《牧场之国》第1课时公开课教学PPT课件【部编人教版五年级语文下册】

语文 五年级 下册
19 牧场之国
第二课时
参观傍晚到夜晚的荷兰牧场
自由读第5自然段，说一说这一自然段 描写了哪两个时间场景，并画出相关语句。
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳， 给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来 汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖 子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中， 装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽 车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。 最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了， 圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡 的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪
语文 五年级 下册
19 牧场之国
第一课时 第二课时
任务： 游牧场之国荷兰
第一课时
整理行装 准备出发
行装 作者资料卡
卡雷尔·恰佩克：捷克作家、剧作家、
新闻记者、童话寓言家，著有大量长短篇小说、 剧本、游记等。
代表作品：科幻小说《鲵鱼之乱》《小狗 杰西卡》《九个童话故事》等。
行装 字词工具包
词语我会认
二、根据课文内容填空。
课文描写的荷兰是由 大片碧绿草原 和 成群牛羊 组成的自然王国，从中我感受到 这是一个 宁静、悠闲 的牧场。
z hān dú
tiào biāo
毛毡 牛犊 远眺 膘 肥体壮
jué
lū yāo mōu
chù
公 爵 呼 噜 吆喝 哞哞声 牲畜
仪
生字我会写 点击生字观看生字视频
眺骏驰 辽
绵凳吆铛罐
恢踢牲畜
书写指导
tiào
“兆”笔顺是撇、点、提、 竖弯钩、撇、点。

卡雷尔·恰佩克（1890—1938）， 捷克小说家兼剧作家。14岁开始发表诗 作，一生经历丰富，著述浩瀚。。
主要作品：剧本《白色病》《母亲》，长 篇科幻小说《鲵（ní）鱼之乱》等。
初读课文
读准字音，读通句子，说说课文讲了什么 事情。
初读课文
我会读
zhān
毛毡
jué
公爵
dú
牛犊
lū
呼噜
tiào biāo
品读课文
默读第5自然段，说说描写了哪两个时有人驾着小船过来，坐 上小板凳，给严肃沉默 的奶牛挤奶。金色的晚 霞铺在西天，远处偶尔 传来汽笛声，接着又是 一片寂静。
以动衬静，衬托 荷兰牧场傍晚的安静。
找一找：课文最 后一段中还有哪些地 方采用了这种方法。
兰就是一个万紫千红的世界，成了当之无 愧的花之国。荷兰三分之一的地区为牧场， 主要饲养黑白花奶牛。奶牛养殖业相当发 达，全国共有6万个奶牛饲养场，饲养奶牛 450万头，奶牛及其奶制品占畜牧业产值的 70％以上，是真正的牧场之国。
初读课文
毛毡 飞驰 牲畜
牛犊 公爵
极目远眺 膘肥体壮 呼噜 吆喝 哞哞声
水 之 国
荷 兰
品读课文
荷兰 花之国
品读课文
荷兰
牧场之国
品读课文
自由读课文，说说课文描写了荷兰牧场 的那几幅画面。
绿色低地上，牛群在吃草。
辽阔无垠的原野上，骏马在飞驰。
绿色草原上，羊群、猪群、小鸡等动物悠 然自得。
傍晚，人们将牛奶运走，入夜后，牲畜都 沉睡了。
品读课文
第2课时
读课文第2自然段，说说课文是怎样写 牛群吃草的景象的。
品读课文
➢ 谁能说说牧场是什么意思？ 放牧牲畜的大片草地。

作者眼中“真正的荷兰”是什么样的？为什么 反复强调“这就是真正的荷兰”？
作者眼中“真正的荷兰”是宁静、祥和的， 是充满了勃勃生机的。牧场上，各种牛、家畜 悠闲地生活，骏马自由地飞驰。夜幕降临，牲 畜沉睡，牧场一片宁静。看到牧场上的种种美 景，作者由衷地赞叹：“这就是真正的荷兰。”
反复强调“这就是真正的荷兰”从结构上 看是贯穿全文的线索，将课文各个自然段的内 容紧紧地连在一起；从情感 上看是表达作者对荷兰由衷 的喜爱、赞美之情。
具体形象地写出了草原柔软厚实的特点，让 人想象到碧绿草原上活动着的全是黑白两色的花 牛，景致壮观，色彩明丽。
想一想
牧场上还有很多牛，它们都在干什么呢？
有的
，仿佛
；
有的
，好似
。
这就是真正的荷兰。
这句话在文中的作用是什么？
这句话是作者对草原、花牛相融的美好情 景及其明丽色彩的赞叹，也是贯串全文的情感 线索；同时这句话在内容上起总领下文，在结 构上起衔接上下文的作用。
A.吆喝 B.悠然自得 C.镶嵌 D.仪态端庄
整体感知
本文的结构方式是： 总—分 ，据此可将课文 分为 两 部分。
第一部分（1）：开门见山，点明了荷兰是“水 之国”“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷 兰的独特之处——“牧场之国”。
第二部分（2～5）：具体描述作为“牧场之国” 的荷兰牧场的不同风姿。
真正的荷兰又是什么样的?
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之 间。成群的骏马，匹匹剽肥体壮。除了 深深的野草遮掩着的运河，没有什么能 够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原 野似乎归它们所有，它们是这个自由王 国的主人和公爵。
公爵:君主国家贵族最高封号。 镶嵌:运河和低地交错排列着。
荷兰的音译为“尼德兰”是低 洼之国之意。荷兰总面积41548平方 公里,三分之一的领土只高出北海海 面1 米,近四分之一低于海平面,真 是名副其实的“尼德兰”。

19.牧场之国
统编版 ·五年级下册
教学目标
1.掌握本课的重点生字词，遇到不懂的词语能借助工具书和联系 上下文来理解。（重点） 2.有感情地朗读课文。感受荷兰牧场风光的动、静之美。（重点 ） 3.体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。在反复朗读的过 程中体会、学习作者的表现手法。（难点）
第一课时
再读课文
思考：
荷兰给你留下怎样的印象 呢？
反复读第1自然段，说说第1 自然段与其它段落的关系，感受文 章的总分结构。
荷兰，是水之国，花之国 ，也是牧场之国。
深入阅读
深入ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ读
深入阅读
深入阅读
小结升华
同学们，通过这一课的学习，我们深深地感受到了荷兰 独特优美的牧场风光。
今天的你们很棒哟 ！明天继续加油！ ！
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/152020/12/152020/12/152020/12/15
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020

一、给画线的字标注拼音。
毡.房 （ zhān ） 尊.重 （ zūn ） 眺.望 （ tiào ） 吆.喝 （ yāo ）
二、作者眼中“真正的荷兰”是怎样的？为什么反复强 调“这就是真正的荷兰”？
三、选择自己喜欢的句段背诵。
感谢观看
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你的舞台就有多大；你的格 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学会储蓄。你若耕耘，就储 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识，就无法支取能力；没有 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择： 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯腰侧身才进得去。所以， 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有，一路走下来，路过太多的 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人优秀了。因为大部分人都 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的一技之长，有一份不错的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获，所有的成功都来自不倦 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人生最坏的结果，也只是大 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无论遇到什么困难，受到什 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。人与人之所以拉开距离， 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！前进的理由只要一个，后 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到现在， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你，善良，终有 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你， 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己。只有改变自己，才会最 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你。活成什么样子，自己决 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情！赚钱的时候不矫情， 花 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努力而活的风情万种， 这才

写
是真正的荷兰。
任务三：美丽的牧场之国属于谁？请同学们仔细阅读课文24自然段，完成这张表格。
牧场之国属于谁 根据（关键词句）
内心感受
这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条 衣食无忧
条运河之间,成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深
的野草遮挡着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰 自由自在
到远方。广阔无垠的原野好像归它们所有，它们是 这个自由王国的主人和公爵。
静自 结 拟 由
这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间, 成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮挡着的运河， 没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。广阔无垠的原野好像归它
合 人 们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
悠 在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停 闲 地呼噜着，像是对什么表示称赞。成千上万的小鸡，成群结队的 和 长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安逸地欣赏着这属于 谐 它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
课后作业： 1. 想象画面，有感情地朗读课文。
2. 蜜蜂集：“牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。”请同 学们在课文中或课外书上积累更多这样含有丰富的比喻 和拟人的句子，把它们摘抄在上面，并在旁边写一写你 的感受。
3.仿写：本课 第2自然段“绿色低地，牛群食草”的画面一定给 你留下了丰富的印象。请你也仿照这段，感受想象一下图片中的 景象，用上丰富的比喻和拟人，来写写牧场上的马群，注意也要 表现出牧场王国的XXX、自由与悠闲哦！
牧场之国属于谁 根据（关键词句）
内心感受
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛， 白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。 牛群吃草时非常专注，有时站立不动，好像正在思考着什么。 牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无 比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两 色的花牛。这就是真正的荷兰。

默默无言
很多人聚集到一起，形成了队伍。
课后作业
一、有感情地朗读课文。 二、思考作者眼中“真正的荷兰”是什么样的？
竖要长，“隹”四横要紧凑。
tī
结构：左右结构
部首：足
点
击
组词：踢打 踢开 踢馆 踢毽子源自播放造句：学习之余，我最喜欢踢
足球了。
书写指导：左窄右宽，左小右大。“勿”三撇 角度一致。
s hēng
结构：左右结构
部首：牛
点 击
组词：牺牲 牲口 三牲
播 放
造句：我们今天的和平统一，
是无数先烈不惜牺牲自己的生
yāo
点 击 播 放
结构：左右结构 部首：口 组词：吆喝 吆呼 吆唤 造句：路边的小商贩都在吆喝 着招揽生意。
书写指导：左窄右宽。“幺”的两个撇折平行。
guàn
结构：左右结构
部首：缶
点 击
组词：药罐 铁罐 茶叶罐 拔
播 放
火罐
造句：爸爸特意给爷爷买了一
个茶叶罐。
书写指导：右边两个“口”距离要近，“亻”
解词义
①人的外表（多就姿态而言）。 （ 仪态 ）
②端正庄重。
（ 端庄 ）
③极，尽；眺，望。尽眼力之所及眺望远方。
（ 极目远眺 ）
④形容牲畜肥壮结实。
（ 膘肥体壮 ）
⑤非常广阔，看不到边界。
（ 辽阔无垠 ）
⑥指悠闲舒适，从容自在。
（悠然自得 ）
⑦认为好而加以称赞。
（ 赞许 ）
⑧形容数量非常多。
（成千上万）
趣识字——畜
甲骨文 金文 篆书 楷书 甲骨文的“畜”字由 （玄，一束丝）和 （田）构成，表示把田猎中捕获的野兽用绳 索套起来，使之成为家畜。

第七单元
19 牧场之国第一课时
一、语言导入,激发兴趣
1.在我们生活的地球上有许多美丽的国度,这些国家有各自不 同的特色。有的风景如画让人陶醉,有的气候宜人使人流连忘返, 有的历史悠久引人入胜,有的风情特殊让人难忘。同学们,这节课 我们就将去了解一个美丽的国度,请齐读课题——《牧场之国》。
2.读了课题,你好像看到了什么,想到了什么? (联系生活 经验,发挥想象,简单描述自己脑海中形成的画面)
真正的荷兰究竟是什么样子的呢? 请把课文中你认为特 别美的或者让人印象深刻的句子画出来,运用已经掌握的读书 方法多读几遍,细细去感受荷兰的特殊魅力。
1.自由朗读,品味课文。 2.交流自己的阅读感受。 谁愿意把自己的阅读感受与我们分享一下? 暂时没发言的 同学请认真倾听,想一想:别人的感受和你的完全一样吗? 你有 没有更精彩的观点和更加特殊的感受。
3.小结:通过学习,我们可以发现作者用生动优美的语言告 知了我们——这就是真正的荷兰。
五、诵读交流
1.用自己喜欢的方式读课文,把自己特别喜欢的段落多读几遍。想 想读懂了什么,还有哪儿没有读懂。
(点拨：融入课文描画的意境中去,想象自己也走在荷兰的牧场上, 正在欣赏着美丽的景象,自己也像作者一样被眼前的景象所陶醉,发出了 “这就是真正的荷兰”的由衷感慨。朗读时注意语调的变化,要有高低 缓急。尤其是第5自然段,写夜晚的荷兰,语调应放轻,语速稍慢,读出 “安谧XXX”之美)
3.让我们带着对牧场之国的向往,走进课文吧!
二、了解荷兰
说说你所了解的荷兰。
荷兰位于欧洲西部,首都是阿姆斯特丹。荷兰人民不仅爱好鲜花,还出口 大量花卉,因此,荷兰被称为“欧洲花园”。荷兰除了是花之国,还是牧场之国。 下面我们一起去感受一下“牧场之国”优美、XXX、和谐的风光。

jùn
骏
基本释义
好马。
书写注意： 倒数第二笔是横撇
指导写
chí
驰
字
基本释义 1.（车马等，使车马等） 跑得很快：奔～。 2.传播：～名。 3.（心神）向往：神～。
指导写字
liáo
辽
基本释义 1.远。 2.辽宁的简称。
指导写
mián
绵
字
基本释义 1.丝绵。 2.柔软：～软。 3.单薄：～力。 4.连续不断：～延。
再读课文
作者在文中向我们呈现了四 幅画面。
自由朗读课文，把课文读通 顺，最后给四幅画面标注标题。
貮
指导写字
指导写
yí
仪
字
基本释义
1.人的外表：～表。 2.礼节；仪式：司～。 3.礼物：贺～。 4.倾心；向往：心～已久。 5.仪器：～表。指导写字Fra bibliotektiào
眺
基本释义 眺望：远～。登高～远。
指导写字
语文·人教版·五年级下
第一课时
目录
壹 由图引入，把握主旨 贰 初读课文，学习生字 叁 再读课文、整体感知 肆 课堂总结、指导写字
壹
由图引入，把握主旨
荷兰图片欣赏
荷兰图片欣赏
荷兰图片欣赏
荷兰图片欣赏
荷兰图片欣赏
荷兰图片欣赏
荷兰图片欣赏
荷兰图片欣赏
荷兰图片欣赏
课文引入
荷兰，是水之国，花之国，也 是牧场之国。
仪态端庄：形容仪表和神态十分美好。 膘肥体壮: 形容牲畜肥壮结实。 悠然自得：形容悠闲而舒适。 辽阔无垠：非常广阔，看不到边界。
貮
再读课文、整体感知
再读课文
1.说说牧场之国给你留下了怎样的印象？ 2.这篇课文是围绕哪句写的？ 荷兰，是水之国，花之国， 也是牧场之国。

1.自由读课文，要求读准字音，读通 课文，把难读的词语或句子多读几遍。
2.检查字词。
(1)生字词
仪态 远眺 骏马 飞驰 广阔 绵羊 板凳 吆喝 铃铛 一罐 恢复 踢 牲畜
(2)理解重点词语。 远眺:向远处看。 悠然自得:形容悠闲的样子。 镶嵌:把一物体嵌入另一物体内。 闪烁:(光亮)动摇不定，忽明忽暗。 广阔无垠:辽远广阔。
三、再读课文，初步了解“这就是 真正的荷兰”
1.课文中有一句话出现了四次，是哪句 话？
(这就是真正的荷兰) 2.这句话分别出现在课文的哪里呢？快 速默读课文，找到并用“_____”画出来。 3.这句话应该怎么读呢？ (赞颂的语气) 4.大家一起再把这句话读读。
四、学习第2自然段
1.那真正的荷兰是什么样子的呢？读课 文第2自然段。用你喜欢的方式读一读，画一 画，找出你觉得这个自然段中能体现真正的 荷兰的语句。
2.荷兰的牧场确实很美，作者也沉醉 其中，虽然有千言万语，却只汇成一句话， 那就是---这就是真正的荷兰。
四、总结全文
高大的风车，迷人的郁金香，广阔的 牧场告知我们---这就是真正的荷兰。让我 们满怀着赞美之情告知所有人---这就是真 正的荷兰。
(齐读“这就是真正的荷兰”)
五、推举作品，増添感悟
第七单元
19 牧场之国 第2课时
一、复习旧知，导入新课
1.听写生字。 2.学习了课文第2自然段之后，你们对 荷兰有了怎样的了解？ 3.今天，我们继续走进牧场之国，去 感受它特殊的特点。
二、继续学习，感受特点
1.自学第3、4自然段。 (1)小结第2自然段的学法:上节课我们 用读一读、画一画的方法，学习了第2自然 段。下面请大家运用这种方法，自学第3、 4自然段。要求:把能体现“真正的荷兰” 的词语画出来。 (2)边读边画。(默读课文)

课文依次描写了牧场上的牛、马、羊、猪、鸡等牲畜的生活状 态，还写了人们挤牛奶、运牛奶的景象，最后写了夜晚一切归于平 静后的牧场的景象。课文是按照时间顺序来写的。
文章主要内容
文章是通过描写牧场里的 牛群吃草，骏马飞驰，家畜 王国，工人们劳作这四幅画 面写出荷兰是水之国，花之 国，也是牧场之国
品读析句
19 牧场之国（第一课时）
本
异国风情
单 元
的
热闹与夜晚的XXX
卡雷尔·恰佩克： 捷克著名作家、剧作家、新
闻记者、童话寓言家，著有大量 长短篇小说、剧本、游记等。
代表作品有科幻小说《鲵鱼 之乱》《小狗杰西卡》《九个童 话故事》等。
学习要求
自读课文，注意把字音读准，用自己喜欢的 方式解释比较难理解的词语。
检查字词
检查字词
学习要求
抓住课文的中心句，概括文章的主要内容
学习要求
默读第1自然段，说说： 第1自然段的内容是什么？它在文中 有何作用？
荷兰，是水之国，花之国， 也是牧场之国。
荷兰，是水之国，花之国， 也是牧场之国。
写荷兰是水、花、 和牧场的王国。
作用：总起全文、点明中心。
学习要求
快速浏览课文第2-6自然段，思考：文中 依次描写了哪些牧场景象？是按照怎样的顺序 来写的？用小标题的方法概括2-6自然段。
“ 这就是真正的荷兰”在文中出现几 次？这样写起到什么作用？我们一起来 看看视频。
小结阅读方法 找中心句段+小标题
课后拓展作业 《小学生阅读》五年级 下册第七单元阅读一

有响声，挤奶的人更是 默默无言。 dāng(铃铛)
铛 chēng(电饼铛)
读一读： 奶奶家古老的钟敲得铛. （dāng）铛响，奶奶正在用新买 的电饼铛. （chēng）做饭
朗读指导
有感情地朗读课文
课文文字优美，意境宁静深远,字里行间渗透着愉 快、悠然的情绪, 朗读时应一边读一边体会，入情入 境。朗读语调是流畅、舒展的，语气是亲切、惬意的 语速要平缓。
课后作业
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 仪态 远眺 骏马 飞驰 辽阔 绵羊 板凳 吆喝 铃铛 罐子 恢复 踢球 牲畜 端庄 遮掩 阻挡 赞许 沉睡灯塔
人教部编版小学语文五年级下册
19 牧场之国
演示完毕 感谢聆听
年恰佩克发表科幻剧本《万能机器人》，发明了“机器 人”这个词，此剧本已成为世界科幻文学的经典。卡雷 尔·恰佩克既有富于思想深度的严肃作品，如科幻小说 《鲵鱼之乱》，也有老少咸宜的感人故事，如《小狗达 西卡》《九个童话故事》等。它们不仅是捷克家喻户晓 的经典，也是世界文学的瑰宝。
自读要求
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
B.膘肥（piāo）
•
C.吆喝（yào）
•
D.牲畜（chù）
•
牛犊（dú）
•
爵士（jué）
•
哞哞叫（mōu）
•
眺望（tiào）
•
直到看不见康熙帝了，太皇太后才缓缓坐到榻上，眼泪忍不住洒落。 会设下这局，其实当初也是因为收到了佟妃的那封信，信里字字句句都是对太子的嫉恨，那时，佟妃有一句话深深的刺中了她的心，“太子媚上误国！”。 她相信保成那孩子，但她不信皇上，她一手栽培着的皇上冷心无情，或者该说，天下帝王哪有情？若有天，皇上厌弃了保成，恐怕，佟妃的这句“太子媚上误国”的话就会落到保成身上，如何送走保成，成了她心里的一根刺，终于，

科幻小说《鲵鱼之乱》等。
二生、字初 ：读仪课、文眺，、自骏学、生驰字、学词辽生、绵自、凳主、吆学、铃习、铛生、字罐、新恢、词踢、，牲、有畜不会的可以通过工具书或者同桌互相教一教的 方式解决问题。 它的真正国名叫“尼德兰”，“尼德”是“低”的意思，“兰”是“土地”，合起来称为“低洼之国”。
仪态、端庄、远眺、骏马、遮掩
四、课堂小结
总的来说，文中四次出现的“这就是真正的荷兰”在结构 上使文章脉络清晰，条理清楚，在内容上强化了作者对荷兰 牧场的赞美之情。
五、课时作业 抄写以下词语，每词两遍。 仪态、端庄、远眺、骏马、遮掩
。 阻挡、飞驰、辽阔、绵羊、赞许、吆喝
。 铃铛、舒缓、恢复、沉睡叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。
第三次、第四次：分别是对第3、4自然段的总结性的议论。
第二二、次 初：读引课出文1下，.文自课写学荷生文兰字草词中原上有马的一描述句。 话，出现了四次，是哪一句？在什么地方？
科幻小说《鲵鱼之乱》等。
科《幻牧小 场说之《国鲵》2鱼（.之第作乱一》课者等时。）为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”？ 二荷、兰初 三读分课之文一第，的自地一学区生为次字牧词场：，主是要饲对养黑第白花1奶自牛。然段的一个总结性的议论。 第二次：引出下文写荷兰草原上马的描述。 它的真正国名叫“尼德兰”，“尼德”是“低”的意思，“兰”是“土地”，合起来称为“低洼之国”。
第三次、第四次：分别是对第3、4自然段的总结性的议论。 二、初读课文，自学生字词
《牧场之国》（第一课时生）字：仪、眺、骏、驰、辽、绵、凳、吆、铃、铛、罐、恢、踢、牲、畜
作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”？
阻阅挡读、 “资飞料驰袋、”，辽增阔加、对绵荷羊词兰、和语赞作许：者、的吆仪了喝解态。 、端庄、远眺、骏马、遮掩、阻挡、飞驰、辽阔、绵羊、赞许、 吆喝：大声喊叫（吆多喝指叫、卖东铃西、铛赶牲、口、舒呼缓唤等、）。恢复、沉睡、牲畜、灯塔