研究型大学学生就业指导优劣势的分析

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要的研究部 门, 有先进的研究 手段 和优 秀的研 拥 究队伍 , 在技术研究与创新中发挥着极 其重要 的 作用 , 并且学校与工商业 、 公共组织和优秀校友等 保持着良好 的关 系, 这种合作关 系进一步加 强和
支持 它们 的教学 和研 究 。研 究 型 大学 的学生 多 是 同龄 人 中的佼佼 者 , 具备 深 厚 的知 识 基础 、 强 的 较
学 校普遍 设 立 就 业 指 导 处 或 就 业 指 导 中 心 ,
建立了就业信息网 , 将就业信息及时传递给学生 ; 并积极与用人单位联系 , 通过举办校 园招聘会、 讲 座、 主题活动等形式 为毕业生就业提供帮助。同
时关 于就业 指 导 的研 究 和实 践 全 面展 开 , 设 了 开
研 究 型 大 学 学 生 就 业 指 导 优 劣 势 的 分 析


润 崔映芬
要: 随着 高等教 育的大众化 , 高校 毕 业生就 业 困难 的现 实不仅 仅 冲击着普
通 高校 , 究型 大学也 面 临着 同样 的危 机 。 虽然研 究 型 大 学拥有 着 丰 富 的人 才 和 研 资 源 , 由 于过 于强调 学生基 础性和 科研 性 的 培 养、 但 学生 就业 期许 过 高、 会 支持 社 体 系不 完善 等原 因研 究型 大学毕 业生就 业的 问题 也 比较严峻 。 本文在 分析 了研 究 型 大学学 生就 业指 导优 劣势 的基础 上 , 高校 、 生和 社会 支持 几个 维度对 高校 就 从 学
更 为关 注基础 知识 、 研 能 力 , 略 了面 向社 会 的 科 忽
开 展相 关科 研 工 作 , 比如 上海 交通 大学 学 生 就 业 服务 和职业 发 展 中心 承 担 的教 育 部 “ 校毕 业 生 高
就业率 研 究 ” 题 。这 些 实 践 探 索 和研 究 对 于 改 课 进 研究 型大 学 的就业 指导 有 着重 要 的理 论 和 实践
视 力度 在 不 断 加 强 。近 年 来 , 学 生 就 业 的基 本 大
一些研究型大学过于强调就业指导的实用性 和专IH务功能 , 'I -/ ] 如信息服务 、 技能培训 、 方法指 导及就 业形 势 的一 般 介 绍 等 , 乏对 学 生进 行 科 缺 学性和针对性的就业指导。由于认识上 的偏差 、
政 策 的欠 缺 , 业指 导 机 构 不 完 备 、 员 数 量 不 就 人
政策稳定 , 国家教育行政部 门和各省市每年都会
出台一 系列 政 策 进 一 步 规 范 大学 生 就 业 制 度 , 保
证 和促 进 大学 生就 业 。
业指 导提 出了一些建议 。
关 键词 : 究型 大学 ; 业指 导 ; 劣势 研 就 优 专 业能力 和 综 合 素 质 , 于 学 习 和思 考 。这 些 都 善


研 究型大 学学 生就 业指导 的优 势
为完善研究型大学就业指导提供 了很好 的软硬件
支撑。
( ) 一 研究 型 大学学 生就业 指导 的 内部优势 1研究 型 大 学 比较 重 视 就业 指 导 , . 已经 积 累
业情 况不 断 出 台新 政 策 , 进 大 学 生 就 业制 度改 促
国家社科基金项 目: 高校课程结构调整与大学生就业问题研究 , 号: B H 3 编 1 S08 0
商润 南京大学教育研究院 20 0 9级硕士研究生

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革, 以应对 日益 严 峻 的 就 业 形 势 。就 业 服 务 体 系 初步 建 成 , 网络 平 台开 始发挥 作 用 。20 0 3年 4月
实 际情 况结合 起来 进行 讲授 。 2就 业指 导 的认 识不 清 、 . 就业 指导 职能欠佳 。
教育部下发文件 , 出“ 指 要把毕业生就业率作 为评 议高校设置的主要依据和参数” “ 、 把高校毕业生 就 业工 作 作 为 考 核 高 校 领 导 干 部 政 绩 的重 要 内 容”, 显示 出政府对 高等学校 毕业生就业工作重
指导 意义 。
就 业方 面 的人 才培 养 。因 此学 校计 划 在 以 后 的人 才 培养 中加强 就业 类课 程 建设 。 目前 初 步 的设 想
2 研究 型大 学具有 人 才与 资源优势 .
研 究 型大 学 有 着 系统 科 学 的教 育 体 系 , 有 拥
高水平 的师资队伍 , 础学科 方面的资源优势更 基 加明显 。研究型大学不仅是育人 的地方 , 还是重
了一定 的经验
3研究 型大 学 的教育 改 革 已经 开 始关 注学 生 . 就业 能力 的培养 学校 已经开 始强 化对 外 部 市场 的反 应速 度 和 能 力 , 强人 才培养 的质 量 和竞 争 能 力 , 中提 升 增 其 大 学生就 业能 力 、 决 大 学 生 结 构 性 失 业 问 题 也 解 是 重要 的组 成 部 分 。在 教 学 改革 方 面 , 究 型 大 研
是对将来要继续深造的、 要跨专业求学 与就业 的 和将来直接工作的同学, 按照不 同的方式分 门别 类 的进行培养 ( 暂称为“ 三三制 ” 。尽管方案 尚 )
未确定 , 但确 定 了要 对 就 业 创 业 型 的学 生 加 强 培 养。
( 研究型大学学生就业指导的外部优势 二)
1稳定 的宏观 政策环 境 . 20 02年 以后 , 国家 每 年 都根 据 大 学 生 实 际就
就业指 导课 , 写 了就 业 指 导 和职业 规 划教 材 ; 编 还
学日 益加强通 识教育 、 实践型教 学 、 研究性 学习
等, 通过 教学 创 新 来 培 养 更 加 适 应 市 场 需 求 的学 生 。例 如 , 京 大 学 近 几 年 意识 到 虽 然 研 究 型 大 南 学 的特 色和 优 势是 在 科 研 方 面 , 毕 竟 每 年 本 科 但 毕 业生 中有 一半 是 要 找 工 作 的 ; 以往 的 人才 培 养