面有惭色D．对于郑玄的学识，当时的一些名人深表叹服，师从他的门人相当多6．给下面文言句子打上标点符号。

七年级（上）课外文言文阅读练习一.（2018部分区）阅读下面文言文，回答13~15题。

郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。

已得履，乃曰：“吾忘持度。

”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。

”（节选自《韩非子》）13.解释文中加点词的含义。

（2分）（1)郑人有欲买履者履：（2)而置之其坐坐：14.请将文中画线句子翻译成现代汉语。

（2分）何不试之以足？译文：15.请简要分析郑人买履的故事讲述的道理。

（2分）答案：13.(1)鞋子（2)同“座”座位（译为“座位”也可）（每空1分，共2分）14.为什么不用你的脚来试鞋子呢？（2分）15.要根据实际情况得出结论，即一切从实际出发；或遇事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。

（大意对即可）（2分）二.（2019部分区）阅读下面文言文，完成下面小题。

司马光好学司马温公①幼时，患记问不若人。

群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷②绝编③，迨④能倍⑤诵乃止。

用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。

温公尝言：“书不可不成诵。

或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。

”（节选自《三朝名臣言行录》）【注释】①司马温公：司马光死后被封以温国公称号，故称司马温公。

②下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。

这里借此指读书专心。

③绝编：原指孔子读《易经》时，反复翻阅，多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事。

这里指读书刻苦。

④迨:等到。

⑤倍：同“背”，背诵。

13. 解释文中加点词的含义。

（1）患记问不若．人若：（）（2）乃．终身不忘也乃（）14. 请将文中画线句子翻译成现代汉语。

用力多者收功远。

15. 请简要阐述你从本文中所感悟的道理。

答案：13.(1)如，比得上（2)于是，就（每空1分，共2分）14.读书时下的力气多，收获就长远。

（意对即可，共2分）15.示例：要有好学，不甘落后的精神；读书最优是要能成诵；精读和背诵过的书，能终生不忘；读书时下的力气多，收获就长远。

专题11：文言文阅读（课内）一、【2019年中考甘肃兰州卷】阅读（甲）（乙）两段选文，完成下面小题。

（甲）余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砍冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕．，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质．理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自《送东阳马生序》）（乙）郑玄以山东无足问者，乃西入关，因涿郡①卢植，事扶风马融。

融门徒四百余人，升堂进者五十余生。

融素．骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。

玄日夜寻诵，未尝怠倦。

会融集诸生考论图纬②，闻玄善算，乃召见于楼上。

玄因从质．诸疑义，问毕．辞归。

融喟然谓门人曰：“郑生今去，吾道东矣！”玄自游学，十余年乃归乡里。

家贫，客．耕东莱，学徒相随已数百千人。

（节选自《后汉书》）[注]①涿郡：郡名，为今河北省涿县治。

②图纬：专论占验术数的书。

1．下面是关于“文言实词”学习方法的梳理。

请根据提示，完成填空。

（1）积累迁移法我们由（甲）文“录毕．，走送之”中“毕”的积累，迁移可知（乙）文中“问毕．辞归”的“毕”是①______之意；由（甲]文“援疑质．理”中“质”的积累，迁移可知（乙）文中“玄因从质．诸疑义”的“质”是②____之意。

（2）查阅词典法参考《古汉语词典》中“素”的义项，“融素．骄贵”中“素”的意思是________（填序号）素：①未经染色的生绢；②本然的，未加修饰的；③真情，后作“愫”；④蔬菜、瓜果类食品；⑤一向，平素；⑥预先。

（3）语境推断法根据语境，（乙）文“家贫，客．耕东莱”中“客”是____________之意。

2．下列加点词的意义和用法相同的一项是A．每假借于藏书之．家/公将鼓之．B．以是人多以．书假余/屠惧，投以．骨C．乃召见于．楼上/所欲有甚于．生者D．乃．西入关/太丘舍去，去后乃．至3．用现代汉语翻译下面句子。

专题11：文言文阅读（课内）一、【2019年中考甘肃兰州卷】阅读（甲）（乙）两段选文，完成下面小题。

（甲）余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砍冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕．，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质．理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自《送东阳马生序》）（乙）郑玄以山东无足问者，乃西入关，因涿郡①卢植，事扶风马融。

融门徒四百余人，升堂进者五十余生。

融素．骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。

玄日夜寻诵，未尝怠倦。

会融集诸生考论图纬②，闻玄善算，乃召见于楼上。

玄因从质．诸疑义，问毕．辞归。

融喟然谓门人曰：“郑生今去，吾道东矣！”玄自游学，十余年乃归乡里。

家贫，客．耕东莱，学徒相随已数百千人。

（节选自《后汉书》）[注]①涿郡：郡名，为今河北省涿县治。

②图纬：专论占验术数的书。

1．下面是关于“文言实词”学习方法的梳理。

请根据提示，完成填空。

（1）积累迁移法我们由（甲）文“录毕．，走送之”中“毕”的积累，迁移可知（乙）文中“问毕．辞归”的“毕”是①______之意；由（甲]文“援疑质．理”中“质”的积累，迁移可知（乙）文中“玄因从质．诸疑义”的“质”是②____之意。

（2）查阅词典法参考《古汉语词典》中“素”的义项，“融素．骄贵”中“素”的意思是________（填序号）素：①未经染色的生绢；②本然的，未加修饰的；③真情，后作“愫”；④蔬菜、瓜果类食品；⑤一向，平素；⑥预先。

（3）语境推断法根据语境，（乙）文“家贫，客．耕东莱”中“客”是____________之意。

2．下列加点词的意义和用法相同的一项是A．每假借于藏书之．家/公将鼓之．B．以是人多以．书假余/屠惧，投以．骨C．乃召见于．楼上/所欲有甚于．生者D．乃．西入关/太丘舍去，去后乃．至3．用现代汉语翻译下面句子。

广西壮族自治区贵港市桂平市2022-2023年九年级上学期语文期末试卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________阅读下面的文段，回答问题。

梦想从学习开始，事业靠本领成就。

青少年正处于人生的“拔节孕穗期”，读书是培育心智、锻造本领的重要方式。

身处信息时代，知识更新迭代速度不断加快，人们需要掌握的技能不断增多，读书学习的紧迫性更加凸显。

①广大青少年要养成自觉读书，才能跟上时代发展的步伐，以过硬本领成就精彩人生。

爱读书必须读好书。

做到开卷有益，要重视阅读名篇佳作，汲取真知灼见。

②经过时间沉淀的经典书籍，能照亮人生之路，点亮智慧之光，让人受益终生。

何谓好书？好书是有品质的书，在各自领域专业可靠，言之有物、言之有理；好书是有内涵的书，不仅能增知识、长见闻，而且能怡．性情，塑品质；③好书是适合自己的书，能针对不同年龄阶段、不同知识结构，提供恰如其分的知识养分，让学习事半功倍。

④对于青少年来说，如何挑选好书是一门学问，需要练就一双“慧眼”，避免不要浪费光阴。

读书是青少年的必备功课。

做好这门功课不仅要有明确目标，还需要掌握有效方法，做到善读书。

其一，“读书如树木，不可求骤长。

”读书不能浮光掠．影、浅尝辄止，要遵循学习规律，做到由浅入深、循序渐进。

其二，“学而不思则罔，思而不学则殆．。

”读书是一个不断思考、提升认知的过程，要坚持阅读与思考相结合，通过动脑将书本上的内容转化为自己的知识。

其三，“知者行之始，行者知成。

” 。

1．请为文中的加点字注音。

①怡．性情 ②浮光掠．影 ③思而不学则殆．2．以上文段中，有不少成语。

请你写出其中的三个。

①2 / 26内…………○…………外…………○…………※※②③ 3．文段中画线句子没有语病的一项是（ ） A ．①B ．②C ．③D ．④4．填入文段横线处的句子最恰当的一项是（ ） A ．青少年应该行动起来，将读书作为生活方式。

B ．应推动学校创新教育方法、学习形式，搭建更好阅读平台。

以下是《女子宜读书郑氏之二子》的翻译全文：
郑玄在马融门下求学，过了三年也没见着马融，只是由高才弟子为他讲授而已。

马融曾用浑天算法演算，结果不相符，弟子们也没有谁能解出来。

有人说郑玄也许能演算，马融召见郑玄叫他演算。

郑玄一算就解决了，众人惊服不已。

等到郑玄学业完成，辞别回家，马融随即慨叹礼和乐的中心都将要转移到东方去了，的中心郑玄会独享盛名，心里很忌恨他。

郑玄也猜测马融会来追赶，便走到桥底下，在水里垫着木板鞋坐着。

郑玄竟因此得免一死。

服子慎在外面车子上跟别人谈到自己注《左传》的想法，郑玄听了很久，发现服子慎的见解多数和自己相同。

郑玄就走到车子前对服子忌说：“我很久就想注《左传》了，还没完成，听了您刚才的话，大多和我的想法一样。

【译文】郑玄家里的奴婢都读书。

一次曾使唤一个婢女，事情干得不称心，郑玄要打她。

她刚要分辨，郑玄生气了，让人把她拉到泥水里。

一会儿，又有一个婢女走来，问她：“胡为乎泥中？。