大学生课余生活调查报告(spss分析)
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绍兴文理学院
统计调查报告
题目：大学生课余生活调查报告
院（系）：
专业名称：
组员:
二O一二年五月
大学生课余生活调查报告
背景：
大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。
在这里，大学生生活、学习、成长、成才。
进入象牙塔大学生群体有着充足的课余时间，然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排课余时间。
为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，使得学习与实践的时间分配达到最佳化。
为此，我们南京晓庄学院07教育技术（校园网络管理）（师范）第六小组对这一课题进行认真调查研究，在调查分析的基础上，结合实际提出几点建议。
关键词：元培学院经济与管理系08-11级在校大学生课余生活一、调查方式和对象
调查方式：此次调查笔者采取了随机抽样的方式，在大一到大四的十几个班级中利用随机量表抽取了60名同学作为本次调查的样本，并以问卷调查的方式进行了此项调查。
调查对象：我系08到11级的在校大学生。
二、调查结果与分析
此次调查中，我们主要是针对我系08到11级的各个专业的在校大学生在课余时间的安排方面进行调查和SPSS分析，详情如下：图1
图2
从图1、图2可以显著看出，我们这次调查对象集中在大二大三年级，并且女生人数居多。
（一）课余时间基本概况
调查结果显示，大学生在参加课余活动方面存在内容上的不同取向。
我们通过
专业的数据分析软件SPSS分析（如下表）后得：研究对象每天拥有的课余时间
的分布是：48.3%的同学每周有3~5小时的课余时间，23.3%的同学每周有6~8小时的课余时间，28.8%的同学每周有8小时以上的课余时间，得出大部分同学每周的课余时间为3~5小时，而有1~2小时的课余时间没有。
此外，我们通过交叉分析（课余时间是否丰富和能否合理利用课余时间的相关
性），在问到同学们对自己课余时间是否充裕时，53.3的同学觉得课后时间还是
比较充裕的，31%的同学对课后时间很充裕，5%的认为刚刚够用，仅有10%的
同学感觉课后时间较少，不够用。
如下图表：
由此不难表明许多同学在课余时间里还有明显的计划和安排，能合理利用课余时间的认为课余时间还是比较充裕的，而不能很好利用课余时间的同学导致了许多宝贵时间的浪费，从而没有起到课余充电、发展自身能力、提高自身素质的作用.
（二）对课余时间的安排：
（1）课余时间活动
$hd Frequencies
Responses
Percent of
Cases
N Percent
课余时间活动a课余时间学习3415.7%56.7%
课余时间上网4420.4%73.3%
课余时间玩游戏188.3%30.0%
课余时间参加各种活动2310.6%38.3%
课余时间兼职188.3%30.0%
课余时间逛街14 6.5%23.3%
课余时间睡觉或休息3717.1%61.7%
读书是我们同学的本分，课余时间社会活动是由大学生自己发起、管理、策划、运行的组织。
它的精彩之处就是它更接近我们，更懂得我们的需要。
它能够锻炼同学们处理事情的能力，提高同学们的素质，为尽快实现培养高素质创新型人才的目标做出重要贡献。
从统计数据看，我校学生对课余时间的安排，数据显示，15.7%的同学在课余时间都会在学习，8.3%的同学在闲暇时间会去做兼职，10.6%的同学参加各种活动，这些活动有利于丰富了我们的课余生活，而且有利于发展同学们自身的能力，但也有20.4%的同学在课余时间都在上网，共有17.1%的同学都在睡觉或者无所事事，课余时间略显浪费，安排有欠合理。
（2）去自习的时间（如下图标）：
下面我们看看性别是否与学习有关，通过交叉分析，如下图：
我们分析性别和学习的关系不是很明显，而这考试前去自习所占的比例均很大，其次是偶尔想起才去，而没课就去，有空就去选项，女生所占的比重比男生
大，所以女生的学习动力略显比男生打。
我们不难发现：有43.3%的同学在考试前去自习，占了近一半，其他的如双休日，没课，有空占了很小一部分，这样的学习态度和方法不是很理想，从中我们应该加大对学习的时间，学习更多的知识。
（3）在寝室一般做什么：
$qs Frequencies
Responses
N Percent
Percent of Cases
寝室活动a在寝室时间看各种课外书籍1714.2%28.8%
在寝室时间休息3529.2%59.3%
5445.0%91.5%
在寝室时间网上闲逛（如聊
天、看电影等）
在寝室时间培养更多的兴趣
1411.7%23.7%
爱好学习专业知识
Total120100.0%203.4%
a.Dichotomy group tabulated at value 1.
有91.5%的大学生在寝室一般网上闲逛（如聊天、看电影等）,59.3的在寝室休息，而看各种课外书籍和学习专业知识的则占了较少部分，可见寝室时间也没有很好地利用，我们更应该学点实际的东西。
（4）对课余时间是否满意：
通过饼图分析：有48.33%的大学生对自己的课余生活感到不满意，想改变；
38.33%的大学生比较满意；11.67%的大学生很满意自己的课余生活，仅有1.67%的对自己的课余生活感到比满意，但不想改变。
可见，我校大学生对自己的课余生活不满意程度较高，这不容忽视，需要我们自己及学校的共同努力，来丰富我们的课余生活。
三、建议与期望
大学校园的课余生活丰富多彩，除了日常的教学活动之外，还有各种各样的讲座、文娱活动、社团活动等等。
这些活动对于我们大学生来说，的确是令人眼花缭乱，但如何安排课余时间，我们又常常心中没谱。
那么，要合理地安排这些课余时间，我们又该如何做呢？
首先，要对自己在近期内的活动有一个理智的分析。
看看自己近期内要达到哪些目标，自己最迫切需要的是什么，各种活动对自己发展的意义又有多大等等。
然后做出最好的时间安排，并且在执行计划中不断地改善和发展。
努力克制受到他人的影响而打乱自己的课余生活计划的现象发生。
其次，制订一份学习和休息的计划，这样能使我们的休闲和学习有条不紊地进行，使身心得到有效地放松和调适。
合理安排自己的课余时间，兼顾多个方面，充分利用时间学习课外知识，发展个人素质和能力。
再次，要留出足够的时间来进行体育锻炼，最好能根据自己的身体状况和客观条件制订出一个体育锻炼计划。
要知道，身体是从事一切活动的“本钱”，也是一个人心理健康的物质基础。
最后，应当合理地参加适合自己的课余时间活动，不应当忙不跟随，努力锻炼自己，实现着自己的抱负和价值，尽量培养自己有多种兴趣爱好，使生活充实丰富、生机勃勃。
若能够拥有一项或多项自己有兴趣而又擅长的爱好，那是再好不过的了。
有些同学能写得一手好书法或打得一手好乒乓球，这无疑会给他们的人生增添无穷的乐趣，也有利于建立自信心，增强社会适应能力。
此外，还可以利用课余时间阅读一些自己喜欢的书籍和报刊，既可以排遣烦忧，又可以获取知识，增长智慧，对大学生身心的健康发展非常有利。
课余时间仅是大学生活中的一部小插曲，但却充分体现了当代大学生的生活观念。
以什么样的生活方式来填充和丰富自己的课余时间，展示着我们以怎么样的态度对待生活。
身为21世纪的当代大学生我们，应该通过积极参与大学的课余活动，在获得知识的同时，努力提高社会应变能力以及心理承受能力，培养健康的审美情趣，陶冶情操，完善素质，掌握一定的劳动技能，增强实际动手能力。
