析小学语文教学改革创新论文
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谈析小学语文教学改革的创新
小学语文教学课改的创新是只有真正把课程交给学生，才会发现学生不断的创新和奇迹。
教师要明确教学改革方向，在小学语文教学实践中积极探究，大胆尝试，只有这样才能真正推进目前小学语文的教学改革的创新。
才能真正培养出学生的自主学习、探究学习和合作学习的学习方法。
转变满足学生求知欲望、净化学生心灵的乐园，这是语文教学所要追求的目标，也是实施素质教育的要求。
我从以下几个方面来谈谈小学语文教学课改的创新。
一、良好的学习习惯。
在小学语文教学中培养学生的良好学习习惯不是一朝一夕的事情，如何引诱学生的学习习惯，是老师把微笑带进课堂，挖掘情感素材，调动学生学习兴趣和好奇心，引导学生进入最佳的学习状态，激发学生的情感。
中年级的学生在语文学习上是以理解为基础。
想充分发挥学生的学习兴趣，应先引导学生从哪里入手去理解问题、思考问题，提倡先学后教、自主学习的学习方式。
从而保证学生的学习主体地位，培养学生爱学习的好习惯。
例如：苏教版三年级上册第一课《让我们荡起双桨》这一课里面。
先让学生自读课文，从读中理解课文。
老师可以点拨学生，让学生去理解谁让我们荡起双桨，发挥学生的想象力，指名回答这个问题。
由浅到深的学习方法，让学生不感到学习的困难，教师起到引导的作用，激发学生跟老师的问题去思考、寻找答案。
充分调动学生的学习热情，让课堂充满乐趣。
“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白
塔，四周环绕着绿树红墙。
小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
”这样的写法表明了船儿正在慢慢地在平静的水面上行走，引导学生理解当时划着小船的心情是怎么样的？再引导小朋友当
时轻轻荡舟的欢乐心情。
再让学生去体现一下北海公园的湖面、白塔、绿树、红墙，构成了一幅怎么样的画面。
在这么美景迷人的北海公园里划着小船，表达了中国共产党给少先队员带来了光明和温暖，使少先队员们在中国共产党的哺育下，无比快乐，无比幸福，茁壮成长。
培养学生热爱祖国，自主学习，提高学生的思考和解决问题的能力。
二、合作学习的学习方法。
合作学习是小学语文教学改革的创新，是由两个或两个以上的学生一起去解决实际问题、改进教学策略、共同进步的一种学习方法。
合作学习是自觉自愿的，合作是为了共同的发展而进行“取长补短”的学习方法。
中培养学生自己发现问题，自己钻研问题，然后合作解决问题的好习惯。
培养学生的领导能力和创造能力，是提高学生的发现问题和解决实际问题的必要途径。
在小学语文的教学中，培养学生的合作学习是提高学生的学习兴趣的有效方法。
先把全班的学生分组五到六人的学习小组。
小组所有的成员轮流提出问题，然后再合作解决问题，让学生自己发现问题、解决问题的好习惯。
例如：苏教版三年级上册习作2《我的自画像》里面。
学生是刚刚接触写作，往往不懂得怎样去表达自已，介绍自己的方法。
因此合作学习是消除学生头脑空白的担忧。
先让学生了解介绍人物的
基本要领，抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。
在同组的同学里面先让别人说说自已的长像，然后再由自己也说说别人的长像。
这样同学们就可以充分发挥自己想像的空间，让学生之间都有发言的机会，畅所欲言，激烈的气氛让他们都陶醉于快乐的喜悦中，既能说说别人的特点，同时也可以了解到自己的特点，让自己在画的时候就变得更有精神了。
自己的自画像画好了，写作时应该从图入手，将图文结合起来，让学生了解到图描绘与文的描述紧密地融为一体，两者完善统一。
三、安全教育。
在小学语文教学改革的创新中安全教育是最重要的，珍惜生命是做好任何事情的前提和基础。
儿童是祖国的未来，民族的希望，是社会主义的建设者和接班人，是祖国盛开的一朵美丽小花。
安全无处不用，只要你时刻懂得“生命不保，谈何教育。
”是党和国家领导人在中小学安全教育中多次提出的。
提高学生的安全意识，教给他们安全知识和防范办法，是培养学生自救自护能力，使他们健康成长。
例如：苏教版三年级上册练习3口语交际《学会求救》教育学生在发生遇外的时候，如何求救，如何逃生，珍惜生命。
当发生失火、落水、中毒等意外事件时，当事人应该学会求救。
先假设一个情景火灾，火灾发生的原因很多，不安全用火、用电酿成，会造成人员伤亡、财产损失。
如果发生火灾时，最好在第一时间拨打119火警电话，学会求救。
立即呼喊救火，寻找最近的人帮助灭火，如果着火的范围不大、火势不大，可以看情况扑救火情。
注意因电
路再次引起火灾，先切断电源。
然后观察周围有没有易爆物品，特别是煤气、燃油、酒精、液化气罐等。
如果火势范围很大，应该用湿毛巾捂住口鼻，背向烟火的方向迅速逃生。
怎样预防火灾呢？教育小孩子不玩火，不要在家中存放烟花爆竹、汽油、油漆等易燃易爆物品。
在家中常备灭火器，预防发生火灾时能及时灭火。
四、情感教育。
教学改革的创新离不开情感教育。
学生个性发育不同，培优扶差是成功教师体现。
往往学习差的学生都不会得别人的尊重和关心，这样老师就要经常跟他们谈心，从心里去支持他们，关心和爱护他们。
让学习优秀学习的学生去辅导他们，让大家慢慢地积累情感，让差生也能得到同学的爱护和帮助。
想全面推进素质教育，必须根据学生发展的需要去教育学生，去指导学生，让他们每一个学生都能参加到教学中来。
了解学生成长发育的心理变化，重视人文精神教育。
教学先育人，这是社会的进步、教育的进步，教师应该通过各种活动来提高学生的兴趣和爱好，健康的心里成长是学生良好学习的基础。
让学生通过各项活动来获得情感上的愉快和满足。
让他们能在快乐的童年中健康成长和学习，度过自己愉快童年的校园生活。
五、网络教学。
网络教学在小学语文教学课改的创新中起到了不可代替的作用，因为网络不只是给学生提供了文字，而且还有优美声音和生动的视频把学生不知不觉地带进了神奇的世界。
丰富多彩的网络知识
是教学的需要，让学生也能够看到外面的世界。
电脑上的有感情地朗读课文是让学生更好地改正自己朗读的好习惯，生动的动画画面不断提高学生的学习兴趣，让学生更清楚地去了解学习的内容。
让学生充满幻想和梦想，为自己的奋斗目标而努力学习。
只有让学生在心里种下理想的种子，懂得学习文化知识的重要，学生才会奋发图强地去学习，才会懂得没有高素质的文化知识就适应不了当今世界高科技发展的需要。
让学生更努力地去学习科学文化知识，为今后能熟练地运用网络教学打好坚实的基础。
小学语文教学课改的创新不仅仅是为了给学生传播知识，还要教育学生懂得怎样做人，小学语文教学必须教育育人是源头。
只有老师在教育教学中不断善于发现和完善教学创新，才是当今世界实现素质教育的真正核心。
