【语文S版】五年级上册语文课件：语文百花园二 写景方法指导——运用多种修辞手法(共8张PPT)

太阳从山坳里探出头来
。
2、太阳热辣辣地炙烤着大地。花园里的花朵 都低垂下去。一只大黄狗趴在树荫下，吐出舌头， 直喘粗气。
花园里的花朵都害羞似的低下了头
。
3、突然狂风大作，天空乌云密布，刚才还是 明月高照，转眼间月亮已不见了。
转眼间月亮躲进了乌云里不见了。
。
练习：把下面句子改写成拟人句
1、小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。 2、小溪哗哗哗地向前流去。 3、一排排柳树倒映在湖水中。 4、蟋蟀在平台上叫着。 5、星星在夜空中一闪一闪地。 6、枯黄的落叶随风飘落。 7、春风轻拂着我的脸。
一四 城面 山荷 色花 半三 城面 湖柳
湖面上长满了荷花，周围绿柳环抱，一城的山色 美景，有一半是在这湖光山色之中。
作业设计
1.收集更多的你喜欢的楹联，与大家分享吧！ 2.给我们家乡的水神堂也试着写一幅楹联吧！
我发现句子中的景物有了人 一样的神情、动作和感情。
仿照例句，把句子里面画线的部分改写得 更生动些。
例：春天来了！春风轻轻地吹拂着柳条柔软的枝条。
春风轻轻地梳理着柳条柔软的枝条
。
1、那天清晨，我们沿着崎岖的山路出发了。 太阳刚从山坳里升起来，晨风轻拂着青山绿水，我 们仿佛置身于一幅美妙的风景画之中。
语文百花园二
温故知新.积少成多
语文S版 五年级上册
温故知新
【生动的景物描写】
本单元课文中描写景物的句子很精彩。读 一读，想想下面的句子是怎样把景物写得生动 形象的。
（1）太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一 纵地，使劲向上升。
（2）海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的雪白 的浪花，多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须......
• 楹联又称对联，因古时候多悬 挂于楼堂宅殿的楹柱而得名， 后来文人学士们用对联做文字 游戏，如春联、寿联、挽联、 门联、厅联、庙联、商业联、 名胜联等等。

语文(yǔwén)S版五年级上册
语文 百花园二 (yǔwén)
12/11/2021
第一页，共十三页。
语文(yǔwén)S版五年级上册语文百花园二
太阳(tàiyáng)像负着什么重担似的，慢慢儿，
一纵一纵地，使劲向上升。
海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬
起的雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘 起的白胡须。
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内容(nèiróng)总结
语文S版五年级上册。海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬。起的雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷 (yé ye)翘。起的白胡须
No
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第二页，共十三页。
语文(yǔwén)S版五年级上册语文百花园二
太阳像负着什么重担(zhòngdàn)似的，慢慢儿，
一纵一纵地，使劲向上升。
海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬
起的雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘
起的白胡须
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语文S版五年级上册
语文百花园二
语文S版五年级上册语文百，使劲向上升。
海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬 起的雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘 起的白胡须。
语文S版五年级上册语文百花园二
太阳像负着什么重担似的，慢慢儿， 一纵一纵地，使劲向上升。
海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬 起的雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘 起的白胡须。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦

改自己的习作。
8
语文（S）五年级上册-教学设计-教案-语文百花园二
1．生读教学目标后师提问：什么是转述？ 2. 引导学生读指南针和泡泡框里的话。 3. 结合自己的体验，说说转述别人的话应 该 注意的问题。
三、小组交流“寒假的生活” 要求：把最精彩、最快乐、最受感动的情
景说清楚；小组成员要有分工，要按秩序轮流 转述，要求人人参与，人人评价。
同学们，本单元我们学习的四篇课文都是 有关景物的，有诗歌，有散文……今天，我们 再来归纳学习作者观察、描写景物的方法，并 运用到实际阅读中去。
设计说明
二、学习“温故知新” 1. 读读书上的这两句话，想想它们在表达
上有什么共同点？ （就是在描写景物时，赋予它人的神情、
动作和情感。） 2. 读读“泡泡框”的话，再次了解句子特 点。 3. 学以致用，读读练习题的要求，进行仿 写。
三、学习“拓展与交流”
通过拓展进一步检查学生
1.过渡：一个单元学习之后，可以通过什 对知识的掌握情况。
么形式交流彼此的阅读收获？看，这是“丫丫”
和“宁宁”和我们的书面交流。
2
语文（S）五年级上册-教学设计-教案-语文百花园二
2. 学生自由朗读“拓展与交流”。 3. 谈谈感受：从内容看，丫丫阅读中更多 地感悟了一些阅读方法，宁宁注重了文章的写 作技巧，这些对我们的读写能力提高都是非常 有帮助的。所以说，用心阅读，你会从中汲取 很多有用的东西。 4. 想一想，在前四课阅读中，你的收获是 什么？可以说，可以写。写的形式多样，可以 摘录，可以仿照样子学写阅读笔记。
四、各小组代表发言 各组推荐一名代表，向全班转述组内发言
中最精彩的内容。
五、师生共同评价 教师引导学生侧重于从转述的角度进行评

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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。

句子归类复习
语文S版五年级上册
归纳梳理
把句子改写生动
如果……就……
即使……也……
删
加
重复 啰嗦
成分 残缺
修改病句
用词 不当
换
语序 颠倒
调
关联词
拟人句
句子练习知识点
把字句 被字句
句式转变
描写方法
反问句
心理
动作
描写 外貌 神态 语言 描写
描写 描写 描写
转述句
拟人句
比喻句与拟人句有什么区别？
比喻
利用两种不同性质的相似点，借一事 物来比喻另一事物。
布了明天去秋游的好消息。 4. 通过“个性作文”大赛，使他对写作
的信心增强了。
• 烈日下，柳条无精打采地低垂着。神态、动作
• 月亮一露面，满天的星星惊散了。动作、神态、
感情
观察句子，说说拟人句有什么特点？
当堂训练
读下面句子，在拟人句后面的括号里打 “√”，在比喻句后面的括号里打“〇”。
① 禾苗排着整齐的队伍，向春风老师点头。
（√ ） ② 弯弯的月亮犹如一只小船。（ 〇） ③ 夜深了，山村静静地睡去。（ √ ） ④ 儿童是祖国的花朵。（ 〇）
针对句子存在的问题进行思考，
改正句子 再根据题目要求动手修改。
读修改后的句子，看是否正确，是否
仔细检查 保留了句子的原意。
当堂训练 找出下面句子中的毛病，并用修
改符号在原句上修改。
①我们热心欢迎远道而来的客人。 （
）
②十多年来，老奶奶独自孤身一人在城市拾荒。
（
）
③他的革命精神时刻浮现在我的眼前。
（
）
④任何困难都吓不倒红军战士的英勇。

◎虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园 能比得过这时天山的无边繁花呢？
小组讨论：想想作者是怎样把文章 描写得美和具体的？
动笔写一段
我们来到了......
谢谢大家
Байду номын сангаас
谢谢大家
言之有点：
在尊重游览经历的基础上，要 有选择地写印象深刻的景点和景 物，不必面面俱到。
言之有美：
◎密密的塔松像撑天的巨伞,重重叠叠的枝桠,只漏下斑 斑点点细碎的日影。
◎满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那 么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚 烂。
◎骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声， 使密林显得更加幽静。
爬穿岩山
顿旗山一日游
七月的公园
游乐园半日游
言之有序：
按游览的顺序写 现在请同学们回顾一下，我们读过的
《七月的天山》的按怎样顺序写的？游 览线索是什么？
游览线索：进入天山——再往里走——走进天山深 处。
言之有序：
现在，我们细细地回忆一下， 你印象最深刻的一次游览当时的 游览顺序是怎样的，先后到了哪 些景点？然后自主选择在括号里 填一填。 （ ）——（ ）——（ ）——（ ）

Leabharlann “动物种类知多少”资料卡：
据《科学时报》报道，虽然人类和大自然中数以 百万计的生物已经相伴成千上万年，但我们对这些邻 居的了解少到令人吃惊—我们甚至不知道这个星球上 究竟存在着多少个物种。美国国家自然科学基金会的 “生命之树”项目的研究结果日前给出了一个不那么 精确的答案：估测数据显示，世界上大概存在介于500 万种到1亿种不同的生物物种，而现代科学所发现的物 种只有大约200万种。
小学语文五年级下册
口语交际
介绍一种动物
交际内容：
你对动物了解多少呢？你知道地球上有多少种动 物吗？你想了解它们生活在什么地方，有哪些生活习 性吗？你知道动物面临的困境吗？你还想了解更多有 关动物的情况吗？让我们开展一次介绍动物的活动吧 ！
教学目标：
1.利用各种渠道搜集一种动物的资料。 2.形式多样地进行介绍自己搜集到的动物资料。 3.介绍时能做到内容充实，语言流畅、简练、生动。
教学目标： 1.利用各种渠道搜集一种动物的资料。 2.形式多样地进行介绍自己搜集到的动物资料。 3.介绍时能做到内容充实，语言流畅、简练、生动。
十年前全世界平均四天就有一种动物绝迹，十年后的 今天平均每四小时就有一种动物在地球上绝迹。即现在动 物灭绝的速度大约是十年前的二十四倍。全世界每天有75 个物种灭绝，每一小时就有3个物种被贴上死亡标签。很 多物种还没来得及被科学家描述和命名就已经从地球上消 失了。据世界《红皮书》统计，20世纪有110个种和亚种 的哺乳动物以及139种和亚种的鸟类在地球上消失了。目 前，世界上已有593种鸟、400多种兽、209种两栖爬行动 物和20000多种高等植物濒于灭绝。