环境科学论文(5篇)
环境科学论文(5篇)
环境科学论文范文第1篇
环境设计专业是一门相对较新的专业，各个方面都还没有完善到位。
自1988年国家教委设立环境艺术设计专业(简称环艺专业)以来，各种类型的院校开设了这一专业，他们大都集中在艺术院校、综合类院校及其他专业高校、职业院校、师范院校。
各种不同的院校在开设这一专业中，其课程设置也不同。
综合类院校中的环境设计专业的课程以建筑类课程为主，结合艺术类课程的基础训练来支配相关的课程，形成了独特的课程体系；艺术类院校中的环境设计课程以室内设计为主，相应增加景观设计和建筑城市规划设计的课程，也形成了独特的课程体系；高职类院校的课程体系更注意社会的有用性，因此，各类学校中的环境设计学科专业的课程是把建筑学、园林设计、室内装饰设计、平面设计、造型基础设计交融在一起，涵盖了自然学科、社会学科、艺术学科、建筑学科等多学科内容。
2021年改革之后，各个学校在课程设置、课程内容等方面都存在着这样那样的问题。
1、课程设置
现在许多本科环境设计专业往往还是沿用2021以前的环境设计课程设置，做出的改动也只是简洁的拆分课程，增加授课时间。
详细体现在追求大而全的课程设置，没有更多的完善课程体系，使同学不能够用心于重点的关键课程，以至于贪多嚼不烂，不利于学问的消化汲取。
2、课程内容
课程内容上照旧是多传授设计理论等基本学问和设计方法，不注意详细实施当中消失问题的解决方法和突况的应对等实际问题，没有把所学学问系统的联系应用于实践中。
另外，有些学校还停留在装饰、工艺美术的层面，在大一阶段没有把培育同学的创新和专业设计思路放在首位。
有的学校在培育同学的综合素养方面还处于原始的等待自我觉悟状态，也没有仔细的下功夫启发。
因此授课范围的广度、教学的实践性和同学的自由度等等方面得不到保证，于是同学设计出来作品的创意性也大打折扣。
3、同学和社会的联系
由于各种各样的缘由，在市场经济的背景下，许多学校没有准时有效的和社会需求相结合，造成毕业出来的同学动手力量较差，自主学习动机不强等一些问题，在毕业之后给他们自己和所在单位造成麻烦，也影响了同学自己将来在环境设计行业中的进展。
二、本科环境设计专业教学改革的探究
1、精简统一课程
精挑细选出适合市场需要的课程。
有目标，有挨次，有重点的培育符合时展和市场需求的专业人才。
环境设计专业中就可以删除与小环境设计关联不大的城市景观设计、建筑外观设计等宽泛的环节。
同时，还要删掉太多的艺术性、装饰性的课程，合并到基础课程中去，结合设计方法的学，让同学在大一、大二就能自我架构起专业的设计框架。
教学中可以在大三阶段分专业方向统一调整课程，使同学依据选择的室内设计和景观设计不同的方向，有针对性的进行学习。
2、基础课程中融入专业性
基础课程的训练中就要突出环境设计专业的特色性，不能全部的基础课程都是统一的教学模式和教学内容，要早早的把专业观念融入其中。
例如《立体构成》课程可以当作是模型制作的启蒙篇，突出它的空间性，加强作品中对结点的重视度，充分和专业相结合，培育同学的动手力量。
教学中启发同学学会用三维的角度观看、构建。
接下来设置的《空间构成》课程可以对《立体构成》起到很好的连接。
培育同学的空间力量。
在基础课中融入专业性和联系性。
外出写生课程教学中训练的观看角度和留意内容也要往陈设、环境、景观、建筑方向靠，有意识的常常做单线场景练习。
使同学脱离考高校时候纯艺术的思路，渐渐往专业素养方面转化，从而能够自觉的提高专业造型意识和力量，为以后的专业表现技法课程及设计专项训练中的草图表现打下很好的基础。
3、注意设计方法学习
由于环境设计的同学多来自艺考生，他们习惯的思维是美术的思维、技术的思维，是老师教，同学临摹、写生、创作的思维，而不是空间的思维和尝试的制造的思维。
在教学培育中，不单纯从教授课程动身，而要循序渐进的培育同学学习正确的设计方法。
从熟悉设计主题入手，通过调查论证逐步进行设计。
4、培育具有中国文化传承精神的设计师
在教学培育中，要针对我们国家的传统文化创意资源，努力培育同学的立足本土性。
可以通过开设民居测绘、民间美术考察等相关课程，增加同学对于传统文化的熟悉，提升同学的专业水平，增加其设计修养。
立足中
国文化能给同学带来更多的创作灵感，争取培育出具有中国文化传承精神的设计师而不是千人一面的设计匠。
5、注意沟通力量的培育
作为一名合格的设计师，和客户的沟通特别重要。
在学校学习阶段，老师要注意培育同学语言表达和沟通方面的素养。
不仅在社会实践中鼓舞同学进入社会这个大舞台，而且在课堂教学中也不能满堂灌，要给同学一个舞台，利用小组化团队合作等方法使得他们能够通过集体沟通、调研、解说自己的设计意图展现效果这样一个过程，练就展现、沟通、沟通力量。
这种力量的培育在同学毕业以后的工作中将会成为提高他们的整体竞争力量。
6、培育正确的价值观
增加人文方面的修养，引导同学在学校就树立起自信念，懂得熟悉自己的优点、缺点。
并在教育教学中乐观正面引导，培育同学具有正确的价值观，能够独立创新，乐观创新，具有自我学习的力量，从而能够在毕业后更好的适应变化万千的客户群体和市场进展变化。
7、理论联系实际
环境科学论文范文第2篇
本科毕业论文作为高校之中的最终一个学分内容,应当把它的严厉性与课程等同起来,要以对待上课的责任心去对待本科毕业论文。
相关的文献报道已有许多[1~3],在此不多表述。
2利用环境科学的大方向,加强同学在本科毕业论文中的自主设计力量国内外对中国同学的普遍熟悉是解题力量很好,但提问力量或者制造
力量很差,因此,我们更盼望毕业论文能够让同学充分发挥其制造力或者设计力量,而不是像应付一般考试一样根据老师的支配和设计按部就班的一路做下去。
如何选题就成为毕业论文指导模式调整的主要内容。
环境科学的内容涉及面广,而且专业性较强,毕业论文选题要顾及专业性、讨论性、时限性等多个方面,现有的毕业论文指导模式主要是依靠专业导师的科研项目开展的,也有少数同学是自主选题进行讨论的。
我们鼓舞同学进行自主选题的讨论,在我校也设立了高校生创新基金赐予资助,但由于本科生的专业基础学问相对还比较差,因此需要相关导师更费心的进行指导。
特殊是对于环境科学这样掩盖宏观到微观的综合性学科,一方面要避开消失选题过大过空工作量来不及做,另一方面又要避开讨论过细过深导致经费缺陷的问题,必需先选好合适的题目,订立可行的试验方案方案再开头试验。
避开消失由于缺乏阅历导致遇上难以解决或者过于简单的问题导致试验失败的状况。
而对于大多数跟着老师做课题的同学而言,我们建议导师让同学先动手制定试验方案,然后与其进行争论修改定稿开展试验。
并坚决反对将本科生当做洗碗机,仅仅跟着讨论生洗洗瓶子到时候由讨论生抽出部分数据写本科论文,这种做法虽然导师和同学都很省心,但同学在毕业论文中却可能什么都学不到,可以说是老师的一种不负责任的行为。
3因材施教,使得毕业生能找到自己的爱好爱好和工作方向环境科学专业的涉及面较广,而且应用性操作性较强,因此,我们可以依据同学的工作去向与实际爱好对同学的毕业论文选题进行掌握。
如对动手试验力量较弱,今后也仅盼望从事环境规划或者环境评价工作的同学,可以给其设定规划或评价方向的论文课题,鼓舞其查找资料,或者去相应
公司实习,通过整个论文过程能取得相应的理论阅历,为其今后踏上岗位打好基础。
而对于动手力量较强的同学可以依据其生物或者化学的基础力量不同进行分科,分别参加到环境化学或者环境生物学的毕业论文设计中,如让其参加水质指标监测、或者进行生态学的监测、调查等等课题,在整个毕业论文的课题中能找到自己今后的进展方向。
4采纳多种模式结合的手段合理安排现有的教学资源
由于环境科学毕业论文指导的时候常常需要进入试验室开展论文,且本科论文大多都在毕业前集中开头,简单造成试验室资源不够安排的状况。
因此,必需合理利用现有的高校教学和科研资源,努力保证每位同学都能有足够的时间开展毕业论文试验。
详细的内容包括:(1)根据第3点所述,将同学进行分科,对于部分把握不准自己论文方向的同学进行均衡性调整,减轻各个试验室的压力。
(2)将同学试验支配错时调整,如室外水质监测的一般一个月采样1~2次,而做室内模型试验的则需要连续几周,尽量将室内模型试验的工作期与室外采样期错开进行或者将同学结合起来,对室内室外相同的指标进行分组测试,提高操作效率。
而需要老师带队的监测、调查可以利用假期时间进行,以避开与上课时间发生冲突。
(3)鼓舞同学到更好的学校或者到实习单位开展毕业论文实践。
对于部分盼望考入更好学校读研的同学来说,能有机会去这些学校熟识环境熟悉导师是一个很不错的选择,因此,可以鼓舞同学尝试与外校老师沟通,参加到相关的讨论中去。
进入实习单位开展论文工作可以更快的让同学适应今后的社会工作,对于用人单位来讲也可以提早培育人才。
但由于一般单位的数据会有保密性,而且论文质量的可控性较差,因此,该方法尽管可行,但不适于大量推广。
环境科学论文范文第3篇。
