(青岛版)小学科学六上《日食和月食》PPT课件(同课异构) (4)

活 动 过 程
当月球运动到太阳和地球中间， 如果三者正好处在一条直线上时，月 球会挡住太阳射向地球的光，在地球 上处于影子中的人，只能看到太阳的 一部分或者全部看不到，于是就发生 了日食。
活 动 过 程
活 动 过 程
月全食
月偏食
活 动 过 程
小组讨论： （1）月球不会发光，月食发生时，
射向月球的太阳光被挡住了。 （2）挡住太阳光的物体什么特点？ （3）可能是哪个物体挡住了太阳光?
青岛版科学六年级上册
日食和月食
东明学校耳其境内，曾有一个米底王国 和吕底亚王国，两国之间爆发了激烈的战争， 连续五年也没有决出胜负。
——希罗多德《希波战争史》第一卷(节选)
活 动 准 备
公元前585年5月28日这一天，当两国的将 士们短兵相接时，太阳忽然失去了光辉，白昼 顿时变成黑夜，交战的双方惊恐万分，以为这 是上天的惩罚，于是马上停战和好了。
——希罗多德《希波战争史》第一卷(节选)
活 动 过 程
活 动 过 程
日全食
日偏食
日环食
活 动 过 程
小组讨论： （1）是太阳熄灭了还是被挡住了? （2）挡住太阳的物体什么特点？ （3）可能是哪个物体挡住了太阳?
活 动 过 程
太阳
月球 日偏食 地球
日全食 日偏食
活 动 过 程
小组讨论： （1）用哪些实验材料来做模拟实验? （2）这些材料模拟的对象是什么？ （3）如何操作 ?
活 动 过 程
活 动 过 程
当地球运动到太阳和月球中间， 如果三者正好处在一条直线上时，太 阳射到月球上的光线便会部分或完全 被地球挡住,便产生了月食。
活 动 过 程
拓展活动
查找资料：我们能观测到的日食和月食。

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于
开设“问题银行”，使学生保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲；鼓励学生大胆猜想，培养学生大胆想象的科学品质； 配有“小科学家记录本”，培养学生尊重证据的科学态度；在表现形式上，充分考虑小学生认识事物的特点和规律，利用游戏、 卡通、故事、童话、谜语、诗歌、连环画、科幻作品等小学生喜闻乐见的形式，激发学生主动参与科学探究的热情。特别是重 视渗透环境教育的思想，使学生从小亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，善待周围环境中的自然事物，追求人与自然的和谐相处。
日食和月食
太阳、地球和月亮
导入新课
这叫什么现象？太阳是否有时也会有圆缺现象？
月食
日食
2
交流我们对日食和月食的认识
你见过日食或月食吗？说说当时的情景。
3
日食是怎样形成的
日食发生过程有什么特点？根据这些特点，我们可以推测
一下可能是谁挡住了太阳光？
4
可以采用哪些 方法证明我们 的推测是否正 确呢？
21
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
22
谢谢观看 !
2020/9/13
23
青岛版科学六年级上册教学计划
一、教材分析
青岛版科学主要以科学探究能力的培养作为教材的主线，根据探究过程依次分为“观察与提问”、“猜想与假设”、“计 划与组织”、“事实与证据”、“分析与结论”、“表达与交流”等六组，称为“探究过程能力”，在强调培养能力的同时， 也加强了对学生情感态度价值观的培养；在探究活动的选择上，注意活动的趣味性，促使学生动手动脑、亲身实践；强调科学 知识在实际生活中的应用，让学生逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

日食和月食的科学研究
天文物理学
日食和月食是研究太阳、地球和月亮之间相互作用的宝贵机会。通过观察和研究日食和 月食，科学家们可以深入了解太阳的物理性质、地球的大气层以及月亮的地质特征等。
空间探索
日食和月食在空间探索中也有重要的应用价值。例如，在月球探测任务中，科学家们可 以利用日食来延长太阳能电池板的工作时间，或者在月球上建立天文观测站来观测日食
月食
当地球运行到月球和太阳之间，挡住太阳光，使得在月球上的某一部分地区出 现月食现象。根据挡住太阳的程度，月食分为全食、偏食和半影月食。
日食和月食的分类
日食分类
根据发生时太阳、月球和地球的相对位置，日食可以分为全食、偏食和环食。全食时，月球完全挡住太阳，天空 变暗；偏食时，月球只挡住部分太阳，太阳部分可见；环食时，月球与太阳边缘相切，形成美丽的光环。
观测月食的方法
望远镜观测
选择高倍率、高解析力的 望远镜，注意调整焦距。
裸眼观测
选择合适的时间和地点， 远离城市光源，使用遮光 板保护眼睛。
摄影
使用专业相机和滤镜，注 意调整曝光时间和角度。
观测日食和月食的注意事项
注意安全
避免使用不适当的观测方法导致眼睛受伤。
选择合适的时间和地点
避开城市光源和天气不佳的情况。
THANKS
感谢观看
尊重自然
保持环境整洁，不乱丢垃圾。
05
CATALOGUE
日食和月食的未来展望
日食和月食的预测
长期预测
科学家们已经能够预测日食和月食的发生时间，并确定其类型（全食、偏食等）。通过长期预测，人 们可以提前规划观测活动，避免错过重要的天文现象。
精确计算
随着天文学和数学的发展，日食和月食的预测越来越精确。现代科技可以提供更准确的日期、时间和 地点，以及日食和月食的持续时间等信息。

日食
日月地 地月日
部 分 地区
初一 新月
几 分 钟
先 亏 西
三 种
旁边 地 球 以上
十五 满月
一 个 多 小 时
先 亏 东
二 种
第6节 日食和月食
一、日食的概念
地球上某些地区有时会看到太阳 表面全部或部分被遮掩的现象
二、日食形成的原理
当月球在地球和太阳之间，且三个星 球正好或接近排成一条直线时，月球挡住 了太阳的光线，就形成日食。
演示日、地、月三球运行实验
日、地、月位置关系
三、日食的类型
1、日全食：月球挡住了全部的太阳光而形成 2、日偏食：月球挡住了部分 的太阳光而形成 3、日环食：月球挡住了太阳光的中间部分而形成
• 月球自西向东运动，从西边进入地球的阴 影，穿过阴影而结束。
月食时，月面先亏损于东缘，复圆于西缘
十、月食发生的时间
• 月食只能发生在农历十五、十六
十一、日食和月食的比较
日地月 三者位 置关系 地 球 上 的 可 见 范围 发 生 的 时 间 地 上 以 见 续 时 球 可 看 持 的 间 先 亏 的 方 向 类 型 看到 的样 子
六、月食的概念
月球进入地球阴影，月面变暗的现象
七、日、地、月的位置关系
• 地球在太阳和月球之间，且三个星球正好 或接近排成一条直线。
月食变化图片
八、月食的形成原理
• 当太阳、地球、月球位于同一直线，月球 位于太阳和地球的一侧，月球进入地球的 阴影区而发生月食。
月食的类型：月偏食、月全食
九、月球的过程
不同的日食类型是由于地球上观察者处于月球阴 影的不同区域而形成
四、日食过程
由于月球由西向东，对照日全食图 太阳被月球遮掩时日轮西缘开始，东缘结束