第三节世界的语言和宗教教学目标：知识与技能1.了解世界重要的语言种类及作用。
2.知道三大宗教的基本特点。
3.运用地图说出六种主要语言和三大宗教的分布地区。
过程与方法采用师生互动式教学法，通过读图分析、讨论归纳，师生之间相互答题解疑，加强合作交流意识，提高学生学习能力。
情感态度与价值观1.了解汉语是世界上使用人数最多的语言及其分布在华人聚集的地方，培养爱国主义精神；了解英语是世界使用最广泛的语言，从而激发学生学习英语的积极性。
2.正确对待不同的宗教信仰，认识宗教自由，树立无神论观念。
教学重点、难点：教学重点：世界上使用汉语、英语、西班牙语和阿拉伯语的国家和地区的分布。
世界三大宗教及主要分布地区。
教学难点：世界上六种主要语言的地区分布。
教学准备：教师准备：多媒体课件学生准备：收集三大宗教代表性建筑图片、创始人、节日及禁忌等资料。
我国佛教的一些代表性建筑图片教学过程：导入新课：教师讲述：上节课，我们学习了世界三大人种，那么他们主要使用哪些语言，信仰什么宗教呢？这节课我们就来学习世界的语言与宗教。
讲授新课：板书：第三节世界的语言与宗教一、世界的语言教师指导学生阅读课本56页第一自然段和阅读材料，独立完成下列问题——课件展示问题：1.目前世界上共有多少种语言？2.你知道哪些语言作为联合国的工作语言？这些语言主要分布在哪些国家和地区？3.世界上使用人数最多的语言是哪种语言？4.世界上使用范围最广的是哪种语言？5.英语的发源地是哪个国家？除英国外，还有哪些国家把英语作为母语或官方语言？在学生自学的基础上，组织学生就上述问题以及他们所知道的其他语言，自由发言、相互交流，并将问题答案用课件显示。
师：汉语不仅使用的人数最多，而且汉语和汉字还是世界上最科学、最优美的语言和文字之一。
汉语书法是高雅的艺术品，每一位中华民族的炎黄子孙都应为之骄傲和自豪。
因此，科学规范地使用汉语，写好汉字是我们中学生的重要任务之一。
师：现在全球旅游业发展很快，假如你说汉语或英语、法语、俄语、阿拉伯语、西班牙语去哪些国家和地区会没有语言障碍？课件展示“世界主要语言的分布图”完成活动，填表后交流。
