人教版小学语文六年级下册期末质量检测卷
(总分100分，90分钟完成)
得分
同学们，本学期的语文学习之旅即将结束，你的语文基础知识学得扎实吗？你的阅读能力和习作水平有提高吗？请你们来自我检测一下吧。
一、抄写句子，做到笔画正确，结构匀称，书写工整。（3分）
简单的事情考虑得很复杂，可以发现新领域；把复杂的现象看得很简单，可以发现新定律。——牛顿
【设计意图：汉字书写是语文素养的一项重要内容，语文课程标准中对六年级书写的要求是：硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。】
二、知识的积累与运用。（47分）
1.认真拼读音节，你能写出下面的词语吗？一定要把字写端正，写漂亮哟！(14
分)
滨州的春节也很具特色，一过là yuè( )二十三，年味就出来了。
今年的羊年春节，我市gòng zhùzhōng guómèng huān qìng xìng fúnián( )冬春文化惠民活动和“美丽非遗迎新春·欢欢喜喜过大年”系列活动正开展得红红火火，展示了传统mín sú( )，让老百姓当上了主角。
从正月初一开始到yuán xiāo( )元宵节，惠民县武定府举办miào huì( )。正月十二，hú jí ( )书会再次举办，有xī hé dàgǔ( )、评书、山东快书、等多种曲艺将竞彩角力。
【设计意图：字词是组成汉语言的基础，考查接近教材和学生的生活实际，
放在具体语境中考查在很大程度上接近、贴切学生生活实际。】
2.选字填空。（4分）
谦歉廉嫌（）洁道（）（）弃（）虚辩辫辨瓣花（）（）认马（）争（）【设计意图：同音异形字、形近字的区分和运用，是语文字词学习中的难点，许多同学往往容易混淆，因此这方面的练习应该加强。】
3.选择正确的字或正确的读音（用“∨”表示）：（3分）
（1）离间（jiān jiàn）计是多采用造谣挑拨的方式使亲密无间（jiān jiàn）的人彼此之间（jiān jiàn ）产生间(jiān jiàn)隙。
（2）一（yì yī）无所有的唐东杰布，招来的只有一（yí yi ）阵哄堂大笑。（3）乱（哄哄洪洪轰轰）的屋子里响起了老村长（宏洪哄）钟般的声音。
【设计意图：普通话是人与人之间的信息桥梁，也是语文教学的一个重要方面，这道题目的就是以此为出发点，选择了本学期出现的易读错音的字词，以及“一”的变声规律。】
4.下列三组词语没有错别字的一组是（）（2分）
A 专心致志无原无故天涯海角群策群力
B 各抒已见与世隔决落慌而逃各抒已见
C 惊心动魄发愤图强满不在乎精益求精
【设计意图：语文课程标准指出：评价识字要考察学生认清字形。这道题选择了六年级下册中的重点词语，考察学生的识记情况】
5.选词填空。（4分）
昂贵珍贵宝贵名贵
（1）这些（）的参考资料对我们的研究有极大的帮助。
（2）张排长带领小分队英勇阻击敌人，为部队大反击赢得了（）的时间。（3）博物馆内收藏了许多（）的字画。
（4）这批货，价格（），公司不同意进。
【设计意图：这是一组近义词，但是在具体语境中还是有细微的区别，让学生在练习中体会这些词的不同之处。】
6.按要求填空。（8分）
（1）“舅”字用部首查字法，先查部首__，再查__画；第三笔是__。
（2）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这是说的，其中“固”的意思是；“或“的意思是。请你列举两个“死得比泰山还要重”的人：、。
（3）用你积累的形容人多的成语填空。（4分）
今天渤海国际路段的人真多啊！人行道上（），车行道上更是（）。来到银座超市里，哇！人更多，每个货铺前都（）。来到滨州影剧院，前面的广场成了人的海洋，真是（），影剧院里面更是（）。
【设计意图：小学生该具备汉字方面的素养，在语文课程标准中这样要求：会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。熟练运用字典是学生终身学习的有益助手。（第 1.2.小题）。吴忠豪教授说“只能理解不会运用的语言是消极语言，既能理解又能运用的语言是积极语言。”创设真实的生活情境，让学生在语境中运用语文，在积累中加强语言实践，学生才会觉得积累是有用的，所获得的知识才是鲜活的。第3小题。】
7.按要求完成下列句子。（4分）
（1）像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。（改为反问句）
（2）他那灰白的抽动着的嘴唇发出低微的声音。（缩句）
（3）雷锋叔叔助人为乐的精神给我们留下了深刻。（用修改符号修改病句）
（4）用“翻滚、燃烧、奇异、恍然大悟“四个词语写一段话。要求用词准确，句子通顺，意思连贯，有一个中心。
【设计意图：《语文课程标准》大力提倡语文素养的形成，修订教材将原来的“基础训练”改成了“积累与运用”。前第1.2.3小题是考查学生根据不同的语境和要求，通过句式的选用和变换，从而能更灵活、生动、有力地表达自己的思想感情和观点，达到最佳的表达效果。第4小题侧重词语的感悟与运用情景的构思与想象，以及连句成段的综合考查，有助于全面提高学生的语文素养——“三维目标”。】
8.出口成章，根据提示写名句。（8分）
（1）弈秋，（）之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人（），惟弈秋之为听。
（2）正月十五，处处（），整条大街像是办喜事，（）而美丽。（3）有许多古诗词是描写一年四季景色的。请写出最能体现季节特征的诗句各一个。（4分）
春：____________________________
夏：____________________________
秋：____________________________
冬：_________________________
（4）望着这田田荷叶、亭亭荷花，再吟杨万里的诗句“______________、______________。”顿觉清香满口。
（5）一个人并不是生来要给打败的。你尽可以（）他，可就是（）他。——（美国）海明威（《》）
【设计意图：把句子补充完整题型的练习，旨在测试学生语言组织能力，阅读积累的运用能里。这道题目的设计主要是考察学生对课文内容的掌握情况，我注意了学与用的结合，选择能体现语文素养方面的知识。】
三、理解与运用（15分）
（一）野鸭9分
一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。
起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻轻地拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。我觉得很（奇怪、惊奇），便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。（果然、居然）在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。
我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊！
太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。
1.在（）内划去不恰当的词语。（1分）
2.课文写了三个方面的内容：发现死鸭→猜测死因→掩埋死鸭。其中的次要内容是。主要内容是。（1分）
3.从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句，用“”画下来。（1分）
4.任选一题做：①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”，从中你体会到什么？②从掩埋野鸭，包好十三只蛋的动作，你体会到了什么？③你认为
