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人教版一年级上册数学第5单元测试卷一、选择题1．6＋4=（）A．2 B．5 C．10 D．152．下面算式中，得数最大的是（）．A．4×2 B．4+2 C．4÷23．把8米长的绳子分成2段，一段是2米，另一段是（）米．A．2B．3 C．4D．64．9＋0=（）A．8 B．9 C．0 D．175．9－7=（）A．2 B．5 C．10 D．166．和5＋3算式相等的式子是（）A．6＋3 B．3＋5 C．6－37．看图，选出正确的一组．（）①②③A．比多1个B．比多1个C．比少2个二、填空题8．写一写。
9．分一分，填一填。
□○□＝□□○□＝□□○□＝□ □○□＝□□○□＝□□○□＝□ □○□＝□ □○□＝□10．比一比，填一填。
（1）比多（______）；比少（______）。
（2）（______）＜（______）11．在□里填上合适的数。
12．在横线上填上“>”“<”或“=”．5________9-5 4+4________10-2 8-4________7-4 6+2________6-2 3+5________4+5 8+2________6+3 13．填一填．(从左到右依次填写)14．按顺序填数。
（1）（2）15．在横线上填“＋”或“－”．（1）10________2=8（2）3________3=6（3）8________3=516．看图填数。
（1）（2）（3）（4）（5）（6）17．按规律填数．1 3 5 （_______）（_______）（_______）18．在横线上填上“>”、“<”或“＝”．8_______8-1 6+1_______85+3_______9 6+2_______919．看图，数一数．每只有________条尾，________只耳朵，________条腿．2只有________条尾，________只耳朵，________条腿．20．在○里填上正确的数．21．比5大4的数是________。
人教版数学一年级上册说课稿：第5单元 6~10的认识和加减法-第6课时 8和9的加减法一. 教材分析《人教版数学一年级上册》第5单元6~10的认识和加减法，是小学数学的基础内容。
本课时8和9的加减法，是学生对数的认识进一步深化的过程。
教材通过简单的加减运算，让学生理解和掌握8和9的加减法原理，培养学生的数学思维和逻辑能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚接触数学，对数的认识还停留在基础阶段。
他们在学习8和9的加减法时，可能会遇到对加减概念理解不深、计算能力不足等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对性地进行指导和帮助。
三. 说教学目标1.让学生掌握8和9的加减法运算方法。
2.培养学生的数学思维和逻辑能力。
3.提高学生的计算能力和解决问题的能力。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握8和9的加减法运算方法。
2.难点：培养学生对加减概念的理解和运用。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，让学生在实际情境中感受和理解8和9的加减法。
2.运用直观教具，如图片、卡片等，帮助学生形象地理解加减概念。
3.采用小组合作学习，让学生在交流探讨中提高自己的数学思维和逻辑能力。
4.利用电子白板，进行互动式教学，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过讲解一个有趣的故事，引出8和9的加减法运算。
2.讲解新知：讲解8和9的加减法原理，让学生理解和掌握。
3.实践操作：让学生进行8和9的加减法运算，巩固所学知识。
4.课堂练习：设计一些有趣的练习题，让学生在练习中提高自己的计算能力。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，让学生明确学习目标。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出8和9的加减法原理。
可以设计成一张加减法的运算，中包含8和9的加减法运算，以及相应的结果。
八. 说教学评价教学评价主要从学生的学习态度、课堂参与度、作业完成情况等方面进行。
教师要关注学生的学习进步，及时发现和解决问题。
2.16~9的认识一、选择题1．算式□＋3＝7，□里应该填（）。
A．2 B．3C．4 2．一共有6个桃子，小猴吃了3个，还剩几个？正确列式是()．A．6-3=3（个）B．6+3=9（个）C．3-3=0（个）3．（）是得数为3的减法算式。
A．9－4 B．8－5 C．8－4 4．下面离5最近的数是（）。
A．6 B．7C．3 5．每只猴子吃一个桃子，选第（）盘正好。
A．B．C．6．比6小的数是（）。
A．0 B．6 C．8 7．与5+3得数相等的算式是()．A．4+2 B．7-1 C．10 -2 8．列式计算正确的是（）。
有6个。
有3个。
一共有多少个？A．6－3＝3 B．6＋3＝9 C．6＋3＝8二、填空题9．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
-( )44474+( )9-( )2594-( )370+10．( )比3多5，2比( )少3，8比( )多5。
11．5的前面是( )，后面是( )。
12．看图写数字。
13．数一数，填一填。
( )个( )个( )个( )个( )个( )个14．第一行：第二行：第二行给第一行( )朵，两行就同样多。
15．( )个，( )个。
( )＋( )＝( )16．4加2等于( )。
3减1等于( )。
17．在里填合适的数，使每条线上的三个数合起来都是9。
三、判断题18．“红花比黄花多8朵”，就是黄花比红花少8朵．( ) 19．5、6、7都比6大。
( )20．李莹今年9岁，王明今年6岁，再过5年，他们就相差8岁。
( ) 21．( )22．果盘里有7个苹果，用数字7来表示．( )四、解答题23．丁丁和笑笑都有一些小红花．原来笑笑比丁丁少几朵小红花?24．每只小兔分一个萝卜，还差几个萝卜?＝(个)25．一共有多少只？（只）26．做一做。
（1）上图一共有（）种水果。
（2）从左边数起，第（）个是香蕉，桃是第（）个。
（3）把从左边数起的第5个水果涂上红色，把从右边数起的第3个水果涂圈起来。
人教版小学一年级数学上册单元测试题全册一年级数学上册单元测试（一）第一、二单元一、数的认识（52分）1.连线练：请用线将同样数量的物品图和点子图连接起来。
（8分）2.数数并连线：（10分）3.数数并在里面画出相应数量的圆圈。
（10分）4.仔细数数，然后在下面的方框中画出与上面的物品相同数量的物品。
（8分）5.数一数，比较数量，少的一侧打勾“√”。
（8分）6.根据要求画图：（8分）1）比多一个。
（2）数量相同。
（3）比少三个。
（4）比其他小朋友少一个。
二、口算（40分）1.根据图片，选择正确的答案并打勾“√”。
（8分）小晶小亮小明小莹XXX在XXX的（前后）面，XXX在XXX的（前后）面，XXX在XXX的（前后）面。
XXX在XXX的（前后）面。
2.根据图片，选择正确的答案并打勾“√”。
（8分）红红华华明明花花XXX（左右）手拿着本子，XXX（左右）手拿着本子，XXX（左右）手拿着本子。
明明（左右）手拿着本子。
3.按照要求填空：（12分）要先向（左右），再向（上下）走，才能吃到食物。
还可以：先向（上下），再向（左右）走。
4.根据图片描述，回答问题：（12分）1）爸爸坐在XXX的（左右）边，妈妈坐在XXX的（左右）边。
2）电视机在XXX的（前后）面，饭桌在XXX的（前后）面。
3）电视机在桌子的（上下）面，小猫在桌子的（上下）面。
三、画图（8分）在桌子的上面画两个香蕉，在桌子的下面画五个小皮球。
一年级数学上册单元测试（二）第三单元一、数的认识（52分）1.数数并写出数量：（10分）2.算一算：（10分）2+2=4-1=34+1=53-3=03-2=11+1=2 1+3=4 0+1=1 4-0=4 3-0=3 5-1=4 5-2=3 2+1=3 3+2=5 4-3=13.从大到小排序：（8分）4.涂色：（8分）左边两个：☆XXXXXXXXX☆左边第三个：★5.找规律并填空：（16分）1）3.6.9.12.15.18.21.24.27.30 2）2.4.6.8.10.12.14.16.18.20 3）1.3.5.7.9.11.13.15.17.19五、观察图形，填一填。
数学一课一练目录第一单元准备课1、数一数2、比多少第二单元位置1、上、下、前、后2、左、右第三单元1——5的认识和加减法1、1——5的认识2、比多少和第几3、分与合4、加法5、减法6、0的认识和有关0的加减法第四单元认识图形（一）1.认识立体图形第五单元6——10的认识和加减法1、6和7的认识2、 6和7的加减法及应用3、 8和9的认识4、8和9的加减法及应用5、 10的认识和有关10的加减法6、填未知加数7、连加连减8、加减混合第六单元 11——20各数的认识1、数数、读数和写数2、 10加几和相应的减法数学乐园第七单元认识钟表第八单元 20以内进位加法1、 9加几2、 8、7、6加几3、 5、4、3、2加几第一单元准备课1、数一数一、我能数得准。
）只）只）只）只）只二、我能连得对。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩2、比多少一、仔仔细细比。
1﹑2﹑课件|试卷|无需注册（）比（）多，（）比（）少。
3﹑比（）。
比）。
二、认认真真数。
一共有（）个图形，有（有（）有（）个，（）最多，（）最少，（）和（）同样多。
（）和（）同样多。
第二单元位置1、上、下、前、后一、填空。
(64%,4题每空3分，其余各题每空2分) 1、（1）小鸟在小狗的（）面。
（2）小狗在小老鼠的（）面。
（3）小老鼠在小狗的（）面。
2、小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是第（）号门。
2、左、右1、帮他指一指路：先在图中画指路，再填空。
火车站有两种走法：（1）可以先往（）走，再往（）走，就到了火车站。
（2）还可以先往（）走，再往（）走，再往（）走，就到了火车站。
第三单元1——5的认识和加减法1、1——5的认识一、我能写漂亮的数字。
二、我能填正确。
1、 1、2、（）、（）、５。
2、（）、４、３、（）、（）。
3、和２相邻的两个数是（）和（）。
4、３前面的数是（），４后面的数是（）。
5、在2和4中间的数是（）。
三、我能连得对。
１２３４５四、我能圈得准。
1＋8＝2＋4＝1＋7＝6＋2＝1－0＝5－3＝2－0＝7－3＝6＋0＝1＋2＝6＋4＝4＋5＝10－2＝3－2＝6－5＝1－1＝10＋0＝8＋2＝7＋2＝4＋1＝3－3＝6－3＝9－3＝10－10＝二、算一算。
3＋3＋4＝8＋1－3＝2－1－1＝3－1＋0＝2＋3＋5＝2＋5＋2＝三、看图计算。
◇◇◇◇＼◇◇◇◇◇＼? 9 ◇∕? ∕□○□＝□□○□＝□△△＼○○○○○＼? 10 △△△△△∕? ∕□○□＝□□○□＝□7＋3＝3＋0＝8＋2＝6＋3＝4－1＝6－3＝3－1＝2－0＝8＋1＝7＋0＝7＋2＝5＋0＝7－7＝5－0＝8－5＝9－6＝7＋3＝4＋3＝1＋8＝9＋1＝10－8＝8－2＝5－0＝3－2＝二、算一算。
1＋1＋2＝5＋5－3＝4－1－1＝9－1＋2＝1＋3＋3＝1＋5＋1＝三、看图计算。
■■■■■＼○○○○＼? 7 ■■∕? ∕□○□＝□□○□＝□■■＼◎◎◎＼? 9 ■∕? ∕□○□＝□□○□＝□9＋0＝10＋0＝4＋6＝10＋0＝4－1＝5－1＝6－6＝1－0＝5＋5＝1＋0＝1＋1＝10＋0＝7－3＝9－6＝8－6＝1－0＝7＋3＝6＋3＝7＋0＝7＋2＝6－2＝6－0＝6－5＝9－7＝二、算一算。
1＋1＋3＝9＋1－1＝7－2－2＝5－1＋4＝1＋2＋3＝2＋1＋1＝三、看图计算。
△△△△＼★★★★★＼? 8 △∕? ∕□○□＝□□○□＝□●●●＼□□＼? 8 ●∕? ∕□○□＝□□○□＝□6＋4＝1＋6＝1＋5＝10＋0＝6－6＝1－1＝1－1＝7－4＝10＋0＝9＋1＝3＋4＝5＋1＝3－3＝3－0＝8－5＝10－6＝2＋4＝4＋2＝7＋2＝1＋3＝3－1＝7－2＝7－7＝4－2＝二、算一算。
1＋3＋2＝1＋2－1＝3－1－1＝8－6＋3＝1＋1＋1＝2＋1＋1＝三、看图计算。
■■■＼▽＼? 6 ■■∕? ∕□○□＝□□○□＝□▲▲＼◎◎◎◎◎＼? 8 ▲∕? ∕□○□＝□□○□＝□5＋5＝9＋1＝5＋2＝10＋0＝2－0＝1－0＝8－7＝3－3＝5＋0＝6＋4＝8＋0＝9＋1＝9－0＝6－0＝8－4＝3－0＝4＋2＝3＋4＝6＋1＝6＋1＝4－2＝5－0＝9－3＝7－6＝二、算一算。
人教版数学一年级上册5《6-10的认识和加减法 8和9的加减法练习》教案一. 教材分析《6-10的认识和加减法 8和9的加减法练习》是人教版数学一年级上册第五单元的内容。
本节课主要让学生掌握6-10的认识，以及8和9的加减法运算。
教材通过生动的图片和实际例子，引导学生理解和掌握数学知识。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数数和识数能力，但对6-10的认识和加减法运算还不够熟练。
在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，帮助学生建立良好的数数和运算习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确认识6-10这几个数，掌握8和9的加减法运算方法，能够熟练进行计算。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生数数、运算的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确认识6-10这几个数，掌握8和9的加减法运算方法。
2.难点：学生能够熟练进行8和9的加减法计算，培养学生的运算速度和准确性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的图片和实际例子，引导学生理解和掌握数学知识。
2.游戏教学法：设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生数数和运算的能力。
3.小组合作学习：引导学生进行团队合作，培养学生的沟通能力、合作意识和问题解决能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括6-10的认识和8、9的加减法运算的图片、例子等。
2.教学素材：准备一些卡片、小棒等教具，用于学生实际操作和练习。
3.学习任务单：为学生准备练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示6-10这几个数，引导学生复习数数的能力。
同时，通过图片和实际例子，引入8和9的加减法运算。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，讲解6-10的认识和8、9的加减法运算方法。
引导学生观察和思考，通过实际例子，让学生理解和掌握知识。
一、基础训练1．数一数,圈一圈。
2．“＞”、“＜”、“＝”该填谁呢？6○5 5○7 7○7 2○63．口算5+2=（）4+3=（）4+2=（）1+5=（）二、能力提升5.看图写算式。
7.两片叶子上的数字和是7,你能填出另一片叶子上的数吗？8．涂一涂：给正确答案涂上你喜欢的颜色！三、课外拓展1．想一想,再填空。
△=2,△+4=（） 7-△=（）一、基础训练1.看图写数。
2.在○里填＞或＜6○7 5○6 7○3 4＋3○6 6.哪两个数能组成6？能写多少就写多少。
二、能力提升1．（1）一共有（）只。
（2）把右边的6只圈起来。
（3）从左边数起,把第7只涂上你喜欢的颜色。
2．看图列式三、课外拓展1．猜一猜一、一、一、基础训练1．填数。
2．画一画。
4．看谁算得又快又对。
8－5 6－1 8－0 1＋2 9－4 9－6 7－4 0＋8二、能力提升1．连一连。
2．看图列式计算三、课外拓展1．使等号两边的结果同样多。
8－（）＝3＋（）4＋（）＝9－（）一、基础训练1．数一数,合一合。
2．比一比。
（1）在多的后面打“√”（2）在少的后面打“√”3．看谁算得又快又对7＋2 2＋5 9－9 2＋78－1 9－0 3＋6 0＋0二、能力提升1．写一写。
2．在○里填上＞、＜或＝。
2○7－5 6○7＋2 6＋1○8 7○3＋65○6－4 1＋5○9 9○6＋2 8○9－3三、课外拓展1．数一数。
一、基础训练1．请把这些小果子按从小到大的顺序串成一串。
2．填一填。
7．算一算。
6＋2＝ 9＋1＝ 10－5＝ 4＋5＝ 7＋3＝10－4＝ 10－2＝ 7＋0＝ 8＋2＝ 5 + 5= 二、能力提升1．比一比。
3＋5○9 7＋3○8 9－2○7 8－2○1010－2○6 7＋2○7－2 5＋4○5＋3 2＋6○6＋22．括号里填几？4＋（）＝10 （）＋3＝10 5＋（）＝10 （）＋1＝10 （）＋3 ＝7 6＋（）＝9 3．填一填。
2021年人教版小学一年级数学上册全册同步测试题附答案试题1：第1单元准备课试题2：第2单元位置试题3：第3单元１~５的认识和加减法试题4：第4单元认识图形（一）试题5：第5单元6~10的认识和加减法试题6：第6单元11-20各数的认识试题7：第7单元认识钟表试题8：第8单元20以内的进位加法第1单元准备课一、照样子，圈一圈。
(5分)（本题共10分）二、看图回答问题（本题共10分）(1)从第一行拿走( )支，两行同样多。
(2)给第二行添上( )支，两行同样多。
(3)从第一行移( )支到第二行，两行同样多。
三、你知道的后面藏的是几吗?（本题共10分）10 8 7四、先数一数,再写数。
（本题共10分）( )( )( )( )( )( )五、按照图下面的数,在“”里涂上你喜欢的颜色。
（本题共10分）六、画一画。
（本题共10分）(1)画,要与同样多。
(2)画,比多3个。
七、照样子，连一连。
（本题共10分）八、照样子画一画。
（本题共10分）九、照样子把剩下的门牌号写上去。
（本题共10分）十、连一连。
（本题共10分）------第1单元准备课参考答案------一、【答案解析】：二、【答案解析】：(1)2 (2)2 (3)1 【点拨】先“一一对应”，再分析相差部分，要把两行变得同样多，有3种不同的方法。
三、【答案解析】：9;6;5;4;3四、【答案解析】：6 9 10 5 7 1五、【答案解析】：略六、【答案解析】：略七、【答案解析】：见下图八、【答案解析】：见下图九、【答案解析】：见下图十、【答案解析】：见下图第2单元位置一、我会辨“上、下”。
(圈一圈)（本题共10分）住在的(上下)面；住在的(上下)面；住在的(上下)面；住在的(上下)面；的下面是()。
二、小朋友们正在玩“开火车”游戏。
看图说一说。
（本题共10分）(1)小丽的前面是,后面是。
(2)小芳的前面是,后面是。
(3)小军的后面有人,小冬的前面有人。
