1 课题 1、走，我们去植树 总课时 2 所属单元 第一单元
三
维
目
标 知识技能
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的新词。
过程与方法
诵读诗歌，理解诗歌内容，了解植树的重要。
情感态度与价值观
体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学重点 诵读诗歌，理解诗歌内容，了解植树的重要。
教学难点 体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学准备 多媒体课件
教学课时 第一课时
教学过程 二次备课
一、情境引入
1、同学们，你们看，我们身边的花草树木已经快发出了新芽，再过些日子，我们的世界将会是……（尽可能让学生来形容这种景象。）
2、当看到绿意盎然树木时，我们会感到无比的欣慰与舒适，那你们知不知道，树木对我们有什么作用吗？（让他们尽情地说出树木的作用。）
3、总结，板书课题。
二、、初读课文
1、由上激发学生朗读。
（……既然树木对我们这么重要，那我们抓紧去植树吧！）
2、读前布置任务
（1）读准每个字音，把不太理解的字词作好记号。
（2）再读一遍，尽可能通顺，对自己不理解的地方结合课文内容，或工具书，或同桌交流解决。
（教师收集学生学习的一些信息）
3、指名读。
字字过关，句句通顺，并让其读出节奏感。
针对一些难的生字新词进行点拨指引。
和煦：温暖。 2 音符：表示音调高低的符号。
版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。
乖乖：不淘气，听话。
三、再读课文
1、你们能不能用诗歌中的语句来告诉我树木都有哪些作用呀？
（1）给学生思考，自读的时间。
（2）让他们交流一下，再把找到的语句读得更好。
2、师生交流，再次深入地读好这些句子。
3、帮学生理清一下诗歌的脉络。
四、指导写字
1、简要总结上学期的写字情况，并回顾写字时应注意什么。
2、自己观察，体会写法。
3、教师有针对性指导。
1 《走，我们去植树》教学案(苏教版四年级下册)
课题1、走，我们去植树课型新授案序第1课时
教学目标1、学会本课5个生字，理解生字组成的新词。
2、初读课文，要求读正确、读流利。
3、初步理解课文内容，学习给课文分段，概括段意。
教学重点学会生字，理解新词，熟读课文。
教学难点初步理解课文内容，理清课文结构。
课前准备小黑板、卡片、课件
教学过程
教学步骤教师活动学生活动设计意图
一、情景导入
二、初读课文，整体感知诗歌。
三、再读课文，理清文章思路。
四、指导书写生字。
五、作业
课件播放录音《植树歌》，在音乐声中，老师谈话引入：同学们，这首歌好听吗？这是一首有关植树的歌曲，名叫《植树歌》。春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们去植树》）
1、范读课文。 2 2、选自己喜欢的方式（或朗读、或轻读、或默读）自由读课文。
出示自读要求
（1）自读课文两遍
（2）画出生字词，结合生字表读准字音
（3）标出自然段序号，难读的句子多读几遍
3、检查自学情况
（1）出示生字卡片，抽读生字
（2）出示小黑板，读一读词语
（3）读好句子
出示投影片（第四节的第二句，第五节的第一句）
指名读句子，相机指导“参”的读音。
4、报名或指名分段朗读课文，纠正读音
组织互评，肯定优点，指出不足。
5、引导交流课文主要内容。
1、默读课文，思考课文哪几小节写植树的好处？其余部分写了什么内容？
2、引导交流汇报
3、小结：
1-2节讲少先队员怀着愉快的心情在荒滩、沟渠等处栽下了一棵棵青翠的小树
1 二次备课1 . 走，我们去植树
教学要求：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课生字，理解生字组成的新词。
3.理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学重难点：
理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学准备：
生字卡、挂图、小黑板
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、情景导入
1.放录音《走，我们大家植树去》
在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想）
那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大家植树去》）
二、初读课文，理解课文思路。
1.放课文录音，学生听课文录音。
2.学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。
3.交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。
A.和煦是什么意思？
B.音符：表示音调高低的符号。
C.版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。
D.植树有什么好处？ 2 二次备课 E.为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？
4.再读课文，解决一些简单的问题。
A.指名分段朗读课文，纠正学生的读音。
B.自由练读课文。
三、分段、概括段落大意
（一）（1）讲少先队员积极参加植树的活动。
（二）（2-6）讲植树的重要。
（三）（7）表明少先队员植树的决心。
四、学习第一段
1.指名读第一段。
2.这一小节你读懂了什么？
3.理解“和煦”
4.“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。）
1 走，我们去植树
【备课资料包】
【教学目标】
1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、 学会本课生字，理解生字组成的新词。
3、 理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
【教学重难点】
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。理解植树的重要性。
【教学准备】
生字词卡片；课文插图或课件。 【教学过程】
第一课时
一、情景导入
1、放录音《走，我们大家植树去》
在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想）
2、那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们去植树》）
二、初读课文，理解课文思路。
1、放课文录音，学生听课文录音。
2、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。
3、交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。
A、和煦是什么意思？
B、音符：表示音调高低的符号。
C、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。
D、植树有什么好处？
E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？
4、再读课文，解决一些简单的问题。
A、指名分段朗读课文。
B、纠正学生的读音。
C、自由练读课文。
三、分段、概括段落大意
（一）、（1）讲少先队员积极参加植树的活动。
（二）、（2-6）讲植树的重要。
（三）、（7）表明少先队员植树的决心。
四、学习第一段
1、指名读第一段。
2、这一小节你读懂了什么？
3、理解“和煦” 4、“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。）
5、指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。
五、布置作业
1、抄写本课生字词。
2、预习下一段。
第二课时
一、复习旧课
1、回忆第一段告诉了我们什么？
2、指名朗读第一段。
二、学习第二段
1、自由朗读第二段
2、说说第二段告诉了我们什么？
