中小学的教师招聘要求

2012江苏昆山市教育局招聘196名公办中小学教师根据《昆山市教育系统公开招聘教师规程（试行）》要求和《印发关于鼓励昆山籍优秀高中生报考师范专业的暂行办法》（昆政办发〔2008〕71号）精神，经昆山市人力资源和社会保障局批准，2012年昆山教育系统公开招聘第一批教师共196名。

现将有关事项公布如下：一、招聘条件1.拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，遵纪守法，品行端正，有志于从事教育事业。

2.身体健康。

3.具有招聘岗位所需的专业技能及其他资格条件。

4.符合事业单位聘用回避有关规定。

二、招聘类型、人数及条件1.职业学校专业教师：7名。

昆山籍。

全日制普通高校本科毕业，年龄为30周岁以下（1981年12月31日后出生），须取得相应学位，专业对口。

取得硕士研究生学历和学位的年龄放宽到35周岁以下（1976年12月31日后出生）。

2.中学教师：40名。

昆山籍。

2012届全日制普通高校师范类本科及以上毕业生，专业对口；2010、2011年全日制普通高校师范类本科及以上并取得相应学位，专业对口且尚未在事业单位就业的毕业生。

取得硕士研究生学历和学位的，本科段必须为全日制普通高校师范类，专业对口，且有相应的学位。

3.2008年签约师范生：62名。

2008年与昆山教育局签订《对昆山籍高中毕业生报考师范专业实行补助协议书》的学生，并能于2012年7月如期毕业，取得本科毕业证、学位证、教师资格证。

4.中小学音乐、体育、美术教师：87名。

户籍不限。

全日制普通高校师范类本科及以上毕业生，年龄为30周岁以下（1981年12月31日后出生），须取得相应学位，专业对口。

昆山籍报考小学音乐、体育、美术岗位的，可放宽至全日制普通高校师范类大专及以上学历，专业对口。

取得硕士研究生学历和学位的，本科段必须为全日制普通高校师范类，专业对口，且有相应的学位。

具体范围、对象、条件详见招聘岗位表。

三、报名方式和注意事项（一）报名时间和地点1.报名时间：3月21日（星期三）上午9：30—11：00。

关于公开招聘中⼩学教师的公告根据⼯作需要, 按照涡阳县⼈民政府《涡阳县教师招聘⼯作实施⽅案》（涡政[2008]第50号）⽂件精神，⾯向全县公开招聘职业教育、中⼩学校教师，现将有关事宜公告如下：⼀、招聘职位及名额招聘职位总计180名。

其中：职业教育专业教师10名；⾼中教师26名；初中教师89名；特殊教育教师2名；⼩学语⽂教师10名；⼩学数学教师10名；⼩学英语教师23名；⼩学信息技术教师10名(具体招聘职位见附表)。

⼆、招聘条件1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义；2、遵纪守法，品⾏端正，⾝体健康，符合从教要求；3、⾮在编⼈员；4、报考职业教育专业教师职位的须具有国家承认的⾮师范类本科相应专业(第⼀学历)或师范类职业技术院校本科相应专业(第⼀学历)以上学历；报考⾼中教师职位的须具有国家承认的师范类本科相应专业以上学历,同时具有⾼中教师资格；报考初中教师职位的须具有国家承认的师范类本科相应专业以上学历,同时具有初中以上教师资格；报考特殊教育教师职位的须具有国家承认的师范类特殊教育专业专科以上学历,同时具有⼩学以上教师资格；报考⼩学教师职位的须具有国家承认的师范类专业专科以上学历(⼩学英语、⼩学信息技术职位的限相应专业)，同时具有⼩学以上教师资格；5、本县常住户籍。

外地户籍⼈员须在本县从事教学⼯作⼀年以上；6、年龄为30周岁以下（1978年7⽉1⽇以后出⽣）；7、不违反计划⽣育政策。

三、招聘程序（⼀）、报名：1、报名时间：2008年7⽉9⽇⾄2008年7⽉13⽇；2、报名地点：县教育局；3、报名提供的证件：学历证书、教师资格证书、报到证、户⼝簿、有效居民⾝份证等原件及复印件、近期同底免冠半⾝的⼩⼆⼨彩⾊照⽚5张（户籍不在涡阳的报考⼈员，还须由所在学校出具在涡从事教学⼯作⼀年以上的证明）；4、报名时填写《涡阳县招聘教师报名资格审查表》⼀式两份及诚信书。

每位报考⼈员限报⼀个职位。

报考⼈数与招聘职位计划数的⽐例不得⼩于3：1，不⾜3：1的取消该职位或减少该职位的招聘计划。

2017年建德市公开招聘中小学和幼儿园教师（校医）公告经研究，决定公开招聘中小学和幼儿园教师125名、校医2名，现将有关事项公告如下:一、招聘范围、对象及条件（一）此次公开招聘的125名教师、2名校医身份为全额拨款事业人员。

（二）具体的招聘职位、职数、资格条件等详见附件1，并可登录建德人事人才网（www.jdrc.co）、建德教育网(/jyj/)查询。

学历、户籍及有关资格条件计算的截止日期为2017年5月8日。

（三）建德市财政补助、财政适当补助编制事业人员不得报考。

（四）普高、中职（新安江职业学校、市工业技术学校）、初中、特殊教育教师职位和小学的科学、体育、音乐、美术、品德、信息技术教师职位以及学前教育教师职位，报名后不能形成竞争的，不核减职位数。

其他职位，报考人数不足招聘职位人数2倍的，酌情核减或取消招聘职位。

（五）报考教师职位人员应取得报考职位相对应学科的教师资格证，其中报考信息技术教师、财会教师、化工教师、电气技术教师、航空教师、心理健康教师职位人员可暂不需具有相对应学科教师资格证。

教师资格证没有指明学科的，根据国家承认的学历专业报考对应的职位。

报考财会教师职位应取得会计从业资格证，报考心理健康教师职位应取得国家二级心理咨询师证，报考校医职位人员应取得执业医师资格证。

（六）报考教师职位的，2017年全日制普通高校师范类应届毕业生暂不要求提供教师资格证书和普通话等级证书，在报考时需具有毕业院校就业指导部门出具的师范类毕业生证明；2017年全日制普通高校非师范类应届毕业生在报考时需具有毕业院校就业指导部门出具的毕业生证明，还需具有教育部考试中心颁发的中小学和幼儿园教师资格考试合格证明和适用的普通话等级证书(报考语文教师职位的要求二级甲等及以上，其他教师职位的要求二级乙等及以上)；2017年全日制普通高校应届毕业生报考信息技术教师、财会教师、化工教师、电气技术教师、航空教师、心理健康教师职位人员暂不要求提供教师资格证书或教育部考试中心颁发的中小学和幼儿园教师资格考试合格证明和普通话等级证书，在报考时需具有毕业院校就业指导部门出具的毕业生证明。

一、考试目标与要求根据《小学教师专业标准（试用）》的要求，本科目的考试，按照“考查基础知识、基本技能的同时，注重考查综合素质”的原则，确立以能力立意命题的指导思想，着重考查从事小学数学教学工作应具备的数学学科专业知识和基本能力，查对小学数学学科的课程与教学论知识的理解与应用，考查教学技能。

将知识、能力和素养融为一体，综合检测考生对于小学数学教学内容及相关知识的掌握程度、能力水平、从事小学数学教学工作的基本素养和发展潜能。

二、考试范围与内容(一) 学科专业知识1.数的认识（1）整数、分数、小数和百分数的意义，数的改写和求近似数；数位和数级的顺序、名称及计数单位间的关系；比较分数、小数和百分数的大小。

（2）小数的性质、分数的基本性质，约分和通分；分数、小数和百分数之间的关系。

（3）有理数的意义、大小。

（4）平方根、算术平方根、立方根、无理数和实数的概念。

2.数的运算与性质（1）四则运算的意义、运算法则和运算定律；口算、笔算、估算的基本方法和相应算理。

（2）积的变化规律、商不变的性质和小数的性质。

（3）比和比例的各部分名称及相互关系；比、比例的意义和基本性质；正比例和反比例的意义，解决比例的有关问题。

（4）常见的数量关系。

（5）实数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算。

（6）整除、约数、倍数的定义，用定义证明整除问题。

（7）带余除法的意义、带余除法表达式。

（8）奇数、偶数的定义和性质，奇偶分析法。

（9）被 2，3，5 整除的数的特征。

（10）因数（约数）、倍数、质数（素数）、合数、质因数、最大公因数（最大公约数）和最小公倍数以及互质数的概念；分解质因数；最大公因数、最小公倍数及其应用。

3.常见的量（1）常用的时间单位、长度单位、质量单位和面积单位以及体积与容积单位。

（2）用单位间的进率进行单位换算。

4.代数式与方程（1）用字母表示数的意义，列代数式，求代数式的值。

（2）整数指数幂的意义和基本性质；整式，整式的加法、减法和乘法运算。

2022安徽淮南谢家集区中小学新任教师公开招聘公告10人一、招聘原则（一）坚持公开公平，竞争择优。

（二）坚持考试考察，择优聘用。

（三）坚持统一规范，分级负责。

二、招聘岗位计划2022年度淮南市谢家集区中小学新任教师招聘岗位计划共10名（见附件1）。

招聘岗位计划等信息同时在谢家集区人民政府网（)上统一发布。

（一）根据国家、省相关文件精神，今年我区新任教师岗位主要用于专项招聘“高校毕业生”。

关于“高校毕业生”的界定。

“高校毕业生”包括以下人员：1、纳入国家统招计划、被普通高校录取、持有省级教育主管部门颁发的普通高校毕业生就业报到证的2022年高校毕业生。

2、国家统一招生的2022年、2022年普通高校毕业生离校时和在择业期内未落实工作单位，其户口、档案、组织关系仍保留在原毕业学校，或保留在各级毕业生就业主管部门（毕业生就业指导服务中心）、各级人才交流服务机构和各级公共就业服务机构的毕业生。

3、参加“服务基层项目”前无工作经历，服务期满且考核合格后2年内未落实工作单位的人员。

4、普通高校在校生或毕业当年入伍，退役后（含复学毕业）2年内未落实工作单位的退役士兵。

5、2022年取得国（境）外学位并完成教育部门学历认证的留学回国人员；以及2022年、2022年取得国（境）外学位并完成教育部门学历认证且未落实工作单位的留学回国人员。

（二）中小学新任教师招聘计划中部分用于定向招聘经我省统一组织、服务期满、考核称职（合格）的“选聘高校毕业生到村任职工作”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“三支一扶”计划、“大学生志愿服务西部计划”人员，以及中央和外省组织选拔、服务期满、考核称职（合格）的“服务基层项目”安徽籍人员。

符合岗位招聘条件的退役大学生士兵也可报考定向招聘“服务基层项目”人员岗位。

退役大学生士兵是指服役期满、表现良好并由我省兵役机关征集入伍人员（或在外省入伍的安徽籍人员）；入伍前取得全日制普通高等教育专科及以上学历（学位），或者入伍前为全日制普通高等教育在校生（含新生），且在服役期间或退役后于今年及以前取得专科及以上相应学历(学位)的人员。

教师招聘工作方案教师招聘工作方案1为切实做好上栗县经省统一公开招聘教师的面试工作，确保面试严谨有序、客观公正，根据《关于进一步完善全省中小学教师招聘办法切实做好招聘教师工作的通知》赣教发〔〕1号文件精神，现就上栗县省统一公开招聘教师的面试工作制定如下方案：一、指导思想面试工作坚持客观公正、公平竞争、科学规范的原则，通过应试者的说课，综合测试应试者对新课程理念的理解、教学方法的选择、教学技能的运用等基本素质。

二、面试对象、时间和地点1.面试对象：文化考试入闱的考生2.面试时间：7月18日(以面试通知书为准)3.面试地点：小学教师招聘面试地点设在上栗县上栗镇中心小学(原新群小学)，高中教师招聘面试地点设在上栗中学。

三、面试组织形式和方法面试采取说课的形式。

小学分语文、数学、英语(含体育)三个面试组，高中分语文、数学、英语三个面试组。

面试考场设候考室、面试室。

考生7:00在候考室报到,并由工作人员组织抽取出场序号。

1号考生进入面试室15分钟后，2号考生在引领员的带领下进入面试室。

依此类推。

四、面试内容面试主要考察报考人员的教育理念和教育教学能力，语文、数学、英语、体育面试主要说课，满分为100分。

说课教材范围和内容为：考生面试内容：高中组为现行高中二年级教材，语文必修5普通高中课程标准实验教科书(人民教育出版社)，数学必修2普通高中课程标准实验教科书(北京师范大学出版社)，英语必修5普通高中课程标准实验教科书(人民教育出版社);小学组语文、数学、英语为五年级下册教材(人教版)，体育为七年级教材《体育与健康》全一册(人教版)，说课时间为10分钟，不得延时。

五、面试流程1.面试人员的报到、缴费、抽签排序。

参加面试的考生须持本人笔试准考证、身份证、面试通知单，按时到指定地点报到、缴费(报到时间以面试通知单为准)，接受工作人员的统一封闭管理，考生以抽签的办法确定参加面试的顺序，按指定地点候考，考生未进行面试前不得离开候考室，考生面试完毕须在指定休息室等候公布面试成绩。

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1
专科及以上 英语、英语教育
35岁以下，普通高等教育毕业生，具备小学及以上 教师资格、普通话二级甲等及以上
微格课
8
小学语文
专业技术
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1
35岁以下，普通高等教育毕业生，具备小学及以上 汉语言、汉语言文学(教 教师资格、普通话二级甲等及以上。 专科及以上 育)、语文教育
微格课
附件二：攀枝花钒钛产业园区金江中小学公开招聘教师岗位情况表
岗位要求条件 序号 主管部门 用人单位 岗位名称 岗位类型 岗位代码 计划招 聘人数 学历要求 攀枝花钒 攀枝花钒钛产业园区金 钛园区事 江中小学 务局 攀枝花钒 攀枝花钒钛产业园区金 钛园区事 江中小学 务局 攀枝花钒 攀枝花钒钛产业园区金 钛园区事 江中小学 务局 攀枝花钒 攀枝花钒钛产业园区金 钛园区事 江中小学 务局 专业要求 毕业年限要求、年龄要求及其他 35岁以下，普通高等教育毕业生,具备初级中学及以 上教师资格、普通话二级乙等及以上 教育公共 基础笔试+ 专业知识 教育公共 基础笔试+ 专业知识 教育公共 基础笔试+ 专业知识 教育公共 基础笔试+ 专业知识 教育公共 基础笔试+ 专业知识 教育公共 基础笔试+ 专业知识 教育公共 基础笔试+ 专业知识 教育公共 基础笔试+ 专业知识 笔试科目 面试 方式
35岁以下，普通高等教育毕业生，具备初级中学及 以上教师资格、普通话二级甲等及以上
微格课+专业 技能测试
6
专业技术
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1
体育、体育教育、社会 本科及以上 体育、运动训练
35岁以下，普通高等教育毕业生，具备初级中学及 以上教师资格、普通话二级乙等及以上

2022年濮阳市华龙区中小学及幼儿园公开招聘教师方案2022年濮阳市华龙区中小学及幼儿园公开招聘教师方案一、招聘背景为了进一步推进教育改革，提高中小学及幼儿园教育质量，满足华龙区经济社会发展需要，根据教育部《教师法》等相关规定，濮阳市华龙区人力资源和社会保障局决定在2022年开展中小学及幼儿园公开招聘教师工作。

二、招聘计划本次招聘计划在华龙区共招聘教师200人，其中：小学教师70人、初中教师50人、高中教师30人、幼儿园教师50人。

本次招聘实行合同制，合同期为3年，过程公开、公正、公平。

三、招聘条件1、具备中华人民共和国国籍；2、遵守中华人民共和国宪法和法律、法规；3、拥护中国共产党的领导，品德良好；4、身体健康符合国家有关规定；5、年龄在35周岁以下（1987年1月1日以后出生），有央视英语等专业讲师经验和实用英语口语教学经验者可适当放宽年龄界限；6、拥有相应教师资格证书（可参考《华龙区2022年中小学及幼儿园教师招聘公告》），或符合以下教学岗位的要求：（1）小学教师：具有小学教育学或教育学相关专业学士以上学位，并通过中小学教师资格考试或高校师范毕业生教育教学能力测试。

（2）初中教师：具有中学教育学或教育学相关专业学士以上学位，并通过中小学教师资格考试或高校师范毕业生教育教学能力测试。

（3）高中教师：具有高中教育学、教育学、文学、理学等相关专业硕士以上学位，并通过高校师范毕业生教育教学能力测试、高校教师资格考试或国家中小学教师资格考试（高中）。

（4）幼儿园教师：具有学前教育、学前教育教学、教育学、心理学等相关专业大专及以上学历，通过教师资格证书考试。

7、具有良好的思想政治素质、较强的组织领导能力、教育教学水平和实践经验；8、全日制普通高等学校应届毕业生、拥有一定教育经验的优秀人才以及具有语言沟通能力者（英语母语为母语或托福100分以上或雅思7分以上）优先考虑。

四、招聘程序1、发布招聘简章和招聘公告，邀请符合条件的人员报名；2、资格审查，对申报人员的身份证明、学历学位证书、教师资格证书以及其他有关证明材料进行审核；3、笔试，根据聘用岗位的要求开展笔试；4、面试，对笔试合格的人员进行面试；5、体检，对最终拟聘人员进行体检；6、政审，对体检合格的人员进行政治审查；7、聘用，按照招聘计划及通过面试的分数综合排序确定聘用人员，并签订三方劳动合同。

2009年新疆维吾尔自治区面向社会公开招聘中小学教师自治区面向社会公开招聘中小学教师专业测试，是自治区教育厅组织实施的一次选拔性考试，旨在落实《教育部关于做好2009年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划工作的通知》、《关于为自治区县以上各类学校、医疗卫生机构和农技部门招录大中专毕业生并下派到乡镇（场）工作的实施意见》的精神，选拔出一批优秀的高校毕业生去从事农村义务教育工作，逐步解决我区农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，进而提高我区农村教师队伍的整体素质。

测试的目的主要是了解报考人员对拟聘岗位学科专业知识的掌握及其应用程度，测试重点为现行中小学教材中的主干知识及其应用能力。

所有报考人员均需按照招聘岗位学科参加该学科专业测试。

测试共分18个学科，分别为汉语文、维语文、哈语文、汉语（含学前双语）、英语、思想政治（含思想品德、心理健康）、历史（含新疆地方史）、地理、数学、物理、化学、生物、美术、音乐、体育、信息技术（含计算机、电教）、劳动技术（含综合实践）、科学。

以上学科除维语文、哈语文外，其他学科试卷均用汉文命制，并要求用汉文答题。

各学科具体测试要求说明如下：一、汉语文一、考试目的以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》和《普通高中语文课程标准》为依据，全面考查考生适应中小学教学需要的汉语言文学基础知识和语文应用能力。

二、考试范围（一）各学段内容比例涉及7～9年级（初中）、高中的语文知识与能力要求比例为6∶4。

（二）考试的能力要求考试主要测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。

A、识记：指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。

B、理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C、分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D、表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

一、考试目标与要求在考查基础知识的同时注重考查综合素质，突出能力为主的命题指导思想，将知识、能力和素质融为一体，着重考查考生对体育与健康专业相关文件与课程标准、专业基础理论知识、专业技能知识、学科课程与教学论及应用的掌握程度；考查运用基本理论、基础知识与方法分析和解决有关小学体育与健康教学问题的能力；考查是否具备从事小学体育与健康教育教学工作所必备的基本教学技能和持续发展专业素养的能力考查具体目标如下：1.考查考生对学校体育相关法律法规及重要文件的了解程度。

2.考查考生对《义务教育体育与健康课程标准（2022 版》所要求的体育与健康专业基础理论知识和专业技能知识，以及安徽省目前使用的小学体育与健康教师用书和《国家学生体质健康标准》内容与测试方法的理解和掌握程度。

3.考查考生对学校体育学、体育心理学、运动解剖学、运动生理学、体育保健学等基础理论知识的掌握和运用。

4.考查考生对田径、球类、体操、武术、游泳等运动专项技能知识、竞赛的组织、裁判法的掌握和运用。

5.考查考生对体育与健康学科课程与教学论的掌握和运用。

二、考试内容范围（一）相关文件与课程标准1.了解《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《安徽省人民政府办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的内容和要求。

2.理解体育与健康课程性质和课程理念。

3.掌握体育与健康课程的核心素养与目标。

4.理解小学各水平阶段的课程内容及学业质量。

5.掌握课程标准中关于“课程实施”的内容。

（二）专业基础理论知识1.学校体育学（1）了解学校体育的产生与发展和学校体育目标。

（2）掌握体育教师的基本职责和应具备的基本条件。

（3）掌握体育与健康课、早锻炼、大课间、课外体育活动、课余体育训练和课余体育竞赛的内容、组织形式和方法。

（4）掌握发展小学生身体素质的训练方法、手段及基本要求。

福建省中小学教师公开招聘考试（笔试）中学数学学科考试大纲I 考查目标与要求根据中学数学新任教师应当具备的基本素质要求，福建省中学数学教师公开招聘考试（笔试），遵循“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的命题理念，既考查考生从事中学数学教育教学工作所必需的中学数学知识的掌握情况、考查高等数学中对中学数学有着指导价值的相关知识的掌握情况、考查考生从事中学数学教育教学工作所必需的数学课程与教学论知识的掌握情况，还考查考生运用数学基础知识和方法、数学课程与教学论的基本理论和方法分析和解决有关中学数学教育教学问题的能力。

一、知识要求知识包括数学学科知识和数学课程与教学论知识，知识的考查要求分为了解、理解与掌握、综合运用三个层次。

1.了解：要求对所列知识的含义及其背景有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，按照一定的程序和步骤照样模仿，并能（或会）在有关的问题中予以识别和认识。

2.理解与掌握：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，知道知识间的逻辑关系，能够对所列知识做正确的描述说明并用数学语言表达，能够利用所学的知识内容对有关问题进行比较、判别、讨论、推导、证明，能够利用所学知识对问题进行分析、研究、讨论，并且加以解决。

3.综合运用：要求对所列知识的内在联系有准确的把握，能运用所列知识分析和解决较为复杂的或综合性的问题。

二、能力要求能力包括逻辑思维能力、运算求解能力、空间想象能力、实践能力与创新能力等。

其主要考查要求如下：1.逻辑思维能力：能够对问题或材料进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括；会用演绎、归纳或类比进行推理；能够准确、清晰、有条理地进行表达。

2.运算求解能力：能够根据概念、法则、公式进行正确运算、变形和数据处理；能够根据问题的条件和目标，寻找与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算。

3.空间想象能力：能够根据条件作出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能够正确地分析出图形中的基本元素及其相互关系；能够对图形进行分解、组合与变换；能够运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质。

小学教师招聘简章模板如何写好小学教师招聘简章呢?那么，下面是小编给大家整理收集的小学教师招聘简章模板，供大家阅读参考。

小学教师招聘简章模板1一招聘岗位数学教师1名：承担小学数学教学任务。

二招聘程序1.发布招聘信息：招聘信息于xxx年10月28日在xx教育网公布。

2.报名方式：先发送邮件预报名，学校将对所发送的材料进行保密。

3.报名时间：xxx年10月28日—xxx年11月8日4.报名地点：将报名表以电子稿形式发到电子邮箱，报名表原件和证明材料复印件(原件当场验对即可)于面试当天送交面试地点。

办公室联系人：曾xx咨询电话：xxxxxxxxxxxxxxx小学教师招聘简章模板2按照《事业单位人事管理》(国务院令第652号)等，xxx年xx市拟面向社会补充招聘教师22名(招聘岗位要求详见附件1)。

现如下:一、招聘范围和条件(一)具有中华人民共和国国籍。

(二)遵守宪法和法律，具有良好的道德品行。

(三)应聘人员须为1976年1月1日(含)以后出生。

(四)身体健康、符合招聘岗位聘用体检标准。

(五)海外留学人员获得国务院学位委员会和教育部授权教育部留学服务中心出具的学位、学历认证后，可报考招聘同等学历层次国家统招全日制毕业生的岗位。

(六)具有全日制普通高等院校大学本科以上文化程度。

(七)符合招聘岗位要求的其他所有资格条件。

面向基层服务毕业生招聘岗位仅限于以下人员报考：烟台市生源参加我省招募或外地生源参加烟台市招募的“大学生志愿者服务西部计划”、“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”等基层服务项目的高校毕业生(以下简称“基层服务毕业生”)，符合岗位招聘条件、服务满2年、年度考核合格、3年内(指xxx2年、xxx3年、xxx4年招募和选派人员，含xxx4年续聘的大学生村官)应聘的。

已享受优惠政策被录用为公务员或招聘为事业单位工作人员的，不再享受该优惠政策。

应聘人员学历证书所载专业应当与招聘岗位专业要求相一致(对于某些与报考岗位要求专业相近的专业，经xx市事业单位公开招聘工作领导小组研究同意后予以增加并在xx市人力资源和社会保障局网、xx教育信息网网站及时公布)。

2014宁夏隆德县中小学幼儿园教师招聘公告2014-08-05 09:57:41 来源：宁夏中公教育为进一步加强城区学校教师队伍建设，促进城区学校发展，提升全县教育教学质量，根据县城中小学(幼儿园)办学需要，经研究，在全县范围内，为县城中小学(幼儿园)公开招聘教师和教辅后勤人员，以补充县城学校教师紧缺的状况。

为公开、公正、公平的选拔教师，参照国家公务员、事业人员招聘有关规定，制定2014年城区中小学教师招聘工作方案。

一、聘用对象我县各级各类学校在编教职工、特岗教师。

二、聘用岗位及职数依照县城各中小学(幼儿园)实际需求，县城中小学(幼儿园)教师缺额的选聘岗位如下：隆德县中学：共9人。

其中，语文2人，数学1人，历史1人，教辅后勤人员5人(门卫5人)。

高级中学：共6人。

其中，美术1人，数学1人，教辅后勤4人(女宿管4人)。

职业中学：共7人。

其中，高中语文2人，高中数学1人，高中物理教师1人，高中地理1人，后勤教辅人员2人(女宿管2人，)隆德二中：共8人。

其中，语文2人，数学1人，英语1人，体育1人，音乐1人，教辅后勤2人(男宿管1人，女宿管1人)。

隆德四中：共4人。

其中，数学1人，物理1人，教辅后勤2人(女宿管2人)。

隆德一小：共9人。

其中，语文4人，数学2人，信息技术教育1人，教辅后勤2人(门卫2人)。

隆德二小：共21人。

其中，语文7人，数学5人，音乐2人，美术2人，体育2人，信息技术教育1人，教辅后勤2人(门卫2人)。

隆德三小：共14人。

其中，语文5人，数学6人，音乐1人，信息技术教育1人，教辅后勤1人(女宿管1人)。

特别说明：隆德三小招聘教职工人数，根据开学实际招生情况，按照总成绩排序从高到低做适当调整增加。

隆德一幼：共1人。

其中专任教师1人。

隆德二幼：共2人。

其中专任教师2人。

隆德三幼：共4人。

其中专任教师4人。

三、聘用条件(一)科任教师岗位(1)应聘高中学段科任教师岗位，为我县各初级中学(包括县城初中)教师，具有1年以上教学经历，一次性大学本科及以上学历;(2)应聘初中学段科任教师岗位，为我县中小学教师，具有3年以上教学经历，大学本科及以上学历，初级中学及以上教师资格证;(3)应聘小学、幼儿园科任教师岗位，为我县乡镇中小学、幼儿园教师，具有3年以上教学经历，中等师范及以上学历，具有相应或以上教师资格证;(二)教辅和后勤服务岗位应聘县城教辅和后勤服务岗位，为我县农村中小学教职工，男48周岁以上(1966年8月31日前出生)，女45周岁以上(1969年8月31日前出生)，具有中等师范及以上学历，教辅岗位人员还应具备较强的写作能力和利用计算机办公的能力。

上杭县2021年教师和学校会计公开招聘方案上杭县2021年中小学、幼儿园、职业中专教师和学校会计公开招聘工作方案为逐步改善小学教师年龄结构，进一步充实幼儿园公办教师和中小学紧缺学科教师，根据?上杭县人民政府批转县教育局等单位关于2021－2021学年中小学(幼儿园)教职工增补工作意见的通知?〔杭政综〔2021〕71号〕精神，制定我县2021年中小学、幼儿园、职业中专教师和学校会计公开招聘工作方案：一、招聘职位和人数1、中学教师职位：方案招聘17名，其中：生物教师2名、体育教师3名、音乐教师1名、美术教师1名、信息技术教师2名、物理实验教师2名、化学实验教师2名、生物实验教师2名、心理健康教育教师2名；2、小学教师职位：方案招聘40名，其中：英语教师10名、科学教师4名、音乐教师7名、美术教师6名、体育教师7名、信息技术教师6名〔其中1名信息技术教师安排到幼儿园工作〕；3、幼儿教师职位：方案招聘15名；4、职业中专专业教师职位：方案招聘2名，其中：旅游管理专业教师1名，汽车维修类(含车辆工程、汽车维修工程教育、汽车电子技术、汽车检测与维修、汽车运用技术等)专业教师 1人；5、学校会计职位：方案招聘2名。

二、招聘条件及对象〔一〕根本条件1、具有中华人民共和国国籍；2、遵守宪法和法律；3、具有良好的品行；4、身体健康〔体检参照福建省申请教师资格人员体检标准及其补充规定〕，具有适应岗位要求的身体条件。

〔二〕应聘人员还须具备以下条件1、应聘人员生源地应为龙岩市辖区内；2、应聘人员须为2021年以来毕业的全日制普通院校未正式就业的毕业生〔含2021年的毕业生〕或毕业后在各地人才中介效劳机构办理人事代理的人员及已在国有单位正式就业的人员；3、本县2006年以来列入县政府编外聘用教师方案的小学〔幼儿园〕编外聘用教师且现仍在岗的，如符合相关职位〔专业〕招聘条件，可应聘相应的职位；4、中学教师职位的应聘人员须为全日制普通高等院校本科及以上学历且专业对口的师范类毕业人员或取得对应教师资格证书的非师范类毕业人员；其中中学物理、化学、生物实验教师应聘人员可分别为物理、化学、生物教育专业毕业人员；5、小学教师职位的应聘人员须为全日制普通高等院校大专及以上学历的师范类毕业人员或取得对应教师资格证书非师范类毕业人员，其中英语、音乐、美术、体育、信息技术等学科只招收本专业毕业人员；科学学科招收科学教育、数学、物理、化学、生物、地理专业及小学教育专业的毕业人员；6、幼儿教师职位的应聘人员须为取得全日制普通中专及以上学历学前教育专业〔幼儿园教师培养方向〕的毕业人员；7、职业中专专业教师职位的应聘人员须为全日制普通高等院校本科及以上学历专业对口的毕业人员，其中汽车维修类专业教师在无本科以上学历毕业人员报考时学历可放宽至大专；8、学校会计职位的应聘人员须为全日制普通高等院校本科及以上学历的会计或财务管理专业毕业人员。

江西省2024年中小学老师聘请考试大纲小学数学考试大纲第一部分学科专业基础一、集合和简易逻辑（一）考试内容集合；子集；交集、并集；补集；逻辑联结词；四种命题；充分条件和必要条件（二）考试要求1.理解集合、子集、交集、并集、补集的概念；了解空集和全集的意义；了解属于、包含、相等关系的意义；驾驭有关的术语和符号，并会用他们正确表示一些简洁的集合。

2.理解逻辑联接词“或”、“且”、“非”的含义；理解四种命题及其相互关系；驾驭充分条件、必要条件及充要条件的意义二、函数（一）考试内容对应于映射；函数概念；函数表示法和函数图象；函数的单调性、奇偶性；反函数；互为反函数的函数图象间的关系；分数指数幂；有理数指数幂的运算性质；幂函数；指数函数；对数；对数的运算性质；对数函数；函数的应用（二）考试要求1.了解对应于映射的概念；理解函数的概念；驾驭函数的表示法。

2.了解函数的单调性、奇偶性的概念；驾驭推断一些简洁函数的单调性、奇偶性的方法3.了解反函数的概念及互为反函数的函数图象间的关系，会求一些简洁函数的反函数4.理解分数指数幂的概念；驾驭有理数指数幂的运算性质；了解幂函数、指数函数的概念、图象和性质5.理解对数的概念，驾驭对数的运算性质；了解对数函数的概念、图象、性质6.能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某些简洁的实际问题三、数列（一）考试内容数列；等差数列及其通项公式；等差数列前n项和公事；等比数列及其通项公式；等比数列前n项和公式（二）考试要求1.理解数列的概念；理解数列通项公式的意义；了解递推公式是给出数列的一种方法，并能依据递推公式写出数列的前几项2.理解等差数列的概念；驾驭等差数列的通项公式与前几项和公式，并能解决简洁的实际问题3.理解等比数列的概念；驾驭等比数列的通项公式与前n项和公式，并能解决简洁的实际问题四、三角函数（一）考试内容角的概念的推广；弧度制；随意角的三角函数；单位圆中的三角函数线；同角三角函数的基本关系式：tanα cotα=1 ；正弦、余弦的诱导公式；两角和与差的正弦、余弦、正切；二倍角的正弦、余弦、正切；正弦函数、余弦函数的图象和性质；周期函数；函数的图象；正切函数的图象和性质；已知三角函数值求角；正弦定理、余弦定理；斜三角形解法（二）考试要求1.了解随意角的概念、弧度的意义；能正确地进行弧度与角度的换算2.理解随意角的正弦、余弦、正切的定义；了解余切、正割、余割的定义；驾驭同角三角函数的基本关系式；3.驾驭两角和与两角差的正弦、余弦、正切公式；驾驭二倍角的正弦、余弦、正切公式4.能正确运用三角公式进行简洁三角函数式的化简、求值和恒等式证明5.了解正弦函数、预选函数、正切函数的图象和性质、会用“五点法”画正弦函数、预先函数和函数y=Asin（wx+Φ）的简图6.会由已知三角函数值求角，并会用符号arcsinx , arccosx , arctanx ，表示7.驾驭正弦定理、余弦定理，并能初步运用他们解斜三角形五、不等式（一）考试内容不等式；不等式的基本性质；不等式的证明；含肯定值的不等式；不等式的解法（二）考试要求1.理解不等式的性质及其证明2.驾驭两个正数的算数平均数不小于它们的几何平均数的定理，并会简洁的应用3.驾驭分析法、综合法、比较法证明简洁的不等式4.驾驭简洁不等式的解法5.理解不等式|a|-|b|≤a+b≤|a|+|b|六、复数（一）考试内容复数的概念；复数的向量表示；复数的加法与减法；复数的乘法和除法；复数的三角形形式（二）考试要求1.了解引入复数的必要性；理解复数的有关概念；驾驭复数的代数表示、几何表示；了解复数的向量表示2.驾驭复数的代数形式的加法、减法、乘法、除法的运算3.驾驭复数的三角形式七、数集（一）考试内容数的概念的发展；整数集；有理数集；无理数的引入；复数集（二）考试要求1.驾驭自然数集、整数集、有理数集、实数集和复数集之间的关系2.理解自然数集、整数集和有理数集的性质；了解实数集、复数集的性质八、向量代数与空间解析几何（一）考试内容空间直角坐标系与向量的概念；向量的向量积与数量积；线段的定比分点；平面与直线；曲面与空间曲线（二）考试要求1.理解空间直角坐标系的概念；娴熟驾驭两点间距离公式；会确定空间点的坐标2.理解向量的概念；驾驭向量的线性运算、数量积及向量积等运算方法；驾驭推断向量平行或垂直的条件；会求向量的模、方向余弦及两向量间的夹角3.驾驭线段的定比分点和中点坐标公式4.理解平面方程的概念；娴熟驾驭平面的点法式方程、一般方程；会推断两平面间的位置关系，并会建立平面方程5.理解空间直线的概念；娴熟驾驭直线的标准方程、参数方程及一般方程；会推断两直线的位置关系、并会建立直线方程6.了解一些常见的曲线方程、曲面方程九、直线和圆的方程（一）考试内容直线的倾斜角与斜率；直线的方程（点斜式、两点式、直线方程的一般式）；两条直线的位置关系（平行与垂直的条件、两条直线的交角、点到直线的距离）；简洁的线性规划问题；曲线与方程的概念；由已知条件求曲线方程；圆的标准方程和一般方程；圆的参数方程（二）考试要求1.理解直线的倾斜角和斜率的概念；驾驭过两点的直线的斜率公式；驾驭直线方程的点斜式、两点式、一般式，并能依据条件娴熟地求出直线方程2.驾驭两条直线平行于垂直的条件，两条直线所称的角和颠倒直线的举例公式；能改也依据直线的翻唱歌和那个推断两条直线的位置关系3.了解二院一次不等式表示平面区域及线性规划的意义，并会简洁的应用。

一、考试目标与要求（一）考试目标以《中小学教师专业标准（试行）》、《安徽省人民政府办公厅关于加强中小学教师队伍建设的意见》（皖政办〔2012〕35号）等政策文件为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神，为中小学选拔合格的心理健康教育师资，推动心理健康教育教师队伍的专业化建设。

（二）考试要求理解从事学校心理健康教育所需的背景性知识，能够较扎实地掌握专业理论知识和教学实践技能；能有效开展学校心理健康教育、解决学生常见的心理行为问题；具有一定的心理健康教育课程资源开发能力和教研能力。

二、考试范围与内容（一）专业理论知识1.心理发展（1）心理发展的基本问题遗传与环境、心理发展的基本特征(连续性和阶段性、主动性和被动性)、心理发展的关键期、个体心理发展的年龄特征及阶段特点。

（2）心理发展主要理论皮亚杰的认知发展理论、弗洛伊德的人格发展理论、埃里克森的社会性发展阶段理论、维果斯基的社会文化历史发展理论、积极心理学理论等。

（3）主要学习理论行为主义学习理论（巴普洛夫经典性条件作用理论、桑代克联结主义学习论、操作性条件作用、班杜拉社会学习理论）；认知学派学习理论（布鲁纳的认知结构学习理论、奥苏贝尔的认知同化学习理论、加涅的信息加工理论）；建构主义学习理论（皮亚杰认知发展理论、维果斯基社会性发展阶段理论、杜威的经验性学习理论）等。

（4）青少年心理发展特点青少年认知发展特点；青少年情绪情感、意志发展特点；青少年个性和社会性发展特点；青少年气质与学习等。

2.心理健康教育（1）心理健康的概念、标准（2）学校心理健康教育的目标、原则（3）学校心理健康教育的内容（4）学校心理健康教育的途径（5）学校心理健康教育课程的教学方法、心理健康教育课程的课程评价（6）学校心理健康教育的学科渗透与家庭支持（7）学校心理健康教育档案的建立及管理（8）学校心理健康教育的评估（9）学校心理健康教育的规范、伦理与督导（10）学校心理健康教育工作中指导家庭教育的途径及方法（11）学校心理危机干预及危机事件干预方法（12）学校心理健康教育社团工作（13）教师心理压力与心理调适3.心理咨询与辅导（1）心理咨询的涵义、类型（2）心理咨询的常用方法与技术（3）心理咨询的常见形式与一般程序（4）心理咨询的伦理要求（5）个体、团体心理辅导（6）心理咨询督导与朋辈指导（7）学习类、情绪情感类、生活类、人际关系类、生涯类等心理问题辅导（8）判断心理异常的基本指标4.心理统计与测量（1）描述研究数据基本特征的常用统计指标（2）影响信度、效度的因素及提高信度、效度的方法（3）常见的学生能力测验与人格测验（4）常见的学生兴趣测验，焦虑及抑郁、躁狂等情绪相关测验、心理测验的正确使用（5）正确的心理测验观5.职业生涯规划（1）职业生涯规划指导思想、总体目标、基本原则（2）职业生涯规划的主要内容（3）职业生涯规划的实施途径（4）职业生涯规划的保障措施6.心理健康教育有关法律、法规与政策（1）《中华人民共和国精神卫生法》（2）《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》（3）《安徽省中小学心理健康教育实施指导意见》（4）《中小学心理辅导室建设指南》（5）《关于加强心理健康服务的指导意见》（二）教学实践技能1.学校心理健康教育活动课的教学设计2.学校心理健康教育活动课的组织、实施3.个体、团体心理咨询与辅导的方案设计4.个体心理咨询与辅导的案例分析5.学校心理健康教育教学教研及学期计划方案设计6.学校职业生涯规划指导的计划及活动方案设计7.个体生涯规划辅导三、考试形式和试卷结构1.考试形式：闭卷、笔试。