16 黄山奇松 第一课时导学案
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三、积累描写瀑布的句子和诗歌。
1）黄果树瀑布：
黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如________。坐在下面，仿佛____________________________。
2）庐山瀑布：
日照香炉生紫烟，__________________。
3） 瀑布（叶圣陶）
还没看见瀑布，山路忽然一转，站在瀑布脚下仰望，
苏教版五年级语文上册第五单元导学案
课题：16、《黄山奇松》第一课时
主备人
苟明妮
审核
学生
班级
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课六个生字，理解由生字组成的词语，会用“屹立”、“饱经风霜”造句。
3.感受黄山奇松的奇、美。培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
课前预习：
查阅徐霞客.黄山的资料。
自主学习：
1.自由轻声读课文，我读了（）遍，同学对我的评价是（）分。
2.认读课后的一类字，识记字形和字音并描红。我觉得生字中这些字容易读错：
我提醒大家难写的字有：
3.读一读，再抄写，并用带点的词语造句。
陡崖屹立遒劲 情有独钟姿态优美
盆景宾客挺秀饱经风霜充满生机
“屹立”的意思：
“饱经风霜”的意思：
屹立……
玉屏楼（pínɡbǐnɡ）宾客（bīng bīn）
枝干（ɡànɡān）热情好客（hǎo hào）
二、选词填空
屹立挺立矗立耸立
1.中华民族靠着自强不息的精神，（）在世界的东方。
2.昔日的小渔村，如今（）起一座座高楼大厦。
3.商贸中心的摩天大楼（）在街旁。
4.操场四周（）着一棵棵白杨树。
三、动动脑筋，按要求改句子。
通过读课文试着概括主要内容.
由小组长主持，在组内进行交流，然后来自理出结果。组长分配好展示任务，安排展示人员。
我的疑惑：
教学反思:
先听见瀑布的声音，啊！望见了瀑布的全身！好伟大呀，一座珍珠的屏！
好像叠叠的浪涌上岸滩，这般景象没法比喻，时时来一阵风，
又像阵阵的风吹过松林。千丈青山衬着一道白银。把它吹得如烟，如雾，如尘.
导学
提示
教师复备
学生笔记
自由朗读课文做到不加字、不减字。为课堂展示做好准备
用双色笔画出带有生字的词语
通过查字典理解词语的意思，也可在小组内交流.
饱经风霜……
合作探究：
1.默读课文，概括段意。
第一段（）：
第二段（）：
第三段（）：
2.回顾课文内容，用简洁的语言概括主要内容。
展示交流：
1.我会读词语.能解释，还会运用。
2.我能正确流利地读课文。
3.我会理清文章层次，并能概括段意。
4.用简洁的语言概括主要内容。
达标检测：
一、画去括号内不正确的读音。
描写“陪客松”的句子：
描写“送客松”的句子：
【合作探究】
1、朗读课文，练习背诵第二自然段。画一画你喜欢的一种松树。
2.黄山奇松“奇”在哪里？（用自己的话总结）
【展示交流】
1.说说描写三大松树的特点。
2.背诵课文的第二自然段。
3.说说黄山奇松“奇”在哪里？
【课堂检测】
1、自由朗读课文第三自然段，思考文中的省略号是什么意思？请根据前面的格式补充两句。
1、缩句：送客松向山下伸出了长长的“手臂”。
2、黄山是“天下第一奇山”。
改为反问句：
改为感叹句：
导学提示
教师复备
学生笔记
1.用自己喜欢的方式熟读课文，读正确流利。
2.小组合作探究：讨论怎样分段和概括段意。
3、说说本课的主要内容，小组内补充。
4.小组交流时，要专注倾听，提出问题，共同探讨。
5.展示时要做到表达流利，仪态大方。语句通顺。其他小组要认真聆听，并及时补充和评价。
2、用第三自然段“总→分”式的构段方式，将下面的文段补充完整。
秋天的树叶真是千姿百态！你看
导学提示
教师复备
学生笔记
1、朗读课文时要做到正确、流利.有感情。
2、二人互相检查背诵，评价画出的松树是否抓住了特点。
3.用自己的话总结黄山奇松“奇”在哪里？
我的疑惑：
教学反思：
五年级语文上册第五单元导学案
课题:17《黄果树瀑布》第一课时
撩过聆听訇然胸膛挟来掩映谛听山回谷应
雷声轰鸣
2、我能把带有生字的词语写下来：
4、我会理解词意：
谛听：訇然：
人喧马嘶：气势非凡：
【合作探究】：
1.默读课文，概括段意。
第一段（）：
第二段（）：
第三段（）：
2.回顾课文内容，用简洁的语言概括主要内容。
【展示交流】
5.我会读词语.能解释，还会运用。
6.我能正确流利地读课文。
我的疑惑：
教学反思：
苏教版五年级语文上册第五单元导学案
16、《黄山奇松》第二课时
主备人
审核
学生
班级
五年级
【学习目标】
3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。
4、理解课文内容，感受黄山奇松的奇、美。
【自主学习】
1、默读课文，按要求找出相应的句子，并体会三大名松的特点。
描写“迎客松”的句子：
主备人
审核
学生
班级
五年级
【学习目标】
1、我能正确、流利地朗读课文。
2、我能学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
3、我能初步了解课文，能用自己的话简洁地概括课文内容。
【自主学习】
1、朗读课文，做到正确、流利、有感情，边读边标出自然段的序号。
2、我会读（在文中圈出这些词语）
沉醉喧嚣缝隙悬挂重叠瀑布隔着人喧马嘶
7.我会理清文章层次，并能概括段意。
8.用简洁的语言概括主要内容。
【课堂检测】
一、同音字组词。
1）jùn崇山( )岭( )俏( )马( )工
2）wǎn ( )转动听( )如( )惜饭( )
3) liáo（）铐星火（）原（）拨（）草青面（）
二、写近义词、近义词。
写反义词：喧嚣（）聆听（）沉醉（）
写反义词：喧嚣（）凉丝丝（）扩展（）沉醉（）
1）黄果树瀑布：
黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如________。坐在下面，仿佛____________________________。
2）庐山瀑布：
日照香炉生紫烟，__________________。
3） 瀑布（叶圣陶）
还没看见瀑布，山路忽然一转，站在瀑布脚下仰望，
苏教版五年级语文上册第五单元导学案
课题：16、《黄山奇松》第一课时
主备人
苟明妮
审核
学生
班级
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课六个生字，理解由生字组成的词语，会用“屹立”、“饱经风霜”造句。
3.感受黄山奇松的奇、美。培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
课前预习：
查阅徐霞客.黄山的资料。
自主学习：
1.自由轻声读课文，我读了（）遍，同学对我的评价是（）分。
2.认读课后的一类字，识记字形和字音并描红。我觉得生字中这些字容易读错：
我提醒大家难写的字有：
3.读一读，再抄写，并用带点的词语造句。
陡崖屹立遒劲 情有独钟姿态优美
盆景宾客挺秀饱经风霜充满生机
“屹立”的意思：
“饱经风霜”的意思：
屹立……
玉屏楼（pínɡbǐnɡ）宾客（bīng bīn）
枝干（ɡànɡān）热情好客（hǎo hào）
二、选词填空
屹立挺立矗立耸立
1.中华民族靠着自强不息的精神，（）在世界的东方。
2.昔日的小渔村，如今（）起一座座高楼大厦。
3.商贸中心的摩天大楼（）在街旁。
4.操场四周（）着一棵棵白杨树。
三、动动脑筋，按要求改句子。
通过读课文试着概括主要内容.
由小组长主持，在组内进行交流，然后来自理出结果。组长分配好展示任务，安排展示人员。
我的疑惑：
教学反思:
先听见瀑布的声音，啊！望见了瀑布的全身！好伟大呀，一座珍珠的屏！
好像叠叠的浪涌上岸滩，这般景象没法比喻，时时来一阵风，
又像阵阵的风吹过松林。千丈青山衬着一道白银。把它吹得如烟，如雾，如尘.
导学
提示
教师复备
学生笔记
自由朗读课文做到不加字、不减字。为课堂展示做好准备
用双色笔画出带有生字的词语
通过查字典理解词语的意思，也可在小组内交流.
饱经风霜……
合作探究：
1.默读课文，概括段意。
第一段（）：
第二段（）：
第三段（）：
2.回顾课文内容，用简洁的语言概括主要内容。
展示交流：
1.我会读词语.能解释，还会运用。
2.我能正确流利地读课文。
3.我会理清文章层次，并能概括段意。
4.用简洁的语言概括主要内容。
达标检测：
一、画去括号内不正确的读音。
描写“陪客松”的句子：
描写“送客松”的句子：
【合作探究】
1、朗读课文，练习背诵第二自然段。画一画你喜欢的一种松树。
2.黄山奇松“奇”在哪里？（用自己的话总结）
【展示交流】
1.说说描写三大松树的特点。
2.背诵课文的第二自然段。
3.说说黄山奇松“奇”在哪里？
【课堂检测】
1、自由朗读课文第三自然段，思考文中的省略号是什么意思？请根据前面的格式补充两句。
1、缩句：送客松向山下伸出了长长的“手臂”。
2、黄山是“天下第一奇山”。
改为反问句：
改为感叹句：
导学提示
教师复备
学生笔记
1.用自己喜欢的方式熟读课文，读正确流利。
2.小组合作探究：讨论怎样分段和概括段意。
3、说说本课的主要内容，小组内补充。
4.小组交流时，要专注倾听，提出问题，共同探讨。
5.展示时要做到表达流利，仪态大方。语句通顺。其他小组要认真聆听，并及时补充和评价。
2、用第三自然段“总→分”式的构段方式，将下面的文段补充完整。
秋天的树叶真是千姿百态！你看
导学提示
教师复备
学生笔记
1、朗读课文时要做到正确、流利.有感情。
2、二人互相检查背诵，评价画出的松树是否抓住了特点。
3.用自己的话总结黄山奇松“奇”在哪里？
我的疑惑：
教学反思：
五年级语文上册第五单元导学案
课题:17《黄果树瀑布》第一课时
撩过聆听訇然胸膛挟来掩映谛听山回谷应
雷声轰鸣
2、我能把带有生字的词语写下来：
4、我会理解词意：
谛听：訇然：
人喧马嘶：气势非凡：
【合作探究】：
1.默读课文，概括段意。
第一段（）：
第二段（）：
第三段（）：
2.回顾课文内容，用简洁的语言概括主要内容。
【展示交流】
5.我会读词语.能解释，还会运用。
6.我能正确流利地读课文。
我的疑惑：
教学反思：
苏教版五年级语文上册第五单元导学案
16、《黄山奇松》第二课时
主备人
审核
学生
班级
五年级
【学习目标】
3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。
4、理解课文内容，感受黄山奇松的奇、美。
【自主学习】
1、默读课文，按要求找出相应的句子，并体会三大名松的特点。
描写“迎客松”的句子：
主备人
审核
学生
班级
五年级
【学习目标】
1、我能正确、流利地朗读课文。
2、我能学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
3、我能初步了解课文，能用自己的话简洁地概括课文内容。
【自主学习】
1、朗读课文，做到正确、流利、有感情，边读边标出自然段的序号。
2、我会读（在文中圈出这些词语）
沉醉喧嚣缝隙悬挂重叠瀑布隔着人喧马嘶
7.我会理清文章层次，并能概括段意。
8.用简洁的语言概括主要内容。
【课堂检测】
一、同音字组词。
1）jùn崇山( )岭( )俏( )马( )工
2）wǎn ( )转动听( )如( )惜饭( )
3) liáo（）铐星火（）原（）拨（）草青面（）
二、写近义词、近义词。
写反义词：喧嚣（）聆听（）沉醉（）
写反义词：喧嚣（）凉丝丝（）扩展（）沉醉（）
