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外研版八年级下英语教学计划【一】.本学期的指导思想:在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用:1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User 而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
【二】.所教班级学生基本情况分析:本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们两位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。
但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如:很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
【三】奋斗目标:钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
【四】具体措施:1. 每天背诵课文中的对话。
目的:要求学生背诵并默写，培养语感。
2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。
实施:利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3. 认真贯彻晨读制度:规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
外研版八年级英语教学计划3篇外研版八年级英语教学计划3篇时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们一起来学习写教学计划吧。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的外研版八年级英语教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
外研版八年级英语教学计划篇1【一】本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下教育理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GdUser而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
【二】所教班级学生基本情况分析：本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们师生的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。
但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
【三】奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学目标并追求更高目标。
外研版八年级上册英语教学计划外研版八年级上册英语教学计划精选2篇（一）Unit 1：Where did you go on vacation?Objective:1. Introduce and practice vocabulary related to vacation and travel.2. Use past tense to talk about past vacation experiences.3. Practice using question words for information gathering.4. Develop speaking and listening skills.5. Learn about different vacation destinations and cultures.Week 1:1. Introduction to the topic of vacations and travel.2. Vocabulary introduction: Types of vacation (beach, city, adventure, etc.)3. Listening and speaking exercises: Discussing and comparing different types of vacations.4. Grammar focus: Introduction to past tense and its formation.5. Speaking exercise: Talk about a past vacation experience.Week 2:1. Vocabulary introduction: Travel verbs (go, visit, see, etc.)2. Listening and speaking exercises: Asking and answering questions about past vacations.3. Grammar focus: Using question words (who, what, where, when, why, how) to gather information.4. Speaking exercise: Interview a classmate about a past vacation.Week 3:1. Vocabulary introduction: Geography and landmarks of different vacation destinations.2. Listening exercise: Listening to descriptions of famous landmarks and guessing the location.3. Speaking exercise: Describing a famous landmark and the location it is in.4. Reading comprehension: Reading an article about a popular vacation destination and answering questions.Week 4:1. Speaking exercise: Planning a dream vacation using vocabulary and language learned.2. Grammar focus: Review of past tense and question words.3. Writing exercise: Write a short paragraph about a past vacation experience.4. Review and assessment of Unit 1 content.Unit 2： How was your summer vacation?Objective:1. Introduce and practice vocabulary related to summer activities and experiences.2. Use present perfect tense to talk about past experiences.3. Practice using adjectives to describe experiences and feelings.4. Develop speaking and listening skills.5. Learn about different cultural summer activities.Week 1:1. Introduction to the topic of summer vacation and activities.2. Vocabulary introduction: Words related to summer activities (swim, camp, hike, etc.)3. Listening and speaking exercises: Discussing and comparing different summer activities.4. Grammar focus: Introduction to present perfect tense and its formation.5. Speaking exercise: Talk about a memorable summer activity or experience.Week 2:1. Vocabulary introduction: Adjectives to describe experiences and feelings (exciting, relaxing, etc.)2. Listening and speaking exercises: Asking and answering questions about past summer vacations.3. Grammar focus: Using present perfect tense to talk about past experiences.4. Speaking exercise: Interview a classmate about a memorable summer experience.Week 3:1. Vocabulary introduction: Cultural summer activities (festivals, rituals, etc.)2. Listening exercise: Listening to descriptions of cultural summer activities and guessing the location.3. Speaking exercise: Describing a cultural summer activity and the location it takes place.4. Reading comprehension: Reading an article about a cultural summer activity and answering questions.Week 4:1. Speaking exercise: Planning a summer activity using vocabulary and language learned.2. Grammar focus: Review of present perfect tense and adjectives to describe experiences.3. Writing exercise: Write a short paragraph about a memorable summer experience.4. Review and assessment of Unit 2 content.外研版八年级上册英语教学计划精选2篇（二）教材：外研版英语九年级上册教学目标：1. 学习并掌握本册教材中的词汇、语法和句型；2. 培养学生的听、说、读、写能力；3. 提高学生的交际能力和文化意识。
八年级上英语外研版教学计划八年级英语上册的教学工作计划篇一一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析《新目标英语》八年级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。
同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析我班有47人，通过一年半的英语学习，一部分学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施一)面向全体学生，注重素质教育。
二)以学生为主体，尊重学生个体差异。
三)采用活动途径，倡导体验与参与。
初二上册的英语教学计划篇二一。
教材分析教材是课标的具体表现，是学生学习的蓝本。
现在使用的人教版英语教材的每一个单元都围绕一个主要话题来开展听说读写活动，共九个部分，即热身(warming up)，听力(listening),说话(Speaking)预读(pre-reading)，阅读理解Reading)，课后阅读(Post-reading)，语言学习和语言运用language stuty)，小结，学习建议和趣味阅读。
外研版八年级上英语学习进度安排目标本学期的英语研究旨在提高学生的听说读写能力，并且扩展他们的词汇量和语法知识。
我们的目标是让学生能够运用所学知识进行日常生活中常见场景的交流，并理解一定难度的英语文章。
时间安排以下是本学期的英语研究进度安排：- 第一周：Unit 1 课文及练- 第二周：Unit 2 课文及练- 第三周：Unit 3 课文及练- 第四周：Unit 4 课文及练- 第五周：Unit 5 课文及练- 第六周：Unit 6 课文及练- 第七周：Unit 7 课文及练- 第八周：Unit 8 课文及练- 第九周：Unit 9 课文及练- 第十周：Unit 10 课文及练研究方法为了达到研究目标，学生需要采用以下研究方法：1. 研究课文：认真阅读每个单元的课文，并理解其中的重点内容和语法结构。
2. 做练：完成每个单元的练题，巩固所学知识和提高应用能力。
3. 参与口语练：通过与同学们的口语练，提高自己的口语表达能力。
4. 多听多读：多听英语音频和阅读英语文章，提高听力和阅读理解能力。
5. 积累词汇：记忆并运用每个单元中的重要词汇，扩展自己的词汇量。
评估方式为了评估学生的研究成果，我们将采用以下评估方式：- 课堂参与：学生积极回答问题、参与讨论和口语练。
- 作业完成情况：学生按时完成课后作业，并达到预期要求。
- 测验考试：定期进行单元测验和期中、期末考试，评估学生对知识的掌握程度。
写作指导为了提高学生的写作能力，我们将在每个单元安排写作任务。
学生需要按照写作指导完成相关作文，并注意以下几点：- 使用正确的句型和语法结构。
- 注意拼写和标点的正确使用。
- 使用丰富的表达方式和词汇。
- 结构清晰，逻辑连贯。
- 善于运用所学的写作技巧和词汇。
以上是本学期的英语学习进度安排，请学生们按照安排合理安排学习时间，不断提高自己的英语水平。
祝大家学习顺利！。
外研版八年级英语上册教学计划新的学期开始，新的工作任务也分配下来了。
本学期我将担任八年级（1）、（2）班的英语教学工作。
为了更加高效的完成教学工作，我精心制定了以下教学计划。
一：指导思想时代在进步，思想在改变。
我们作为知识的传播者，要更加学习新思想。
我将在以后的日子里，努力学习新思想，新的教育教学理念。
不断更新自己的教学思想和理念，打破传统的教学模式，以学生为主，教师起到引领作用的新模式教学，丰富教学方式方法，给学生提供更加生动有趣的学习体验，达到高效的教学效果。
二：学情分析八年级（1）、（2）两班学生，是我从初一跟上来的。
学生的英语基础有差异。
有的较好，也有的很差。
学生基础弱很大一个额=原因是学生对英语学习兴趣不高，不喜欢英语。
针对这样的学情，我将因材施教，分成教学。
在教学设计中，设计不同难度的教学内容。
对于基础较弱的学生，以基础词汇和简单的语法教学为主，旨在提高学生的英语学习兴趣，树立他们的自信心，让他们想学并且努力学；对于基础较好的同学，深入讲解复杂的语法结构。
当然，要提高学生的成绩，是一个很大的挑战。
三：教材分析本册教材包括12个学习模块(Module)和两个复习模块(Revision module)。
每个学习模块分为Listening & Speaking,Reading & Writing和Language in use三个单元。
第一、二单元主要为大家呈现新的语言内容，第三单元为练习与活动，用以巩固第一、二单元所学的内容。
教材遵循初中生认知发展的规律，由日常生活中涉及的语言开始，逐渐扩及安全与救护、通信、自然等话题。
旨在学生快乐学习，积极参与，努力学习。
四、教学重难点五、教学进度安排。
外研版八年级上册英语教学计划Unit 1：Where did you go on vacation?Objective:1. Introduce and practice vocabulary related to vacation and travel.2. Use past tense to talk about past vacation experiences.3. Practice using question words for information gathering.4. Develop speaking and listening skills.5. Learn about different vacation destinations and cultures.Week 1:1. Introduction to the topic of vacations and travel.2. Vocabulary introduction: Types of vacation (beach, city, adventure, etc.)3. Listening and speaking exercises: Discussing and comparing different types of vacations.4. Grammar focus: Introduction to past tense and its formation.5. Speaking exercise: Talk about a past vacation experience.Week 2:1. Vocabulary introduction: Travel verbs (go, visit, see, etc.)2. Listening and speaking exercises: Asking and answering questions about past vacations.3. Grammar focus: Using question words (who, what, where, when, why, how) to gather information.4. Speaking exercise: Interview a classmate about a past vacation.Week 3:1. Vocabulary introduction: Geography and landmarks of different vacation destinations.2. Listening exercise: Listening to descriptions of famous landmarks and guessing the location.3. Speaking exercise: Describing a famous landmark and the location it is in.4. Reading comprehension: Reading an article about a popular vacation destination and answering questions.Week 4:1. Speaking exercise: Planning a dream vacation using vocabulary and language learned.2. Grammar focus: Review of past tense and question words.3. Writing exercise: Write a short paragraph about a past vacation experience.4. Review and assessment of Unit 1 content.Unit 2： How was your summer vacation?Objective:1. Introduce and practice vocabulary related to summer activities and experiences.2. Use present perfect tense to talk about past experiences.3. Practice using adjectives to describe experiences and feelings.4. Develop speaking and listening skills.5. Learn about different cultural summer activities.Week 1:1. Introduction to the topic of summer vacation and activities.2. Vocabulary introduction: Words related to summer activities (swim, camp, hike, etc.)3. Listening and speaking exercises: Discussing and comparing different summer activities.4. Grammar focus: Introduction to present perfect tense and its formation.5. Speaking exercise: Talk about a memorable summer activity or experience.Week 2:1. Vocabulary introduction: Adjectives to describe experiences and feelings (exciting, relaxing, etc.)2. Listening and speaking exercises: Asking and answering questions about past summer vacations.3. Grammar focus: Using present perfect tense to talk about past experiences.4. Speaking exercise: Interview a classmate about a memorable summer experience.Week 3:1. Vocabulary introduction: Cultural summer activities (festivals, rituals, etc.)2. Listening exercise: Listening to descriptions of cultural summer activities and guessing the location.3. Speaking exercise: Describing a cultural summer activity and the location it takes place.4. Reading comprehension: Reading an article about a cultural summer activity and answering questions.Week 4:1. Speaking exercise: Planning a summer activity using vocabulary and language learned.2. Grammar focus: Review of present perfect tense and adjectives to describe experiences.3. Writing exercise: Write a short paragraph about a memorable summer experience.4. Review and assessment of Unit 2 content.。
2023年八年级英语教学工作计划表一. 教育目标：1. 提高学生的英语听说能力，培养学生的英语交流能力。
2. 培养学生的英语阅读和写作能力，使他们能够理解和表达简单的英语文章。
3. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们学习英语的动力。
4. 帮助学生建立自信心，积极参与到英语课堂中。
二. 教学内容及进度安排：1. 平时教材：新标准英语（外研社）第八册课本进度：根据教学进度控制每个单元的时间，保证一学期能够顺利完成全书的教学内容。
上述进度安排仅作为参考，实际进度根据实际教学情况进行调整。
2. 课外拓展内容：根据学生的实际需求和兴趣，选择合适的教材或活动进行课外拓展。
拓展内容包括但不限于：- 阅读英语原著或绘本- 参加英语角或英语俱乐部活动- 参加英语演讲或朗诵比赛- 参加英语电影欣赏活动三. 教学方法与手段：1. 提倡任务型教学法，鼓励学生通过任务来学习。
以学生为中心，让学生在实践中获得知识和技能的提升。
2. 创设多样化的教学环境，包括小组合作，角色扮演，游戏和竞赛等，激发学生的学习兴趣。
3. 运用多媒体教学手段，如课件、视频等，增加教学的趣味性和互动性。
4. 结合学生的实际情况，鼓励学生在英语课堂上使用英语进行交流，提高他们的口语表达能力。
四. 课程考核与评价：1. 每单元结束后进行小测验，检查学生对于教学内容的掌握情况。
2. 每学期进行一次期中考试，考查学生对于整个学期教学内容的理解和应用能力。
3. 每学期进行一次期末考试，考查学生对于全书教学内容的综合运用能力。
4. 课堂表现和作业完成情况也作为评价学生的重要指标。
五. 学生辅导与家校合作：1. 鼓励学生课后复习，提供必要的学习资源和辅导材料，帮助学生弥补学习差距。
2. 鼓励家长积极参与学生的英语学习，为学生提供学习环境和支持。
3. 定期与家长进行沟通，了解学生在家学习情况，共同协作解决学生学习中的问题。
六. 师资培养与专业发展：1. 参加相关的教育培训和讲座，提高自身的教学水平和专业素养。
外研版八年级上册英语学习计划与学习进度八年级英语教学计划与教学进度一、学生情况分析：本学年我继续任教于初二英语，虽然每个班有各自的问题，但还是英语基础薄弱。
经过上学期的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。
但是学生整体惰性很强，自觉性很差。
另外，学生在学习态度学习方法上还存在许多的问题。
例如：很多学生不明白学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏预习意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课后复习巩固，学习没有计划性。
二、教材分析本学期有十二个模块，每个模块分为Listening/Speaking，Reading/Writing 和 Language in use三个单元。
第一模块重点复习初一各项内容，第二、三、四模块逐渐介绍现在完成时态，第五模块讲解反义疑问句，第六模块主要是过去进行时态，第七模块讲的是表感觉和直觉的系动词，第八模块方位表达方式，第九第十模块着重分析动词不定式，第十一和第十二模块总结情态动词的用法。
这学期的每一模块内容连贯性不强，容易混淆，很难掌握。
三、教学目标学生应有明确的英语学习目的和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。
能读懂七至八年级学生阅读的学生读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能在阅读中运用适当的阅读技巧。
能与他人合作，解决问题并检查结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极寻找适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
四、教学进度安排第一周：检查暑假作业，做好学生思想工作的转化。
第二周：Module 1第三周: Module 2第四周: Module 3第五周: 复习月考第六周：Module 4第七周： Module 5第八周： Module 6第九周：Review of units 1-6第十周：期中复习第十一周：Module 7第十二周：Module 8第十三周：Module 9第十四周：复习月考第十五周：Module 10第十六周：Module 11第十七周：Module 12第十八至二十周：复习，期末测试。
一、指导思想以《中学英语课程标准》为基本依据，遵循教育教学规律，以提高学生的英语综合素质为核心目标。
通过创设真实、有效的英语学习情境，激发学生的学习兴趣，培养他们的听、说、读、写英语能力，为学生的全面发展奠定基础。
二、教材分析本学期教材为外研版八年级下册英语教材，共十个单元，包含听说读写四个方面的内容。
教材内容丰富，贴近学生生活，旨在提高学生的英语实际运用能力。
三、教学目标1. 知识与技能目标：- 掌握一般将来时、过去进行时、现在完成时等语法知识；- 熟练运用所学词汇和句型进行日常交际；- 提高阅读理解能力，能理解文章大意和细节信息；- 培养良好的英语书写习惯。
2. 过程与方法目标：- 通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性；- 培养学生自主学习和合作学习的能力；- 引导学生通过观察、比较、分析等方法，提高英语学习效率。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对英语学习的兴趣和自信心；- 激发学生的爱国情怀，树立正确的人生观和价值观；- 培养学生的跨文化交际意识。
四、教学策略1. 教学方法：- 采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语；- 运用多媒体技术，创设生动、有趣的英语学习情境；- 采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
2. 教学评价：- 采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和结果；- 定期进行课堂检测和单元测试，了解学生的学习情况；- 鼓励学生进行自我评价，提高他们的自我反思能力。
五、教学进度安排1. 第一周：进行新学期动员，介绍教材内容和教学目标，让学生熟悉新学期的学习任务。
2. 第二周至第四周：完成单元一的学习，重点掌握一般将来时和过去进行时。
3. 第五周至第八周：完成单元二的学习，重点掌握现在完成时和间接引语。
4. 第九周至第十二周：完成单元三和单元四的学习，重点掌握条件状语从句和反意疑问句。
5. 第十三周至第十四周：进行复习，巩固所学知识。
WORD格式可编辑 专业知识 整理分享 新盟教育 李岳伦教学计划表 学生基本信息 姓名李岳伦学校北京二中通州分校年级八年级科目英语课时教师倪宏志
学情分析
学 习 习 惯 该生学习习惯比 较好，基本上能够 自觉地完成学校里 的作业。但是仍然 不是很积极主动， 偶尔喜欢偷懒，做 题比较慢。 知 识 水 平 该生英语基础一 般，一些基本的句 子结构和词汇是可 以掌握的，但是应 用时不是很熟练； 有一些新学的单词 记忆不够全面，挑 肥拣瘦。 学 习 能 力 该生喜欢看书，在 学习英语方面理解 能力也是比较好的， 接受新知识比较快， 但是英语思维并不 是很活跃，语感也不 是很强，需要加强英 语的阅读和记忆。
情 感 态 度
该生对于学习并 不会像其他一些 孩子一样那么排 斥，但是也不是很 主动，求知欲不是 很强，只是按照老 师的要求去完成 任务。学习态度可 以说比较认真，积 极性还需要提高。
其 他 计划只是教学提 纲，有可能根据学 生的学习情况作出 相应的调整
教学方式 WORD格式可编辑
专业知识 整理分享 以同步教学，查缺补漏，夯实基础为主线；以语法点讲解，专项训练为辅 教学目标增强孩子学习兴趣，培养良好的学习习惯，知识点各个击破，强化语感，提高知识间综合运用能力
月日课次课时（h） 重难点分析教学目标备注授课章节（课题）及内容提要
1 新盟教育WORD格式可编辑
专业知识 整理分享 新盟教育 12Module1HowtolearnEnglish 一般现在时，一般过去时 要求学生掌握一般
WordstoLearn知识点的用法；advice与 现在时，一般过去时的
PhrasestoLearnsuggestion的区别；trytodo 知识点；学会运用本课
GrammartoLearnsth;Whynot+动词原形...... 重点词汇。
23Module1HowtolearnEnglish 一般将来时，现在进行时知 要求学生掌握一般将
WordstoLearn识点的用法；needtodosth； 来时，现在进行时的知
PhrasestoLearnbegoodfor;agreewithsb, 识点能够熟练
GrammartoLearnagreetodosth......agree,need的用法等 32Module1HowtolearnEnglishOther,another,theother 帮助学生理解
WordstoLearnothers与theothers的意义Other,another,theother 和区别,few,afew,little和a PhrasestoLearnothers与theothers,。
GrammartoLearnlittle的区别few,afew,little和a 单元复习与测试 little的用法
系动词get的用法,would43Module2Myhometownandmycountry 要求学生掌握本单
WordstoLearnliketodosth,形容词 元的重点词汇及短语；
PhrasestoLearn 比较级的定义及用法掌握形容词比较级的
GrammartoLearn 用法
52Module2MyhometownandmycountryBefamousfor与befamous 能够熟练运用形容
WordstoLearn as的区别及应用；oneday词比较级知识点，掌握
与someday的区别 PhrasestoLearn形容词比较级的变化 WORD格式可编辑 专业知识 整理分享 GrammartoLearn 规则
单元复习与测试 63Module3Sportsboring与bored的区别及 要求学生掌握副词
WordstoLearn用法，特殊疑问词which与 比较级的知识点
PhrasestoLearnwhat，win与beat的区别 GrammartoLearn 及用法
2 新盟教育WORD格式可编辑
专业知识 整理分享 新盟教育 72Module3SportsSothat的目的状语从 能够熟练运用副词
WordstoLearn句,passsbsth=passsthto 比较级知识点，掌握副
PhrasestoLearnsb(双宾语），seesbdosth 词比较级的变化规则
GrammartoLearn与seesbdoingsth的区别 单元复习与测试 83Module4Planes,shipsandtrains掌握by+交通工具的用 要求学生掌握本单
WordstoLearn法，whathappened,happen 元的重点词汇及短语；
的知识点，open,close,turn PhrasestoLearn掌握形容词和副词最
GrammartoLearnon与turnoff的区别及用 高级的变化规则和用
法法 92Module4Planes,shipsandtrainsHowlong,howsoon与how 能够熟练运用形容
WordstoLearnoften的区别及用法, 词容词和副词最高级
PhrasestoLearnbecause与becauseof的 的变化规则和用法的
GrammartoLearn区别，costpayspend与take 知识点
单元复习与测试的区别及用法 103Module5LaosheteahouseIntheend,hopetodosth, 掌握本单元的重点
WordstoLearnoneofthe+形容词最高级+ 词汇及短语，掌握动词
PhrasestoLearn 可数名词复数的知识点不定式（双宾语）的知
GrammartoLearn 识点
112Module5LaosheteahouseOnshow,incommon, 掌握本单元的重点
WordstoLearnhundredsof与hundred的 词汇及短语，掌握动词 WORD格式可编辑 专业知识 整理分享 PhrasestoLearn 知识点不定式（双宾语）的知
GrammartoLearn 识点
单元复习与测试 123Module6AnimalsindangerV.+todosth知识点，系动词 掌握动词不定式的结
WordstoLearn grow的用法，enough修饰构与语法功能并能熟
PhrasestoLearn名词与形容词的用法，look 练应用
GrammartoLearnafter,takeaway等 132Module6AnimalsindangerTherebe结构，inorder掌握动词不定式的结 3 新盟教育WORD格式可编辑
专业知识 整理分享 新盟教育 WordstoLearnto,setup,stopsbfromdoing 构与语法功能并能熟
PhrasestoLearnsth,kind的用法 练应用
GrammartoLearn 单元复习与测试 143期中总复习复习前6个模块的知识点， 检测学生知识点的掌
并做期中试卷进行巩固握情况 152Module7AfamousstoryArriveat/in,reach,getto的用 掌握动词过去进行时
WordstoLearn法，lookseewatch与read 的知识点及应用
PhrasestoLearn 的区别
GrammartoLearn 163Module7Afamousstorywhile短语的用法， 掌握动词过去进行时
WordstoLearnwhat...for?Gooff,onceor 的知识点及应用
PhrasestoLearntwice,It’s+形容词+of/forsb GrammartoLearntodosth 单元复习与测试 172Module8AccidentsOn介词的用法，pay 掌握动词过去进行时
WordstoLearnattention(to), 与一般过去时的区别，
PhrasestoLearnsometimes,sometime,someWhen与while在过去 GrammartoLearn time与sometimes的区别进行时中的区别与用
法
183Module8AccidentsAssoonas引导的时间状 掌握动词过去进行时
WordstoLearn语从句，anumberof与the 与一般过去时的区别，
PhrasestoLearnnumberof的用法When与while在过去
