科学课中学生环保意识的培养

环保⼩论⽂环境问题不仅是个⽣活质量问题，更是⼀个直接影响⼈尖⽣存与发展的⼤问题。

我们不得不承认，环境保护已迫在眉睫。

环保虽如此重要，国家也颁布了⼀系列保护环境的法律和法规，可是在社会上仍有⼀些⼈，为了个⼈的利益去破坏环境，有的救灾屡禁不⽌。

这就要求我们采取措施进⼀步提⾼⼈们的环保意识，依法规范⼈们的⾏为。

环保⼩论⽂1 古往今来，地球妈妈⽤⽢甜的乳汁哺育了⽆数代⼦孙。

原来的她被⼩辈们装饰得楚楚动⼈。

可是，现在⼈类为了⾃⾝的利益，将她折磨得天昏地暗。

⼈类只有⼀个地球；⽽地球正⾯临着严峻的环境危机。

“救救地球”已成为世界各国⼈民最强烈的呼声。

据我收集到的⼀份报告说：“环境问题是由于⼈类不合理地开发和利⽤⾃然源所造成的。

触⽬惊⼼的环境问题主要有⼤⽓污染、⽔质污染、噪声污染、⾷品污染、不适当开发利⽤⾃然资源这五⼤类。

”⼀个个铁⼀样的事实告诉我们，它们像恶魔般⽆情地吞噬着⼈类的⽣命。

它威胁着⽣态平衡，危害着⼈体健康，制约着经济和社会的可持续发展，它让⼈类陷⼊了困境。

为此我作出宣告：“只要我们——⼈类有时刻不忘保护环境的意识，有依法治理环境的意识，地球村将成为美好的乐园”。

未来的天空⼀定是碧蓝的，⽔是清澈的，绿树成荫鲜花遍地，⼈类可以尽情享受⼤⾃然赋予我们的幸福。

“真正检验我们对环境的贡献不是⾔辞，⽽是⾏动。

”虽然我现在做得只不过是⼀些微⼩的事，但是我坚信要是我们⼈⼈都有保护环境的责任⼼，从⾃⼰做起，从⼩事做起，携⼿保护我们的家园，⾃然会给⼈类应有的回报。

在温暖的摇篮——草原上⼩憩；在慈祥的笑脸——天空下成长，在爱的源泉——河流中沐浴曾⼏何时，⼈们乱砍乱伐，使⼤⾃然的⽣态平衡遭到了破坏。

沙丘吞噬了万顷良⽥，洪⽔冲毁了可爱的家园，⼤⾃然的报复让⼈类尴尬哑然。

梅⽔溪曾经说过，没有⾃然，便没有⼈类，这是世界⼀⼤朴素的真理。

⼀味地掠夺⾃然，征服⾃然，只会破坏⽣态系统，咎由⾃取，使⼈类濒于困境。

这句话说得⼀点也不错，⼈不给⾃然留⾯⼦，⾃然当然也不会给⼈留后路，98洪⽔、20xx年的沙尘暴，其实，这就是⼤⾃然向⼈类发出的警⽰。

2023年学生生态文明教育教案范文（通用11篇）学生生态文明教育教案1活动目标1、知道空气对人类和动植物的重要性，以及空气被污染后的各种危害。

2、能防止空气被污染，有一定的环保意识。

3、对身边的生态环境感兴趣，能关心和探索。

活动准备1、知识准备：幼儿已经了解了关于人类和动、植物生存的必要条件。

4、幼儿和教师一同有关空气被污染的资料。

5、配班老师与别的班的幼儿情景表演。

活动过程一、教师出示地球仪，引起幼儿谈话兴趣：1、出示地球仪。

（1）师：你们看，今天老师带来了一个什么？（教师揭开布帘出示地球仪）对了，这个就是我们生活的地球？地球上都有哪些生物呢？（幼儿自由讲述）（2）为什么我们要生活在地球上呢？而不是生活在月球上、星星上呢？（幼儿自由讲述）（3）：原来地球上有我们赖以生存的空气。

2、幼儿做简单的小游戏。

（1）师：我们离开了空气会怎么样呢？我们试一试不呼吸会怎么样？（幼儿用手捏住鼻子）（2）不呼吸会很难受，时间长了会闷死，空气对我们来说是十分重要的。

二、看看讲讲，了解新鲜空气的________。

1、师：空气是看不见摸不着的那它是从什么地方来的呢？（请幼儿相互交流）2、观看录像。

师：我们来看一段录像，一起去发现空气________的奥秘。

教师解说：这里是一片大森林，里面有许许多多的植物，这些植物宝宝的本领可大了，在他们的身上有许多我们眼睛看不到的小嘴巴，这些小嘴巴一张一合的把脏空气都吸到肚子里去，经过消化以后，再吐出干净的空气来。

这回你们知道新鲜空气是怎么来的了吧。

6、：植物的绿叶能制造出新鲜空气来。

三、情景表演，引出长期吸进不干净的空气身体会不健康。

1、师：新鲜的空气能使人身体健康，那么要是吸进了不干净的空气会怎么样？（情景表演）小猴：熊猫医生，熊猫医生，你给我看看病吧。

熊猫医生：小猴，你怎么了？小猴：我这几天老是咳嗽，胸口还闷的很，你快给我看看吧！熊猫医生：好！你别动，我给你检查一下，啊，张嘴。

生态文明教案精选8篇生态文明教案生态礼貌教案（一）：生态礼貌建设教案目标一、知识和潜力目标1、了解党的相关方针、政策及xx市生态林城建设的思路2、明确生态礼貌的内涵3、联系生活实际，生态礼貌城市建设当代中学生应如何践行二、情感态度和价值观目标1、培养学生博爱、宽容、悲悯、善待自然、尊重规律的和谐心灵；2、知行合一的哲学思想三、过程和方法目标讨论、交流四、生态目标为共建爽爽的xx从小事做起，从身边做起，从自我做起保护好山好水好地方，珍惜大自然的馈赠五、德育目标热爱家乡，热爱祖国，为人类的礼貌作出贡献教学流程：一、导入播放歌曲《爽爽的xx》，老师和学生共唱。

展示课件：xx市位于祖国西南部的云贵高原上，那里风光秀美，气候宜人。

地上奇峰翠谷，山环水绕；地下溶洞暗河，别有洞天，这为xx生态礼貌城市建设带给了良好条件二、理念把握（多媒体课件）（学生交流合作，将搜集到的有关知识个别发言，进行交流）什么是生态礼貌？生态礼貌的内涵是什么？学生可能有的回答是：生态礼貌是人类礼貌的一种，以尊重和维护自然为前提，以人、自然、社会和谐共生为宗旨，以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵，引导人们走上可持续发展道路。

它同样强调发展生产力，提高物质生活，但它更强调尊重自然，建设精神礼貌。

生态礼貌主要包括三个方面的要素：即生态意识礼貌、生态法治礼貌和生态行为礼貌。

生态意识礼貌是人们正确对待生态问题的一种进步的观念形态，包括进步的意识形态思想、生态心理、生态道德以及体现人与自然平等、和谐的价值取向。

生态法治礼貌是人们正确对待生态问题的一种进步的制度形态，包括生态法律、制度和规范。

生态行为礼貌是必须的生态文化观和生态礼貌意识指导下，人们在生产和生活实践中的各种推动生态礼貌向前发展的活动，包括清洁生产、发展环境产业、开展环保行动以及一切具有生态礼貌好处的参与和管理活动，同时还包括对生态礼貌建设主体的生态意识和行为潜力的培育。

以上三个方面是一个相互联系的辩证的统一体。

生态文明教育教案生态文明，从我做起——“生态文明建设主题班会”教案一、歌曲引入：1. 上课之前，老师想先让同学们欣赏一首歌曲，播放歌曲《要让星空闪亮》。

2.教师回答：同学们，很多人小时候都会像是歌曲里演唱的那样梦想长大后飞至银河上，回去追赶蓝天和太阳，剥颗星星一起飞翔，但是现在，很多地方我们都看不出星星了，这就是为什么呢?3. 学生讨论发言，进入班会主题“生态文明，从我做起”。

二、环保科学知识大竞答：本节课以小组为单位，采用小组激励法，对各组成员各个环节的表现进行评价，积分进入本组总分。

1. 同学们，你们晓得“世界环境日”就是哪一天吗? “6月5日。

”2. 那么我国今年的环境日主题是什么呢? “共建生态文明，共享未来”3. 谁能够说道说道为什么我们必须将环境日主题订为“资源共享生态文明，共享资源未来”呢? 同学们组内探讨之后全班交流。

大家可能会有的答案：因为人类对环境的破坏已经非常严重，例如，滥垦滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、尾气排放??4. 教师小结：从同学们的谈话中，我们可以看见环境问题已经刻不容缓。

三、保护环境，人人有责：1. 教师配乐朗读《人类，你将迈向何方?》，学生观赏。

2. 学生讨论交流感受。

3. 下面我们再去倾听一组数据，恳请同学们听到回去之后谈谈自己的体会。

(1)10月1日，国庆节清晨，源自全国各地约11万名群众连夜在天安门广场观赏升国旗仪式。

仪式完结后，广场遗留下了5吨垃圾。

(2)10月6日，黄金周第六天，北京八达岭长城总计游客人数超过35.66万人，产生垃圾总计109吨。

这些数字给大家什么启示呢?学生探讨交流，最后总结：如果每个人都能够随手把自己的垃圾偷走，那么就不能存有这不可思议的数字。

生态文明，不仅在大处，更在我们身边，从小事抓起，不乱丢垃圾，随手关灯，节能减排，植树造林??保护环境人人有责。

四、我们的环保宣言：1. 现在我们都已经认识到了环境问题的紧迫，那么，我们必须怎么做呢?恳请大家认真思考，制作一份“绿色决心书”，写出自己的环保誓言。

中学学生科普教育方案科普教育作为培养学生科学素养和创新能力的重要途径，逐渐成为教育界普遍关注的热点。

科普教育旨在将科学知识和科学方法引入学生的学习和生活中，使他们能够全面认识自然界的规律，培养科学探究的兴趣和能力。

因此，中学阶段的科普教育尤为重要，本文将对中学学生科普教育方案进行探讨。

一、加强科学实验教学科学实验教学是培养学生科学素养的重要途径。

学校应当鼓励学生参与实验，并通过实验课程的设计和实施，引导学生主动探究问题，培养他们的观察和实验能力。

此外，学校还应当提供充足的实验设备和资源，为学生提供良好的实践环境。

二、组织科学活动学校可以组织各种形式的科学活动，如科学展览、科技创新大赛等，让学生亲身参与其中，感受科学知识在实际应用中的巨大作用。

此外，学校还可以邀请科学家和专家来校园讲座或交流，让学生与他们面对面交流，激发他们对科学的热情。

三、开设科学课外活动学校可以开设各种科学课外活动，如科学实践、科学竞赛、科学读书会等，为学生提供更多接触科学的机会。

这些活动的举办可以通过学校自管组织或与相关科研机构、博物馆等合作开展，以提高学生对科学知识的兴趣和了解。

四、运用多媒体技术多媒体技术在科普教育中的应用不可忽视。

学校可以利用多媒体设备，通过影片、图片、动画等形式展示科学实验和现象，以直观的方式激发学生的兴趣，帮助他们理解抽象概念。

五、关注科学新闻报道学校应当鼓励学生关注科学新闻报道，培养他们获取和分析科学信息的能力。

可以通过策划讨论班、开展科学新闻写作比赛等活动，引导学生主动从报纸、杂志、网络等媒体上获取最新的科学信息，学会科学思考。

六、整合科学知识科普教育应当注重整合科学知识，将不同学科的知识紧密联系起来。

学校可以通过跨学科的教学方法，将科学知识与生活实际相结合，让学生体会到科学知识的广阔应用领域。

七、强化实用性培养科普教育应当注重培养学生的实用能力，使他们能够将所学的科学知识运用于实际生活中。

学校可以通过教授一些实用的科学知识和技能，如简单的急救知识、基本的环保技术等，让学生在日常生活中充分发挥科学知识的作用。

英语学科渗透科技环保教育计划李新一、指导思想《课程标准》中提到：“外语教学具有多重的人文和社会意义。

”中学生学习外语，“可以促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高”《课标》中虽然没有直接明确提出英语教学中的环保教育，但是其中对“人文和社会意义”，“综合人文素质”的培养等方面的描述，实际上已经涵盖了环保教育，并且指出了这一教育活动对学生本身，对国家政治、经济、文化、科技等方面的重大意义。

因此，英语教学中的环保教育是是教学中必不可缺的组成部分。

我们英语教研组认真贯彻学校环保教育计划，明确英语学科在环保教育中的意义和作用，在英语教学中有机渗透环保意识的教育，充分利用学校及学校周围社区的自然环境，社会环境，让学生们对环境问题进行多种角度的参与和实践，并利用所学的知识与技能解决实际生活中的问题。

二、主要目标1．充分挖掘教材中环保素材2．寓环保教育于教学中，以普及环境科学知识为主。

3．提高学生对当前环境的认知水平，激发他们爱护环境的热情。

三、具体措施1．充分挖掘教材中的环保素材。

英语教材中蕴涵一定的环保素材，可充分挖掘教材中的环保素材，对学生进行渗透环保的教育。

2．从字词基础知识教学中渗透环境教育教材中出现一些环境基础知识的名词,要讲清其词义,渗透教育是显而易见的事。

有些词如save、energy、protect从这些词入手，通过课文中小主人公的谈话，来使学生重视我们的环境，发现身边对环境产生不好影响的行为，向学生灌输环保思想，告诉他们保护环境是我们人类义不容辞的责任。

3．从阅读理解课文内容中渗透环境教育。

课堂教学时,有些文章很容易渗透环境教育,因为它们本身富有环保方面的知识这些内容都是环境教育的材料,课堂教学时不能一晃而过,教师可画龙点睛地指示学生:牢记历史上破坏生态环境的惨痛教训,自觉地保护人类赖以生存的自然环境。

如果不按自然规律办事,破坏了生态平衡,人类自身也将受到自然界的惩罚与报复。

第1篇随着科技的飞速发展，人们对自然环境的认知和理解越来越深入。

近年来，我国教育部门高度重视自然课程的教学，旨在培养学生的环保意识、科学素养和创新能力。

作为一名自然课程的参与者，我深刻体会到了自然课程带给我们的诸多益处，以下是我对自然课程的一些心得体会。

一、激发学生对自然的热爱自然课程让我们走出教室，走进大自然，亲身感受大自然的神奇魅力。

在自然课程中，我们学会了观察、思考和探索，逐渐对自然产生了浓厚的兴趣。

通过观察植物的生长、动物的行为，我们了解了生命的起源和演变，感受到了大自然的神奇。

这种热爱自然的情感，将激发我们更加关注生态环境，为保护地球家园贡献力量。

二、提高学生的科学素养自然课程是一门综合性课程，它涉及生物学、地理学、生态学等多个学科领域。

在自然课程中，我们学习了科学知识，掌握了科学方法，提高了科学素养。

例如，在生物课上，我们学习了植物的分类、动物的生活习性，了解了生物之间的相互关系；在地理课上，我们了解了地球的构造、气候特点，学会了分析地理现象。

这些科学素养的培养，为我们今后的学习和生活奠定了基础。

三、培养学生的实践能力自然课程注重理论与实践相结合，鼓励学生在实践中学习。

在自然课程中，我们参加了各种实践活动，如野外考察、植物种植、动物饲养等。

这些活动不仅让我们学到了知识，还锻炼了我们的实践能力。

例如，在野外考察中，我们学会了使用地图、望远镜等工具，提高了野外生存技能；在植物种植中，我们了解了植物的生长习性，学会了如何科学种植。

这些实践能力的培养，将使我们在今后的学习和工作中更加得心应手。

四、培养学生的团队协作精神自然课程强调集体活动，这有助于培养学生的团队协作精神。

在自然课程中，我们需要与同学们共同完成任务，如分组观察植物、合作研究动物等。

通过这些活动，我们学会了沟通、协调和合作，培养了团队精神。

这种团队协作精神，将在我们今后的工作和生活中发挥重要作用。

五、增强学生的环保意识自然课程让我们深刻认识到人类与自然的关系，增强了我们的环保意识。

环保主题班会教案设计10篇环保主题班会教案设计活动目的：让学生明白绿色学校并非绿化学校，而是环境友善学校。

通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。

活动重点：让学生真正明确环境保护的重要性，感受人地协调必要性。

活动方法：把主动权交给学生，演讲，活动与表演相结合。

在自由轻松的氛围中体验创办绿色学校的意义。

活动过程1、主持人发言，介绍这次班会的主题2、小品《一张餐巾纸》由某人随手丢弃的一张餐巾纸引发几个人不同的表现：有的视而不见，有的只议论了几句扬长而去，有的把它捡入垃圾桶。

3、由以上例子学生自由发言，说说发生在自己身边影响环境卫生的事例，讨论我们如何保护环境4、以小组为单位进行环保知识抢答(题目见附录)5、自由演讲说明树立环保意识，提高人口素质迫在眉睫，刻不容迟(见附录)6、让学生在歌声中受到熏陶。

钟芳等合唱(橄榄树)，彭文，刘静合唱(谁不说我家乡好)7、朗诵：(男)：原以为你是那么宽广，不在乎带走一片阴凉(女)：原以为你是那么坚强，没想到你的眼泪在流淌(合)：地球，我们唯一的家园，让我们爱你到地久天长!地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光。

8、合唱《好大一棵树》9、主持人小结，班会结束。

10、班主任评价班会，肯定其能力指出需要改进的地方。

附总结内容：通过此次班会让我们大致了解什么是绿色学校，大家意识到了平时没注意到的生活细节，认识到只有共同创设一个良好的环境才能更好的学习和生活。

美好的校园境人人有责。

环保并不遥远，我们可以从身边的小事做起，为母亲创建绿色学校而献出自己的一份力，发一份光!环保主题班会教案设计【篇7】一、活动目标：1、通过活动使学生认识到环保的重要性，激发学生的环保责任感和使命感。

2、让学生认识到现在环境的破坏程度，树立危机意识。

在生活中养成良好的环保习惯。

二、活动安排1、课前准备板书主题内容2、班主任宣布主题班会开始3、主持人发言4、学生讨论5、学生发言6、小品表演7、学生谈观后感8、主持人总结9、班主任总结三、内容与步骤1、班主任围绕目前的环境状况导入主题，请出主持人。

环境保护的课后教学反思身为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的工作之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的环境保护的课后教学反思范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

环境保护的课后教学反思1本节课《环境保护》是利用信息课学习的幻灯片知识，以小组为单位制作关于环境保护的有关的幻灯片，各小组成员在自己的幻灯片制作完成后，再自由进行组合，并由组内推选一至两名同学到前面对全班同学进行演讲，进行幻灯片的发布。

本课教学过程分为三个阶段，分别是讲授阶段、实践阶段和作品发布阶段。

通过入本节课需要的影像资料的需要，引入的教学重点——影像的插入，并强调影像插入需要注意的地方。

然后，教师讲解、演示本节课的教学内容，并通过让学生总结归纳操作过程，来了解学生知识的掌握情况。

充为利用教材及让学生自己搜集资料。

在制作过程中，同学们首先要考虑自己所选择的幻灯片的主题是什么，分别是水资源、森林的保护、动物的保护等，根据各小组选定的主题去查找需要的各种资料，包括影像资料，搜集的方法也是多种多样的，有的同学是在自己家中的百科全书查找的资料；有的同学是上网搜集的资料；有的同学是在光盘上搜集的资料；还有的同学在教师机的文件夹中找到的资料，都加以运用，放在自己的幻灯片中。

在作品发布阶段，各组推选出一名或两名垌学，来介绍本组的作品，在发布成果时，几个小组各有特色，有的同学介绍的自制的宣传画，呼吁大家重视水资源的保护；有的小组在介绍完本组的作品后还介绍了组内的制作花絮；还有的小组联系了当前的校园在存在的事实问题，如校园食堂的浪费、校园水房的浪费等情况。

整个作品演示过程气氛活跃，点评热烈，同学们既提出了许多好的建议，又指出了许多制作中的不足，为同学们更好的学习更好的制作幻灯片打下了坚实的基础。

整堂课的教学活动，强调了学生对教学内容的理解、灵活运用和自己对世界的看法，切实使学生发挥了主体作用，使学生全身心地投入到自主学习中去。