中心幼儿园校本培训简报

**镇中心幼儿园
简报
20**年9月25日第22期
**镇中心幼儿园校本培训活动
游戏是幼儿园的基本活动之一，是促进幼儿身心全面发展的重要途径。

为一步推进我园幼教事业的科学发展，我园由**老师主持开展校本培训活动——自主游戏，深入推进自主游戏活动，提高教师对自主游戏理念的理解，落实游戏教学精神。

我园充分认识开展这项活动的重要意义，培训活动中指出相信游戏能促进幼儿的学习与发展，相信幼儿是有能力的学习者；教师对于材料要有变废为宝的意识；教师应与幼儿每天都能抵达自己的场地进行户外自主游戏；环境的调整要促进孩子们自主游戏的兴趣；保证幼儿户外游戏场地和材料的安全性。

通过本次校本培训活动，认识到孩子可以从原来的“圈养”到现在的“放养”，幼儿园真正成为了孩子的乐园，与各部门紧密配合，为幼儿提供游戏后的健康保障，教师对于幼儿自主游戏由担心到相对放心，由期待到欣喜。

我们一定能根据本园的实际情况，调整合适的自主游戏，让孩子们在游戏中快乐成长！
(**镇中心幼儿园 **供稿)。

2021学年幼儿园校本培训《师德师风》简报一、培训背景与目标在当前教育环境下，师德师风建设是幼儿园发展的重要课题。

鉴于当前师德师风建设中存在的问题和挑战，我们开展了本次校本培训，旨在提高教师的师德素养，树立良好的师风，促进幼儿园教育的健康发展。

二、师德师风的含义师德师风是指教师在从事教育教学活动中所表现出来的道德品质和行为作风。

它包括教师的职业道德、行为规范、人格魅力等方面，是教师专业发展的重要组成部分。

三、优秀师德师风的体现优秀师德师风主要体现在以下几个方面：关爱学生、尊重学生、公正公平、严谨治学、言传身教等。

一个具备优秀师德师风的教师能够对学生产生积极的影响，引导他们健康成长。

四、当前师德师风存在的问题当前，部分教师存在一些师德师风方面的问题，如过于追求成绩、忽视学生的个性化需求、对待学生的态度不公正等。

这些问题不仅影响了教师的形象，也给学生的成长带来了负面影响。

五、提升师德师风的重要性提升师德师风对于幼儿园的发展和学生的成长具有重要意义。

一个具备高尚师德师风的教师能够赢得学生的尊重和信任，增强教育的效果。

同时，良好的师德师风也是幼儿园品牌形象的重要组成部分，能够提高幼儿园的社会声誉。

六、提升师德师风的途径和方法提升师德师风需要从以下几个方面入手：加强教师职业道德教育、开展优秀教师经验分享活动、鼓励教师参加专业培训和自我学习、建立完善的评价机制等。

通过这些途径和方法，激发教师的工作热情和创造力，促进其专业成长。

七、培训内容与形式本次培训采用线上与线下相结合的形式进行，内容包括：师德师风的理论知识、优秀教师经验分享、小组讨论和实践操作等。

通过多种形式的培训活动，使教师深入理解师德师风的内涵，掌握实际操作技巧，提高自身素质。

八、培训效果评估与总结培训结束后，我们将通过问卷调查和教师反馈等方式对培训效果进行评估。

评估结果将作为改进培训内容和形式的依据。

同时，我们将总结本次培训的经验和不足之处，为今后的工作提供借鉴和参考。

篇1：幼儿园教师培训信息简报了更好的提高幼儿园教师的理论素养和实践力，造就一支基础扎实，业务精良，能适应幼儿园发展、创新的师资队伍，木奇镇中心幼儿园一直非常注重幼儿园教师队伍的培训学习工作,并不断组织教职工进行各种专业知识的培训。

年终岁尾我们组织全体教师学习钻研业务，认真学习了《班级常规管理》和教师进修学校的《新教师培训内容》总结了一学期以来的保育教育工作并对美篇制作的技能做了培训。

每个老师都给予上台表演的机会，通过生动有趣的课程展示，进行自我剖析，更清晰的认识到自己的不足并共同探讨提高，让孩子爱上课堂，在游戏中学习。

老师分组进行团队重组，让大家了细致讲解。

教师们认真听讲并作好笔记，培训会上教师人人参与操作，老师们都表现出极高的学习热情。

此项培训进一步提高了幼儿园教师对幼儿活动的组织能力，观察能力，分析能力。

特殊时期学会此项技能有利于家校联系及时反馈。

通过此次培训，老师们都受益匪浅。

平时每人一个班级，理论学习机会少。

假期来临教师们表示充分利用好时间，不断充实自己更好的为孩子们服务。

教师的成功是一种责任，领导的成功是一种价值！每个人心中都有一片海，自己不扬帆，没人帮你启航！自己不坚强，没人帮你坚强。

今天的成长会迎来明日的收获！永远谨记，比我们优秀的人还在努力，比我们成功的人还在奋斗，我们更要坚强、努力、奋斗、加油！幼儿园是我们成长的沃土，是我们竞争的赛场，是我们的舞台，是我们温馨的港湾！篇2：幼儿园教师培训信息简报为切实提高新教师的专业知识及教育教学水平，使新教师们能尽快地熟悉岗位工作，有效地组织幼儿园的一日活动，尽快成为一名合格的幼儿教师。

x月x日下午，天宇幼儿园在三楼会议室举办了新教师入职培训活动。

活动由董园长主持，全体教师参加。

会议在刘洋园长热烈而温馨的欢迎词中拉开了序幕，刘洋园长不仅对全体新老师的加入表示诚挚的欢迎，还对每位新老师提出了殷切的期望：珍惜岗位和转变角色。

李主任就《幼儿园教师职业道德规范》和《幼儿教师与家长的沟通》进行了交流与分享，刘老师就《教师一日工作程序》和《如何形成良好班级常规》等内容向教师们做了详细的介绍。

简报
（20**—20**学年度第一学期第42期）
主办：**镇中心幼儿园 20**年11月25日**开展十一月校本培训活动
为了贯彻校本教研精神，落实《幼儿园教育指导纲要》和《一日保教常规细则》的精神，结合幼儿园实际，提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量，为此，由我园**老师主讲，开展“如何培养幼儿良好的一日常规”的校本培训活动。

本次校本活动中提出建立幼儿良好的一日常规需要从生活常规、集体活动常规、游戏常规中开展，培养幼儿良好生活习惯和生活基本能力，确保幼儿健康成长；集体活动中要按照一定的要求，遵守集体活动规则；游戏是幼儿园实施教育的主要形式，制定必要的游戏规则，建立良好的游戏常规是必不可少的。

根据这三个维度并提出切实可行的培养一日常规的注意事项，为教师培养幼儿一日常规提供了好的方法。

本次校本活动，各位老师表示受益匪浅，根据科学合理的教学建议，树立正确的教育观念，为幼儿营造宽松、友好的氛围，坚持一惯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿良
好的一日常规。

园本培训计划简报一、前言作为园本教育的一项重要工作，园本培训是提高教师专业水平，促进学前教育质量的关键环节。

为了更好地推动园本培训工作，提高教师培训效果，我们制定了本次园本培训计划，希望通过这次培训，全面提升教师的教育水平和专业素养，推动学前教育质量的提升。

二、培训目标1.提高教师教育理论知识水平，增强教师的教学能力和专业素养；2.提升教师教学技能，深化学前教育教学理念；3.培养教师的教育责任感和教学创新能力；4.促进学前教育质量的提升，推动学前教育事业的健康发展。

三、培训内容1.教育理论知识培训（1）学前教育理念与发展（2）幼儿教育心理学（3）儿童认知发展与智力开发（4）教学方法与教学设计2.教学技能提升（1）教育情境创设（2）有效激励与引导（3）班级管理与组织（4）课程设计与实施3.专业素养培养（1）教师职业道德培养（2）教师自我成长（3）教师团队合作与协作（4）家校合作与家庭教育四、培训形式1.理论学习采用专家课堂讲解、研讨会、讲座等形式，围绕教育理论知识和教学技能进行系统的培训。

2.实践操作结合实际教学场景，组织教师进行教学方法的实地观摩、实际操作及反思指导。

3.案例分析通过学习典型案例，深入解析教育问题，提高教师的专业素养和处理问题的能力。

4.论文交流鼓励教师撰写教育论文，进行交流分享，提升教师的学术研究能力和表达能力。

五、培训安排本次培训计划为期一个月，共分为四个阶段：1.第一阶段（第一周）：教育理论知识培训2.第二阶段（第二周）：教学技能提升培训3.第三阶段（第三周）：专业素养培养4.第四阶段（第四周）：学习总结、论文交流六、培训评估为了更好地评估培训效果，我们将采取以下措施：1.教师学习情况评估通过课后作业、测试等方式全面了解教师的学习情况和水平。

2.教学实践观摩评估对教师进行实际操作观摩，并进行评估，指导教师提升教学技能。

3.培训实效评估对培训课程、讲师授课、学员反馈等进行全面评估，及时改进和完善培训方案。

幼儿园园本培训简报
日期：XXXX年XX月XX日
一、培训目标
本次园本培训旨在提高教师的教育教学水平，提升教师的专业素养，为幼儿的健康成长提供更好的教育支持。

二、培训内容
1. 主题分享：教师们分享了自己在教育教学中的心得体会，包括如何与幼儿建立良好的师生关系、如何激发幼儿的学习兴趣等。

2. 技能培训：针对教师在日常教学中遇到的问题，进行了一系列技能培训，如幼儿心理辅导技巧、课堂管理技巧等。

3. 案例分析：通过分析实际案例，教师们深入了解了幼儿教育中的常见问题及解决方法。

4. 互动交流：教师们就自己的疑惑和经验进行了深入的交流和讨论，共同探讨幼儿教育的未来发展方向。

三、培训效果
通过本次培训，教师们的教育教学水平得到了有效提升，对幼儿教育的理解更加深入。

同时，教师们也意识到了自己在教育教学中的不足之处，为今后的工作提供了新的思路和方法。

四、总结与展望
本次园本培训取得了一定的成效，但也存在一些不足之处，如培训内容与实际教学情况的结合不够紧密等。

今后，我们将进一步完善培训方案，加强理论与实践的结合，使园本培训更加符合教师的实际需求，为提高幼儿园的教育教学质量做出更大的贡献。

中心幼儿园校本培训简报柳堡镇中心幼儿园园本培训活动简报为更好地研究贯彻《3-6岁儿童研究与发展指南》，推进我校幼教事业的科学发展，我们学校进行了《3-6岁儿童研究与发展指南》现场培训。

在培训中，首先提出了对《指南》培训工作的具体要求。

接下来的培训会分为两个部分进行：首先是XXX就《指南》说明部分进行全面解读，并以其独特的视角帮助参会者捋清了《指南》的基本框架，明确了运用《指南》的注意事项，同时指出了幼儿园“小学化”倾向的危害性；接下来由XXX结合大量的教学实例和自身教学管理经验现身说法，形象生动地将《指南》中涉及的“五大领域”的相关内容进行了深入浅出的说明。

此次培训将推动全园上下对《指南》的研究热潮，为全园幼儿教师和家长树立科学的幼儿发展观，有效防止和纠正学前教育“小学化”倾向提供强有力的保证。

为进一步普及消防安全知识，为深入吸取近年来国内相继发生的一些重大火灾事故的教训，我园开展了消防宣传活动。

XXX以近年来发生的一些严重火患为案例，向全体职工生动的讲述了火患的破坏力和带来的严重后果，讲解了防火安全、扑救火患、逃生和自救的基本知识与方法。

XXX并针对目前幼儿园的消防安全器材灭火器，从结构、使用方法等进行了全面讲解。

通过消防安全培训，全园教职工增强了安全防范意识，进一步掌握了消防安全知识。

为切实推动教师读书活动的深入开展，进一步激发教师的读书兴趣，我园开展了读书研讨会活动。

在交流会上，教师们踊跃发言，大胆地分享了自己的研究心得。

有的教师向大家介绍了自己所阅读到的有利于大家工作的思想和经验；有的教师将阅读到的知识与自己的工作实际相结合，阐述了自己独到的见解；有的教师则介绍了自己阅读的内容对自己教学实践的指导意义。

教师们分享着各自在阅读中的所思所得，在交流中擦出了智慧的火花。

为加强教师队伍建设，提高教师专业素质，我们幼儿园在小一班教室举行了师徒结对仪式。

通过这个平台，师徒双方可以相互研究、共同提高，让老师们看到青年教师成长的希望，为幼儿园的可持续发展奠定基础。

第1篇一、培训背景为了进一步提高幼儿园教师的教研能力和专业素养，推动幼儿园教育教学质量的持续提升，我园于2023年4月15日至17日组织开展了为期三天的园本教研培训活动。

本次培训旨在帮助教师深入理解课程改革精神，掌握有效的教研方法，促进教师间的交流与合作，共同为幼儿提供更加优质的教育服务。

二、培训目标1. 提高教师对幼儿园课程改革的理解和认识，明确课程改革的方向和目标。

2. 培养教师开展园本教研的能力，提升教师的教学研究水平。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 提高教师的专业素养，为幼儿提供更加全面、个性化的教育。

三、培训内容1. 幼儿园课程改革概述培训专家详细介绍了我国幼儿园课程改革的历史、现状和发展趋势，使教师对课程改革有了更全面的认识。

2. 幼儿园园本教研方法与实践通过案例分析和互动讨论，教师学习了如何开展园本教研，包括教研活动的组织、实施和评价等。

3. 教学活动设计与实施培训专家针对幼儿园教学活动的设计与实施进行了深入讲解，帮助教师掌握教学活动设计的基本原则和方法。

4. 幼儿行为观察与评价通过案例分析，教师学习了如何进行幼儿行为观察和评价，以便更好地了解幼儿的发展状况。

5. 幼儿园环境创设与利用培训专家分享了幼儿园环境创设的理念和方法，使教师能够更好地利用环境促进幼儿的学习和发展。

6. 幼儿园教师心理健康与职业素养培训专家就教师心理健康和职业素养进行了专题讲座，帮助教师缓解工作压力，提升自我认知。

四、培训形式1. 邀请专家讲座：邀请国内知名幼儿园教育专家进行专题讲座，分享先进的教育理念和经验。

2. 案例分析：通过分析实际案例，引导教师思考问题，提升教研能力。

3. 互动研讨：组织教师分组讨论，交流心得体会，共同解决教育教学中的实际问题。

4. 观摩学习：组织教师观摩优秀教学活动，学习借鉴先进的教学方法。

5. 实践操作：安排教师进行教学活动设计和实施，检验培训效果。

五、培训效果1. 教师对幼儿园课程改革的理解更加深入，明确了课程改革的目标和方向。

幼儿教师原本培训简报实用五份幼儿教师原本培训简报 1作为一名幼儿教师，我深深的感受到了国家对学前教育的重视，使我们倍感身为幼儿教师的光荣与神圣，我非常荣幸的来到了安徽师范大学教育科学学院参加了2024年幼儿教师国培计划——第二期幼儿园骨干教师短期集中培训地学*的机会。

这些天的学*，弥补了我们理论上的不足，为我们今后在教育教学的实践提供了理论支撑。

每一场培训，每一次观摩，都给我留下了难以磨灭的印象。

既让我们感到幼儿园的前景无限，又使得我们学有收获，学有长进；既启迪心智，又鼓舞信心。

因此，通过这次国培，既让我们看到了幼教事业的美好未来，也让我们体会到了现实的真实存在，现实告诉我们：作为幼教工作者必须与时俱进，坚持学*，勤于研究，善于发现，才能胜任。

也只有这样我们才能在研究中发现，在学*中进步，才能把组织交给的幼教工作干好、干出色。

于是这又让我感到：从事幼儿教育工作不仅仅是使命光荣，而且也责任重大。

让我充分认识到：作为一名幼儿教师，必须要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。

在日常工作中，要搞好教师的“教”与幼儿的“学”的关系，从“以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教”出发，备课从孩子的实际出发，重视示范作用，作好表率，搞好直观教学，用全新、科学、与时代相吻合的教育理念、方式、方法来更新自己的头脑，实现教育的理想目标。

幼儿教师原本培训简报 2日前，2024年嘉善县学前教育宣传月启动仪式暨幼儿园游戏研讨活动在嘉善县实验幼儿园隆重举行。

县教育局局长朱利军、罗星街道副主任吴隽、教育局基教科科长金建明、团委__杨燕雯，教育研究培训中心副主任姚彩萍、幼教教研员费新霞以及全县幼儿园园长、看护点负责人、部分家长代表共计90余人参加了本次启动仪式。

启动仪式上，朱利军对我县*几年来的学前教育现状作了回顾，充分肯定了我县学前教育取得的丰硕成果，并对今后的发展趋势作了分析。

朱利军用热情洋溢的话语激励广大学前教育工作者再接再厉，开拓嘉善学前教育的新局面，为奠基孩子的幸福人生而努力!启动仪式结束后，与会代表观摩了分别由实验幼儿园金晟杰、董凤珠、王丽娜、滕敏超4位老师带来的体育游戏、数学游戏、语言游戏和音乐游戏。