16.风娃娃第二课时教学目标：知识目标：1、巩固12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
3、理解课文内容，使学生懂得风娃娃被人们责怪的原因。
能力目标：理解课文内容，讨论交流，议一议，了解风娃娃被责怪的原因，感悟道理。
情感目标：让学生懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
教学重点：有感情的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
教学难点：知道“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
教学准备：教师：多媒体课件。
学生：课前收集一些有关风的知识。
教学设计：一、复习巩固认读“我会读”的词语。
二、理解感悟课文1、引入课文学习（出示两张图片）风娃娃为什么一会儿高兴，一会儿伤心了？答案就在我们的课文里。
学生带着问题听范读。
汇报，你现在知道风娃娃为什么一会儿高兴，一会儿伤心了吧？引出吹风车，吹帆船这两件事是做好事，而吹风筝、吹衣服、小树这两件事是好心办了坏事。
2、研读做好事部分①学习吹风车部分。
课件出示第二段。
出示：风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
出示：他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。
出示：风车一下了转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去，秧苗喝足了水，笑着不住点头，风娃娃也高兴极了。
秧苗会对他说什么呢？一起读读儿歌。
②学习吹帆船的部分。
课件出示第三段。
纤夫会说什么呢？一起说说吧！③做了好事多高兴啊！得说给妈妈听听。
（课件出示）④了解风娃娃的想法。
做了两件好事后，风娃娃心里是怎么想的？他这样想对吗？3、研读好心做坏事的部分过渡：风娃娃就带着自己的想法和无比高兴的心情又去帮人们做事，可是却受到人们的责怪？小朋友你想知道人们为什么责怪他吗？到课文中去找找原因吧。
①、人们为什么责怪他。
②、汇报的同时，说说无影无踪是什么意思。
③、原来是这样，所以人们都在责怪他———大家都责怪他什么呢？④、听了大家的责怪，风娃娃伤心极了。
