小学音乐教师优秀劳模事迹材料事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料，老师就像我们的亲人，下面是由为大家整理的关于小学音乐老师劳模事迹材料，欢迎大家参考。
她从不训斥学生，以至于她的学生向她提议：“老师，您太温柔了，你能否对我们凶点?”她笑道：“我是‘温柔的杀手'，你们可要小心哦! ”一句玩笑话调整了师生关系，和谐了教学氛围。
一次，她去外地借班上课。接触学生时，有个调皮的孩子对她说：“老师，我觉得您不像是音乐教师，您有点胖，音乐教师应该苗条些! ”另一个孩子也搭腔：“看来您肯定不会教音乐! ”她笑道：“我还没开始上课，你们怎么就断定我不是个好老师呢?”这时一个有正义感的孩子挺身而出：“电视上那些歌唱家们个个都很胖，他们不照样很出色吗?”她乘势引导：“就是嘛! 他说得太对了! 你们见过世界三大男高音吗?他们长得一个比一个壮，据说帕瓦罗蒂有三百多斤呢?陈老师跟他们比起来，只是小巫见大巫!”“哇! 那是世界三
大金刚! ”孩子们哄堂大笑，她也跟着笑。笑使师生心灵之间没了距离。很显然，她的爱与宽容增强了教师的亲和力。
那次借班上课她获得了很大的成功。课后，孩子们将她围在中间，纷纷要求签名留念! 这一切应该源于对孩子们那
份真挚的爱吧!
迷恋课堂作为一线音乐教师，她一直担任多个班级的音乐课，她把生命的华彩在课堂上绽放、回旋。多年的实践，她逐渐凸
显出“婉约、灵动、和谐” 的教学特色，形成了“以境悦声，以情感人”的教学风格。
不管上什么课，她都十分认真地对待。备课时，她总是反复地聆听音乐作品，抓住音乐作品的要素，挖掘音乐作品的情感因素和审美因素; 在教学过程中，她把学生结为“合作伙伴”，和他们分享彼此的经验和知识，交流彼此的情感，她让学生懂得音乐的语言，与学生共同走进音乐，共同去领悟音乐中那纵横交错的美，使学生由衷地感到上音乐课就是一种美的享受!
作为一个XX 的副村长，xx 同志注重体察民情，时刻关注关心并深入本村所有三无、五保、低保户的生活状况，在各种自然灾害来临时，亲临现场，排查险情。对本村矛盾纠纷及时排查、调解，及时化解各类矛盾纠纷，确保社会治安稳定，全村百姓都为此受之感动。
我今年57 岁，从教已有38 年，任班主任也将近30 年早在20 年前，我就患上了严重的心脏病，医生曾两度为我安装了人工心脏起搏器。自1998 年始，我的自主心率已降为零，也就是说，从那时起，我的生命便完全维系在起搏器上。然而，凭着对教育事业的无限忠诚和热爱，我硬是一路磕磕绊绊，顽强地走到今天。
她逐步创立的“双线式音乐教学法” 使枯燥的音乐知识和音乐技能训练，变成孩子们非常乐意参加的音乐审美活动。在她的课堂中，随处可见的是一张张开心的笑脸，孩子们在“动中学、玩中学、
乐中学” 。这样的教学，既保证了课堂教学效果，又真正体现了新课程改革“基于学生发展，为了学生发展”的理念，为学生终生学习音乐、享受音乐、热爱音乐奠定了良好的基础。
她在音乐教学中不停地追求，得到大家的赏识：多年来她应邀做省、市、县级公开课、讲座等60 多场次。其中，三节音乐优质课、创新课连续获** 市音乐课堂教学评比一等奖; 三节观摩课分别获得** 市“最佳课” “示范课”奖。两节音乐录像课获省三等奖并在省内发行。近年来，她还参与了** 省《中小学音乐学科教学规范》的研制工作，现已在全省推广实施。XX 年，她的音乐课例《踏雪寻梅》作为** 市中小学唯一被选送的一节音乐课例参加** 省农村素质提升工程成果展示活动，深受好评，作为全省推广的优秀课例在** 省中小学教师继续教育网上挂出，供广大音乐教师交流和学习。XX年，她的另一节课例《茨藜花》经省专家推荐参加** 省“走进新课程”优秀音乐课例拍摄，由** 省电化教育馆录制并向全省推广发行。拍摄之后，她的课得到了省音乐教育专家的高度评价，《茨藜花》一课被选送到全国中小学唱歌教学研讨会上交流，同时被中国教育学会音乐教育分会评为XX 年度全国优秀课例。
教学需要反思，她把自己对音乐课堂的深刻感悟梳理、提炼成文章。近年来撰写的论文《小学音乐课导课设想》、《有爱就有希望》分获省一、二等奖; 论文《农村班级合唱教学实践》获全国三等奖; 多篇论文在《中小学音乐教育》、《儿童音乐》、《教育科研论坛》等省级以上专业刊物上发表; 还光荣地参与了** 省《中
小学音乐学科教学规范》的研制工作，现已在全省推广实施。
风雨之后，阳光彩虹。十分的付出，终究获得十分的回报。由于张老师的倾情付出，学校体育呈现出蒸蒸日上的势头，学校领导也改变对体育教师的偏见，学校体育活动开展丰富多彩，体育已成为仁德第一小学必不可少的教学主体。学生对体育兴趣浓厚，体育课深受学生的青睐。现在，篮球运动在仁德第一小学具有良好的群众基础。校园篮球运动的开展已形成常规，成为特色。多年的努力付出为张老师赢得了“昆明市的学科带头人” ，“云南省骨干教师” 的光荣称号。他的课堂教学，多篇教育教学论文分别在市、省和国家级各类比赛中获奖。这些荣誉的取得归根结底都是出于他对学校体育的热爱与执着。源于他和《中国学校体育》的不解之缘。
辅导师生
她是学校音乐教研组组长，既重视课堂教学，同时也关注学生课外的发展。自xx 年开始，她先后成立了校舞蹈队、校器乐队、校合唱队。通常她利用中午、傍晚和双休日义务辅导孩子们，十余年如一日。而这一切，她都是出于自愿的，从未向学校开口要课外辅导的补贴。正如她自己所说的：“付出如果仅仅为了索取或回报，我将变得十分渺小。”
近年来，学校每年都有县艺术节比赛任务和“春天送你一首诗”等重大演出活动，她每次总是积极地承担合唱排练的任务。只要带过合唱团的老师都知道，排练合唱是一项高难度的艰辛工作。一个六十人的合唱团至少要有三个指导师，可她带的合唱团却是一人身兼多
职，她既是指挥，又是声乐指导，还是钢琴伴奏，同时还要解决服装、化妆等众多问题，难度可想而知。曾有老师向她提议: “带合唱队太辛苦了，见效又慢，不如精心辅导一两个孩子参加独唱比赛，省心省力又容易出成绩。”“一花独放不是春，百花齐放春满
园! ” 她认为：比赛的结果并不重要，重要的是合唱磨合的过程。合唱能让更多的孩子享受音乐，在音乐中健康快乐地成长。作为教师，岂能为了培育一两棵大数而放弃整座森林呢?她依然不辞辛劳、持之以恒地训练着她的合唱团。
辛勤的汗水浇开幸福之花，在她的悉心指导下，** 五小的学生参加各级各类的文艺大赛都屡获佳绩。其中，“校器乐队”和“校合唱队”多次获得县一等奖。她自己改编的器
