【小学语文课件】古罗马斗兽场ppt(北师大版下册)ppt课件

公元217年斗兽场遭雷击引起大火，受到部分毁坏，但是很快在238 年又修复，继续举行人与兽或人与人之间的搏斗表演，这样的活动一直 到公元523年才被完全禁止。公元442年和508年发生的两次强烈地震对 斗兽场结构本身造成了严重的损坏，在中世纪时期该建筑物并没有受到 任何保护，因此损坏进一步加剧，后来干脆被用来当作碉堡。15世纪时 教廷为了建造教堂和枢密院，竟然拆除了斗兽场的部分石料。1749年罗 马教廷以早年有基督徒在此殉难为由才宣布其为圣地，并对其进行保护。 约翰·保罗二世教皇生前每年都会在此举行仪式纪念这些殉难的烈士， 但是却没有历史证据显示确曾有基督徒在此殉道。
斗兽场表演区地底下隐藏着很多洞口和管道，这里可以储存道具和 牲畜，以及角斗士，表演开始时再将他们吊起到地面上。斗兽场甚至可 以利用输水道引水。公元248年在斗兽场就曾这样将水引入表演区，形成 一个湖，表演海战的场面，来庆祝罗马建成1000年。
斗兽场由维斯西巴安（Vespasian） 皇帝下令修建，是古罗马当时为取悦 凯旋而归的将领士兵和赞美伟大的古 罗马帝国而建造的。在其儿子图密善 在位期间建成，是古罗马帝国标志性 的建筑物之一。斗兽场建在另一个罗 马皇帝尼禄的“金宫”（Domus Aurea） 原址之上，这个宫殿在公元64年发生 的罗马大火中被烧毁。斗兽场是古罗 马举行人兽表演的地方，参加的角斗 士要与一只野兽搏斗直到一方死亡为 止，也有人与人之间的搏斗。根据罗 马史学家狄奥·卡西乌斯（Dio Cassius） 的记载，斗兽场建成时罗马人举行了 为期100天的庆祝活动，宰杀了9000只 牲畜。
在公元72年，罗马皇帝为庆祝征服耶路撒冷的胜 利，有强迫沦为奴隶的八万犹太和阿拉伯俘虏修建 而成的。
地理坐标41°53'25.38"N 12°29'32.47"E

斗兽场ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ形的来历
斗兽场这种建筑形态
起源于古希腊时期的剧场， 当时的剧场都傍山而建， 呈半圆形，观众席就在山 坡上层层升起。但是到了 古罗马时期，例如埃庇道 努剧场（Epidauros Theater，约公元前330年， 设计师：皮力克雷托斯
Polykleitos the Younger）.人们开始利用 拱券结构将观众席架起来， 并将两个半圆形的剧场对 接起来，因此形成了所谓 的圆形剧场 （amphitheatrum），并 且不再需要靠山而建了。
斗兽场的地位
对于旁观者来说，整个古罗马斗兽场 就是一个帝国的缩影。里面的竞技游戏是 对这个帝国神话的重新制定。被杀的野生 动物象征着罗马人如何征服野外遥远的土 地和征服自然本身，处决戏剧性地表现了 无情的正义力量；而角斗士体现了罗马尊 崇的男子气概，无论是胜者还是战败者都 等待着尊严的致死打击。
结束
斗兽场平面
斗兽场平面是长圆形的，
相当于两个古罗马剧场的
观众席相对合一。斗兽场 长轴188m，短轴156m， 中央的“表演区”长轴 86m，短轴54m。观众席 大约有60排座位，逐排升 起，分为五区。前面一区
是荣誉席，最后两区是下
层群众的席位，中间是骑
士等地位比较高的公民坐
的。荣誉席比“表演区” 高5m多，下层观众席位和 骑士席位之间也有6m多的 高差，社会上层的安全措
施很严密。最上一层观众
席背靠着外立面的墙。观
众席总的升起坡度接近 62℅，观览条件很好。
斗兽场立面
大角斗场的立面高 48.5m，分为4层。下3层 各80间券柱式，第四层是 实墙。立面上不分主次， 适合于人流均匀分散的实 际情况。由于券柱式的虚 实、明暗、方圆的对比很 丰富，又兼本身是长圆形 的，光影富有变化，所以 算然周圈一律，却并不单 调。相反这样的处理保持 并充分展现了它集合形体 的单纯性，浑然而无始终， 更显得宏伟、完整、其大 无比。叠柱式的水平分化 更加强了这效果和它的整 体感。

各抒己见，发散思维 1、小组讨论，设想各种可能会出现的情况。组长将意见汇总。 2、全班交流，教师随机点拨、引导。 3、集体评议：想一想，刚才同学们所设想的哪一种事情经过和 结果更 积极，更能激发人向上？ 小结：虽然事情的结果可能会出人意料，也可能在情理之中，但 你的 续写应该让人感到更积极向上，而不是消极低落。
习作二：我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木 船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏 了 ，我非常生气，一把夺过他的小木船…… 以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情，没有 详细地 讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象， 把事情 的经过和结果写清楚、写具体。 从以上内容中选择一个，完成习作。 学生习作，教师指导
小组合作，阅读研讨 1、找出哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念？（每节诗的后两行） 2、诗歌的首节中“活”与“死”的含义有什么不同? 精读诗歌，领会诗 歌感情
学生自由朗读诗歌。注意体会每节诗歌中感情。 指名朗读诗歌，读出各节的真情实感。（对学生把握不准的地方， 可以 引导学生反复朗读，或者变化语气、语调使学生真正把握住诗歌 的内在 感情）
——据《世界五千年(古代卷）》整理
屋 大 维 （ 公 元 前 63 年
公 元 14 年 ）
——
角 斗 士
罗马高架引水渠
至2世纪初 地跨欧、亚、非三洲
早期基督教
罗马人入侵巴勒斯坦后，犹太人不断反抗。
★基督教的兴起：公元1世纪，巴勒斯坦地区，犹太人
罗马军队进行了疯狂的报复，把被俘的起 义者全都钉死在十字架上，以致“没有地 ★方基再督立教十的字经架典，：没《有圣十经字》架（再《钉旧人约”全 书》、《新约全书》）
意大利古罗马斗兽场

排练一下，呆会儿表演表演吧。 分小组排练。师巡视，关注各组参与情况，并重点了解其中有创 意的一组的表演。 9.指名一至二组上台表演，师可客串猎人。有时又可跳出来，提 醒大家注意观察细节。
在细节处教师可相机提醒关注，并引导用语言表达。 如：在小熊装死时，问：“他装得像吗？”并追问“哪里像”。 在营救行动的关键之处教师可提示：嘘！成败在此一举啦！注意！
教学准备： 1.搜集有关香港澳门的资料，搜集最新科技资料。 2.我心目中的香港（澳门）的自绘画一张。 3.教室黑板上画上充满未来气息的画。创设创新氛围。 教学过程：
一、 营造氛围，激发神往之情。 播放《七子之歌》。
深情描述：
香港回归、澳门回家，多少中国的团圆梦终于实现了，能见证这 一伟
大的历史时刻，该是多么自豪的事呀！
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再提醒回顾：小熊刚才是怎样救出小猴的？
同时还可让学生板书关键词。 教师相机点评，提升小结方法。如：“细致的动作描写让我们看 到了一位机灵的小熊。”“这些语言符合小熊的身份。” 三、了解故事创编要求。 1.阅读作文要求及提示。
2.说说你的理解，或者说你还有哪项要求没弄明白。 预设引导： 如何把“重要的地方写细致些”（提示第二项）？其实第三个提 示已经给了我们更明确的提示，那就是说“最好把两三个写得突出 一 些”，写什么呢？写它们的动作、语言等。
古罗马斗兽场
• 罗马斗兽场就是罗马帝国内规模最大的一个椭圆 形角斗场，它长187米，宽155米，周长527米， 中央为表演区，长86米，宽54米，地面铺上地板， 外面围着层层看台。看台约有60排，分为五个区， 最下面前排是贵宾区，第二层供贵族使用，第三 区是给富人使用的，第四区由普通公民使用，最 后一区则是给底层妇女使用，全部是站席。在观 众席上还有用悬索吊挂的天篷，这是用来遮阳的； 而且天篷向中间倾斜，便于通风。