【五代十国】后唐(二)

《朝代歌》解析朝代歌：唐尧虞舜夏商周春秋战国乱悠悠秦汉三国西东晋南朝北朝是对头隋唐五代又十国宋元明清帝王休朝代歌串联了从中国传说时代一直到封建帝制灭亡所有的朝代，但是其中例如唐尧，南朝北朝、五代十国等仍然有很多不清楚的地方。

因此，本文将对朝代歌中很多小朋友模棱两可的时代进行较为详细解析。

一．传说时代时间：【约公元前30世纪-公元前21世纪初】（大致距离今天5000年到4000年）这个时代的历史充满了各种不确定和传其中朝代歌中涉及到的有唐尧和虞舜。

唐尧，就是我们常说的尧帝。

《千字文》（尖子班）中的“有虞陶唐”里的陶唐就是他，以及《幼学琼林》中的“尧，眉分八彩”，也是指的他。

之所以称他为唐尧，不是小朋友们误解的以为第一个朝代是唐代，而是因为尧帝被称为陶唐氏。

传位给舜。

【传位方式：禅让制】虞舜，就是舜帝。

也就是《幼学琼林》里面“目有重瞳”那个。

也被称为有虞氏，（《千字文》“有虞陶唐”曾经提到过。

）传位给禹。

【传位方式：禅让制】二，奴隶社会1，夏朝时间：公元前2070年——公元前1600年禹建立了夏朝，并且传位给启。

【传位方式：世袭制】从这里开始，古代的帝王们纷纷效仿，把帝位传给自己的子孙后代。

夏朝共经历了17位帝王，最后一位是有名的暴君，桀。

2，商朝时间：公元前1600年——公元前1046年成汤建立商朝，共经历了31位帝王，最后一位是我们很熟悉的商纣王。

这样一算，感觉商朝的帝王都迷之短命啊。

（其实也有可能是老一辈当太久，导致儿子上位太晚了，以此类推哈哈哈，神奇的猜想。

）3.周（1）西周时间：公元前1046年——公元前771年武王（姬发）伐纣，建立西周。

经历13位帝王，最后一位又是大家熟悉的周幽王。

三．无法形容的社会性质（欢迎专业人士补充说明，解答疑惑）此处咨询了高中历史老师，正统观点应该划分为两部分，春秋社会性质为奴隶社会，战国时期性质为封建社会。

（1）东周时间：公元前770年——公元前256年（2）春秋时间：公元前770年——公元前476年（3）战国时间：公元前476年——公元前221年这三个时间放在一起，他们并不是按顺序出现的，春秋战国和东周是同时存在的，只是到了战国后期，即公元前256年，东周被秦国灭了。

第六单元 开放与革新的隋唐时代 第27课 从“安史之乱”到五代十国
电影《王朝的女人·杨贵妃》是一部关于“安史之 乱”的电影。影片展现了玄宗年间的政治斗争。当痴迷 于杨贵妃美色的唐玄宗和寿王展开拉锯战时，他们却没 有意识到安禄山正在策划一场政治叛乱。
今天就让我们来学习探讨“安史之乱”的史实以
及唐朝的衰亡。
学习目标
1.掌握“安史之乱”爆发的时间、涉及的人物 、经过、结果、影响。 2.了解“安史之乱”后唐朝形成的藩镇割据局 面。 3.掌握唐朝灭亡的时间、原因、过程。 4.了解唐亡后随之兴起的五代十国的具体情况 。
一 探究点：“安史之乱”
1.爆发原因： （1）天宝年间，唐玄宗逐渐荒于政事，任人 唯亲，政治日益黑暗。 （2）节度使权力逐渐扩大，掌握了军权，且 兼管辖区的行政和财政，势力极度膨胀，最 终造成唐王朝“外重内轻”的局面。
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。

【五代十国】后唐庄宗李存勖：从战神到戏子李存勖自幼随父征战，英勇过人。

父亲死后，他秉承遗命，灭后梁，逐契丹，统一北方，建立后唐，其卓越的军事才能为他赢得了“战神”的称号。

可建国之后，骁勇的战神一下变成超级票友，每日和伶人同台唱戏，终因宠信伶人误了国政，身死国灭，成为天下笑柄。

少年英雄“李亚子”后唐庄宗李存勖小名叫亚子，据史书记载，他从小就勇猛过人，喜欢骑马射箭，很受父亲李克用的喜爱。

当别的孩子还在无忧无虑地嬉戏时，十一岁的李存勖就已经随父出征了。

打了胜仗之后，李存勖随父亲一起觐见唐昭宗。

看到这个英气逼人的少年，唐昭宗甚为欣赏，还令其上前，轻抚他的背说：“此儿日后定是国家的栋梁之才，比其父更为勇武！”正是因为唐昭宗的一句“此子可亚其父”，李存勖才得了“亚子”的小名。

李克用非常重视对儿子的教育。

除了时常带着儿子随军征战之外，也没有忽视对儿子文才的培养。

据史书记载，李存勖稍习春秋，略通文史。

比起其父李克用，李存勖在计谋方面还要略胜一筹。

唐僖宗时黄巢起义，地方藩镇借剿匪之名纷纷争夺地盘。

当时有一个叫朱温的军阀占据汴州（河南开封），和占据河东（山西）的李克用连年争斗不休。

对此，急躁的李克用非常苦恼，又因为自己兵力不足，无法一举剿灭，所以时常流露出悲观的情绪。

年幼的李存勖就对父亲说：“朱温想要篡夺帝位，这是自取灭亡，我们只需静观其变，积蓄力量，等待他与诸军阀混战疲惫之极，一举灭之即可。

”李克用听后大为高兴，重新振作起来，与朱温对抗。

由此可见，李存勖虽然年幼，却颇有见识。

除此之外，李存勖还是一个以大局为重，非常有谋略的军事家。

他自幼就跟随父亲作战，经常给父亲出谋划策。

当时，占据幽州的刘仁恭本来是李克用手下的将领，在李克用的扶持下才得以成为占据幽州地区的军阀。

但是此人并不感恩，当李克用向他征兵的时候，他竟然拒发一兵一卒。

后来，刘仁恭也被朱温围困，他不得已只得厚着脸皮来向李克用借兵。

李克用性格刚烈，对此等忘恩负义的叛徒恨不得杀之后快，自然不肯发兵。

五代十国帝王五代十国（907年-979年），是中国历史上的一段时期，自唐朝灭亡开始，至宋朝统一全中国地区为止。

本时期分成五代（907年-960年）与十国（907年-979年）。

五代十国本质上是唐朝藩镇割据和晚唐政治的延续。

唐朝灭亡后各地藩镇纷纷自立为国，其中位在中原地区，军力强盛的藩镇即五代。

虽然势力强大且继承唐朝，但无力控制全中国地区，只是藩镇型的朝廷。

而其他割据一方的藩镇，有些自立为帝，有些奉五代为宗主国，其中十个国龄较长、国力较强的被统称为十国。

本时期时常发生地方实力派叛变夺位，使得战乱不堪，统治者多重武轻文。

由于中原的内乱，也带给北方各国入侵的机会，其中契丹国还建立辽朝。

五代共有后梁、后唐、后晋、后汉与后周等五个朝代。

907年汴州朱温篡唐建立后梁，开启五代十国。

然而后梁被政敌太原李克用之子李存勖所灭，建国后唐。

而后五代君王均出自李克用的子孙与部属。

后唐历经后唐明宗的扩张与整顿后国力强盛。

但在内乱后，被石敬瑭引契丹军攻灭，建国后晋。

不久在契晋关系恶化，契丹军南下灭后晋，建国辽朝。

此时刘知远在太原建国后汉，并且收复中原。

郭威篡位建后周后，在后周世宗的经营下，隐隐有一统天下的希望。

然而后周被赵匡胤所篡，五代结束。

十国方面，江南以吴国最强，而后被李昪篡位，建国南唐，其次有吴越与闽国等。

湖广是荆南、楚国与南汉等。

南唐国力最强，先后攻灭闽国、楚国，但多次用兵使得国力衰退，最后败于后周。

蜀地有前蜀、后蜀，国家富强，是仅次于南唐的强国。

然而过于安稳，最后亡于中原。

北汉是惟一在北方的十国，是后汉刘氏后裔所建。

赵匡胤建立宋朝后，与其弟宋太宗相继南征北讨，最后于979年统一全中国地区。

五代（907年-960年）帝王列表后梁（907年-923年）是中国历史上五代十国时期建立的第一个朝代。

自梁太祖朱全忠在907年建国至梁末帝亡国（923年11月19日），历时17年。

因为皇帝姓朱，为与南北朝时的南梁相区别，故又称朱梁。