政治主观题类型分析
一特殊题型之逻辑推理题
（1）A对B思维题型：
例：（2015课标全国卷1）培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。我们要保护和传承，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。
记录片《记住乡愁》于2015年元旦在央视首播。该片选取100多个传统村落，围绕中华美德的千百年传承，一集一村落，一村一传奇。采取纪实手法讲述一个个生动感人的故事：有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节的，有传承诚信为本，诚实待人村风的，有秉持积善成德、助人为乐精神的，有倡导邻里和睦、守望相助的，有崇尚生命、敬畏自然的.....
《记住乡愁的》的播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体的教科书，现成的博物馆”，历史学者认为《记住乡愁》呈现了一副生动的乡村历史画卷，民俗学者从节目中一个个非物质文化遗产的“活化石”，社会学者强调吸取传统乡村社会治理的智慧和经验......
培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁，传承中华传统美德，运用文化生活知识对此加以说明。（12分)
答案：①社会主义核心价值观与中华文化相承接，中华传统美德是传统文化的精华，是继承社会主义核心价值观的重要源泉。
②乡愁反映了人们对中华传统文化的眷恋之情，体现了当代人对传承中华传统美德的愿望和期盼；
③记住乡愁、传承中华传统美德，为培育和践行社会主义核心价值观提供了重要载体和丰厚的历史文化养料。
分析：本题要说明“记住乡愁，传承中华传统美德”对于“培育和践行社会主义核心价值观”的作用。首先分析“记住乡愁，传承中华传统美德”与“培育和践行社会主义核心价值观”之间的关系。（社会主义核心价值观与中华文化相承接，中华传统美德是传统文化的精华，是继承社会主义核心价值观的重要源泉。）
其次要建立“记住乡愁，传承中华传统美德”与“培育和践行社会主义核心价值观”之间的联系必须引入“中华优秀传统文化”这一概念。（乡愁反映了人们对中华传统文化的眷恋之情，体现了当代人对传承中华传统美德的愿望和期盼；）
再次建立起乡愁，传承中华传统美德和培育和践行社会主义核心价值观之间的联系后再回归论题，阐明“记住乡愁，传承中华传统美德”对于“培育和践行社会主义核心价值观”的意义。（记住乡愁、传承中华传统美德，为培育和践行社会主义核心价值观提供了重要载体和丰厚的历史文化养料）
总结：A对B题型思维：可先进行逆推理，即先分析如果要得到B需要具备哪些条件（设为B1,B2,B3），再分析A能提供哪些条件（设为A1,A2,A3）；最后找出他们之间的对应关系。答题时可用“A可以A1，有利于B1，从而得出B”的逻辑来组织要点。
（2）A对B对C思维题型
例：（2014课标全国1卷）进一步简政放权，深化行政审批制度改革，最大限度减少中央政府对微观事务的管理，是新一届政府推进行政体制改革的重要容。
材料二
2014年2月，国务院批准了《注册资本登记制度改革方案》，该方案明确了放宽市场准入规则的总体思路，并提出了一系列措施：放松市场主体准入管制，降低准入门槛；实行注册资本认证登记制；改革年检制度和简化住所(经营场所)登记手续等。
政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最终使消费者受益。结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消费者受益的．(14分)
答案：①放宽市场准入规则可以降低企业进入市场的成本，提高企业进入市场的积极性和速度，使市场上企业的数量增加，从而导致供给增加和竞争加大；（5分）
②供给增加意味着商品种类的丰富和数量的增加，有利于满足消费者的多样化需求；（5分）③竞争加大有利于提高商品质量，降低商品价格，最终使消费者受益。（4分）
分析：设问分两个层次：第一层次，放宽市场准入规则（A ）是如何影响市场机制作用的发挥的；第二层次，市场机制发挥作用（B ）是如何使消费者受益的（C ）。
B ）
总结：A 对B 对C 思维题型：答题时有两个逻辑层次，即A →B ，再B →C 。A →B ：A 可以A1＋理论阐述＋有利于B1，A 可以A2＋理论阐述＋有利于B2等。B →C ： B1＋理论阐述＋有利于C1, B2＋理论阐述＋有利于C2等.最后得出C 。
二常规题型之为什么
（1） 依据（理由）类
例：（ 2015课标全国卷1）
材料二2013年我国GDP 增速为7.7%，2014年为7.4%。2015年我国GDP 增长目标调低为7%。面对经济下行的压力，2015年政府工作报告对积极的财政政策做了加力增效的部署，其中，2015年财政预算拟安排财政赤字1.62万亿元，比去年增加2700亿元，赤字率从去年的2.1%提高到2.3%。（财政赤字率指财政赤字与GDP 之比。国际上财政赤字率安全警戒线为3%。） 结合材料二用所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性。
答案：①财政赤字是积极财政政策的具体手段，在经济下行压力下，增加财政赤字能够扩大财政支出，刺激社会总需求；
②我国目前财政赤字率虽然在提高，但低于3%的警戒线，是适度的、安全的。
总结：①可以针对材料中的做法写依据，针对设问中的主体写依据，针对材料问题写依据，针对教材原理写依据。解题时一般考虑理论依据、现实依据、理论意义、现实意义。
②如果设问未限定知识围，则应从不同角度分析，选择主要的几个观点，按照“原理（方法论＋分析（意义）”的模式作答。
③如果设问限定了知识围，则依据这一知识围包含的知识点之间的层次进行分析。按照“观点＋题中的做法或言论是如何抓住或符合（违背）这一观点的＋意义”的模式作答。（例:2016课标全国卷2，扶贫先扶“精气神”是十八洞村精准扶贫的重要经验，运用文化对经济作用的知识说明这一经验的合理性。）
（2）意义类
例：（2014课表全国卷1）
进一步简政放权，深化行政审批制度改革，最大限度减少中央政府对微观事务的管理，是新一届政府推进行政体制改革的重要容。
材料一
2013年3月，十二后全国人大一次会议批准的《国务院机构改革和职能转变方案》明确提出，要减少和下放投资、生产经营活动审批事项，减少资质资格许可和认定，取消不合法不合理的行政事业性收费和政府性基金项目．5月13日，克强总理强调，继续坚定不移地推行行政审批制度改革，必须把政府的作用与市场和社会的力量结合起来，增加服务供给，满足社会需求。
2013年，国务院分批取消和下放了416项行政审批等事项，修订政府核准的投资项目目录，推动工商登记制度改革。2014年政府工作报告提出，今年要再取消和下放行政审批事项200项以上。
结合材料一，运用政治生活知识，说明我国政府深化行政审批制度改革的重大意义。(12分) 答案：①深化行政体制改革，提高政府依法行政水平；（3分）
②加快推进政府职能转变、全面正确履行政府职能；（3分）
③进一步简政放权，激发市场和社会的活力，充分发挥中央和地方两个积极性；（3分）
④创新行政管理方式，提高公共服务能力。（3分）
分析：本题材料指出了具体的做法，因此先找做法，再根据材料中的做法写意义。
①针对材料中的做法（问题）写意义。材料中一般指出了具体的做法或存在的问题，因此应先将其做法或问题进行分层，再找出其对应的课本原理，回答意义。
②针对教材原理写意义。如果材料中只是单纯给了一个背景，可从材料中提取的信息很少，那么一般是回归课本，按课本的原理写意义。
③针对主体和客体写意义。回答某主体做某事的意义时，不仅要考虑主体本身，更要考虑客
