《谈语言》授课课件

---媒体报道用词不准确：应该为“服法”
案例二：
街头商店用字错误如：
1、“家具”误写为“家俱”；
2、“食全食美”（餐饮店名）。
热烈庆祝“三.八”国际劳动节
远到央视媒体，近到大街小巷， 都出现语言错误，甚至出错在向境 外播出的节目中，语言文字的这些 状况令人担忧，值得我们引起重视 。 同学们，请爱护好我们的语言文 字吧！
用词越准确，感染力就越强
片段三： 潺潺流水轻旋的柔波是母亲的笑颜， 甜蜜地浸满爱的芳泽，不由得忆起儿时 那声声轻轻的呼唤，那个个甜美的亲吻。 爱的柔波在轻扬！ 悠悠流水轻溅的晶莹是孩子笑出的泪， 充满欢乐的和弦，少不了回首童年那缕缕 无忌的阳光，那丝丝棒棒糖的香甜。情感 的涟漪在回旋！ --中考作文《水韵悠悠》
二、整体感知 默读课文，思考以下问题： 1，解题，本文议论的对象是什么？
2，作者在第一自然段告诉我们 语言有什么作用？ 3，我们使用语言时应该注意什么？ （筛选文中代表作者观点和给人启 迪的关键句来作答）
解决问题：
1，答：本文议论的对象是语言。 本文话题为：书面语与口语的关系。 2，答：语言是人们表达思想感情的工具， 是进行一切写作的工具。
—— 王力
教学目标：
（一）、知识与能力目标： 1、理清书面语和口语的关系，规范用语； 2、培养学生提炼信息能力和语言表达能力； （二）、过程与方法： 1、探究与合作：明确议论文三要素； 2、拓展思维，关注祖国的语言； （三）、情感态度与价值感： 1、感受汉语言魅力，爱护汉语言,； 2、规范用语， 传承中国文化。
感受汉语言的魅力 片段一：
鲁迅的散文诗集《野草》里的《秋夜 》开篇是：“我家门前有两棵树，一棵 是枣树，另一颗也是枣树。”
口语→寂寞无聊心境的外化→书面语

（二）、下列左右两组句子各有什么问题，
结合文章里的话来回答。
(1)有一篇描写了英雄到大（3）报道上运用“最好的 海救人的报道:他冒着刺 水平”这一说法。
骨的寒风,迈着冻僵的双 脚跳入了沸腾的大海。
（4）有的报刊批评某些人
(2)有篇报道，出现“他冒
对事情采取满不在乎的态 度时，！
六、小结
本节课的重点： 感受祖国语言的魅力， 意识到规范用语的重要性！
七、课后作业 发现你身边的语言不规范现象并
劝其改正，保护我们的传统文化！
祖国的语言是我们宝贵的文化财产 我们有责任保护它，我们要从现在做起 杜绝滥用汉语言文字，准确、规范的使 用汉语言！
让我们的汉语替我们传情达意， 让我们的汉语传神！
3，答：①写文章脱离了口语，就不可 能准确、鲜明、生动。 ②口语要经过加工才能上升为书面语。 ③对口语进行加工时，既要规范化， 又要考虑大众化。
三，合作与探究
（一）、找一找，王力先生在文中例举 了哪些语言使用不当的例子。（标出序号） （二）、讨论，所举的例子各有什么问题， 结合课文的句子来回答。 （三）、本文采用了哪些论证方法？
同学们，请爱护好我们的语言文 字吧！
感受汉语言的魅力
片段一：
鲁迅的散文诗集《野草》里的《秋夜 》开篇是：“我家门前有两棵树，一棵 是枣树，另一颗也是枣树。”
口语→寂寞无聊心境的外化→书面语
语言朴素、不做作，情感美
片段二： 排练《屈原》话剧时，屈原的侍女婵
娟骂宋玉（背叛了屈原）的台词为： “宋玉，你是个无耻的文人！”后经郭沫 若决定改为：“宋玉，你这无耻的文人！” 感情的强烈程度就迥然不同了。
解决问题：
（一）、语言使用不当的例子（论据）：

●本文采用了哪些论证方法？
举例论证、对比论证。 （用朱自清早年和晚年的作品 作对比，说明口语化、大众化 的好处。）
分论点
中心论点
论证方法
1、书面语不能脱离口语。 书面语应当是口 语的规范化。 2、书面语应当规范化。
摆事实
讲道理
骑乐无穷 一明惊人 咳不容缓 地酒天尝
（摩托车广告） （眼病治疗仪广告） （止咳药广告） （白酒广告）
(2) 小红给在外地工作的妈妈 写信：“亲爱的妈妈，好久不见 了，真是一日不见，如隔三秋啊 ！现在我的成绩是日新月异，老 师对我的关怀是无草坪上的警示牌，表述不 好的一项（） Ａ我送大家一片绿，大家给我一份爱 Ｂ小草青青，足下留情 Ｃ我在朝你微笑呢？你为什么还踩我 Ｄ踩踏草坪，罚款
——第六自然段中“我一直是主张口语要经过加工才能 上升为书面语”一句。
分论点（二）：书面语应当是规范的。
●作者没有明确说出中心论点，他 是怎样逐步提出自己的主张的？
——先阐明“书面语不能脱离口语” ， 在阐明“书面语应当是规范化的”。 中心论点：书面语应当是口语的规范化。
●本文采用了哪些论证方法？
第8、9段：例证某些用语的不规范。
第10段：既要规范，又要大众化。 第11段：不应以“约定俗成”反对规范化。 第12段：规范的标准是发展的。
你能找出课文中表明作者观点的原句吗？
——第二自然段中“文章脱离了口语，脱离了人民大众 的语言，就不可能是准确、鲜明、生动的”一句。
分论点（一）：书面语不能脱离口语。
1.报道中不准确句子的“故作姿 举例论证 态”。 2.对“七月流火”的误用。 3.对“最好水平”病句分析。 4.对“不以为然”意思误解。 对比论证 对朱自清早年作品与晚年作品比较

2、書面語應當規範化。 的規範化。
論證方法
擺事實 講道理
一、實踐運用 幫幫我！當前一些廣告語濫用諧音，不
利於語言規範化。請恢復我的本來面目：
騎樂無窮（摩托車廣告）
其樂無窮
一明驚人（眼病治療儀廣告） 咳不容緩（止咳藥廣告） 地酒天嘗（白酒廣告）
一鳴驚人 刻不容緩 地久天長
二、看故事，診毛病:
(1)小張的朋友小胡結婚,小張去參加婚禮,婚 禮上,小張對打扮的很漂亮的新娘說：“喲， 你今天真漂亮真是面目全非呀！”新娘聽了 很不高興。小張意識到自己說得不好，趕緊 彌補，走到新郎面前，舉起酒杯說：“小胡， 你知道我不會說話，請多包涵。我們是鐵哥 們兒，來，喝！我們同歸於盡！”小胡聽了 差點暈過去。
整體感知:找出文中列舉語言使用不當的句子:
（1）有一篇描寫了英雄到大海救人的報導: 他冒著刺骨的寒風,邁著凍僵的雙腳跳入了 沸騰的大海。
（2）有篇報導，出現“他冒著七月流火在 圩堤上東奔西走”這樣的句子。
（3）報導上運用“最好的水準”這一說法。 （4）有的報刊批評某些人對事情採取滿不
在乎的態度時，習慣用“不以為然”這個 詞。
本文重點談論的是書面語的使用問題。 2.對如何使用書面語作者有什麼看法？ 作者對使用書面語的看法： （1）書面語不能脫離口語（2-5段）； （2）書面語應當規範化（6-12段）。
解讀課文2
3. 為了能以理服人，作者在文中主要採用了什麼論證 方法？
本文主要採用了舉例論證的方法。 （1）第3段本篇報導中的不准確的句子“故作姿態”； （2）第4段中對“七月流火”的誤用； （3）朱自清晚年作品與早年作品的比較；
請看一則小故事：一天夜裏，一位書呆子在睡 覺時被蠍子蜇了，便大喊：“賢妻，速燃銀燭，爾 夫為毒蟲所襲！”連說幾遍，他的妻子還是聽不明 白。他接著說：“身如琵琶，尾似鋼錐，叫聲賢妻， 打著個亮子，看是個什麼東西。”他的妻子還是聽 不明白，書呆子實在忍不住了，一急之下，順口吼 道：“老婆，快點燈，我讓蠍子給咬了！”這回他 的妻子才有反應。