第一课 历史常识介绍

第一课 历史常识介绍 一、你们已经学习到的知识是什么？ 自然科学、社会科学、思维科学（人文科学）三大类。历史科在社会科学中；

二、历史是什么？ 已经过去的人、物和事。 历史事实——历史叙事——历史认识——历史评价。 每个历史事件，包含人、物，都需要清楚 who when where what why how,即5W1H分析法；

三、如何认识历史？ 简单分中国史、世界史，中国史之外的所有，都称世界史。

1、中国历史分段 太古：万物成型的时期，从神话传说中的“盘古开天辟地”开始，到人类诞生前夕为止；

远古：人类发展出文明的阶段，其中出现，考古发现的元谋人时代～北京人时代～山顶洞人时代，神话传说里杰出的“三皇”（一般认为是女娲、伏羲、神农）；

上古：华夏文明 起始阶段（历经约1800年），从传说中的黄帝、炎帝、蚩尤的征战及融合开始，到西周“国人暴动”为止；

上古可分为五段：五帝时代、夏朝、前期商朝、殷商、西周。 中古：华夏—中国 文明成熟阶段（历经约1600年），从西周的“共和行政”开始，到唐代“开元天宝”为止；

中古可分为七段：周末春秋、五霸时代、战国时代、秦汉、东汉三国、两晋南北朝、隋唐。

近古：中华文明 曲折与停滞阶段（历经约1100年），从唐代“安史之乱”开始，到清代“禁烟运动”为止；

近古可分为五段：残唐五代、两宋、元、明、清。 近代：中国落后于世界的阶段（历经一个世纪有余），从清代“鸦片战争”开始，到抗战胜利为止； 近代可分为两段：晚清、民国。 现代：步入中国复兴的阶段（历经半个世纪），从新中国建立开始，到加入世贸为止；

现代可分为两段：计划时代、改革开放时代。 当代：中国开始崛起的阶段（21世纪），从加入世贸组织开始，„„ 注： 1、三皇与五帝之间具有很大的划时代意义：传说中的“三皇时代”主要是进行早期生产，共同劳作平均分配，其社会为母系氏族社会；“五帝时代”主要是部落联盟与征战史，私有制成为主导，其社会为父系氏族社会。

2、国人暴动与西周共和之间也具有很大的划时代影响：“国人暴动”发生在西周衰落的时候，井田制日益失效，诸侯与周天子关系开始加快恶化；而“西周共和”让中国历史有了确切的纪年（《史记》以此为确切记录历史的开端），开启了抛开周天子而由诸侯共治的局面，之后经过两代人，便进入春秋战国，华夏文明走向了成熟，并在秦汉时期形成了中国。

3、盛唐时代是中古与近古的划时代分段点：开元天宝是帝制社会的顶峰，从西周末年或者春秋战国到盛唐，“华夏—中国”在一步步走向革新创造，整个中华文明处于上升阶段，中国文明日益成熟；而“安史之乱”之后，中国虽屡次振兴，但依然无法摆脱中华文明上升势头停滞 然后步入相对衰落的进程，而文化、社会、人性等中国特征的定型也发生在此阶段。

4、清代中期是近古与近代的时代分割点：在古代中国最后的回光返照中，整个中国处于万马齐喑的黑暗，“禁烟运动”与“鸦片战争”是直接的因果关系。在前者，中国少数开明士大夫开始“开眼看世界”；在后者，西方列强通过“武力通商”打开了中国的国门，中国的社会性质、历史进程、主要矛盾等方方面面都发生了重大改变，百年屈辱随之而来。

5、抗战的胜利 及其稍后的 新中国建立，对中国的影响极其深远：“抗战胜利”使中国摆脱了百年对外的屈辱，使中国以世界反法西斯主要国家及联合国五大常任理事国之一的身份重新立于全球；“新中国建立”使中国人民基本从三座大山下解放出来，中国踏上中华民族伟大复兴的轨道。

6、港澳回归、加入世贸，这两大事件在现当代具有很大意义：“港澳回归”是中国在20世纪末的重大成就，显示中国复兴的前期阶段的辉煌成果，而且体现了中国综合国力尤其是经济实力的增强；“加入世贸”使中国开始全面融入 经济全球化，而之前的对付亚洲金融风暴，稍后的载人航天、奥运世博，都极大地让中国走向了世界最前沿，中国的和平崛起正是在步入21世纪才开始的。 7、传统的中国史分段，基本依照的是 原始社会、奴隶社会、封建社会、旧民主主义革命、新民主主义革命、社会主义社会来划分的。但本人以为不妥当，因为“国家及其主要民族”的发展要相对于“社会意识形态”对国家的意义重大得多。

8、从生产力的时代来看，远古以前是旧石器时代，远古是由旧石器时代晚期到新石器时代，上古是陶器时代后期到青铜器时代，中国时代是青铜器时代晚期到铁器时代，近古则铁器时代后期到火器时代，近代是火器时代晚期到机器时代，现代和当代则是机器时代内的时间划分。

所以，本人对“华夏—中国史”的分段依据依次是：华夏文明的起始、华夏—中国文明的成熟、中华文明的曲折与停滞、中国的衰落与屈辱、中国的复兴、中国的崛起。

2、世界史分段 世界四大区 时代 世纪 西 西南 东南 东 口诀 前3000到前1000 前31 埃及 埃 前3000到前1000 前24 阿卡得 阿 前3000到前1000 前14 赫梯 赫 前3000到前1000 前11 周 周 前1000到前500 前8 新亚述 亚

前1000到前500 前7 新巴比伦 巴 前1000到前500 前6 波斯 波 前500到1 前4 马其顿 马 前500到1 前4/前3 孔雀 孔 前500到1 前3/前2 汉 汉 前500到1 前2 罗马 罗 前500到1 前1 帕提亚 帕 1到500 1 贵霜 贵 1到500 3 萨珊 萨 1到500 4 笈多 笈

500到1000 7 唐 唐 500到1000 7/8 哈里发 哈 500到1000 8 加洛林 加 500到1000 10 宋 宋 1000到1500 13 蒙古 蒙 1000到1500 14 明 明 1000到1500 15 奥斯曼 奥

1500到2000 16 莫卧儿 莫 1500到2000 17 清 清 1500到2000 18 俄罗斯 俄 1500到2000 18/19 法国 法 1500到2000 19 英国 英 1500到2000 20 美国 美

口诀 埃阿赫周亚巴波 （前3000-前500） 马孔汉罗帕贵萨 （前500-300） 笈唐哈加宋蒙明 （300-1400） 奥莫清俄法英美 （1400-2000）

用28字给5000年文明史作标尺。 三、社会由什么组成？ 政治、经济、文化、教育、科学、外交、道德、法律、宗教等。 我们现在的教科书分： 1、政治史 2、经济史 3、文化史分类。

第二课 早期中国社会制度及其特点 关键词 分封制 宗法制

一、分封制（Who）：夏、商、周，结束于秦统一全国(When) 三朝的统治区域：黄河流域和长江流域(Where) 统治者掌握全国土地，通过分封形式，“裂土封侯”“封邦建国”。三种方式，1、亲族，有血缘关系，这是最主要的，如鲁、郑、燕等；2、有功之臣，如姜尚的齐等；3、前代承认现政权的后裔。土地性质为国有制。侯国内一切权利自由，但对商王、周王等有义务，(What) 原因有：1、生产力落后，直接治理国家不现实；2、拱卫国土的需要；3、维护国内社会政治秩序。(Why) 结束于秦始皇统一全国，分封制——郡县制(How)

二、宗法制（Who）：夏三代至今(when) 儒家文化圈(where) 以血缘为纽带的社会政治秩序，一般程式：天子——诸侯——卿大夫——士，以“大宗小宗”“左昭右穆”形式建立的秩序关系，作为意识形态延伸到社会、政治、生活等每个角落。(what) 原因是：1、统治国家的需要；2、维护社会稳定；3、促成文化经济等的发展。(why) 它的思想精髓一直延伸到今天，成了我们中华民族文化和精神内核，也是与西方最大不同的文化因子。它导致我们今天社会民主不张，正义难伸的文化土壤；但也有其积极意义。(how)

课前提示部分为记忆部分 历年考试往往集中在“宗法制”和“分封制”的理解上，而且几乎必有一题。

第三课 君主专制中央集权 关键词 君主专制 中央集权 郡县制 行省制 一、君主专制中央集权 1、君主专制：秦——清（1912年） 内容：（1）皇帝制 皇帝专权 （2）中央机构：三公——丞相（行政） 太尉（军事） 御史大夫（监察） 九卿 2、中央集权：中央机构：同上 地方机构：郡——郡守（行政） 郡尉 监御史 县 乡 里 称郡县制 生产力发展的结果，边疆安定和社会稳定的需要，根本原因是农业社会，自给自足，封闭性的结果。（Why） 结果，这个制度有些方面一直延续到了今天（中央集权制）（How） 二、郡县制的发展变化（两对矛盾入手） 1、君权和相权的矛盾（改变的是宰相的权力） 内朝——三省六部制——两省制——内阁制——军机处 汉 唐 宋 明+宦官制 清+密折制 另外，加强监察机制（御史台、都察院）和选官制度（世官制、察举制、科举制） 2、中央和地方的矛盾 郡县制——行省制 秦——宋 元——今天 边疆地区：宣政院（元）——理藩院（清）

本章为中国制度考试的重点。其实，所谓制度，就是一个集团对另一个集团的关系。人类史上出现过两种关系，一、控制与反控制的关系，即一般的专制制度，包含个人和某个集团专制，权力来源于“军权神授”或采用欺骗宣传手段）；二、服务与被服务的关系，即社会契约，权力来源于“主权在民”。按照这样思想去理解第一册政治史，应该就比较简单了。