2020高考历史一轮练练题(7)(含解析)新人教版
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2019高考历史一轮练练题（7）
李仕才
一、选择题
1、对下图解读正确的是
A. 义和团运动的兴起让留日人数锐减
B. 推翻清政府是留学日本的内在动力
C. 科举制度的废除推动留日人数激增
D. 日本取代西方成为中国的学习对象
【答案】C
【解析】1905年清末新政科举考试废除，导致知识分子留学日本的增加，C正确；义和团属于抗击八国联军，与留学日本没有直接关系，A错误；留学日本并不是推翻清政府为目的，B错误；D说法绝对排除。
2、诗词歌赋既是历史文人墨客咏怀、记游、言志的文学表现形式，也往往蕴含着丰富的社会历史内容。
下列文句，与商业经济无直接关联的是
A．“九市开场，货别隧分”（《西都赋》） B．“贝锦斐成，濯色江波”（《蜀都赋》）C．“经游（营）天下遍，却到长安城”（《估客乐》） D．“苛峨大舶映云日，贾客千家万户室”（《广州歌》）
【答案】B
【解析】
考点：古代中国经济的基本结构与特点•古代商业的发展•古代商业经济的发展
【名师点晴】试题设问较为简单，但是要想准确解答本题，必修首先理解备选项古文节选的含义，这也是解答本题的关键所在，文言文一直都是学生解答历史选择题的拦路虎，需要从整体把握史料及具体分析相结合，这样才能有效的解题。
学生在解答本题的时候，要紧扣题干中的关键信息“与商业经济无直接关联的是”，然后分析备选项即可。
3、（中庸）记载“尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸”。
黄宗羲后来说朱学“以道问学为主”，陆学“以尊德性为宗”，宋代以后“尊德性”与“道问学”一分为二。
这表明
A. 儒学内部矛盾不可调和
B. 王阳明继承了朱学的衣钵
C. 知识与道德的密不可分
D. 宋代儒学治学方法的不同
【答案】D
点睛：程朱理学和陆王心学所主张的把握“理”的途径不同。
由于程朱理学认为理在心外，因此主张用“格物致知”的方法，通过接触世间万事万物，在体会到各种知识的基础上去认识和体验“天理”的存在，最终贯通明“理”。
陆王心学认为理在心中，不必外求，因此求“理”就是进行内心的反省，克服私欲，恢复良知就能成为圣贤。
4、鸦片战争以来，不平等条约多以割地、赔款、开埠通商为基本内容，而《辛丑条约》却不再有割地、开埠等，虽有赔款，也并非列强的主要目的所在。
这一变化
A. 反映了中国国际地位的提高
B. 说明帝国主义侵华策略的转变
C. 说明中国已被列强瓜分完毕
D. 沉重打击了帝国主义在华势力
【答案】B
【解析】《辛丑条约》却不再有割地、开埠等并不意味着中国国际地位提高了，而是列强这时把清政府当做了自己的工具，不必直接进行侵略，而是靠清政府进行侵略了，即由之前直接的侵略变为“以华治华”，故排除A而选B；八国联军侵华战争中，列强已经意识到“瓜分一事，实为下策”，故C不是列强的主要意图和结果，排除C；这一变化是列强侵华策略的变化，起不到打击列强在华势力的作用，是义和团运动沉重打击了帝国主义在华势力，故排除D。
点睛：这一题体现的是《辛丑条约》与其他条约的比较，在比较过程中，需要明确认识到上述变化并不意味着列强在减少侵略，而是侵略政策策略的一种转变，这种转变使其侵华行动更加隐蔽，而且更加方便，所以是侵略更加严重了，故《辛丑条约》标志着中国半殖民地半封建社会完全形成。
5、轮船招商局最初由旧式沙船商人出身的朱其昂主持，招股困难重重，而买办唐廷枢、徐润接手以后，短时间内即招足100万股本；上海织布局在郑观应入局之前后，其局面之不同也与之同类。
符合史论的是
A. 买办阶层一定程度上代表先进生产力
B. 民族资产阶级兴起于近代官办企业
C. 洋务运动一定程度推动了中国近代化
D. 实业兴国已成为近代民族思想主流
【答案】A
点睛：本题的关键是判断“轮船招商局”“上海织布局”企业的性质。
6、鲁迅说，“许多史书对人物的评价是靠不住的。
历代王朝，统治时间长的，评论者都是本朝的人，对他们本朝的皇帝多半是歌功颂德；统治时间短的，那朝代的皇帝就很容易被贬为‘暴君’，因为评论者是另一个朝代的人了。
”根据材料，可知
A. 史书和小说戏曲不足征信
B. 评价人物要运用辩证法
C. 权威研究材料是二十四史
D. 运用史料需要辨伪考证
【答案】D
【解析】许多“史书”对人物的评价是靠不住的意即强调选择史书、运用史料时需要辨伪考证，即选D是符合题意的，正确；史书和小说戏曲也不一定不足征信，选项A不符合题意，排除；选项B在材料中并没有明确的表述，不符合题意，排除；权威研究材料也不一定是二十四史，选项C说法过于绝对，不符合题意，排除；故本题选D。
二、非选择题
任何政治制度都是社会发展的产物，但其发展和变革也存在内在的逻辑性。
阅读下列材料，回答问题：
材料一唐宋时期官员出行图
材料二古希腊民主虽然只存在很短的时间，同时其制度设计也是相当的简单和粗糙，且带有其自身无法克服的弱点和局限性；但是它却是人类实践民主和追求自由的开始，是后世追求民主、自由的不竭的智慧源泉，是人类文明史上璀璨的明珠。
——任建林《关于古希腊民主制度之局限研究》
（1）依据材料一并结合所学知识，描述两幅图所示政治现象之间的历史联系，试从中央官制设置的角度，分析唐朝与北宋加强皇权的措施有何异同。
（2）依据材料二并结合所学知识，指出雅典民主制“自身无法克服的弱点和局限性”有哪些？以近代美国民主宪政的史实为例，说一说美国是如何克服雅典民主制的“弱点和局限”的。
【答案】（1）联系：唐朝设置节度使，安史之乱后，形成藩镇割据局面；北宋吸取历史教训，重文轻武，加强中央集权。
同：分散相权，加强皇权；异：唐朝三省六部制；北宋二府三司。
前者是处理政务的程序性分权，后者是处理政务的事务性分权。
（若答具体史实亦可）（2）
【解析】（1）从材料图片一反映的景象中，可看出唐朝时期的节度使出行时军队护行，人数众多，阵势强悍，堪比皇帝，反映出唐朝节度使地位极高，抗衡中央的史实；图片二反映的景象中，北宋文官出行，多人相陪，声势强大，反映了北宋文官地位隆重，重文轻武的现象。
两者出现的原因均为中央集权的加强的需要。
以此分析，回顾教材相关知识点，可得出答案。
点睛：比较型非选择题答题技巧：
（1）比较需明确宗旨。
对历史事件的比较绝不是随意地为比较而比较，而是有一定目的，通过比较异同，或阐明某一问题、观点，或揭示历史发展的某一规律。
（2）比较需求同存异。
不同是绝对的，相同是相对的，绝对的相同是不存在的，相同只是从某种意义上说的。
因此，比较时应做到求大同存小异，即要适当放宽比较的要求与条件。
（3）比较需分开层次。
要全面回忆要求比较的内容，从基本内容入手找异同。
