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英语人教版三年级上册Unit 2 Part A 第二课时教学设计

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Unit 2 Part A 第二课时教学设计

教学目标：

1.能听、说、认读单词：red，yellow，green，blue。

2.能运用I see …句型来表达所看到的颜色。

3.能听懂“Let’s do”部分的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。

4.培养学生仔细观察的能力和热爱生活的情感。

学情分析：

三年级的学生聪明活泼、勤奋好学，他们对英语感到好奇，对英语都有十分浓厚的兴趣。在教学中，我将采取灵活的教学方法来吸引学生注意，激发并保持学生学习英语的兴趣。

重点难点:

教学重点：

能听、说、认读单词：red，yellow，green，blue。

教学难点：

1.能灵活运用句型I see …来表达生活中常见的颜色。

2.能听懂Let’s do部分的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。

教学过程:

活动一：热身（Warm-up）

播放有关颜色的歌谣 ,渲染课堂学习的活跃气氛。

绿色green春天到，红色red夏天闹，

黄色yellow秋天到，白色white雪花飘。

黑色black包公脸，蓝色blue像天空，

棕色brown老树皮，橙色orange是橘子！

活动二：新课呈现（Presentation）

（1）教师展出不同颜色的卡片，让学生说出是什么颜色，学生回答绿色，将green用彩色加粗突出，并教读。

（2）教师展示蓝色、红色、黄色的颜色卡片，并问：What colour?并展示相应的单词卡片，教读blue,red,yellow并板书。

（3）教师出示绿色的蜡笔，并说：I see green.在说的同时辅助肢体语言，帮助学生理解“I

see …”的含义，以同样的方式，引导学生说出其他相应的句型I see red/yellow/green/blue. （4）拿出第一单元所学过的文具，如：ruler／pencil／eraser／crayon／bag／pen／pencil box／book，并引导学生运用句型I see …来说句子，如：I see a ruler，可让学生开火车说，也可以小组接力说句子。

（5）播放“Let’s learn”部分的录音，学习正确的语音语调，边听边指出正确的颜色。

活动三：活动

1、Play roles

Talk about the rainbow with your partner.

操练句型：What colour is it? I see green.

2、完成“Let’s do”部分的任务。

①教师举起蜡笔，并下指令：Show me your crayons.让学生拿起自己的蜡笔，边说边做动作。

②拿起红色的蜡笔，并问：“What colour?”Ss:“Red.”“Show me red.”帮助理解Show me

red.的含义，并依次说出其它的句子Show me green …

③播放“Let’s do”录音，学生边听边跟读边做动作。

（2）我会猜。每组找两名代表，一名面朝黑板猜单词，另一名学生抽颜色图片，让讲台上的学生猜，给他三次机会，猜对一次可得一分。最后评选获胜的小组，给予奖励。

活动四：练习Practice

1、与学生共同总结本课时所学的重点单词和句型。

2、Do the exercise.

活动五：作业

1、听录音，跟读对话。

2、用今天所学的句型向家人、朋友做自我介绍。

3、完成课后练习。

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pep新版三年级英语下册第三单元第二课时教案

pep新版三年级英语下册第三单元第二课时教案

Unit 3 At the zoo

高堂小学： 马艳芳

一、教学内容：

A Let’s learn Let’s do

二、Teaching aims:

（一）、知识技能目标：

能听、说、认读形容词 tall，short，thin，fat并理解词义，并能简单运用。

（二）、过程方法目标：

1、能用“ Look at... It's ... ”的句型介绍动物特征。

2、进一步掌握表示高矮、胖瘦的单词 tall, short,

fat, thin ，并结合本课的对话用这几个单词来描述某物的简单情况。

（三）情感目标：

在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。教育学生动物是我们人类的好朋友，要珍惜爱护动物。

三、T eaching difficulties and

importance：

重点: 能听、说、认读几个新单词tall，short，thin，fat，以及听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

难点: 单词tall 中[ l ] 的发音thin中的th的发音，short中的sh的发音。

四、Teaching aids： 1 教师准备教材配套的录音带。

2 教师准备所学动物类单词卡片和图片。

五、Teaching steps ：

Step 1:warm-up

（1）Greeting.

T: Good morning, boys and

girls.

Ss: Good morning.

T: How are you?

Ss: I am fine, thank you. What

about you?

T: I am very well. Thanks.

（过渡：Now, let's play a game.）

（2）TPR

Touch your nose. Touch your

Pep人教版三年级英语上册Unit2 Part A课时练习(含答案)

Pep人教版三年级英语上册Unit2 Part A课时练习(含答案)

Unit 2 Colours

Part A

一、单词与图片手拉手。

1. green 2. red 3. blue 4. yellow

A. B. C. D.

二、情景交际。

( )1. 在早晨，你想跟别人打招呼时，说：___________

A. Good afternoon. B. Bye! C. Good morning.

( )2. 当你问候别人的身体时，你会说：___________

A. How old are you? B. How are you? C. Fine, thank you.

( )3. 当你邀请别人画画时，你会说：___________

A. OK. B. Let's paint. C. Great!

( )4. 你想让我出示红色铅笔，应说：___________

A. Show me your blue pen. B. Show me your red pencil.

C. Show me your blue pencil.

三、读下列句子，并将句子重新排序，使之连成一段完整的对话。

( )Good afternoon, Wu Yifan.

( )Hi, Mum. This is Wu Yifan.

( )Nice to meet you, too.

( )Good afternoon. Nice to meet you.

四、读一读，选一选。

A. Nice to meet you, John.

B. Good morning.

C. Nice to meet you, too.

D. My name's Sarah. ( )1. Good morning.

人教(PEP)小学英语三年级上册 Unit 2 Colours A Let's learn教案

人教(PEP)小学英语三年级上册 Unit 2 Colours A Let's learn教案

PEP三年级上册Unit 2 Colours (Part A,Let’s learn)教学设计

一、教学内容分析：本课时教学内容colours与学生实际密切相关，主要学习颜色词汇red、yellow、blue、green，要求学生能用所学的单词对身边的事物进行相关描述，并会灵活运用本课时重点句型I see… 。 Let’s do 部分，既巩固了unit 1中的show me …指令，又拓展和激发了学生对不同颜色的敏感度。

二、学情分析： 本课时话题与学生生活实际密切相关，话题活泼、内容开放，因此课堂上通过引导学生观察、探究、绘画、唱歌等形式，让学生主动来学习事物的颜色，并创设真实的语言情景鼓励学生大胆说，积极做，让学生在实际与生活中能用英语进行交际，从而培养学生学习英语的兴趣和积极性。

三、教学目标

语言技能目标：

能在情景中运用句型I see… 介绍事物的颜色。

语言知识目标：

能听、说、认读单词：blue, green, yellow, red并能在实际中运用。

能对身边事物的颜色进行简单的描述。

情感态度目标：

让学生用颜色来描绘生活中的美好事物，发现大自然的美，并学会欣赏美。

学习策略目标：

采用多种游戏与活动相结合，培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，激发了学生学习英语的兴趣。

四、教学重点和难点：

重点：能听、说、认读四个颜色单词并运用。

能听懂并能按指令完成let’s do部分。

难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。

单词green的发音。

五、教学过程：

Procedures Teacher’s Activities Learner’s

Activities Purposes

Warm-up

Let a student help make a

dialogue like this:

人教版三年级英语上册 Unit 2 第二课时 说课稿 精品

人教版三年级英语上册 Unit 2 第二课时 说课稿 精品

PEP三年级英语Unit 2第二课时说课稿

各位评委老师： 我今天要说的课题是人教版小学三年级英语PEP教材的第二单元《Look at me》的第二课时。这一单元向我们展示了身体的各个部位的英文名称.那么,我要说的第二课时主要是对头部单词的认识和学习。结合新课程标准和大纲提出的总目标和具体要求，我将从以下几个方面进行详细说明：

一、说教材

这一课时有两部分。我将教学目标设计如下：

1、语言知识目标：

1）使学生掌握头部单词，强调发音head, eye, face, ear,

nose,

mouth；

2）练习有关Let’ do的句子touch your head等等。

2、语言技能目标

1)使学生能够根据指令做动作;

2)根据情景说出单词和句子;

3)在指令和场景下进行英语表演

二、说教法和学法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。本课是单词教学，为了注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。我采用多样化的教学手段将听、说、玩、做、演溶于一体，激发学生学习英语兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生的学习动机。使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感。从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单的日常表达能力。要创新把每节课的难点降到最低，授课时间在20分钟内，充分发挥执教者的角色和作用。

学法上，作为课堂的组织者，要给参与者起示范作用；还要有序的组织学生，组织课堂教学流程。活动的安排与设计要真实有效。多给学生说的机会，让学生体验、感受语境，能正确流利的使用语言。练习时可以分为：师生之间的；小组与小组之间的；生与生之间的。学生练习的过程中，我的角色也要随之发生变化：指令员，示范员（示范远程资源），辅导员（学生练习时老师辅导）。具体的学法是学生跟读时先看（看读单词时的口型）；听（听单词、句子的读音）；说（不要看书）；最后读。让学生跟着空中英语课堂资源学习正确的语音、语调，养成良好的学习英语的习惯，培养听、说的能力。