冬季雪景PPT模板

东北的艺术形式有很多，你喜欢哪些？
课下探究： 你还知道东北地区
人们的哪些生活特点？
东北三大怪
东北三大怪是“窗户纸糊在外，大姑娘叨着个大烟袋， 养活孩子吊起来”。其实，这三大怪是过去独特的民
俗，现在已经基本消失了。 “窗户纸糊在外” ：过去东北地区的居民十分贫穷，
住房大多数是土垒草房，其窗户大多数是木板格子窗， 因买不起玻璃，只好用纸糊在外窗上，以挡风御寒。 “大姑娘叨个大烟袋”，是因为过去生活单调，该地区 又冬长夏短、冬天没什么活计，乡亲们就猫冬、串门、 唠喀、打牌、抽旱烟。抽旱烟没有卷烟纸，只好使用 烟袋锅抽。大部分的男女老少都会抽烟，所以大姑娘 也不例外。 “养活孩子吊起来”，是说将生下来的小孩，放在“悠 车子”中摇晃，可以代替母亲抱着看护，这倒是一种 既能充分利用屋空间，又能解放母亲劳动力的比较科 学的方法。
学以致用
讲一讲： 这么冷的天气，东北地 区的人们是怎样生活的？
你们当地的气候如何，人们 是怎样过冬的？
二人转
• 二人转是东北民间文化的瑰宝，堪称盛开 不败的乡土艺术之花！她植根于广袤的松 辽平原，遍布于白山黑水城乡，怒放在当 地人民心里，素以淳朴的品格、大众的风 采和顽强的意志而充满奋发的活力。过去， 人们曾用“宁舍一顿饭，不舍二人转”肺 腑之言表达对她的由衷迷恋;现在，大家又 以“万人围着二人转”的演出景观赞扬他 的盎然生机。于是，她便朝气蓬勃地挺身 于中华艺术之林，成为独树一帜的关东奇 葩。
质朴的黑土戏剧
• 在黑油油的龙江大地上 ，勤劳、勇敢的各族人民， 以他们生生不息的开拓精神和创造精神，开创了 黑土地文化——黑土戏剧。
• 黑土戏剧已经经历了将近200年的悠悠岁月，在 黑土戏剧漫长的艺术发展过程中，饱尝了多少黑 土戏剧的兴衰、沉浮、失落，当然，还有它的辉 煌。黑土戏剧博大高远，在黑土戏剧的辉宏的系 统中，这种艺术色彩突出地表现在博大广袤的黑 土戏剧的题材系统中，它似一幅恢宏的长江万里 图，使黑土戏剧有别于那些受题材局限的地域性 戏剧群体。

量的转化和分配。
物质循环
碳、氮、磷等元素在生物与非生 物之间循环，保持生态系统的平
衡。
关键过程
光合作用、呼吸作用、分解作用、 物质转化等，对生态系统稳定性
至关重要。
稳定性及恢复力评估方法论述
稳定性评估
01
通过监测生物多样性、生产力、恢复力等指标，评估生态系统
的稳定性。
恢复力评估
02
分析生态系统在受到干扰后的恢复速度和程度，预测其未来发
03 雪松林生态系统研究
生态系统组成要素分析
生物群落
生态过程
包括雪松、其他植物、动物和微生物 等，构成复杂的生物网络。
光合作用、呼吸作用、分解作用等， 维持生态系统的运转。
非生物环境
土壤、水分、空气、温度等，为生物 提供必要的生存条件。
能量流动与物质循环过程剖析
能量流动
太阳能通过光合作用进入生态系 统，沿食物链逐级传递，实现能
展趋势。
评估方法
03
包括野外调查、实验室模拟、遥感监测等，获取全面准确的数
据支持。
人类活动对生态系统影响探讨
正面影响
人工造林、生态修复等措施有助于恢复和改善雪松林生态系统。
负面影响
过度开发、污染排放等人类活动对雪松林生态系统造成破坏和威 胁。
应对策略
加强生态保护意识，采取科学合理的管理措施，促进雪松林生态 系统的可持续发展。
至进入休眠状态。
物种间相互作用关系揭示
食物链变化
冬季时，部分动植物因无法适应环境而死亡， 导致食物链发生变化。
竞争关系减弱
由于资源稀缺，冬季时动植物间的竞争关系 相对减弱。
共生关系体现
一些动植物之间形成共生关系，如鸟类在树 上筑巢，帮助传播种子等。

原驰chí蜡là象，
欲yù与天公试比高。须xū晴日，看红 装素sù裹guŏ，
分外妖yāo娆ráo。
一只船，扬白帆，
欢 迎
漂呀漂呀到台湾。
台 湾
接来台湾小朋友，
小 到我学校玩一玩，
朋
友 伸出双手紧紧握，
热情的话儿说不完。
店
chú
橱
jiǎng
讲
pū
铺
tăn
毯
yín
银
zhàn
仗g
眼睛上面一少年， 勤俭节约少花钱。
省
站而不立，庆而不大， 街边一间房，买卖东西忙。
店
一堆毛，两把火， 睡在上面很暖和。
毯
商店
台湾省
橱窗
手指
接班
讲话
铺满
雪毯
银装
打雪仗
惊奇
故乡
时候
在我国台湾省，是很难看 到雪的。
义务教育课程标准实验教科书 小学语文 第三册
12 看 雪
一片一片又一片， 片片鹅毛飞满天， 掉在地上处处白，
落在水里都不见。 雪
美 丽 的 阿 里 山
日月潭
台湾岛， 隔海峡。 与大陆， 是一家。
12 看 雪
自己读课文，画出生字， 标上拼音，再读一读。
zhǐ
指
shěng
省
jiē
接
diàn
过春节的时候,孩子们在商 店的橱窗里看到了美丽的雪景。 那是用洁白的棉花做成的。
商店的橱窗里
美丽的雪景
洁白的棉花做成的
课文第几自然段描写了 北京冬天的雪景？
冬天，天上飘着雪 花，地上铺着雪毯，树 上披着银装，到处一片 洁白。
天上飘着雪花
地上铺着雪毯

玉屑：玉的碎末。本课比喻雪末儿。 蓬松松：形容毛发、草等松散开来的样子。本课指
雪球儿松散的样子。 沉甸甸：形容沉重。
理解词语 纷纷扬扬：雪、花等飘洒得多而杂乱。本课指大雪在
空中飘舞。 造句：鹅毛大雪纷纷扬扬，好美的景色啊！ 万籁俱寂：一切声音都停息了，形容四周非常寂静。 本课用来形容冬天夜晚山村的宁静。 造句：夜深了，山村里万籁俱寂。
运用夸张的修辞手法，突出了孩子们叫喊声之大， 写出了孩子们玩雪时的兴奋。同时借孩子们的欢乐来表达 大雪给人们带来的欢乐。
啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！
直抒胸臆，抒发了作者对这场雪的热爱、赞叹。 “瑞雪丰年”写出了作者的联想和希望，预示着这场 大雪将带来丰收年景。
拓展： 请你写一写带“雪”字的成语。 _示__例__：__冰__天__雪__地__、__风__花__雪__月__、__雪__中__送__炭__、__白__雪__皑__皑__、___ _______冰__雪__聪__明__、__程__门__立__雪__、__风__雪__交__加__、__鹅__毛__大__雪__。___
“啊，白雪姑娘！我们也有自己的孩子了！”玛露莎喊着， 把她领进了家门。
白雪姑娘一刻不停地长高，出落得更加漂亮了。曾经冷冷清 清的小屋现在充满了生气和欢乐。孩子们纷纷来找白雪姑娘玩儿。 他们唱歌给她听，还告诉她种种新鲜事。
冬去春来，温暖的阳光照耀着大地，冰雪融化了。田野里百 草返青，天空中云雀在歌唱。村里的女孩子们一边跳舞，一边唱 起了春天的歌。但是，白雪姑娘却倚坐在窗边，神情越来越忧郁。
烈。它有许多形式，主要形式有：AA、AAB、ABB、AABB、 AABC、ABAC、ABCC。往往起到加强语气，强调内容的作用， 可以写出一种深深的感情。本文：簌簌落落、沙沙、白茫 茫、毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸等，就是重叠词。 找重叠词的窍门是什么？