部编人教语文七上24杞人忧天优质课17页PPT

这场谣言的散播，通过了哪些人的“努力”呢？
闻而传之者
丁氏
国人
谣言的散播
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾 穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于 宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中 也。”求闻之若此，不若无闻也。
明确字音：溉汲 （ɡài jí)
读准节奏：家无井/而出溉汲 宋君/令人问之/于丁氏 非得一人 /于井中也
及 道对
闻之于宋君 被动句 问之于丁氏 倒装句
使 闻
动词的使动用法， 使听到
动词，听到
名词，传闻、消息
这篇寓言讲了一个什么故事呢？
丁氏说自己“穿井得一人”，大家认为 丁氏从井里得到一个人，谣言一路传到国君 那里，最终丁氏解释了真相。
天地崩坠，身亡所寄
天，积气耳，亡处亡气 日月星宿，亦积气中 地，积块耳，充塞四虚
舍然大喜
忧虑
恐惧 真诚 耐心
杞人
晓之者
吾忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食矣！ 天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
天果积气，日月星宿，不当坠耶？ 日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
《穿井得一人》选自《吕氏春秋·慎行论·察 传》。《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦杂家代表著 作。战国末期秦相吕不韦集合门客共同编写而成。
《杞人忧天》选自《列子·天瑞》，据后人考证， 可能是晋代人的作品。今本八篇，内容多为民间故事、 寓言和神话传说。
03
精读寓言
穿井得一人
《吕氏春秋》
穿井得一人
《吕氏春秋》 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其 家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者 曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。 宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非 得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

C、因往晓之 于是 因其恐惧 因为
D、舍然大喜 消除 不舍昼夜 舍弃
D 2、以下选项可以用“杞人忧天”来形容的是（
）
A、下雨了，弟弟早上出门没带雨伞，妈妈担心弟弟淋湿了可
能会感冒。
B、姐姐昨天晚上看电视看到十二点，她早上醒来时才想起今
天要考试，她很担心自己会考砸。
C、爸爸参加公司聚会时，不小心把饮料洒在公司经理的身上。
学习目标
1．结合注释，读懂故事情节。 2．积累文言词汇，理解文章寓意。
shì
舍然
担忧 坍塌坠落 没有 依托 睡不着觉，吃不下饭
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
杞国有一个人担心天会崩塌地会陷落，自己无处容 身，以至于睡不着觉，吃不下饭。
他的
于是 开导
罢了 地方
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处
延
伸
人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要
的担忧，也有人认为其中传达出了强烈的
忧患意识。你同意哪一种观点？
一：天下本无事，庸人自扰之
二：人无远虑，必有近忧来自……的人光亮即使
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，
伤害
亦不能有所中伤。”
那人说：“如果天真的是聚积的气体，那么日月星辰就不 会坠落了吗？”
开导他的人说：“日月星辰，也是聚积的气体中那些能发光 的，即使掉下来，也不会有什么伤害。”
那个
……怎么办
其人曰：“奈地坏何？” 崩塌
聚积的土块 四处
爸爸很担心经理会找他算帐。
D、小明家里的天花板漏水了，于是每天都在担心楼上的地板
会突然掉下来！
拓展延伸
1. 如何看待《杞人忧天》中好心人的解释？你赞成他的解释吗？ 寓言中那位热心人对天地星月的解释是不科学的，只

7．课文有怎样的寓意？从这则故事中你了解到“杞人忧 天”这个成语是什么意思？
寓意：要消除没有根据或不必要的忧虑。 讽刺那些胸无大志，患得患失的人。
杞人忧天：指庸人自扰、毫无根据的瞎担 心，后比喻没有根据或不必要的忧虑。
课堂小结
研读探究 1．“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不
能有所中伤”这句话揭示了什么？
揭示了杞人无根据地瞎担心。
研读探究 2．杞国的那个人为什么担心“天地崩坠”呢？
这是古代人对于宇宙空间缺乏科学认识而形成 的一种恐惧心理，随着人们对天体的认识逐渐
深入，就不会再有“天地崩坠”的想法。
研读探究 3．杞人忧天地崩坠忧到什么程度？
你
行动，为什么 活动
又有个人为这个杞国人的的担心而担心，就去开导他，说：“天， 不过是积聚气体罢了，没有一个地方没有气。你的一举一动，一呼一
吸，整天在空气中活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
疏通文意
果真
应当
......的人
其人曰：“天果积气，日月星宿不当坠邪？”晓之者曰：“日 月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
各家代表
儒家：孔子 孟子 荀子 道家：老子 庄子 法家：韩非子 李斯 墨家：墨子
自读课文 1．朗读课文，读准字音、读准节奏。 2．结合注释，读懂全文，勾画出自己不能解决的问题。 3．理清故事情节（我来讲故事）。
认读字词
杞人忧天
杞国有人忧/天地崩坠，身/无所寄，废/寝食者。又有/忧 彼之所忧者，因/往/晓之,曰：“天，积气/耳，无处/无气。 若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？”其人/ 曰：“天/果/积气，日月星宿，不当坠/耶？”晓之者/曰： “日月星宿，亦/积气中之/有光耀者，只使坠，亦/不能/有 所中伤。”其人/曰：“奈/地坏何？”晓者/曰：“地，积块 /耳，充塞/四虚，无处/无块。若/躇步跐蹈，终日/在地上行 止，奈何/忧其坏？”其 人/舍然大喜，晓之者/亦/舍然大喜。

杞人忧天
起因——杞人担心天塌地陷
结局——两人皆“舍然大喜”
结构梳理
这则寓言通过写杞人忧天的故事，告诉人们不要为没有必要或毫无根据的事情担心和忧虑，讽刺了那些害怕不可能的灾祸、徒然自扰的庸人。
主旨归纳
提考点，学中考答题
考点：理解寓言的寓意
考点解读
寓言往往具有哲理性、讽喻性，有着深刻的寓意。它往往凭借生动具体的艺术形象，让人在领会寓意的过程中，明辨是非、知晓善恶、认识美丑。“理解寓言的寓意”是中考的常见考点之一。
告知，开导。
聚积的气体。
你。
行动，活动。
为何，为什么。
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
纵使，即使。
伤害。
果真。
其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
A.文中的杞人因担忧天塌地陷以至于茶饭不思，寝食难安。B.本文主要采用语言描写展开情节，人物形象鲜明。C.晓之者先后解答了杞人“地坏”“天崩”两个问题。D.本文嘲讽了那些怀着不必要的担忧、徒然自扰的庸人。
C
典型考题
【解析】先后顺序有误，应是“天崩”“地坏”。
..
《杞人忧天》中的晓之者开导杞人的话是否科学？你如何评价？
【参考译文】庞葱和太子到邯郸去做人质，庞葱对魏王说：“现在有一个人说集市上有虎，大王相信吗？”魏王说：“我不相信。”“两个人说集市上有虎，大王相信吗？”魏王说：“我要怀疑了。”“三个人说集市上有虎，大王相信吗？”魏王说：“我会相信。”庞葱说：“集市上没有虎是明显的事，但三个人说有虎，就像真有虎了。如今邯郸距离大梁比我们距离集市远得多，而毁谤我的人将超过三个。希望大王明辨啊！”魏王说：“我自己会判断。”于是庞葱告辞而去，（还在途中）毁谤他的话已传到国内。等太子结束人质生活回国后，庞葱果然没有再得到召见。

认识作者 掌握字音
一
把握字词 翻译全文
二
理解主旨
三
故事起因
杞国有人忧天地 崩坠，身无所寄。
杞人忧天 故事发展
又有忧 彼之所忧 者，因往 晓之。
天，积气耳 地，积块耳
故事结尾
其人舍然大喜， 晓之者亦舍然大喜。
（1）杞人忧天的原因是什么？（杞人为什么忧天？） 答：怕天会塌下来。
（2）这则寓言嘲讽什么样的人? 答：这则语言嘲讽了那些为本来不用担心的 事而去担忧发愁的人。
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有
开导他的人说：“日月星辰，也只是气聚积的东西中能
光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
发光的，即使掉落，也不会击中、打伤人。”
其人曰：“奈地坏何？”
那人说：“地陷下去了怎么办呢？”
四方
晓者曰：“地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
开导者说：”大地是聚集在一起的土块，四处都快塞满了，没有地方没有土块。
C.日本政府于2001年制定了：“今后50年内诞生30名左右 诺贝尔奖得主”的目标，针对此事韩国媒体用了杞人忧天来 形容。
D.中国与世界经济研究会中心主任李韬葵在文章中称，担心 中国经济崩溃是杞人忧天。
2、下面翻译错误的一项是（ B） A.身【亡】所寄：没有，通“无” B.天【果】积气：果然 如果 C.四虚： 四方 D.【舍然】大喜：舍弃心事的样子
你一屈一伸，一吸一呼，整天都在天中活动，为什么担忧天会坠落呢？
D.天，积气耳，亡处亡气。 天是气体，没有什么地方没有气。
5、《杞人忧天》中杞人为什么忧天（ B）
A 因为害怕天下流星雨 B 因为害怕天会塌下来 C 因为害怕没饭吃 D 因为害怕自己没有住处
6、下列读音有误的一项是（A ）

新知讲解
星宿：星辰。宿，我国古代天 文学家把某是气体，那日、月、星、 辰不就会掉下来吗?” 开导他的人说：“日、 月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉 下来，也不会伤害什么。”
其人曰：“天果积气，日月星宿，
坠落，掉下。
不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之
其人曰：“奈地坏何？” 晓之者
聚积的土块。 四方。
曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡
块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈 何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 评析：杞人又担忧地坏，晓之者以“土 地甜涩四方”进行相劝。杞人终于释怀， 劝者也很高兴，皆大欢喜。
释然，消除疑虑的样子。舍， 同“释”，解除、消除。
歧路亡羊
智子疑邻
齐人攫金
高山流水
新知讲解
《杞人忧天》 列子
读课文
国有忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天， 积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中 行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠 邪？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有 光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰： “奈地坏何？” 晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处 亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧 其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
知体裁 寓言是一种文学体裁。寓言，就是把一定 的道理寄托在故事之中，情节比较简单，
篇幅较小，寓意深刻而含蓄。
其实我们语文课本中有许多成语故事， 如：《自相矛盾》《掩耳盗铃》《拔苗助
长》《亡羊补牢》《猴子捞月》等，这些
喜闻乐见的成语故事很简短，含着的道理 却很深刻，这就是寓言。
新知讲解
扩知识
古代寓言，是我国的瑰宝，看图说出你所知道寓言故事：

47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做

3.晓之者亦舍然大喜。 晓之者/亦/舍然大喜。
杞国/有人/忧/天地崩坠，身/亡所寄，废/寝食者。 又有/忧/彼之所忧者，因/往/晓之,曰：“天，积气/耳， 亡处/亡气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧 崩坠乎？”
其人/曰：“天/果/积气，日月星宿，不当坠/耶？” 晓之者/曰：“日月星宿，亦/积气中之/有光耀者， 只使坠，亦/不能/有所中伤。” 其人/曰：“奈/地坏何？” 晓之者/曰：“地，积块/耳，充塞/四虚，亡处/亡 块。若/躇步跐蹈，终日/在地上行止，奈何/忧其坏？” 其人/舍然大喜，晓之者/亦/舍然大喜。
人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。人与人之间的差距， 么大，还是因为不能狠下心来逼自己日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。如果你坚信自己最优秀，那么你就 果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。头脑是日用品，而不是装饰品。我要的未来，要靠我自己去拼。想成功就要和成功者的思想、脚步 想干的人永远在找方法，不想干的人永远在找理由。要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破，这样才能真正解脱。要纠正别人 省自己有没有犯错。 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。一个人只有 己伤疤的时候才知道什么是痛，什么是对与错。一个一味沉溺于往事的人，是不能张开双臂去拥抱今天的。一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这 出来的结果反而会更好有人说，世界上最美的是梦，最长的是路；最易做的是梦，最难走的是路。愿你像那石灰，别人越是浇你冷水，你越是沸腾。真正 人，总是容易获得比别人更多的机会。如果缺少破土面出并与风雪拼搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。生活会辜负努力的人，但不会一直辜负 失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东西，要等到你真正放下了，才知道它 现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。输在犹豫，赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。13.在我们的生活中，如果没有了 像小鸟在天空中飞翔时断了翅膀一样，永远不能前进。战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要像和风一样温柔。站起来的次数能够比跌倒的次数多 是强者。真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。真正的强者不是没有眼泪的人，而是含着眼泪奔跑的人。只会幻想而不行动的人， 不到收获果实时的喜悦。志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中竹根——即使被 人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。总要有一个人要赢，为什么不能是我。最坚固的捆绑是习惯。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀 更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画 生活、快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不 时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要 要顺其自然。该是你的终会得到。成功也就不会太远了。趁着年轻，不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的 一切的优越感，迟早会毁了你。成��

整体感知
第一步，泛读课文，理解文意。 阅读时，要求结合注释，梳理文意，将课下重要
注释简化后移到课文相关位置处。用序号标出情节 结构。 第二步，扫清字词障碍。
同学们在朗读过程中遇到哪些疑难字词？ ①字音：杞人 躇步跐蹈 舍然 中伤 星宿
②字音：身亡所寄 晓之 四虚 只使
第三步，齐读课文。
细读课文
（一）翻译课文。 抽同学翻译。
合作探究
3.你如何看待《杞人忧天》中那个好心人的解 释？
寓言中那个好心人对天、地、星、月的解释是不 科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他 人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的。
4.课文有怎样的寓意？杞人忧天的成语后来有 怎样的比喻义？
寓意：不必毫无根据地瞎担心。 比喻义：比喻没有根据或不必要的忧虑。
杞人忧天《列子》来自情景激趣《左传》鲁庄公七年（前687）有这样的记载：某 天夜晚，所有的星星都消失了，忽然，天空中下起了流 星雨。流星雨砸到杞国一带，落星砸毁半个国家，房屋 焚烧，大火连烧三个月。经历过此事的人，总是害怕天 再塌下来。于是列子写下了《杞人忧天》这样一个富有 启发的寓言故事。
作者简介
结果：皆舍然大喜
作业设计
自编寓言。 题目一，《嘴和眼的对话》。 题目二，《树和斧子》。 要求任选一题完成，运用夸张和拟人的手法，想 象合理300字左右。
拓展延伸
熟读课文，现代审视。
2.现实环境中的你，面对今天的环境，杞人的行为对你有 什么启发？
现在雾霾越来越严重，环境问题值得关注， 每个公民都要有一种杞人忧天的意识，保护 我们生存的环境……
课文思路
杞人忧天
——《列子》 忧什么：天地崩坠、身亡所寄
怎样忧：废寝食者

经过指导学生自编或续编寓言，培养学 生想象力、创造力和写作能力。
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教学反思
❖寓言教学应该侧重故事还是道理？ 道理及寓言寓意，是一则寓言灵魂，自然
要讲，但寓意应该是学生在充分把握了故事艺 术特色和人物内心情感，并受到情绪感染基础 上体会到，而不是老师直接给出来。所以怎样 能够调动学生主动性，率领学生充分地去体验 和感受应该是寓言教学重点。
晓之者说，天是聚集在一起气体，不会坠毁；日月 星宿也是聚集在一起有光耀气体团，即使坠毁也不会 击中和砸伤人；地是聚集在一起土块，四处都是大地， 地不会崩坏。担心是多出。
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四.了解寓意
寓言叙述一个故事，其目标并不 在叙述这一个故事，而在借这一个故 事表示作者所要教训他人、劝导他人 教条。
--夏丏尊
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水井重度污染， 难以饮用
刺鼻污水从这里排出
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长城脚下乱砍滥伐 原始生态林遭破坏
这里俨然成了垃圾场了
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今天我们要不要忧天？ （课堂小结）
杞人忧天无必要， 掌握文化自解之。
今人忧天真可嘉， 携手共同护家园。
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七、作业：
“杞人”和“晓者”看到当代社会“战 火纷起、环境恶化、人口急增、旱涝灾 害频发、交通事故、过分抽取自来水， 造成地面塌陷”等现象，深感责任重大， 忧郁之心渐长。当他们又一次相遇时， 两人却共同诉起了各自忧愁。请你展开 想象，以《＜杞人忧天＞后传》为题， 写一篇300字左右小作文。
❖ 奈地坏何？
❖ 日月星宿，亦积气中之有 光耀者，只使坠，亦不能有 所中伤。
忧愁满腹， 惶恐不安
❖ 地，积块耳，充塞四虚，亡 处亡块。若躇步跐蹈，终日在 地上行止，奈何忧其坏？