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目录第一单元 三字经（节选）人r én 之zh ī初ch ū------------------------4 苟ɡǒu 不b ù教ji ào ------------------------5 昔x ī孟m èn ɡ母m ǔ------------------------6 窦d òu 燕y àn 山sh ān ------------------------7 养y ǎn ɡ不b ù教ji ào ------------------------8 子z ǐ不b ù学xu é------------------------9 玉y ù不b ù琢zhu ó------------------------10 为w éi 人r én 子z ǐ------------------------11 香xi ān ɡ九ji ǔ龄l ín ɡ------------------------12 融r ón ɡ四s ì岁su ì------------------------13第一课 第二课 第三课 第四课 第五课 第六课 第七课 第八课 第九课 第十课 第二单元 弟子规（节选）第一课 第二课 第三课 第四课 第五课弟d ì子z ǐ规ɡu ī------------------------15 父f ù母m ǔ呼h ū------------------------16冬d ōng 则z é温w ēn ------------------------17 事s h ì虽s u ī小xi ǎo------------------------18 亲q īn 所s u ǒ好h ǎo ------------------------19目录第六课第七课第八课第九课第十课亲qīn有yǒu过g uò-----------------------20 亲qīn有yǒu疾jí------------------------21 兄xiōng道dào友yǒu------------------------22 或h uò饮yǐn食s hí------------------------23 称chēng尊zūn长zhǎng------------------------24第三单元古诗第一课第二课第三课第四课第五课第六课第七课第八课第九课第十课望wànɡ天tiān门mén山shān------------------------26 绝jué句jù------------------------28四sì时shí田tián园yuán杂zá兴xīnɡ---------------30乌wū衣yī巷xiànɡ------------------------32咏yǒnɡ柳liǔ------------------------34山shān行xínɡ----------------------------36暮mù江jiānɡ吟yín------------------------38鹿lù柴zhài------------------------40江jiānɡ雪xuě---------------------------42惠huì崇chónɡ《春chūn江jiānɡ晓xiǎo景jǐnɡ》-------------44（节选）天门山: 位于安徽省和县与芜湖市长江两岸, 在江北的叫西梁山, 在江南的叫东梁山。
北蔡镇中心小学校本课程介绍北蔡镇中心小学作为新区首批素质教育实验学校之一，坚持落实“五育并举、全面发展”的办学理念，紧密围绕学校发展规划和龙头课题研究，以“提高学生自主能力”为主要目标，进行校本课程的开发。
通过校本课程的开发和实施，构建较为完善的课程建设体系，全面推进在学校课程建设中培养自主精神和实践能力为重点的素质教育模式，使学生“学习主动、活动自主、生活自理、服务自觉”，提高学生的自主意识与自主能力，为学生自主能力的持续提升打下较为扎实的基础，进一步深化学校特色创建，努力提升学校内涵和办学水准。
在师生共同努力下，至今学校已开发完成的校本教材总计13本。
其中包括德育校本课程：《感恩之心，美丽心情》、《民族精神教育协奏曲》、《班主任工作三十六计》、《社区资源开放基地护照》、《心窗》（低、中高各一册）、《心门》、《心泉》和《心房》；体育校本课程：《趣味田径》；语文校本课程：《先辈红色经典》；科技校本课程：《科技与环保》、《航天模型》，以此不断丰富完善了学校的课程内容。
德育校本课程校本课程开发以教师专业发展为指向，是教师专业发展的有效途径之一。
我校作为全国德育实验基地学校，积累了丰富的德育实践经验。
在此基础上，实行“德育课程体系建设年级组长项目负责制”，通过项目研究至今已完成《心窗》、《心泉》、《班主任工作三十六计》、《民族精神教育协奏曲》、《感恩之心，美丽心情》等十册学校德育课程系列丛书的开发。
德育校本课程的开发实施与学校的办学理念紧密联系，与学生的自主发展目标紧密联系，与学生的生活实际紧密联系，突出传承性、系统性、实践性、实效性，不仅让学校的德育工作有了行之有效的载体，而且对学生良好品德养成起到了积极的推动作用，使我校的德育工作迈上一个新的台阶。
《心窗》课程两册（低年级和中高年级各一册）：德育专题教育自选补充课程，共计80课时，可根据班级实际情况选择全部或自主选择其中一部分内容实施课程。
分别为行为规范教育、生命健康教育、自护安全教育、时事形势教育等4个版块。
求真中学德育校本教材来源: 编辑日期:2012-7-7 12:43:00 点击数: 25该德育校本教材分礼仪篇、励志篇和感恩篇三个部分，其突出特点：一是教育性。
二是实用性。
三是可读性。
教材关注学生的进步与发展，培养学生学会礼仪、学会学习、学会感恩、学会生存、学会做事、学会做人，努力将学生培养成具有良好思想道德素养和健全人格的“智搏”人才，阅读本教材的相关教师评价该教材“是一本实用、实际、实惠的德育好教材。
”学校德育校本课程的开发《校本“十个道德好习惯”的培养及其指导研究》作为市德育研究会课题和学校主课题的子课题，依据“求真创新”关键价值和道德品质形成的认知行为规律对“十个道德好习惯”进行了校本化的再建构，使之更具学校特色和可操作性。
学校以校会、班会课为主渠道，通过组织专题主题班会评比等活动，反馈校本课程落实情况，引导学生形成道德信念、内化道德知识，培养道德评价能力，把文本化的道德知识转变成个人行动的指南与原则，强化好习惯的养成。
如09年《遵章守纪，做明星中学生》、10年《好习惯伴我成长》、11年《集体的事情一起做》等主题班会评比活动，今年单晶老师还在区课题论中期证现场会上开设了道德好习惯主题教育活动展示课。
求真中学德育校本教材实施方案（略）求真中学德育校本课程的开发与实施为了进一步推进学校素质教育，以中小学德育创新发展为主线，重视学生基础道德教育。
在原有的基础上，为把学校建设成市级行为规范示范校不断探索新的德育工作方法，使德育工作的实效性、整体性、针对性日益凸现，充分体现学校教育教学工作中以德育为核心的思想，充分体现学校“让我们的学生自信而快乐地成长”的办学理念，塑造求真人的形象和风格。
我们试图通过学生的自我体验、自我提高提高学生发现问题、探究问题、解决问题的能力，促进学生良好道德品质和文明行为习惯的养成，鼓励学生争做“优秀求真人，合格社会人”。
我们希望找到一些好的切入点来推动学校德育工作。
一、内容的选择：求真中学德育校本课程是“十个道德好习惯”。
小学校本课程教案优秀课例地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。
地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。
随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。
结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、环境保护的知识、传统文化等方面的教育。
一、学生情况分析两班共计学生85人，他们恶搞招盛纯，拒绝接受新事物慢，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。
因而这一时期对他们展开行为规范、心理健康、安全打火、生命历程的教育至关重要。
二、教材分析本册地方课程就是内容丰富。
教学内容分为相同的专题，并不局限体裁，表现形式。
每周紧紧围绕一个专题去展开教学，例如诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力引导学生在课外搜寻资料，对课堂自学展开补足，进一步探讨交流，甚至可以视具体情况积极开展延展活动。
存有直面灾难，协助学生掌控应付灾难时的吉翁、打火技能;除了安全打火，协助学生维护自己，应付各种突如其来的万一与灾害;此外除了挚爱生命，保护环境的方法与措施等。
三、教学目标1、安全教育方面素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在饮食、交通、校内外活动、消防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全。
2、传统文化教育通过学习将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。
全面提升学生的古典文化素养，培育审美情感，塑造健康向上的人格。
3、环境保护了解社区的环境和主要环境问题;感受自然环境变化与人们生活的联系;养成对环境友善的行为习惯。
四、教学措施：1、教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生合适的方法进行教学，提高学生的兴趣，采用多媒体动画录音等手段，图文并茂，使学生在做做学学中达到教学目的。
2、对传统文化中的诗文展开背诵，记背。
“小学德育校本课程实施方案”一、课程目标2.培养学生具有较强的法制观念，自觉遵守法律法规，维护社会秩序。
4.培养学生具有环保意识，关注生态环境，积极参与环保活动。
二、课程内容1.爱国主义教育：通过讲述我国历史、地理、文化等方面的知识，培养学生热爱祖国、为国家利益着想的品质。
3.家庭美德教育：教育学生尊敬父母，关爱家人，传承中华优秀传统文化。
4.法制教育：让学生了解法律法规，增强法制观念，自觉遵纪守法。
5.环保教育：教育学生关注生态环境，积极参与环保活动，养成节约资源的习惯。
6.心理健康教育：通过心理辅导、心理健康讲座等形式，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。
三、课程实施1.教学方式：采用讲座、讨论、实践等多种教学方式，让学生在参与中学习，在实践中成长。
2.教学时间：每周安排一节德育课，每学期进行一次德育实践活动。
3.教学评价：注重过程性评价，关注学生的全面发展，不以分数论英雄。
4.教师培训：加强对德育教师的培训，提高其教育教学水平。
四、课程保障1.组织保障：学校成立德育课程领导小组，负责课程的组织、实施和评价。
2.制度保障：建立健全德育课程管理制度，确保课程顺利进行。
3.资源保障：充分利用校内外资源，为德育课程提供丰富的教学素材。
4.质量保障：加强教学质量监控，确保德育课程取得实效。
五、课程评价1.学生评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对德育课程的满意度。
2.教师评价：通过听课、评课、教学检查等方式，评价德育教师的教学水平。
3.课程评价：结合学生、教师、家长等方面的意见，对德育课程进行综合评价。
六、课程改进1.根据课程评价结果，及时调整课程内容，使之更加贴近学生需求。
2.加强德育课程与其他课程的整合，形成合力，提高教育效果。
3.积极探索德育课程改革，不断创新教育教学方法。
小学德育校本课程实施方案旨在培养学生的道德品质、法制观念、心理素质和环保意识，为他们的全面发展奠定基础。
我们将以此为契机，深入推进德育工作，为培养具有中国特色的社会主义建设者和接班人贡献力量。
语文
《实用对联、广告与社会生活》、《应用文写作与生活》
数学
《数学（第二册）》（高二）、《数学（第一册）》（高一）
英语
《英语研究性学习》、《英语》（高二）
物理
《生活中的物理》、《照明电路设计安装》、
化学
生物
《趣味生物探秘》、《药用植物》、《动植物标本采集及制作》
政治
《隆昌石牌坊文化》、《民营企业促隆昌经济腾飞》
历史
《隆昌石牌坊与历史文化》、
地理
《不可移动文化遗产——隆昌县“石牌坊建筑群”》、《古宇湖》、
音乐
《合唱》、
体育
美术
《篆刻》、《创意生活》、《版画欣赏与制作——黑白木刻》、
信息
《Flash动画入门教程》、《PowerPoint自编教程》、《如何构建家庭局域网》。
