孟津县双语实验学校三年发展规划

孟津县双语实验学校2014--2017三年发展规划未来三年，是孟津县巩固教育现代化发展的重要时期，也是我校抢抓机遇、乘势而上，向轻负高质、有显著特色的品牌学校迈进的关键阶段。

为促进学校科学发展，大力提升学校教育的核心竞争力，特制订本三年发展规划。

一、发展背景分析学校概况河南省孟津县双语实验学校是由著名企业家朱书伟先生和孟津县人民政府共同创办的一所集幼儿部、小学部、中学部为一体的县管特色学校，2004年建成投入使用。

学校占地90余亩，环境优美，气势恢宏，设施完备，功能齐全，学校建设投资共计7000万元，学校的教学楼、活动中心、特长室、实验室功能室、学生宿舍、师生食堂、图书馆、体育馆、科技馆等各类硬件设施均依照国家示范性学校标准进行设计、建设和装备，学校现有54个教学班，在校学生2700余人，学校师资力量雄厚，其中外籍专家2名，国家级优秀教师4名，省优秀教师、省学科带头人、省学术技术带头人26名，省、市教育教学专家2名，市优秀教师、市骨干教师、市师德标兵、市业务标兵、市优秀班主任62名，国家、省、市优质课教师65人，另有生活辅导教师22名，优秀的教师团队为学校发展提供了坚实的人才支撑。

学校确立了“以学生发展为本、以教师发展为根、以学校发展为源”的办学思想，坚持“特色化、现代化、国际化”的办学方向，以“为中华民族培育时代英才”为使命，坚持“成就学生未来，打造特色名校”的办学目标，以“培育有中国灵魂和国际视野的现代人才”为培养目标，坚持“面向每一位学生、尊重每一位学生、提升每一位学生、成就每一位学生”的办学原则，坚持“规范管理、精细管理、人文管理、品位管理、科学管理”五管并举，形成了“小班化、重素养、强英语、高质量”的办学特色，近年来通过不断探索和提升创新，形成了ECSP特色办学。

ECSP特色办学的具体内涵为：ECSP：E( English)英语特色，C(class)课堂教学改革，C(coures)课程研发，S(speciality)特长教育，self---restraint)自制管理，P(practive)实践育人。

全体师生用务实与进取、智慧与创新把学校打造成了“点燃激情放飞梦想”的精神家园！学校的特色办学，提升了办学品位，实现了学校特色发展。

学校中考成绩一流，连年考入省级示范性高中的学生人数和特优尖子生及比率以绝对优势蝉联全县第一。

艺术教育硕果累累，面塑班师生的作品曾荣获全国世纪之星金奖、学生演出的节目在中央电视台《大风车》栏目播出，学校曾被授予“全国现代教育理论与实践示范单位”“全国科学教育实验基地”“全国特色教育示范基地”等90多项殊荣，师生在国家、省、市级各类竞赛中1600余人次获奖，赢得了高度的社会赞誉。

素质教育和特长教育成绩斐然。

教育时报、洛阳日报等媒体多次对学校的办学经验进行宣传报道。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

孟津县双语实验学校正以科学的规划、执著的精神、昂扬的斗志、务实的行动奋勇向前，扬帆远航，以更加先进的办学理念、更加鲜明的办学特色，更加务实的育人举措，用才华、智慧和勤奋，在打造具有核心竞争力特色教育品牌的征程上阔步前行！立志为国家人才强国战略做出更大的贡献！二、指导思想和办学理念指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以“拓展资源、苦练内功、实践理念，丰富内涵，优化特色，提升品牌”为重点，大力弘扬双语精神，引领我校发展文化，提升学校竞争力，以学生的素质与特长发展为核心，以教师专业发展为依托，积极实施“规模扩建与内涵充实并重、质量提升与特色创建并重、制度跟进与文化引领并重”的办学策略，为孟津教育现代化新形象作出应有的贡献。

办学理念“一个定位、两个理念、三项工程建设”。

瞄准一个发展定位：让孟津双语学校成为孟津教育的一个品牌。

确立两种育人理念：安全比分数更重要，成人比成才更重要。

落实三项工程建设：以“特色学校”工程建设提升教育科研水平，以“人文学校”工程建设提升校园文化水平，以“品牌学校”工程建设提升课程改革水平。

三、学校发展目标总体目标全面优化教师资源和课程资源，坚持素质教育方向，深化课堂教学改革，办优质、特色、人才品牌的教育，力争成为“县市前列、省内知名”的学校。

培养目标确定三大标准目标：培养学生学会学习、学会生活、学会创造。

力求借助课程改革将素质教育的要求内化为日常的工作理念，转化为日常的工作行动，以此促进学生“身心健康、人格健全、习惯良好、特长彰显”的和谐发展。

具体目标学校课程目标：增强课程意识，实施课程领导，加强课程资源的优化整合和对课程设计的科学研究，组织开展国家课程与校本课程有机结合的改革探索，形成富有特色并具有弹性特征的校本课程。

高效课堂目标：落实我校课堂有效教学方案，继续提炼与整合，形成体现我校特色的活力课堂的模式，以此建立真正的高效课堂，并保障学校教育教学质量的持续提升。

特色教学目标：确立特色强校的发展战略，初步形成“级部有特色、人人有特长、班班有精品”的培养格局，在孟津县范围内全力铸造英语口语和科学教育为主的特色教学品牌。

教师专业发展目标：内强班子素质，外塑班子形象，建强学校管理的核心；建设一支具有丰富的文化底蕴和高超的教育智慧相结合的教师队伍。

管理模式目标：继续推行年级部自主管理权限，将班主任管理和任课教师管理有机结合起来，将年级管理和部门管理有机结合起来，推进“全员管理”、“全方位管理”的有效落实。

校园文化建设目标：以校训“求真”为指导，继续推行“阳光、儒雅、智慧”学校主题文化和三风文化建设。

数字校园目标：在未来三年时间里，继续完善较为先进的数字化校园，充分利用信息技术，建立多层次的数字化校园，不断提升学校的教育现代化水平。

四、重点项目教科研工作继续完善并强化科研管理制度，构建“教科室-教研组-骨干教师”的科研网络，加强课题的深化研究和管理指导，放大重点课题的引领作用，形成对教育教学实践有指导价值的研究成果。

加强对教科研骨干的培训力度，实施“人才强教”战略，开发和建设一批有学校特色的校本课程项目。

校园建设继续推进学校精品化、正规化发展，以先进的办学理念推动初中部、小学部、幼儿园的健康、有序的发展，不断扩大其在社会上的知名度和影响力。

队伍建设（一）完善“专家引领、同伴互助、自我发展”的校本培训模式，推进“名师培养工程”的实施，大力推动“青蓝工程”，力争三年时间内再造就省特级教师1人，市级学科带头人5人，市骨干教师15人，县学科带头人35人。

制定校级骨干教师评选条例，增评一定数量的校级骨干教师，形成专业化教师团队的中坚力量，评选一定数量的“教坛新秀”，鼓励青年教师迅速成长，让更多优秀教师脱颖而出，为专业化团队的壮大奠定坚实的基础。

（二）开展丰富多彩的教育教学比武活动，在竞赛中不断完善提高。

学校每学期都举办各种教学比武活动：如青年教师汇报课比赛，学科优质课评比，优秀课件评比，教学基本功比赛，教师论文评比等。

每年教师节评比表彰先进，如“感动校园十大人物”、“十佳教师”、“十佳班主任”、“优秀团队”等。

初中部建设继续深化“育人为本，服务社会”的办学宗旨，全心全意为学生发展服务，办人民满意的教育，做德艺双馨的教师，育特长发展的学生，办优质、特色、人才的品牌教育，培养不同层次学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力、创新精神和创新能力；继续增设由外教任教的英语口语课程、经典阅读课程、思维训练课程、科学探究课程等，确保与现有小学的课程对接。

德育工作目标：树立“合格+特长”学生观措施：（一）开展形式多样的主题活动，唱响特色强校的主旋律。

或邀请劳动模范、英雄人物等来校作报告，通过与学生座谈、辅导学生习作等形式，使学生树立远大的理想，争做学校的主人，国家的主人，时代的主人；或举行演讲、阅读、书法比赛等活动，激发创优争先的热情，大力宣传先进班集体和优秀学生的先进事迹，为全校学生树立德行明星、学习榜样。

（二）构建德育工作分层管理目标，发挥少先队、文明监督岗、学生会等学生组织自治自理的作用，使德育工作规范有序推进，加强对学生的思想教育。

课程改革（一）以课堂教学为主阵地，继续围绕“有效课堂”的创建开展实验活动，实现领导推门听课制度，加大对课堂教学的诊断和指导力度，为教师的专业成长与发展，提供资源保障和智力支撑。

（二）创建课程特色，形成教学品牌。

语文在“经典诵读”的基础上大力推行自主性阅读，使学生在阅读实践中学会独立思考，学会有效读书方法，养成良好的阅读习惯。

数学继续关注学习过程，贴近数学生活，加大校本课程的研究和开发；英语教学，坚持“每日一句”英语活动和开展英语课本剧展示活动，促使学生爱英语、学英语和会英语；科学教育方面继续推广“科技节”活动发展学生综合素质，把我校科学教育特色做强做大。

五、规划实施保障机制思想保障办学思想是学校一切工作的灵魂，只有将它内化为教职工的共识，并成为大家自觉的教育教学行为，才能在实践中得以落实。

学校将定期召开各级会议，认真学习本规划，将规划作为学校行动纲领，在本职工作中加以贯彻执行。

组织保障成立以校长为组长的规划管理小组，具体负责三年规划的全程管理。

各分管领导、处室、教研组具体落实，全员参与，是完成规划的可靠保证。

管理领导小组根据总目标和阶段目标，负责本规划的全程实施和管理，努力做到团结协作、分工明确、条块清晰。

制度保障1、畅通信息渠道，加强监督反馈。

不断完善校内各项规章制度，健全民主管理制度，根据实际情况对本规划不断修订、完善、提高，加强实施过程的调控和改进。

建立立体、交叉、多维的信息网络。

在规划的具体实施阶段，学校规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作，及时纠正偏差的管理行为，形成干部接受群众监督的工作机制，齐心协力，保障三年规划的顺利实施。

2、测评成效，利益挂钩。

及时做好规划各阶段实施的检查测评工作。

通过建立一套科学的评价标准，对各部门及个体的短期目标行为进行评估，将行为绩效与实施奖惩结合，鼓励先进，激励全体，真正提高学校组织的整体效应。

后勤保障合理配置资源，提高教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现提供物质保障。

安全保障以高度的事业心和责任感，切实做好校园安全和稳定工作，创建平安校园。

强化安全教育意识，加大安全技术防范投入，加强校园网络管理，切实保障校园安全。

未来三年是我校发展的关键时期，任重而道远。

我们一定要振奋精神，统一思想，齐心协力，同舟共济，为实现学校三年发展规划，成为“市县前列、省内知名”的教育品牌而努力奋斗。