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3.不懂就要问河北蠡县师范附属小学柏莉【教学目标】1．认识本课的“诵、例”等13个字，认识多音字“背、圈”。
2．默读课文，了解课文主要内容。
3．品读有新鲜感的词句，运用多种方法理解“私塾、戒尺”等词语，想象那个时代学生读书的场景，表达自己感受。
积累有新鲜感的词句。
4．了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的可贵精神。
【教学重点】按照“阅读要求“独立阅读课文，把握课文的主要内容。
【教学难点】培养学生“好问”的习惯，把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重要的学习方式。
【教学课时】1课时【教具准备】课件【教学过程】一、谈话导入，初步感知1．（课件出示1）观察图片，看看孩子们在干什么？（由学校引出私塾）2.出示课件。
这位伟人，大家认识吗？他就是孙中山先生（课件出示2）简介孙中山先生生平事迹。
今天，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候读书故事的课文。
板书课题：不懂就要问。
齐读课题。
二、走入文本，自学感知|1.学生打开书第7页找出这课与前两课不同的地方。
（没有会写的生字，课题下有一小段话，课号后边有朵小雪花）对，这就是略读课文。
（课件出示3）出示略读课文学习两大法宝。
学生自读。
（课件出示4）阅读要求默读课文，想一想课文讲了一件什么事？和同学交流你对这件事的想法。
画出有新鲜感的词语或句子，与同学交流。
根据提示，学生自读课文，完成相关问题。
三、研读课文，交流展示1.出示词语，学生认读。
指名读，同桌互当小老师读2.出示“私塾背诵照例戒尺糊里糊涂吓呆厉声清楚道理挨打”等词语练说主要内容。
3.回忆二年级下册总结主要内容的方法：起因+经过+结果学生说。
4.猜一猜。
（课件出示5）象形字圈和背。
学生猜。
师讲解这两个多音字。
5.（课件出示6）思考：孙中山上学跟你们上学哪不一样？孙中山上课有什么与众不同？学生回答后，（出示课件7）。
6最佳读书星，探究孙中山可贵的精神。
（课件出示8）请同学们从“私塾先生、同学、孙中山”三个人物选一个角色提与孙中山有关的问题。
