《我们共有一个家》教案
教学目标
1．认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。
2．在听歌曲和观看图片的基础上直观地感受中华民族的伟大力量，从而培养学生对祖国的热爱，初步明白民族精神的重要意义。
3. 尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。
教学重点
青少年应怎样热爱祖国
教学难点
五十六年民族是一家
教学方法
情境教学法、合作讨论法、探究性学习法等。
课前准备
收集图片、材料 制作多媒体课件
课时安排
2课时
第二课时
教学过程
一、导课
播放歌曲《我爱你 中国》，展示祖国的壮丽山河的画面，激起学生的爱国之情，导入新课---我爱你，中国。
二、新授
【第一板块】问题导学：
请同学们阅读教材，说一说我们的祖国有哪些可爱之处？
课件1. 可爱的祖国——壮丽的山河篇
活动（1）：请欣赏
巨幅画卷《江山如此多娇》，生动描绘了祖国山河的壮丽景象。我们可以看到东西南北的地域和春夏秋冬的不同季节，体现了我们祖国的辽阔广大。 请仔细观察，把能看到的景象写下来。
提示：近景，青山绿水，代表祖国的南方；远景，冰天雪地，代表祖国的北方；中景，连接南北的原野，以长江黄河贯通。
课件展示：万里长城，桂林山水，三峡美景等；
情感升华：生活在祖国的大地上，我们每个人都感到无比的骄傲和自豪！
课件2. 可爱的祖国——悠久的历史篇
我国是人类最早的发祥地之一，是世界上注明的文明古国，有文字可考的历史近4000年。
课件3. 可爱的祖国——灿烂的文化篇
文化典籍：汉字是世界上使用时间最长的文字之一，汉语是世界上使用人数最多的语言之一。《尚书》、《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词、元曲、明清小说等。
艺术创造：书法、绘画、京剧等。
科技发明：我国古代一先进的科学技术走在世界的前列。从汉带到明代初期，我国的科学技术在世界上一直领先。秦汉到盛唐，我国是世界上最先进的国家。
《我爱你中国》教学设计
五年级第一单元第四课《我爱你中国》教学设计
郑村小学张霞
教学目标：
1、了解我们祖国的心脏、祖国的明珠香港澳门和台湾的历史和现在。
2、明白解放军是保卫祖国的中坚力量，保卫祖国大好河山依靠解放军。
3、进行爱国主义思想教育。
教学过程：
一、导入新课
我们热爱我们的祖国，不仅应为它拥有悠久的历史、灿烂的文化，而且因为我们是炎黄子孙，我们对这片世世代代生活的土地的感情十分深厚，下面我们介绍一下祖国的心脏——北京、刚刚回归祖国的香港和澳门、还有以后肯定会回归祖国的宝岛台湾。
二、进行新课
第一部分：祖国的心脏（投影出示图片）
教师：你知道祖国的心脏在哪里吗？对，祖国的心脏就是我们的首都北京。北京是世界闻名的历史名城，你知道有几代王朝曾经在这里建都？留下了哪些历史遗迹？
学生：回答
教师：同学们都知道，心脏是人体的中心，为什么说北京是祖国的心脏呢？看课件，说出北京是中国的哪些中心。
学生：略
第二部分：香港和澳门（投影出示图片）
教师：香港和澳门分别在1997年和1999年回归祖国，那可是我们祖国的两件大喜事呢，同学们还记得当时的情景吗，让我们一起来回顾一下。
教师：在国歌声中，中华民族共和国国旗和香港特别行政区区旗、澳门特别行政区区旗冉冉升起，真是太激动人心了！同学们谈谈你们的感受吧。
学生：回答略。
第三部分：宝岛台湾（投影出示图片）
教师：大家都知道，台湾自古以来就是中国的领土。在远古时代，台湾与大
陆相连，后因地壳运动分隔成岛。清朝在台湾设置台湾府，属福建省管辖。台湾风景秀丽，气候宜人，名胜古迹众多，还有浓郁的民族风情。谈一谈你对台湾了解多少？
学生：回答略。
教师：台湾现在还没有回归祖国，但是我们相信宝岛台湾最终会与大陆统一。
第四部分：解放军保卫祖国（投影出示图片）
教师：同学们一定很熟悉解放军这个名称，在抗灾的第一线，保卫祖国的战场…….，我们都会看到这个熟悉的身影，解放军叔叔总是冲锋陷阵在前。你知道哪些解放军叔叔保卫祖国的故事，愿意跟我们一起分享吗？
苏教版六年级上册第1课《我们爱你啊，中国》说课稿
33号 孟旋
【说教材】
1.教材分析
《我们爱你啊,中国》是苏教版小学语文六年级上册的第一篇课文。体裁是现代诗歌。作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的博大辽阔、美丽富饶以及悠久历史和光辉成就，抒发了对伟大祖国无比热爱的感情。本文是诗歌，语言优美、简练；结构清晰--总分总，且首尾呼应。教学时应把握诗歌特点，引导学生读好诗歌，在读中体会、感受到祖国的伟大，从而激起学生的民族自豪感。
2.教学要求
（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
（2）会写本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
（3）通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
（4）学习本文的写作方法创作一首诗。
3.教学重难点
通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。理解诗歌和课外资料中一些较难理解的词句和知识点。
【说教法】
六年级的学生已经对诗歌有一定的接受能力及一定的自主学习诗歌的能力。让学生自主体悟教师引导很重要。本课教学我采用朗读法、讨论法、读悟结合法，读写结合，采取“自主、合作、探究 ”的方式，引导学生读悟文本中走进文本，升华主题。
【说学法】
1、回答问题法：解答问题是加强理解的必要手段，自己解答，充分动脑。听别人解答，也能对问题有所认识。
2、小组讨论学习法：小组讨论解决问题，锻炼学生合作学习的能力，更有利于学生掌握课文内容。
【说教学过程】
学习这课时，首先指导协助学生解决字词、理解字词，读通读顺课文。理清文章脉络。抓住诗歌特点，引导学生多读、细品，理解课文内容。
一、歌曲导入，初步感知课文。（这样可以激发学生听课的积极性）
二、学习第一段，初步感受祖国的伟大之处。理解“我们爱你啊，中国！”在全诗中作用。
课 题 1.我们爱你啊，中国
教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文，知道课文是从哪几个方面来歌颂祖国的，背诵课文。
2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3．通过理解诗歌语言和吟颂诗句，产生热爱伟大祖国的思想感情。
4．感知定于后置的表达方式及表达效果。
5．仿照课文第2——6节的句式特点，仿写一到两节。
教学重点 通过理解诗歌语言和吟颂诗句，产生热爱伟大祖国的思想感情。
教学难点 感知定于后置的表达方式及表达效果，仿照课文第2——6节的句式特点，仿写一到两节。
教学资源 教学课件
教时安排 两课时
预习设计 正确朗读课文；学习生字，理解由生字组成的词语“洋溢、盎然、银装素裹、伟岸、巍峨、恢弘”等；查阅壮丽山河和物产的相关资料。
第 一 教 时
教学目标 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语“洋溢、盎然、银装素裹、伟岸、巍峨、恢弘”等。
2．正确、流利地朗读课文。知道课文是从哪几个方面来歌颂祖国的。
3．理清课文脉络，知晓课文的结构特点以及贯穿全文的主线。
教学重点 能简要概括每一小节是从哪一方面来歌颂祖国的。
教学难点 知道课文是从哪几个方面来歌颂祖国的。
教学准备 教学课件
教学过程 复备
一、激情导入、明确目标
1.播放歌曲《我爱你，中国》。
2.同学们，我们中国有960万平方公里的辽阔疆土，有五千年的灿烂文明，有56个和睦友爱的兄弟民族……这样一个伟大的祖
国，我们怎么能不热爱？（板书课题，齐读）
3.明确目标：让我们来正确朗读课文，学会本课生字词，理清课文脉络，知道课文是从哪几个方面来歌颂祖国的。
二、自主学习、尝试练习
1.出示学习指导：
（1）通读课文两遍，遇到不认识不理解的词语可以借助生字表或者字典学习。
（2）正确流利地读课文给同桌听，画出课文中反复出现的句子。
（3）比较课文第一和第七节，你有什么发现？写在书上。
（4）读读课文，思考：课文从哪几个方面抒发了对祖国的无比热爱之情？
