重庆省2016年上半年幼儿园教师资格《综合素质》:文化素养考试试卷
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重庆省2016年上半年幼儿园教师资格《综合素质》:文化
素养考试试卷
一、单项选择题(每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意)
1、感受身体运动与肌肉和关节的位置的肌动觉属于____
A:远距离感觉
B:外部感觉
C:近距离感觉
D:内部感觉
2、在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是。
A:直观性原则
B:启发性原则
C:循序渐进原则
D:巩固性原则
3、小董并非既懂英文又懂法语。
如果上述断定为真,下列哪项断定必定为真?()
A:小董懂英文但不懂法语
B:小董懂法语但不懂英文
C:小董既不懂英文又不懂法语
D:如果小董懂英文,小董一定不懂法语
4、从“所有罪犯都不是有投票权的公民,,推出“所有罪犯都是没有投票权的公民”,是利用()得出的结论。
A:换质法
B:换位法
C:换质位法
D:引导法
5、个体在学习活动中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为__
A.学习需要
B.学习期待
C.学习动机
D.学习态度
6、考试是否达到了测验目的,即是否测出了所要测出的东西是指____
A:信度
B:效度
C:难度
D:区分度
E:拟合度
7、—Could you please tell me____?—Go upstairs and turn left.
A:what is the teacher’s office
B:what the teacher’s office is
C:where is the teacher’s office
D:where the teacher’s office is
8、根据我国《宪法》的规定,国务院有权制定和发布。
A:教育法律
B:教育行政法规
C:教育政府规章
D:教育单行条例
9、性的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征,这个特征出现时期是在__。
A.童年期
B.少年期
C.青年期
D.成人期
10、心理咨询与辅导的基本方法是__
A.作品分析
B.问卷
C.会谈
D.实验
11、对遗忘原因的一种最古老的解释理论是__。
A.消退说
B.干扰说
C.同化说
D.动机说
12、注意培养学生的探究态度与能力的课程是__。
A.基础型课程
B.研究型课程
C.拓展型课程
D.发展型课程
13、下列法律中含有规定我国小学生法律地位条款的是____
A:尊老爱幼
B:竞争与协作
C:集体主义
D:为人民服务
14、教育心理起源论的代表人物是()
A:沛西·能
B:卢梭
C:孟禄
D:勒图尔诺
15、我国教育目的制定的指导思想和理论基础是__。
A.社会本位价值取
B.个人本位价值取向
C.马克思主义关于人的全面发展学说
D.政治本位价值取向
16、一般说来,注意的是一种技能。
A:转移
B:集中
C:分配
D:稳定
17、《未成年人保护法》中对未成年人的保护有()
A:国家保护
B:社会保护
C:学校保护
D:家庭保护
E:司法保护
18、欧洲大陆像一个平行四边形,意大利像一个皮靴,是精细加工策略中的__ A.谐音法
B.音符法
C.经验联系
D.形象联想
19、”桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是__。
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.情感陶冶法
D.实际锻炼法
E.评比竞赛法
20、义务教育法规定,学校分设重点班和非重点班。
A:可以
B:不得
C:应当
D:适当
21、联合国大会通过的《儿童权利公约》体现了国际社会,对青少年儿童权利的重视,体现所有儿童都享有生存和发展的权利,应最大限度地确保儿童的生存和发展这一精神髓要原则是()
A:儿童利益最佳原则
B:尊重儿童基本权利原则
C:尊重儿童观点与意见原则
D:无歧视原则
22、在教学程序中,教师安排的程序性事项就是__。
A.教学程序
B.教学过程
C.教学事项
D.教学方法
二、多项选择题(每题的备选项中,有 2 个或 2 个以上符合题意,至少有1 个错项。
)
1、操作技能形成的第三阶段为。
A:操作的模仿
B:操作的定向
C:操作的整合
D:操作的熟练
2、人生最早出现的认识过程是。
A:想象
B:记忆
C:思维
D:感知觉
3、整合了所有具体的教育评价标准,也是教育评价的最高准则的是__。
A.教育方针
B.教育法规
C.评价目的
D.教育目的
4、《教师法》第三十七条规定,对于体罚学生经教育不改的或品行不良、侮辱学生,影响恶劣的,教师所在单位可以予以。
A:停薪留职
B:解除合同
C:下岗待聘
D:思想教育
5、批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是____ 。
A:陶行知
B:张雪门
C:陈鹤琴
D:张宗麟
6、从众行为的原因之一是__。
A.行为参照
B.省力
C.服从
D.强迫
7、__是将个体的智力测验成绩和同年龄组被试的平均成绩比较而得出的相对分数。
A.心理年龄
B.比率智商
C.离差智商
D.智力年龄
8、安德森认为,陈述性知识是以()和图式来表征的。
A:产生式
B:命题
C:命题网络
D:产生式系统
9、成就动机理论的主要代表人物是____
A:儿童心理学
B:教学心理学
C:普通心理学
D:学习心理学
10、马克思认为:实现人的全面发展的唯一方法是__。
A.学校教育与社会教育相结合
B.德、智、体全面发展
C.教育与生产劳动相结合
D.坚持教育的正确方向
11、美国教育家依里奇在《非学校化社会》中主张取消学校制度,代之以()A:家庭教育
B:社会教育¤¤
C:教育网络
D:学习化社会
12、发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于__的论争。
A.知识与能力
B.直接经验与间接经验
C.分科与综合
D.知识与思想
13、各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型__。
A.双轨制学制
B.六三三制学制
C.单轨制学制
D.分支制学制
E.壬寅学制
14、将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去指的是()
A:正迁移
B:负迁移
C:垂直迁移
D:具体迁移
E:一般迁移
15、下列推理,正确的是。
A:有些青年是党员,大学生是青年,所以大学生是党员
B:所有盗窃犯都是罪犯,王某是罪犯。
所以王某是盗窃犯
C:凡是信仰宗教的人都不是唯物主义者,这些学生不信仰宗教,所以这些学生是唯物主义者
D:吃素的人不吃鱼,陈某吃素。
所以陈某不吃鱼
16、班集体的形成和培养过程有()。
A.确定班集体的发展目标
B.建立班集体的核心队伍
C.建立班集体的正常秩序
D.组织教育活动
17、17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是。
A:北欧的尼德兰
B:捷克的夸美纽斯
C:德国的斯图谟
D:德国的福禄培尔
18、我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同,将学习分为__ A.信号学习
B.知识学习
C.技能学习
D.行为规范学习
E.情感学习
19、下列作者、作品、朝代对应正确的是。
A:诸葛亮一《诫子书》一汉
B:贾谊一《过秦论》一汉
C:韩愈一《秋声赋》一宋
D:王安石一《捕蛇者说》一宋
20、技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能,,下列与技能的三种类型不符的是()
A:身体协调能力
B:元认知技能
C:智慧能力
D:自主能力
21、程序性知识的表征形式是__。
A.命题网络
B.产生式系统
C.图式
D.认知结构
E.表征
22、”江山易改,本性难移”这句俗语为人格的作了最好的诠释。
A:稳定性
B:独特性
C:整合性
D:功能性。