机械效率学案

《机械效率》教学案例篇一：机械效率教学设计八年级物理第十二章第3节机械效率教学设计金沙县逸夫中学篇二：如何提高机械效率教学案例如何提高机械效率教学案例五大连池市市第一中学葛荣清一、教学目标1、知道有用功、额外功和总功含义，以及它们之间的关系。

2、理解机械效率，会用机械效率的公式进行简单计算，会测滑轮组的机械效率。

3、知道机械效率总小于1，知道提高机械效率的方法和意义。

4、经历测量滑轮组机械效率的过程。

5、学习测量简单机械效率的方法。

二、教学重点、难点重点：有用功、额外功和总功是建立机械效率的基础，而机械效率是衡量机械优劣的重要指标。

有用功、额外功、总功和机械效率。

概念是本节的重点。

难点：同一装备机械效率是改变的这是本节的难点。

三、教学器材教师用：水桶、水、铁架台、滑轮组(一个定滑轮和一个动滑轮组成)、细绳、钩码(每个重为2N)、演示用弹簧测力计、演示用刻度尺。

学生用：铁架台、滑轮组(一个定滑轮和一个动滑轮组成)、细绳、钩码(每个重为2N)、弹簧测力计、刻度尺。

四、教学过程(一)什么是有用功、额外功和总功1．复习提问与引入．(1)举几个力对物体做功的实例，说明力对物体做功的共同特征。

(2)如何计算功?说出功的计算公式与单位。

利用功的知识分析下面的问题。

2．问题情境用桶从井中打水和桶掉在井中。

教师针对该情境提出一系列问题，引导学生讨论：(1)这两个过程中，人做功了吗?人对哪些物体做功了?(2)在人做的功中，对哪件物品做的功是我们所需要的?对哪件物品做的功是我们不想做的?(3)不想做的那部分功可以不做吗?3．根据学生汇报，进行总结在做功过程中，我们需要的、对我们有价值的功，称为有用功；我们不想做而不得不做的功，称为无用功或额外功。

两个过程中我们的目的不同，所以有用功也不同。

额外功虽然是我们不需要的，但为了完成任务却又不得不做。

有用功与额外功的和我们称之为总功，是我们在完成任务时实际所做的功。

W总＝W有用+W额外。

《机械效率》教案【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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物理《机械效率》教案范文第一章：引言1.1 教学目标让学生了解机械效率的概念及其重要性。

引导学生思考实际生活中机械效率的应用。

1.2 教学内容机械效率的定义与计算方法。

实际生活中的机械效率例子。

1.3 教学方法通过引入生活中的实例，引起学生对机械效率的兴趣。

使用图表和图片辅助讲解，帮助学生更好地理解概念。

1.4 教学步骤引入话题：讨论实际生活中的机械效率例子，如汽车、电梯等。

讲解机械效率的定义与计算方法。

进行小组讨论，让学生分享自己生活中的机械效率例子。

第二章：简单机械2.1 教学目标让学生了解简单机械的原理和应用。

引导学生理解机械效率与简单机械的关系。

2.2 教学内容常见简单机械的类型与特点。

简单机械的机械效率计算方法。

2.3 教学方法通过实物展示和模型演示，让学生直观地理解简单机械的工作原理。

进行实验，让学生亲自操作简单机械，观察机械效率的变化。

2.4 教学步骤展示实物和模型，讲解常见简单机械的类型与特点。

引导学生理解简单机械的机械效率计算方法。

进行实验，让学生亲自操作简单机械，观察机械效率的变化。

第三章：机械效率的测量与提高3.1 教学目标让学生掌握机械效率的测量方法。

引导学生了解如何提高机械效率。

3.2 教学内容机械效率的测量方法。

提高机械效率的途径与方法。

3.3 教学方法通过实验和案例分析，让学生了解机械效率的测量方法。

引导学生思考和讨论如何提高机械效率。

3.4 教学步骤讲解机械效率的测量方法，并进行实验演示。

引导学生进行案例分析，思考和讨论如何提高机械效率。

第四章：机械效率在工程中的应用4.1 教学目标让学生了解机械效率在工程中的重要性。

引导学生思考机械效率在工程中的实际应用。

4.2 教学内容机械效率在工程中的重要性。

机械效率在工程中的实际应用例子。

4.3 教学方法通过案例分析和实际工程例子，让学生了解机械效率在工程中的应用。

引导学生进行小组讨论，分享自己对机械效率在工程中的应用的理解。

《机械效率》导学案、知识储备点、了解什么是有用功、额外功和总功。

2、知道并理解什么是机械效率。

（二）、预习自我检测、必须要做的功叫______；并非我们需要但又不得不做的功叫______；_______加_______是总共做的功，叫总功。

2、用如图所示的滑轮组提升重为600牛的重物，动滑轮重20牛，则拉力要多大？（摩擦及绳的重力不计）要使重物上升2米，绳子自由端需拉过几米？拉力所做的功是多少焦？提升重物所做的功是多少焦？提升动滑轮所做的功是多少焦？直接把物体提高2米，要做多少功？上题中进一步分析：哪是有用功________________；额外功______________；总功_________________________。

3、_____________________________叫机械效率。

有用功总是______总功，所以机械效率总是______1。

（三）预习随笔：写下你的困惑和问题内探究学案学习目标：（1）知道有用功、额外功、总功的含义，指出它们之间的关系．（2）能结合实例认识什么是有用功、额外功、总功．（3）理解机械效率的概念，知道机械效率小于1及没有单位的原因．（4）会利用公式η＝有／总进行有关计算．（）知道利用斜面拉物体时，有用功与总功的计算方法，会计算斜面的机械效率。

（6）会测定斜面的机械效率，并会运用控制变量法的实验方法进行探究实验。

教学重点与难点：重点：能结合实例认识什么是有用功、额外功和总功；理解机械效率的概念，会利用公式η＝有／总进行有关计算．难点：会分析影响机械效率大小的因素，指出提高机械效率的方法．教学过程：一、阅读“想想议议”，根据图12-1和1-3段找出哪是“有用功、额外功和总功”？、交流讨论：额外功产生的原因有哪些呢？2、练一练：用定滑轮提升重为200N的物体，所用拉力为220N，当物体升高到2时，求定滑轮的有用功、总功和额外功二．机械效率．自学“机械效率”部分并完成填空______跟_______的比值叫机械效率；公式是_____________总是小于总功,所以机械效率总是小于____；机械效率通常用_______表示（4）起重机的机械效率为______，滑轮组的机械效率_______，抽水机的机械效率________2、思考回答：机械效率有没有可能大于100%？3、继续练：用定滑轮提升重为200N的物体，所用拉力为220N，当物体升高到2时，求定滑轮的机械效率。