绿色校园环保论文
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环保议论文高三作文五篇坚持节约资源和保护环境的基本国策,关系人民群众切身利益和中华民族生存发展,所以保护环境要从我做起,从小事做起。
下面给大家带来一些关于环保议论文高三作文五篇,希望对大家有所帮助。
环保议论文高三作文1环保的重要性是世人皆知的。
环保是我们每个人义不容辞的责任和义务。
如果大家不环保,那么我们这个世界即将被推到生死边缘。
我常常想:环保是什么?绿色又是什么?当我们看见鸟儿在天空中遨游,您一定认为世界上的动物多得数不胜数吧!噢,不得不告诉您您完全想错了,如今,由于人们的大量捕杀和环境的日益污染,动物的家园已成了一片灰色,它们的生存已经受到了影响,正面临着危机,频临着灭绝。
动物的生命与人类的生活息息相关。
人们伤害动物就等于伤害自己。
水是生命的源泉,一切生物都离不开它。
现在,工厂越来越多,大多数河流都因为它们排放的污水而受到了污染,许多的小溪成了黑色的。
动物们遭遇悲惨的命运。
想象一下,如果您只能用生活中被污染的水,洗脸、洗手、洗头发了,人生中如此苦恼的事,你该怎么办?如果您家中停水一天该怎么办?一个月?一年?如果您走在沙漠里,炽热的太阳烤晒着大地,此时您已渴得嘴存干裂了,却没有一滴水,或许我们只有在这样的情况下,才会感到水的可贵,才能懂得珍惜水。
树木,绿色的象征,它不但能净化空气,还能起到光合作用。
每天都能听见嗡嗡的电锯声和一棵棵大树的呻吟声或倒下时发出的怒吼。
原本郁郁葱葱的树木,而如今却只剩下了棕色的树干。
树木在频频减少,昔日茂密的树林已剩寥寥无几了,这也使得沙漠面积在不断扩大,使得动物少了栖息的地方,使得大自然缺少了生气,最严重的则是山洪来临时,人们在也不能依靠树来抵挡了,会使得自然灾害更加猖狂,无情地来伤害人们。
这难到不是我们自己在毁坏自己的生存环境吗?亲爱的朋友们,我们生活中的绿色已逐渐被黑、灰、棕、土黄所替代,我们是明天社会的主人,地球的命运掌握在我们手中,在此我号召大家:让我们用双手,多种一棵树;让我们站出来,保护野生动物;让我们行动起来,保护自己的家园;让地球上的树更绿,天更蓝,水更清;让我们的家园处处开满绿色的环保之花。
保护环境论文保护环境论文(通用8篇)在平时的学习、工作中,大家肯定对论文都不陌生吧,论文对于所有教育工作者,对于人类整体认识的提高有着重要的意义。
那么你知道一篇好的论文该怎么写吗?以下是小编为大家整理的保护环境论文(通用8篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
保护环境论文篇1人是自然环境的产物,自然环境又养育着人类。
人类与环境就像鱼和水的关系,须臾也不能分离。
但是,目前全球范围内的自然怎么样呢?由于人口的激增和人为引起气候异常、土地沙化、物种灭绝等一系列问题。
同时,人类为了生存,大力发展工业生产,造成了严重的环境污染,又反过来影响人口素质和人类的健康。
因此,环境对于人类至关重要,人人都要珍惜环境,爱护环境,做到保护环境从我做起。
那么,怎样做到保护环境从我做起呢?首先,我们应该提高认识,遵守社会公德和具备良好品德。
保护环境是一种公德,即公共道德,是在不同的社会制度并存的时候,整个人类都应具有的行为规范。
在地球环境日立益恶化的今天,爱护地球的环境,是地球上每一个人的责任,每个人都应该具有这种公德。
有的人为了自己的私利而破坏环境,就不具备这种公德。
同时,保持环境是社会主义两个文明建设的组成部份。
保护环境既是物质文明的内容,又是精神文明的内容。
没有一定的物质基储一定的投资,保护环境就是一句空话。
但是,如果人们精神不文明,再多的投资,再好的设备,也搞不好环境保护。
我们每个公民都有了这种认识,都具备的美德,就会以自觉得爱护树木,草地和野生动物等,就会与不爱护环境的行为作斗争,从而形成爱护环境,保护环境的良好社会风气。
保护环境,从我做起,就是要把保护环境时刻记在心上。
在经济高速发展的今天,环境污染,生态破坏,几乎每时每刻、各行各业、全国各地都在发生。
只要我们每个人立足本身,时刻想到环境保护,就会从大局出发,自觉地保护环境,养成爱护环境的习惯。
保护环境,从我做起,就是要随时随地为保护环境尽自己努力。
环保校园作文(通用67篇)环保校园作文(通用67篇)在日常学习、工作和生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。
你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的环保校园作文,欢迎大家分享。
环保校园作文篇1荔园是我们美丽的校园,白墙蓝瓦,绿树红花,窗明几净美如画。
我们每天三分之一的时间是在学校里渡过的,所以校园里的环境对我们的身心健康尤为重要。
但是在这鸟语花香的校园里,我发现了一些不环保的现象,希望大家关注。
首先要关注的是学校的垃圾角,从围墙外面经过,时常可以闻到一阵阵恶臭,有时还会看见老鼠出没,臭水也流到地上。
这种现象会让人觉得我们学校不讲卫生,影响了我们学校的形象。
我建议将垃圾角建成那种环保的垃圾屋,采取封闭设计,设立专门清洗垃圾桶的水池,学校里还要经常消杀害虫和老鼠,让我们的校园环境更加卫生。
其次要同学们注意的是,不可以乱丢垃圾。
有的人将垃圾丢在地上,有的人将垃圾从楼上丢下去,也有人将垃圾丢在洗手间的水池里,行为既不文明又不环保。
我还发现有个别同学破坏花草树木,花草也是生命的,它们更要我们去爱护。
希望大家讲究卫生和文明,因为保护我们的环境就是保护我们自己。
环保校园作文篇2尊敬的校长和老师:最近,我发现校园里的垃圾越来越多,有的时候垃圾筒边上及附近路上都是垃圾,再加上有的同学平时就不注意卫生,废纸、破袋随手一扔了事。
因此整个校园看上去很不整洁,垃圾筒旁边垃圾成堆,一群群苍蝇在附近嗡嗡乱飞,实在令人不敢恭维。
这一景象对我们整个校园的整体形象有很大的影响,所以我建议:⑴在学校的路边及其他地方多设置一些造型各异的垃圾筒,最好是分类垃圾筒。
因为我发现垃圾可分为“可回收”和“不可回收”两种,一方面可以增加收入节约能源,另一方面在学生中确立节省资源的观念,只有这样我们的校园才能更整洁!作文(2)学校学生人数多,孩子们在课间活动量大,蹦蹦跳跳的排出大量的二氧化碳,只有树木才能把大量的二氧化碳转化为氧气,净化空气,所以要多多植树。
以校园环境为主题议论文作文范例,也希望对大家有所帮助.以校园环境为主题议论文1当我们从繁忙的学习中抽身投入到大自然的怀抱,我们会发现我们曾经美丽的大自然母亲已经变了模样—群山光秃秃的,河流臭气熏天,小溪没了孱孱声,到处飘舞〞着各色的塑料袋等等,这与大自然极不和谐.为什么会这样呢?这意味着什么?这意味着我们如果不及时保护环境,珍惜我们的地球家园,美丽的地球家园将会连同人类自身一同消失,这绝不是危言耸听!所以我要大声呼吁:我们要保护环境,净化校园!亲爱的同学们,谁不希望在这样一个清洁.卫生.美丽的校园里健康成长,学习呢?我们经常看到一些同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑,用自己的双手去保护校园环境的优美.但是,我们仍然存在着很多不足:仍然有人乱丢果皮纸屑.食品袋等废弃物;仍然有人在草坪上肆意践踏;仍然有人在雪白的墙壁上乱涂乱画.在课桌上乱刻乱画;在学校的绿化带中,不时会发现有深深的脚印.有的地方甚至走成了小道.看到这些现象你的感受会怎样呢?在这样的校园环境里学习能使你身心快乐吗?保护环境,绿化校园,应该增强环境保护意识,从我做起,从身边的小事做起,不使用一次性能卫生筷,不乱丢垃圾,不乱倒剩饭,不乱涂乱画,不肆意践踏草坪等等,都是我们每个人都做得到的环保行为.当你见到废纸.食品袋等废弃物时,你弯一弯腰就可以做件好事了.当你要丢垃圾的时候,你应该想到,你这么随意的一丢,是不是符合一个学生应有的素质呢?保护校园环境,人人有责.校园是我家,美丽靠大家.希望我们每一位同学都当好校园环保〝小卫士〞,〝勿经善小而不为,勿以恶小而为之〞.从我做起,从小做起,从身边做起,从现在做起.同学们!让我们携起手来,保护环境,净化校园,把我们的校园建设得更美丽吧!!以校园环境为主题议论文2爱护校园环境,从我做起校园是我们非常熟悉的地方;校园是我们共同学习的地方;校园是我们一起生活的地方……它像火红的太阳照耀着我们,像春天的雨水滋润着我们我们的校园是一个美丽的地方,一踏进大门,平坦宽阔的操场就呈现在我们眼前,操场的左右两边分别有一个篮球架,它们就像卫兵一样,日夜守护着我们的校园,操场的四周都栽着垂柳,每逢夏天的时候,同学们有的在树下乘凉,有的在树下看书,还有的在树下做游戏……操场的正中间,就是神圣的升旗台,鲜艳的□飘扬在升旗台的旗杆上,显得那么庄严.升旗台的左右两侧各有一个花坛,夏天,鲜花盛开,蝴蝶在花丛中翩翩起舞,辛勤的蜜蜂则在采蜜.再向后走就是我们学习的天地,那是两栋高大的教学楼.当你走进校园,踏入教室,观察一番之后,在这美丽的校园中,我们会发现一些不文明的现象.我们不难看到,在我们教室课桌的抽屉里,有没吃完的零食,揉成团的废纸.小玩具.铅笔屑.塑料袋.褶皱的作业本……里面应有尽有;教室里有伤痕累累的桌子,摇摇晃晃的凳子;教室雪白的墙上有同学们留下的墨迹;下课后,有把楼梯扶手当成滑梯的同学;在整洁的校园里,有我们同学丢的纸屑.小食品袋;还有一些同学受一些不良习惯的影响,讲粗话.脏话.与同学争吵.以上这种.种现象,不仅严重地违反了小学生日常行为规范,而且也破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境.这样发展下去,校园环境会越来越严重了.作为一名少先队员,我不希望我们的校园变成脏.乱.差的〝垃圾乐园〞.为了使校园变得更加美丽.干净,只要我们齐心协力,不在课桌.墙壁上乱刻乱画;不随地吐痰,不说脏话;不乱扔果皮纸屑.塑料袋,我们要像清洁工人那样,当塑料袋和果皮纸屑扔在地上的时候,不管是不是你扔的,弯弯腰,伸伸手,捡起果皮纸屑扔进垃圾桶.亲爱的同学们,让我们行动起来,从点滴之事做起,从我做起,伸出双手一起保护校园,让那些对同学有伤害的不良现象永远消失.这样,明天的阳光就会更加灿烂,空气就会更加清新,校园就会更加美丽.整洁!以校园环境为主题议论文3学校,是知识的天地,学校,是我们交友的乐园,它为我们提供了一个健康美好的学习环境.就让我来介绍一下我们的学校吧.一进学校大门,两排挺直的棕榈树矗立两边,像两队少先队员,守卫着校园.两个美丽的小花园在它们身后,里面的花草可漂亮呢.操场中的那棵柳树,婀娜多姿,春天一来,她就梳理起了自己的头发,好像在向我们招手,一旁的冬青和杨树也纷纷展现自己的新衣.校园宜人的景色,为我们创建了一个舒适的学习环境,让我们健康活泼的成长.可是,有少数同学的行为,让我们看到了我们不愿意看到的情景:操场上.楼道上.走廊上总留下一些纸屑和小食品袋;草坪上,绿化带中不时发现有的同学肆意践踏留下的深深脚印;还有人把教室里的课桌变成了〝花猫脸〞;不节约用水,让珍贵的水白白的流失,还把花坛当成嬉戏的乐园……如果我们不爱护我们可爱的校园,让它受到了伤害而变的面目全非,我们也会因此而受到伤害,损害我们的健康.今天,把保护环境作为我们的义务,用我们的实际行动保护环境.我们应该懂得保护环境就是保护我们自己,我们不仅要合理利用资源,要竭心尽力保护环境,作为学生,我们更要创建绿色校园.从小事做起,从现在做起,从爱护校园.保护环境做起,捡起地上的一片纸,节约每一滴水,爱护一草一木,多走几步路,不要穿越绿化带,践踏草坪.我相信,在不久的将来,我们的生活都将是另一番景象!同学们,我们是_世纪的主人,环保意识不能少,着眼身边,立足校园.〝勿以善小而不为,勿以恶小而为之〞,为了我们共同的校园,让我们立即行动起来吧!以校园环境为主题议论文4校园如鲜花,散发着醉人的芬芳,散发着爱的气息;校园如雨露,哺育了我们,培养了我们;校园如梦境,那样的美好,那样的温馨.我爱这个花园似的校园.〝美化校园,绿化校园〞.我们的校园变绿了,变美了.一朵朵鲜花,一棵棵小树,一块块草坪,一个个花圃,我们的校园增添了生机,焕然一新.〝空气清新,环境整洁,楼房林立,绿树环抱〝,谁不希望在这样一个清洁.卫生.美丽的校园里健康成长学习呢?但是种.种原因,我们的校园环境正逐渐被一些同学的不良行为所破坏.如今在我们美丽的校园中,出现了一些不文明的现象,有些同学随意乱扔的果皮纸屑.塑料瓶.瓜子壳等.每当淘气的风把这些垃圾抓起,东奔西跑,像个撒欢儿的孩子,我们只能束手无策,看着它们在校园〝翩翩起舞〞,甚至有的同学在雪白的墙壁上和课桌上乱涂乱刻乱画.乱吐口痰等等.所有这一切,都跟我们美丽的校园极不相称.看到这些现象大家的感受会怎样呢?在这里学习生活能使大家开心吗?为了让我们拥有绿树成荫.环境整洁.草地如茵的美丽校园,请大家快快行动起来吧!用自己的双手去保护校园环境的优美.通过广播.黑板报.演讲赛.知识竞赛.开展主题班会等形式,大力宣传保护校园环境的重要性.必要性,形成〝实小是我家,美丽靠大家〞的好氛围;养成人人从自己做起,从身边的小事做起.俗话说:〝勿以善小而不为,勿以恶小而为之.〞养成不乱丢垃圾,不乱吐口痰,不乱涂乱画,不肆意践踏草坪,动一动手,弯一弯腰等等好习惯.亲爱的同学们!让我们携起手来,共同努力,给我们自己创造一个优美整洁的学习生活环境吧!!难道这样不好吗?我深信,校园是美丽的,是亲切的,是我们学习成长的地方,我们爱校园,热爱校园的一草一木,让我们共同努力来保护校园的环境吧!以校园环境为主题议论文5您渴望在一个绿树成荫.鸟语花香的地方生活吗?您渴望在一个整洁温馨的环境中工作学习吗?您想拥有一个环境优美.充满生机的校园吗?那么让我们携手同行,讲究卫生,美化校园,为自己营造一个和谐美好的家园.校园环境卫生的好坏直接影响到全体师生的工作.学习和生活.优美的校园环境,会使我们在学习.工作时,心情舒畅;优美的校园环境,会让我们懂得珍惜,学会爱护;优美的校园环境,彰显每个人的素质,体现整个学校的道德风貌;优美的校园环境,为我们学习进步创造良好的条件,有利于我们培养高尚的道德情操;优美的校园环境,让我们谦让有礼.学会做人;优美的校园环境,让我们时刻如沐浴在阳光之中,温馨融洽.试想,每天生活在纸屑纷飞.垃圾遍地的环境中,我们如何以轻松愉快的心情应对一天的忙碌?然而,走在校园里,瓜子壳.果皮.纸屑.废弃塑料瓶随处可见;教室里,遗落在课桌上的垃圾比比皆是……这一切,都与文明校园的形象极不相称,与我们追求美好环境的愿望大相径庭.既然每个人都渴望拥有一个优雅舒适的环境,那么就不要只图自己〝顺便〞,且为绿色校园行个方便,真正做到〝科院是我家,清洁靠大家〞.在此,广州挂图大师制作一系列爱护校园环境文明标语向所有学校师生发出倡议,以爱护校园环境为己任,自觉维护校园的清洁卫生,养成良好卫生习惯.让我们从点滴做起,爱护校园环境,自我约束,相互检查.拾起一片垃圾,留下一方洁净.〝学校无垃圾行动〞需要你.需要我.需要我们大家共同的努力!以校园环境为主题议论文。
【导语】保护环境从我做起,不只是⽼师教我们的⼝号,也是⼈⼈应该做到的,尤其是我们⼩孩⼦。
⽆忧考为⼤家提供《有关环境保护的议论⽂【五篇】》,欢迎阅读。
【篇⼀】有关环境保护的议论⽂ 地球是我们⼈类的'家园,也是⼈类的母亲。
我们依赖它,探索它。
这个蔚蓝⾊的星球多么美丽,但我们要知道:地球只有⼀个! 我为周围环境的恶化⽽感到⼼痛,我想:作为未来接班⼈的青少年,如果不了解环境问题的严重性,⽆视有关环境保护的法律法规,不去增强环境保护意识,我们的⽣命将毁在⾃⼰的⼿中,⽼天将对我们作出严厉的惩罚。
为此我下定决⼼要从我做起爱护环境,保护我们这个赖以⽣存的家园,做⼀个保护环境的卫⼠。
如果我们破坏环境,浪费⽔资源,⽣物会灭绝,⼈类会渴死,地球会变成沙漠。
⽔是⼈类的好朋友。
我们从⼩就被⼤⼈教育,节约⽤⽔,这个道理我们谁都可以倒背如流,但却没有⼈真正的重视过。
然⽽,近⼏年来,地球的环境却越来越恶劣:全球性⽓候变暖,飓风、暴⾬等灾害性天⽓频繁出现,“⾮典”、禽流感等传染性疾病时有发⽣,给⼈类的⽣活和⼯作带来严重威胁和许多不便。
这些都是⼈们不断地“伤害”地球的结果。
⼤⽚的森林被砍伐,碧绿的青⼭被挖掘,美丽的草原成荒漠,清澈的河⽔成浊流。
树林少了,青⼭秃了,草原荒了,清⽔⿊了,使⼈们⽣存的环境变坏,呼吸的空⽓变差,⽣活的环境被许多有害的东西所“侵占”,病毒就趁机钻进⼈们的体内,我们⼈类就会患上⼀些可怕的疾病。
俗语说得好:“前⼈栽树,后⼈乘凉”,前⼈给了我们⼤⽚⼤⽚的森林,绿地,我们留给后⼈的是什么?是光秃秃的荒漠,还是茂密的树林,你肯定选择的是茂密的树林。
那还有什么犹豫的,让我们⼤家⼀起⾃觉保护环境,⾃觉爱护环境,⾃觉绿化环境,改善我们的⽣活环境,创造美好的未来! 我们的地球已经进⼊了病⼊膏肓的状态。
后知后觉的地球⼈,直⾄近⼏年才⼤⼒⿎吹环保运动,但却不见有任何的改善,正所谓“江⼭易改本性难移”,或许我们需再花上⼀个世纪,甚⾄⼏⼗个世纪的时间才能有效的拯救地球吧。
保护环境的议论文9篇保护环境的议论文1如今大家都提倡环保,还想出了许多的环保标语:保护环境就是保护我们自己;破坏环境,就是破坏我们赖以生存的家园;土壤不能再生,防止土壤污染和沙化,减少水土流失;环境与人类共存,资源开发与环境保护协调;保护水环境,节约水资源;树立大环境意识,保护生态环境;使用较少塑料袋,是友好的对我们的环境……我们的地球只有一个,需要我们一起来保护。
而塑料袋是我们最大的问题,我们在生活中有许多的地方需要它,但它会造成白色污染,让空气不再那样清新,让我们生活在细菌的王国里。
国务院办公厅发下通知:6月1日起全国禁止免费提供塑料购物袋,要自己掏钱买。
所以政府和公众都提倡用环保袋代替塑料袋。
那环保袋有什么好处呢?它不但可以反复利用,而且对生态环境有益。
在环保袋的设计上,很多环保热心人士纷纷提供杭州美景的摄影作品,想采用到环保袋上,最终荷花宝宝成为环保袋上的图案。
荷花宝宝是快报摄影记者夏阳拍的。
在他的博客里,网友、读者纷纷为荷花宝宝留言:网友“天堂有约”说,“这真是一朵幸福的荷花,我喜欢这个城市,好有人情味。
”徐君敏选择将荷花宝宝的图案放满整个袋子,不留下任何空白。
让在繁忙中的人们走进自然,亲近自然。
环保袋两面分别截取了荷花宝宝生长的第2天和第4天的瞬间,短短两天之间,它又有了新的变化。
这是为了让人们知道自然界的生物都有其成长规律,用荷花宝宝的成长过程,是在提醒人们尊重自然规律,不要为了自己的利益去破坏自然平衡。
人们为了自己的方便发明了塑料袋,而塑料袋在自然环境中要数百年才能降解,不加节制地滥用,已经导致了一系列环境问题。
所以我们要尽自己一切努力改正以前滥用塑料袋的习惯,呼吁大家使用环保袋,节约资源。
保护环境的议论文2古往今来,地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。
原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。
可是,现在人类为了自身的利益,将她折磨得天昏地暗。
人类只有一个地球;而地球正面临着严峻的环境危机。
弘扬生态文明共建绿色校园保护环境、保护资源是我国的基本国策,是社会主义物质文明、精神文明的具体体现。
加强学校环境教育是提高全民族环境意识和科学文化素质的奠基工程,是学校实施素质教育的重要组成部分。
弘扬生态文明,创建绿色校园,是深入贯彻落实科学发展观的具体措施和有效载体,是加大环境保护力度,发展环境保护事业,实施科教兴国和可持续发展战略的基础性工作。
学校是文明的发源地和扩散地,在生态文明的建设中,学校承载着普及生态知识,传播生态文化,弘扬生态文明的重任,为构建和谐校园搭建新的平台。
因此,抓好环境保护教育工作,让绿色生态文明意识进入到每一个孩子的心灵,是时代赋予教育工作者的历史责任。
校园环境是我们日常生活和学习的重要阵地,也是我们修养自身人文素质的重要场所。
随着社会科技的迅速发展,人类文明不断进步,我们对学校生活的校园环境要求也日益提高,而生态和谐校园正是我校建设的主轴和方向。
生态体现着物种之间、生物与水、热、光等因素之间的和谐关系,这种关系是情感教育最好的学习媒体,能够使学生从中学会正确处理人与人、人与物、个人与集体之间的关系。
结构健全的生态校园环境不仅能够为学生提供一个长期性生态体验、观察的环境和目标,而且能够为学生的环境教育提供鲜活的内容与素材,让学生使用多种感官去接触环境及思考问题,在生态建设和维护的实际操作中学习与环境有关的知识。
近年来,市教育局将环境教育作为中小学素质教育的重要内容,以创建绿色学校为载体开展了大量实践活动,取得了显著的成效。
随着中小学校标准化建设的各类项目工程的实施和中小学“食宿工程”的推进,目前有不少中小学校园已经做到规划科学、布局合理、整洁美观,遵循环保理念,既解决了师生的工作生活需要,又美化了校园环境。
全市中小学校园绿化面积覆盖率逐年上升,校园环境优美、干净。
校园的绿化工作做到平面绿化与垂直绿化相交,树林与花卉并存,盆栽与地栽互补,大片绿化与盆景布置结合,使校园成为四季常青、月月飘香的花园。
在中国,环境绿色教育是全社会的、跨世纪的宏伟事业.它象征着勃勃生机与希望,给人们带来许多美好的想象空间。
环境保护是可持续发展的核心内容之一,加强环境教育,建设绿色校园是实现可持续发展的一项战略性措施;是落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的行动;是深化素质教育的切入点,是创学校品牌的最佳形式。
站在可持续发展的战略高度,绿色学校建设其内涵不仅仅是环境卫生好、绿化好,还应包括以下三个层次的含义:第一,用“绿色”思想培养人;第二,用“绿色”观念教育人;第三,用“绿色校园”熏陶人。
在人类社会即将跨人21世纪之际,世界正处于历史转折点,人们已逐步认识到,地球上的资源是有限的,人类社会的发展必须与环境相协调。
正如恩格斯所说:“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利,对于每一次这样的胜利,自然界都对我们进行报复。
”可持续发展和环境保护、环境教育被世界各国人民所接受,全球正在掀起绿色浪潮的环境教育,作为素质教育的重要方面,其教育对象是我们21世纪两个文明建设的主力军,他们的意识和行为将决定着21世纪中国环境状况的好坏和我国可持续发展战略的进程,建设绿色学校,塑造绿色形象,无论从观念、内容,还是形式上对促进素质教育的实施都具有十分深远的意义。
因此当今绿色学校应包含绿色校园目标、绿色教育、绿色文化等项内容。
一、树立“绿色校园”的目标国际上对环境教育目标的认识,从一开始就以价值观的培养为核心,而且强调知识与理解、技能和能力、行为和价值观三个层次的统一。
从1949年至今整整50年,环境教育行动在不断地发展变化之中。
1992年联合国环境与发展大会之后,环境教育的立足点从过去单纯追求对自然的关爱和环境的保护,转移到现代对整个人类历史发展模式的反思、对现代工业、农业文明的审视、对未来生存形态的思考。
这正是可持续发展的思想在环境教育中的反映。
它的目标应当是多层次、多视角、多元化的.正如联合国科教文组织所指出的;“环境教育的目的应当适应每个社会和每个地区的经济、社会、文化和生态现实,特别是要适应它们的发展目标。
绿色环保的论文绿色环保的论文6篇生态文明和绿色家园是我们人类永恒的话题。
在伟岸的地球母亲的怀抱里,一个个生命都茁壮成长。
这里给大家分享一些以绿色生态文明为话题的高中作文,希望对大家有所帮助。
本文范文为您带来了6篇《绿色环保的论文绿色环保的论文》,希望能够满足亲的需求。
绿色环保论文篇一绿色,象征着自然、和谐、充满生机的一切。
纯净无污染的食品我们叫它绿色食品。
但是,真正“绿色”的食品固然放心,但那些假的“绿色”食品又让我们提心吊胆。
2023年,一家打着“绿色食品”标志的蔬菜公司被查封。
这时,他们早已在这个地方的大小超市规模营业好长时间了。
在记者的跟踪调查中发现,这家蔬菜公司打着“绿色食品”的口号每一天夜里到一般的蔬菜市场批发各类蔬菜,然后分装,贴上“绿色食品”标签就运往超市准备销售。
这样欺瞒消费者的行为,难道不是玷污“绿色”这个神圣的名词吗人们常说:“人与自然和谐发展。
”但是,地球上一片片绿色相继蒸发,一只只动物相继灭绝……但有很多人都在提倡环保,而绿色也正是环保的颜色。
为了让充满生机的一切不再消失,让我们把“绿色”作为一种目标吧!让我们向往绿色吧!向往自然、和谐与充满生机的一切吧!绿色环保论文篇二这个星期天,我跟妈妈一齐做环保服装。
我准备做一件马褂,我先找来两只米袋子,把它裁成正反两面,在正面剪下一个领口,再把它缝起来。
我一手拿针,眼睛盯着针眼,一动不动,另一手拿线,我留意翼翼地最后把线穿了进去,又把线头和线尾连在一齐,打了个结。
我拿起这件“衣服”,用左手紧紧地按着,右手拿着针线留意翼翼地穿过去。
针线像一个淘气的小男孩子,不听使唤。
我急得直挠头,妈妈在旁边也看得直摇头。
“我来做给你看看。
”我看见妈妈的动作飞快,扎下去,穿上来,又扎下去,又穿上来。
不一会儿,一个肩就做好了。
我也学着妈妈的样貌扎下去,穿上来,又扎下去,又穿上来。
我费了九牛二虎之办,另一个肩最后也做好了。
妈妈剪了四根横条,我把它们缝在衣服的左右两边,过了好一会儿,我的第一件手工衣服——马褂,最后大功告成了。
浅谈高校绿色校园建设实现途径摘要:本文从绿色校园的内涵及外延分析研究入手,从高校后勤管理角度归纳出实现绿色校园建设的两大途径,即实效途径和文化建设,以更实效、更可行的建设思路研究高校绿色校园建设途径。
关键词:高校;绿色校园;校园建设;实现途径随着国家可持续发展目标的提出,绿色校园建设步入了校园发展规划的舞台,在传统校园环境基础上有了更深层次的认识和要求。
学校要遵循“文化是行为的精神支柱”和“环境是育人的基本条件”的科学理论,运用“绿色教育”理念和现代化的教育技术,追求人与自然的和谐,创造性地设计绿色校园建设实施途径,通过既适合自身发展又具现代特征的特色化校园建设,科学合理地设计学校文化环境,促进校园建设向着节约型、环保型、生态型不断发展,使绿色校园成为绿色文化的摇篮。
1绿色校园概念“绿色校园”是指在实现其基本教育功能的基础上,以可持续发展思想为指导,在日常管理中吸纳有益于美化环境、和谐自然的各项管理措施,充分利用校内外一切资源和机会,全面提高师生环境素养、人文素养的校园。
绿色校园的内涵一般包括三个方面:一是绿色理念,指在学校发展过程中,以可持续发展思想为指导,实现现代文化与生态环境的有机结合;二是绿色环境,指实施绿色环境建设措施,建设一个优美的教学、生活环境,打造具有特色和人文内涵的校园实物景观,给予师生以美的享受和正面的、积极向上的感染与熏陶;三是绿色文化,指营造一个“人人具有绿色意识、诚信达礼、遵守公德、互助互爱”的健康和谐的育人环境。
“绿色校园”由内至外的延伸是绿色校园建设发展的必然,绿色校园的发展仅停留在校园是远远不够的,要建立起绿色网络,摒弃“圈养式”的思想。
绿色校园要向社会延伸,肩负起时代的责任,经得起社会的监督;要向企业延伸,突出高校的科研能力,发挥企业的科技转化能力,形成绿色生产线,服务自身、服务企业、回馈社会;向自然延伸,力所能及保护大自然原有的生态环境,营造人与人、人与自然的绿色和谐环境。
绿色校园环保论文
当前人类普遍面临的大气污染、气候变暖、淡水资源面临枯
竭、森林锐减、土地沙漠化、物种灭绝、臭氧层耗损等一系
列环境问题,并未能引起小学师生的警觉。绝大多数人对环
境污染的严重性和危害性缺乏足够的认识。有相当一部分人
未能树立改善和保护环境必须立即“从现在做起,从身边做
起”的紧迫意识,未能树立起“环境保护,教育为本”的教
育奠基意识。不少学校也把环境教育摆上应有的位置,但认
为它与升学率不挂钩,抓不抓一个样,抓得好不好一个样,
将它放在了可有可无的地位。
而对于象“温室效应”、臭氧层耗损、土壤酸化、森林
沙漠化、“厄尔尼洛现象” 等常见的环境污染情况,不少
老师都不能清楚地向学生解释,相当多的教师都说不出上述
污染产生的原因及防治方法。教师如此,学生的情况更为槽
糕。
环境教育内容是直接地、毫不隐晦地表露出来,可让学
生直接从中受到影响的。例如语文的课本中,新课改的课文
增加了一个单元的内容用于环境教育,分别从诗歌和人物故
事来向孩子们展现,让他们从小树立爱护大自然,爱护动物。
在语文学科中渗透环境教育还存在这样的通病:一是教师讲
得较多,学生谈得少,填鸭似的把环保知识塞给学生,千遍
一律的渗透模式,拘泥刻板;还有一种则是在总结课文时问
一句:“我们应该怎样保护环境?”之类的问题,生硬僵化。
教学效果总是不尽人意 。虽然学生知道老师是要渗透环境
教育的相关内容,但对究竟是要渗透哪方面的内容却不明所
以,讲了等于没讲,完全收不到应有的效果。
所以今后教师应通过报纸、杂志、电视以及互联网等传
播媒体,自觉地认认真真地学习环境知识,丰富自己的见识,
不断提高对环境教育的认识,从而自觉转变两种错误思想,
增强两种认识。首先要转变环境教育是“份外事”的可有可
无思想,增强对环境教育的重要性认识。要坚决反对环境教
育不考试,不作评估,是“份外事”,搞不搞无所谓,搞了
反而影响文化成绩的想法。每一位教育工作者都要充分认识
到环境教育是素质教育不可缺少的一部分,是德育的重要组
成部分,爱护环境就是热爱祖国的具体表现;要充分认识到
在小学开展环境教育,对于提高全民环保意识,加强环保的
奠基工作,有着极其重要的意义。 还要转变环境教育“不
着急,慢慢来”的思想,增强环境教育的紧迫感。目前,不
少学校抓环境教育的主动性不够,他们总以为是“瞎子点灯
白费蜡”,总以为到环境真的恶化了再抓也不迟。那么就很
难实现在21世纪初提高全民族环保意识的重任,到那时即
使政府制订再多再具体的环境保护法规和政策,恐怕也难以
根治日趋严重的环境污染形势。因此 ,从现在起就必须把
环境教育工作作为提高全民环保意识的一项奠基工程抓紧
抓实。
再者 “教学目标是教学工作的出发点和归宿,是学生学
习发生显著变化的结果,是教与学双边通过一系列的实践活
动奋力达到的目的,是检查评定教学效果的参照物。” 在
语文中蕴含着丰富的环境教育内容,这是在课堂中进行环境
教育得天独厚的条件,但其丰富的内容并非系统性的,而是
分散在各册及各篇具体的课文中,课文与课文之间,单元与
单元之间,分册与分册之间没有必然的联系,也没有系统安
排。由于这个特点的存在,给语文学科实施环境教育带来一
定的难度,这就要求教师能宏观掌握全套教材,微观实施,
拟定每篇课文明确而扎实的教学目标,遵循针对性原则、可
行性原则,循序渐进地引导学生认识环境或进行环境伦理道
德的教育或强化环保行为的教育,“一课一得”“一课一练”,
使语文学科渗透环境教育的任务落到实处。
要培养有21世纪环境意识、从小就树立可持续发展
的观念的一代新人,“以其昏昏”的教师是肯定不能让学生
“昭昭”的。因此,在提高教师环境认识的同时,学校要把
培养专兼职环境教育师资,作为近阶段的主要任务来抓。培
训时应做到四个明确:一要明确培训目标。通过培训使一大
批小学教师能正确认识环境问题,了解基本环境科学知识,
树立环境与发展一致的意识,为言传身教打下坚实的理论基
础和思想基础。二要明确培 训对象。笔者以为,各科教师
都应作为培训的对象。三要明确培训内容。培训内容应包括
《中国21世纪议程》、1974年以来历年“世界环境日”
的主题,还应包括了解基本的环境科学知识,了解“酸雨”、
“臭氧层耗损”、“温室效应”、“白色污染”等环境专业
名词术语,弄清产生这些污染的原因及对策;最主要的是要
培训教师课堂渗透环境知识的能力。四要明确培训的渠道。
为了保证渗透教育不走过场,教师在备课时,必须花功
夫去钻研教材,探索、提炼教材的环境教育价值,教材的环
境教育功能才会增强,教学效果才能大大地提高。正如苏霍
姆林斯基说的“教师越是能够运用自如地掌握教材,那么他
的讲述就越是情感鲜明。”不能脱离课文的内容,为环境教
育而环境教育,不然效果只能适得其反。而在课堂教学中渗
透环境教育,欲求得最佳的教学收获,就必须形象鲜明、浅
显易懂。卢梭说:“千万不要干巴巴地同儿童讲什么理论,
如果你想使他懂得你所说的道理,你就要用一种东西去标示
它。”教材内容不同,采取的教学手段也不同,正所谓“教
有法,而无定法。”教师不必在老总结课文时,非要强调“我
们要热爱大自然”,“我们要保护环境”不可。 与其进行
一百次生硬的说教,不如让学生愉快的接受教育又增长知
识。平时的教学中也应多组织一些环保小活动,给孩子们分
配不同的工作。让他们在工作中相互监督,这样会让孩子们
主动去做准备,完成后再让他们感受和心得写下来,更能增
加他们的映像。让他们对于环保也不再是纸上谈兵。
现在我们的社会信息的传播一日千里,怎样才能让学生
及时了解最新的环境信息,跟上时代的发展呢?我们可以利
用每周二、四的晨会组织学生收集和交流环境信息。或者是
校园电视台的方式向孩子们传授环保知识。虽然信息交流每
周只有两次,每次只有十多分钟,但点滴积累下来,同学们
就可以收集相当丰富的信息和资料。除此之外,我要求孩子
们通过积累的知识和丰富的想象定期的做环保手抄报,让知
识在孩子们开心的环境中掌握知识。学生参加有兴趣、有吸
引力的有关环境教育课外活动,能充分发挥他们的积极主动
性,接受教育更加自觉。同时,学生通过参加有关环境教育
的课外活动,能不断地开拓视野,获得生态与环境保护的基
本知识,提高运用已获的知识、智力技能、动作技能解决实
际问题的能力,能培养良好的环境伦理与环境道德观,培养
关心、爱护和参与环境行动的意识,从而提高自身素质。因
此,我们必须重视开展课外活动实施环境教育。
开展环保兴趣小组活动,在环境中进行教育。在环境教
育中,应当重视“在环境中进行教育”,应强调学生、教师
与环境之间的关系。要重视在环境中进行学习,使学生在环
境中真正感受到环境及环境问题与他们自身息息相关。要适
当地组织学生参加社会实践活动,尤其是要参加与解决当地
环境与发展问题相关的活动,从而使学生增强参与保护环境
的积极性与责任感。环保兴趣小组活动由于不受教学大纲的
限制,内容形式具有选择性和灵活性,有利于组织学生参加
社会实践活动,尤其是参加与解决当地环境与发展问题相关
的问题,以达到“在环境中进行教育”的目的。例如,我校
依据学生自身的兴趣爱好,自愿报名的原则,成立了环保兴
趣小组,由自然科老师指导,每周活动一次。环保兴趣小组
活动,除学习有关生态与环境保护的基本知识外,更主要是
依据教育目的与要求,组织学生到一定场所去进行调查、研
究、分析,使教育与环境实际、社会实践相联系,从而使学
生增强参与保护环境、提高环境质量的积极性与责任感,并
从中提高了运用技能解决实际问题的能力。如:在自然科陈
老师的指导下,环保兴趣小组的同学对学校附近的污染严重
的马涌水质进行了长达一个学期的考察调查。他们通过请马
涌管理所的李所长介绍马涌的过去、现状与将来及实地考
察,提取水样进行水质分析,亲身感受到马涌受污染的严重
性及其成因。又如在区环保局陈家涂工程师的指导下,环保
兴趣小组的同学到宝岗大道进行了检测噪声和调查汽车尾
气污染的状况。他们通过检测发现宝岗大道的噪声为69——
71分贝,按有关环保规定,基本符合未超标,若不注意管理
控制,情况会变严重。汽车尾气的排放情况不容乐观,在对
20辆汽车的检测中有3辆明显超标。以上的考察调查活动,
兴趣小组的同学都依据所掌握的第一手材料,写出了很有说
服力的考察报告,并向全校同学及附近的居民宣传。他们认
为马涌的污染主要是人为的污染,要解决这一问题,必须控
制两岸工厂污水的排放,必须加强向居民宣传教育,提高他
们的保护马涌水质的认识,自觉减少生活污水,不向马涌抛
弃垃圾;广州市区必须控制汽车行驶时的噪声和废气的排
放,否则广州市区必将深受其害。环保兴趣小组的同学,通
过参加环保兴趣活动,增长了知识,提高了环境意识,增强
了参与保护环境的积极性和责任感,并培养了运用技能解决
问题的能力。
今后,我们也将继续加强基地的建设和管理,让它更好地发
挥资源、信息的作用,不断深化 环境教育活动,全面推
进素质教育,使学校的环保教育教学工作更上一层楼。
2018年3月