《金岳霖先生》导学案答案

金岳霖先生一、导入连续学了两篇写景的优美散文，今天来学习两篇回忆性的记人散文。

从题目中我们能够得到什么信息？明确：写人文章，并且作者对主人公十分尊敬。

（是作者选修课的教师）（一）情境创设：（课前多媒体播放音乐《二泉映月》，屏幕展示音乐大师阿炳画面）（上课，屏幕显示）示例一：有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，耳朵不圆不长……你猜他是谁？(大家七嘴八舌，说不出对号的人物。

)示例二：又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙……你知道他又是谁？（大家齐声：猪八戒！）师：为什么前者说不出，后者大家异口同声“猪八戒”？生：前者人物没有具体特征-----后者人物有个性特征师：好，我们大家都知道，刻画人物的个性化特征在人物形象的塑造上有重要的作用。

师：我们今天来看汪曾琪的文章《金岳林先生》（屏幕显示文题）。

二、介绍人物汪曾祺：（1920-1997）江苏高邮人，中国现代作家。

作品有《受戒《大淖纪事》。

散文式的笔致如行云流水，潇洒飘逸，具有乡土的、抒情的特征。

金岳霖：（1895-1984）：湖南长沙人。

著名哲学家、逻辑学家。

是把西方现代逻辑介绍到中国的主要人物。

他推动了中国对现代逻辑的研究，并培养了许多逻辑学者。

三、分析课文1.本文是一篇回忆性的散文，能否用一个词概括金岳霖先生？明确：有趣。

（文眼）2.金岳霖先生的有趣表现在哪？（1）奇特的外貌：帽子姿态眼镜衣着（2）奇特的行为举止：在学生面前抓自己身上的跳蚤；养一只大斗鸡，同一桌吃饭；搜罗大梨、大石榴，与小孩比赛。

（3）独特的教学风格：提问方式别出心裁——今天穿红毛衣的女同学回答问题。

幽默的答问——以稀奇古怪的问题回答。

稀奇古怪的提问。

对话式教学——像苏格拉底一样，兴之所至、自由随意（4）对专业理论的独特理解：枯燥的学问——他觉得好玩沈从文给他出“小说和哲学”的讲题，他却得出结论说二者没有关系。

苏教版必修二《金岳霖先生》导学案教学目标1、欣赏文章中富有趣味性的写人叙事的特点，品味本文平实而有韵味的语言风格。

2、学会运用细节来表现人物的个性。

3、学习金岳霖先生待人真诚、坦荡、特立独行的品格。

教学重点鉴赏本文的细节之美，并通过细节感受人物美。

教学难点感受细节的魅力。

教学方法引导学生自主学习、合作探究。

(教)学习过程旁注与纠错一、导入新课，明确目标：课前欣赏视频《一代名师金岳霖》。

师：上课之前让我们借助一段影像资料一起来瞻仰一个人，回眸一所历史名校。

本节课就让我们一起穿越历史的风尘，走进西南联大，走近金岳霖，共同学习《金岳霖先生》。

<>二、自主学习，获取新知:1、名师风采谁来展示一下课前自主学习的成果，介绍一代名师金岳霖。

2、名校记忆介绍西南联大用一句话写出享誉中外的历史名校西南联大留给你的最深印象。

3、名家档案知人读文文更亲，我们来认识一下作者，西南联大毕业的高材生——汪曾祺。

哪组来汇报你们整理归纳的作者档案。

明确二者的师生关系，明确体裁：回忆性散文4、名师印象学生汪曾祺笔下的老师金岳霖，留给你怎样的第一印象?5、字音闯关(1)汇报你们归纳的重点字音(2)教师考察几个易错字音。

呢帽( ) 昵称( ) 麂皮( ) 麋( )鹿夹克( ) 夹袄( ) 脖颈( ) 长颈鹿( )三、朗读理解，整体感知：完成明星金岳霖档案四、合作探究，分析形象：1、找核心句，找到核心词-----有趣。

那么你认为什么是有趣呢?作者是从哪些方面来表现他的有趣呢?2、下面就请同学们围绕以下三方面问题合作品读课文。

(1)、说说课文从哪几个方面描写金岳霖的样子有趣?从中你发现他怎样的性格特点?(2)、金岳霖在教学中有哪些趣事?表现了他怎样的性格特点?(3)、金岳霖在生活中有哪些趣事?表现了他怎样的性格特点?3、品读提示阅读就是从文字表面读到人物内心深处的过程，请同学们按以下品读提示自读课文：(1)、找到相关语句，读出感情; (2)锁定具体词语，把握性格。

金岳霖先生1．了解金岳霖先生的性格特点，学习金先生，做一个有知识、有感情、懂生活的人。

2．学会抓住最能表现人物性格的通过生活细节写人的方法。

3．学习本文以小见大的写作手法，并能运用这一手法进行写作。

1．连线作者汪曾祺(1920—1997)，中国现代作家，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。

江苏高邮人。

著有小说集《邂逅集》《羊舍的夜晚》《汪曾祺短篇小说选》《晚饭花集》《寂寞与温暖》《茱萸集》，散文集《蒲桥集》《塔上随笔》，文学评论集《晚翠文谈》，以及《汪曾祺自选集》等。

另有一些京剧剧本。

短篇《受戒》和《大淖记事》是他的获奖小说。

2．探寻背景昆明是抗战时期国统区的一座重要城市。

位于昆明的西南联合大学是国统区教育界的一面光辉旗帜，它由北京大学、清华大学、南开大学三校南迁合并组成，尽管校舍简陋，物资匮乏，却汇聚了我国当时文化科学界的一批精英，培育了无数优秀人才。

金岳霖、沈从文、朱自清、闻一多即是其中的著名教授，作者汪曾祺即是其中的优秀学员。

《金岳霖先生》创作于20世纪80年代末期，是一篇回忆录性质的散文，是回忆抗战时期西南联大生活的作品之一。

本文所记述的就是金岳霖先生在西南联大期间的教书和生活情况，表现了一个大学者的生活热情和治学态度。

1．识字注音(1)重点字麂．皮( ) 毡．子( )刘北汜．( ) 释鳏．( )荻．花( )(2)多音字2．字形辨认3．词语释义(1)深居简出：______________________________________________________(2)熙熙攘攘：______________________________________________________(3)自得其乐：______________________________________________________(4)君子之交淡如水：________________________________________________4．词义辨析(1)演绎·演变辨析：同：二者都存在一个流变过程。

金岳霖先生学案（含答案）文本文本13金岳霖先生金岳霖先生汪曾祺核心素养目标1.思维归纳本文的故事情节，理解相关情节在文中的作用。

2.审美分析人物形象的性格特点，赏析语言及艺术手法。

任务情境有那么一位老师，他有点古怪，眼镜一只镜片是白的，一只是黑的；他有童心，到处搜罗大梨.大石榴，拿去与孩子比赛；他有些特立独行，养着一只斗鸡，斗鸡和他同桌吃饭要想知道这位老师是谁，让我们跟随汪曾祺先生一起来走进金岳霖先生吧下面是本文的结构思维导图，读完课文后，将处的内容填写完整。

答案捉跳蚤林徽因死后还在她的生日时请客微任务活动一把握文章内容，理解情节作用1文章开篇说金岳霖先生是一位“很有趣的教授”，那么文中写了金岳霖先生的哪些有趣的行事答_________________________________________________________ _______________答案穿戴有趣帽子.镜片.夹克。

行为举止有趣微仰头.走路深一脚浅一脚.抓跳蚤.养斗鸡.搜罗大梨石榴与小孩比赛.坐平板三轮观察生活。

教学风格有趣提问方式别出心裁.幽默的答问.对话式教学。

对专业理论的理解有趣觉得逻辑“很好玩”.说“小说和哲学”没关系。

2本文的主题是回忆金岳霖先生，为什么还要描写闻一多和朱自清的穿着之后为什么还用大量的笔墨写他的学生王浩答_________________________________________________________ _______________答案1写闻一多.朱自清的穿着之怪，是为了说明联大的教授穿衣服是各色各样的，并非金先生一人穿着奇怪。

表明西南联大有许多像金先生一样个性张扬.率性自由的知识分子。

增添了文章的意趣，体现了散文自然洒脱的“散”之美。

2王浩“练盲肠”“剪光头”，后来成为国际知名学者。

作者正是想通过王浩的“怪”来写他受金先生影响之深，通过王浩的突出成就，来写金先生是一位“一肚子学问”的大哲学家。

《金岳霖先生》导学案（完成）【教学目标】1、了解传记体文章的特点和写法。

掌握文章运用细节描写刻画人物的方法。

2、反复阅读课文，理清全文的写作思路并体会金岳霖独特的人格魅力。

【学法点拨】1.借助工具书和导学案中的知识链接了解本文作者及其作品。

2.初读课文，整体感知课文内容，勾画重要字词并扎实掌握。

3.反复诵读，吟咏品味，在书本上批注自己对课文的理解。

4.在研读课文的基础上，结合自己的理解，独立完成导学案，规范书写。

【知识链接】1、了解作品人物和作家：金岳霖（1895-1984）：字龙荪，湖南长沙人。

中国现代哲学家、逻辑学家。

创办清华大学哲学系，历任清华、北大、西南联大教授。

他是把西方现代逻辑介绍到中国的主要人物，推动了中国对现代逻辑的研究，并培养了许多逻辑学者,被称为“中国哲学第一人”。

汪曾祺（1920-1997）：江苏高邮人。

中国现代小说家、散文家、戏剧家。

1939年考入西南联大中文系，深受沈从文影响,代表作有《受戒》、《大淖记事》等。

这些小说都以散文笔调写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风,富于地方特色.作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀异。

2、关于“西南联大”西南联大，全称是国立西南联合大学。

1938年4月在昆明成立，由清华大学、北京大学、南开大学组成。

1937年“七七”事变后，平津陷落，北京大学、清华大学、南开大学被迫南迁，于10月组成“国立长沙临时大学”，后因为南京失守，战火逼近长沙，学校为坚持抗战和坚持教育计划，于1938年2月西迁昆明，改称为“西南联合大学”。

当时，全国各地的优秀教师、学生全都奔赴昆明，有金岳霖、闻一多、朱自清、沈从文、钱钟书等等。

西南联大空前的人才济济，人文荟萃。

三校虽历史不同，学风各异，但八年之间的同心协力、交相辉映，“内树学术自由之规模，外来民主堡垒之称号”，高举“爱国、民主、科学”的伟大旗帜，弘扬“刚毅坚卓”的校训精神，为国家培养出了大量人才。

《金岳霖先生》导学案一、基础知识：1、给下面加点字注音：汜水( ) 演绎( ) 脖颈( ) 呢帽( ) 不肖( )逻辑( ) 接触( ) 跳蚤( ) 甘霖( )麂皮夹克( ) 熙熙攘攘( ) 鳏寡孤独( )2、根据字音写出汉字：枯zào( ) jiàn ( ) 赏 xiàng ( ) 貌 nài( )心细jūn ( ) 屋yán( ) 深居jiǎn( )出一fù( )镜片二、自主学习。

1、围绕金岳霖先生，作者记叙了哪些事情？请简要概括。

2、请用一个词概括金岳霖先生给你的印象。

3、金岳霖先生“有趣”表现在哪些方面？4、从这些趣事中可以看出金岳霖先生什么性格特征？5、除了“有趣”外，文中还写了金岳霖先生什么性格特征？课堂检测1.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( ) ( 3分 )说到底，世上风景闲流水，端的还是要人慢下来。

中国这如许的城市中，最是江城得了个中，且将它地挥洒出来。

这便是江城街头巷尾、湖畔公园里数不胜数的茶馆、茶铺，一个人在清晨里不慌不忙地起来，到茶馆里，一坐就是一天，那叫一个悠闲！A.趣味痛痛快快遛B.滋味淋漓尽致踱C.意味兴致勃勃逛D.韵味尽情尽兴晃2.各句没有语病，且句意明确的一项是（）（３分）A.蛋白质是构成包括人类在内的一切生物的基础。

近年来，生物学家在解释细胞如何制造蛋白质方面取得很大进展，但很少有人对蛋白质降解的问题感兴趣。

B. 湖南卫视第四季度推出的创新节目《爸爸去哪儿了》开播后，不管是参加节目体验的明星还是电视机的观众，应该都会更加体谅自己的妻子，更需要做一个好父亲的决心。

C.近日，据美国《福布斯》杂志公布的2013年度“全球最具权力女性榜”显示，德国总理默克尔连续三年问鼎冠军，包括彭丽媛在内的9名中国人榜上有名。

D.由苹果公司创始人乔布斯30年前埋入地下的“时间胶囊”目前终于被发掘出土了，内容包括当时最先进的鼠标、笔记本、六瓶啤酒和一些生活、学习用品。

《金岳霖先生》学案2010年高考满分作文及点评(湖南卷)请以“早”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

(60分)考生应该写什么样的文章。

从题目的构成上看，突破了短语型题目，今年只有一个字“早”，很容易让人联想到曾经北京的“安”、上海的“忙”，考生在行文上有更大的发挥空间。

这也体现了湖南新课标改革的题中之义，那就是让考生能够在短时间内挖掘一个题目背后的含义。

从审题上看，什么是“早”，“早”的内涵是什么？我们所有考生应该很容易能想到“早”第一个含义是“太阳出来的时候”，另一个稍微难想到，是“时间靠前，在一个时间之前”。

而“早”这个题目属于课堂上归纳的“单词型”题目。

“单词型”题目的特点是含义丰富、外延空间大，所以要想确定一个恰当的考生能牢牢把握的切入点我们只需要采用短语法和造句法来把这个题目的外延收敛、缩小，确保能够从一个小的切入口来行文。

例如：短语类型的“早晨”“早上的阳光”“早晚的事”“早间新闻”“趁早”“早安”“赶早”等等；句子类型的“出名要趁早”“早起的鸟儿有虫吃”“早上做什么晚上做什么”“做任何事情都要早一点”“早一点是一种生活态度”“早一点做好准备”“道一声：早”“早一点长大”等等，这样不管是记叙文还是议论文，中心思想就能够在最短的时间内，根据自身掌握的素材库的内容和自己最想说的话而确定下来。

同时，“早”这个题目，其主题是关于人生的：每一个人在人生道路上不就是要趁早吗？早一点实现自己的梦想不正是完满人生吗？从反面角度来看，人生有很多遗憾，为什么不能早一点发现和弥补呢？关于生活画面的：哪一位考生没有看到过早上磅礴而起的朝阳呢？哪一位考生没有自己抱怨说过“这个题目我早一点想到就好了”呢？哪一位考生没有和自己的爸爸妈妈在早晨起来轻声道一声“早”呢？其实这些东西归根到底就是我们在课堂上讨论过和交流过的内容。

在文体、结构和语言表达上，“早”这道题目也是非常开放的，没有过多的限制。

最常见的“三段论”体式不管是在记叙文和议论文当中，都能够得到很好的发挥，此外层进式结构也能够拿到理想的效果。

《金岳霖先生》班级________姓名________评价________【学习目标】1.学会抓住人物的主要特点来描绘刻画人物的方法。

2.理解细节描写的特点和作用。

3.把握金岳霖先生待人真诚、坦荡、特立独行的品格。

【重点难点】把握金岳霖先生待人真诚、坦荡、特立独行的品格。

一、自学质疑1．知识链接：汪曾祺（1920-1997），江苏高邮人，当代著名作家。

中国作家协会会员、中国戏剧家协会会员、中国戏剧家协会北京分会理事。

代表作有、等。

他深受沈从文影响并形成自己独特的风格，其小说故事性不强而散文式笔法潇洒飘逸，具有乡土的、抒情的特征。

金岳霖（1895—1984），字龙荪，湖南长沙人。

中国现代哲学家、逻辑学家。

历任北京清华大学、西南联大、北京大学哲学系教授。

金岳霖是把西方现代逻辑介绍到中国的主要人物，他推动了中国对现代逻辑的研究，并培养了许多逻辑学者。

著有《论道》《逻辑》和《知识论》，只凭三本著作，金岳霖就奠定了他在中国哲学界的地位。

2.基础积累：甘霖．( ) 呢．帽( ) 不肖．( ) 逻辑．( )演绎．( ) 麂．皮夹．克( )( ) 释鳏．( ) 熙熙．．攘攘( )脖颈．( ) 跳蚤．( ) 刘北汜． ( )二、合作探究1.这篇文章是一篇回忆性散文，第一段有句概括性的话，统领全文，请找出来。

其中哪个词可以作为本文的文眼？2.文中哪些段落表现了金岳霖先生“有趣”的？找出并加以概括（体现人物什么性格特点）。

3.“有趣”是金先生的主要特色，除此之外，文中还写了他哪方面的性格特征?4．本文着重运用了什么手法来刻画金岳霖先生的形象的？三、拓展练习请以熟悉的某个老师为对象，选取日常生活中的平凡小事，运用细节描写写一段文字，表现人物特点。

不少于100字。

《金岳霖先生》导学案学习目标1.诵读全文,把握全文结构,理清文章思路。

2.学习文章通过细节描写刻画人物的方法。

3.品味本文的语言,感受本文于平和之中寄寓深厚感情的语言特色。

4.学习金岳霖先生的治学精神,丰富自己的情感世界,培养高尚的审美情趣。

人物介绍金岳霖从青年时代起就受欧风美雨的沐浴,生活相当西化,西装革履,加上一米八的个头,仪表堂堂,极富绅士风度。

当然,他最引人注目的一件事就是他终生未娶,这样优秀的人又未娶妻,在现在我们可以称之为单身贵族。

他的终生未娶则是因为一直恋着林徽因,这样的人我们又可以称之为痴情汉子。

总之,他是一个有趣、直率、真诚、朴实、痴情、有一肚子学问的大哲学家、逻辑学家和教育家。

汪曾祺(1920—1997),当代作家,江苏高邮人。

1939 年考入昆明西南联合大学中文系,深受教写作课的沈从文先生的影响。

1940 年开始发表小说, 1943 年大学毕业后在昆明、上海任中学国文教员和历史博物馆职员。

以后又当过刊物编辑和剧团编剧。

著有小说集《邂逅集》《羊舍的夜晚》《汪曾祺短篇小说选》《晚饭花集》《寂寞与温暖》《茱萸集》等。

散文集有《蒲桥集》《塔上随笔》等。

文学批评集有《晚翠文谈》《汪曾祺自选集》等。

其代表作也是其获奖小说包括短篇《受戒》《大淖记事》,都以散文笔调写出了家乡五行八作的见闻和风土人情,富于地方特色,属于民俗风情小说。

其散文“记人事,写风景,谈文化,述掌故,兼及草木虫鱼,瓜果食物,皆有精致。

间作小考证,亦可喜。

娓娓而谈,态度亲切,不矜持作态,文求雅洁,少雕饰,如行云流水,春初新韭,秋末晚菘,滋味近似”。

他的文章中始终贯注着互融相济的儒道文化思想,因此被称为“二十世纪最后一位士大夫”。

昆明是抗战时期国统区的一座重要城市,位于昆明的西南联合大学是国统区教育界的一面光辉旗帜,它由北京大学、清华大学、南开大学三校南迁合并组成,尽管校舍简陋、物资匮乏,却汇聚了我国当时文化科学界的一批精英,培育了无数优秀人才。

金岳霖先生汪曾祺一、学法指导1.了解时代背景，整体把握文章的脉络与情感。

2.学习通过人物的外貌、言行，突出人物个性的写法，激发学生对人物个性描写产生兴趣。

3.品味本文平实而简练的语言，体会一个优秀的神奇任务的独特的人格魅力。

例1依次填入各句横线处的词语，最恰当的一组是①作曲家多年积淀的质朴纯实与崇高宽阔的胸怀相，充满了纯朴的人性之美。

②他对我有很深的，以致在我提出合理的建议时也常常反对。

③这些赠品都是他们不舍得用，不拿给人看，一直藏在小包袱的最里层的。

A．契合偏见素来从来 B．契合成见从来从来C．吻合成见素来素来 D．吻合偏见从来从来【答案】B【解析】“吻合”完全符合，如“双方意见吻合”。

“契合”符合，如“扮演屈原的那个演员，无论是表情还是服装都很契合屈原的身份”。

成见: ①对事物所形成的看法，见解：胸无成见，必然随波逐流。

②执拗不变的看法；偏见：个人对他人或其他群体所持有的缺乏充分事实依据的认识和态度。

如对黑人的种族歧视。

产生原因有按照个人经验匆忙作出无根据的结论，也有盲目跟从别人或某个群体的判断，还有来自群体间的利害冲突等。

素来，向来，一向，形容一直保持着不变的事；从来，向来,一向，用在动词或形容词前面,表示动作、行为或情况从过去到现在一直是那样两个意思十分相近【评注】近义词辨析是近年高考命题的一个热点，也是一个难点。

近义词涉及的范围很广、数量较大，要准确的辨析近义词，就需要结合具体语境，从词语的含义、使用对象与范围、情感色彩、语体风格、固定搭配，语法功能等方面入手。

二、课堂纠错例2读下面这段话，谈谈你从中获得的关于金岳霖先生的初步印象。

金先生的样子有点怪。

他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。

每一学年开始，给新的一班学生上课，他的第一句话总是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊重，请原谅。

”【思维误区】此题并不是单纯的概括金岳霖先生的性格特点，学生应该有自己对金先生的评价，如果缺少这一点答案就会不全面。

《金岳霖先生》教学设计一、教材分析本文是自读课文，应借助教材表现的人物个性来发挥学生自主阅读的精神，并由学生根据行文的思路及人物的个性，探讨主人公的特殊所在。

设计注重于培养学生阅读和思考的习惯，在讨论、分析过程中提高学生对文学作品的鉴赏能力，同时培养学生的审美能力和探究能力。

二、教学目标1．知识目标：了解时代背景，整体把握文章的脉络与情感。

2．能力目标：学习通过人物的外貌、言行，突出人物个性的写法，激发学生对人物个性描写产生兴趣。

3．情感、态度和价值观目标：品味本文平实而简练的语言，体会一个优秀的神奇任务的独特的人格魅力。

三、教学重点难点分析人物外貌、言行，突出人物个性。

四、学情分析我们的学生属于平行分班，学生已有的知识和实验水平有差距。

学生对于教师形象都有一定认识，因此，这位富有个性的人物能够引起学生极大地兴趣。

五、教学方法1．自主式、合作式、探究式教学。

2．学案导学：见后面的学案。

3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：预习学案基础知识及有关文学常识。

2．教师的教学准备：课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

七、课时安排：1课时八、教学过程(一) 预习检查、总结疑惑检查落实学生对导学案的预习情况并了解了学生的疑惑，通过对文学常识的了解引导学生探究文本、认识人物的兴趣。

（二）情景导入、展示目标。

已经布置学生们课前预习了这部分，检查学生预习情况并让学生把预习过程中的疑惑说出来。

1、导入同学们,我们来猜一个谜：“尖嘴缩腮，金睛火眼，手举金棒，声响如钟，金棒身毛随心应变，刀枪斧剑无法伤身。

”这个人物是谁,根据是什么？（学生回答:“孙悟空”）写人要突出人物的个性，形象才鲜明、生动。

使读者如见其人，如闻其声。

下面让我们来学习著名作家汪曾祺写的名篇《金岳霖先生》。

（板书课题）2、展示目标3、看课文左上角的这幅人物雕像，这就是金岳霖先生。

某某版八下《金岳霖先生》学案【资料】●1．关于金岳霖：金岳霖(1895－1984.10.19)哲学家、逻辑学家。

某某人，字龙荪。

生于某某某某。

1914年毕业于清华学堂。

后赴美留学，1920年获美国哥伦比亚大学政治学博士学位。

1921年后游学英、德、法、意等欧洲诸国。

1925年回国。

历任清华大学、西南联合大学、大学哲学系教授、系主任，文学院院长。

1948年被选为中央研究院院士。

1952年后历任大学哲学系主任、教授，中国科学院哲学研究所副所长、研究员。

1955年任中国科学院哲学研究所一级研究员、副所长、哲学社会科学部学部委员。

同年加入中国共产党。

是中国逻辑学会理事长、名誉理事长，国务院学位委员会委员，全国政协第二、四至六届委员，民革中央常委。

一生从事哲学、逻辑学研究和教学。

著有《逻辑》、《知识论》等；出版有《金岳霖学术论文选》、《金岳霖文集》等。

现设立有金岳霖学术基金会。

他由于从青年时代起就饱受欧风美誉的沐浴，生活相当西化，西装革履，加上一米八的个头，仪表堂堂，极富绅士风度。

当然，他最引人注目的一件事就是他终生未娶，这样优秀的人又未娶妻，现在我们能可以称之为单身贵族。

他的终生未娶又因为是一直恋着林徽因，这样的人我们又可以称之为痴情汉子。

总之，他是一个有趣、直率、真诚、朴实、有一肚子学问的大哲学家、逻辑学家和教育家。

2．关于“西南联大”：西南联大，全称是国立西南联合大学。

1938年4月在某某成立，由清华大学、大学、南开大学组成。

1937年“七七”事变后，平津陷落，大学、清华大学、南开大学被迫南迁，于10月组成“国立某某临时大学”，后因为某某失守，战火逼近某某，学校为坚持抗战和坚持教育计划，于1938年2月西迁某某，改称为“西南联合大学”。

当时，全国各地的优秀教师、学生全都奔赴某某，有金岳霖、闻一多、朱自清、沈从文、钱钟书等等。

在西南联大学习过的杰出人物有：中国科学院院士80人，中国工程院院士12人，有2人为双院士。

学校：临清实验高中 学科：语文 编写人：王爱雷 审稿人：赵德生《金岳霖先生》导学案课前预习学案一、预习目标预习基础知识，了解文学常识。

二、预习内容1、字音金岳霖．（l ín ） 汪曾祺．（q í） 麋．皮（m í） 毡．子（zh ān ） 混．蛋（h ún ） 刘北汜．（s ì） 羊绒．（r óng ） 跳蚤．（z ǎo ） 释鳏．（gu ān ） 2、字形⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧麂子麂麋鹿麋作揖揖编缉缉逻辑辑枭雄枭凫水凫袅娜袅抒情抒机杼杼前瞻瞻屋檐檐和煦煦熙攘熙3、词义演绎：从前提必然地得出结论的推理;从一些假设的命题出发,运用逻辑的规则,导出另一命题的过程。

深居简出：简，节省。

原指野兽藏在深密的地方，很少出现。

后指常呆在家里，很少出门。

熙熙攘攘：熙熙，和乐的样子。

攘攘，纷乱的样子。

形容非常热闹拥挤。

发奋·发愤发奋和发愤意义有别。

发奋指振作起来，如发奋努力、发奋有为等。

发愤指决心努力，如发愤忘食、发愤图强等。

发奋强调精神振作；发愤突出精神受到刺激而产生向上的内动力。

范围有别。

发奋使用的范围要比发愤大。

发奋可以指个人，也可以指群体或国家，发愤一般指个人。

功能有别。

“发奋”可以说“奋发”。

如“发奋努力”可以说“奋发努力”，“发奋图强”可以说“奋发图强”。

而“发愤”则不能说“愤发”。

4、文学常识（1）金岳霖介绍。

金岳霖（1895—1984），中国现代哲学家、逻辑学家。

字龙荪，湖南长沙人。

1911年入北京清华学堂，1914—1921年在美国宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学学习政治学。

获哥伦比亚大学政治学博士。

之后在英、德、法等国留学和从事研究工作。

1925年回国，1926年在北京清华大学任教授，创办清华大学哲学系。

以后任西南联大哲学系教授、清华大学哲学系主任和文学院院长、北京大学哲学系教授和系主任、中国科学院和中国社会科学院哲学研究所研究员和副所长。