人教版九年级物理全册集体备课教案21.1现代顺风耳——电话一、设计意图本节课的设计方式采用问题驱动的教学法，让学生通过实际问题，了解电话的原理和作用。
在教学过程中，我将以学生为主体，注重培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
活动的目的是让学生掌握电话的基本原理和制作方法，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学目标1. 让学生了解电话的原理和结构，掌握电话的制作方法。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电话的原理和制作方法。
2. 教学重点：学生的动手操作能力和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、电话模型、电路图、工具箱等。
2. 学具：电话组件、电路图、工具箱、小组合作学习材料等。
五、活动过程1. 引入：通过展示古代传递信息的方式（如信鸽、电报等），引导学生思考现代通信的方式，引出本节课的主题——电话。
2. 讲解：讲解电话的原理和结构，让学生了解电话是如何工作的。
3. 演示：通过电话模型，展示电话的制作过程，让学生直观地了解电话的制作方法。
4. 实践：让学生分组进行电话的制作，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
5. 讨论：让学生分享自己制作的电话，讨论电话的优点和不足，引导学生思考如何改进电话。
六、活动重难点1. 活动难点：电话的原理和制作方法。
2. 活动重点：学生的动手操作能力和团队协作能力的培养。
七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生思考现代通信技术的发展，如手机、互联网等，引导学生关注科技的发展，培养学生的创新意识。
通过本节课的学习，学生了解了电话的原理和制作方法，培养了动手操作能力和团队协作能力，激发了创新意识和实践能力。
在今后的教学过程中，我将继续采用问题驱动的教学法，注重培养学生的动手操作能力和团队协作能力，让学生在实践中学会思考，培养创新意识。
重点和难点解析1. 电话的原理和制作方法：这是本次教学活动的核心内容，学生需要通过实践活动来理解和掌握这部分知识，因此，如何设计实践环节，让学生既能动手操作，又能深入理解电话的原理和制作方法，是我需要重点关注和思考的。
