四下-活泼的小猴
目标：
知识与能力：
1、认识猴子的基本特征、感受猴子的动态变化。
2、用笔墨表现侧面的小猴
过程与方法：
1、通过观察认识猴子的基本结构特征，尝试运用笔墨画一只猴子。
2、在感受其动态变化后，能大胆地表现不同动态的猴子。
情感：
感受中国画特有的表现力与小猴的活泼团结的特点，发现笔墨带来的画面效果与小猴的动态之美。
说课：
国画是我国优秀的传统文化，而对现在的孩子来说，由于对国画接触的较少，再加上传统的国画技法教学不能很好地提起学生的学习兴趣，所以对国画显得比较陌生，这与二期课改里面对提高传统民族文化，对提高名族文化的兴趣是不相符合的，为此我选择了这一课来进行实践研究。
四年级的学生对猴子并不陌生，能基本概括出猴子的外部特征，但他们以前基本没有接触过国画，因此对于猴子的基本笔墨变化，我先让学生看书感受，再看教师的示范，然后再让学生进行实践操作感受。
而对于让学生去表现姿态各异的猴子，有不少学生就会有困难，针对这个难点，我设计了动画导入，让学生对猴子模板进行动态摆放，最后再用简笔的形式来概括动态变化，是这个难点得以解决，为了使整个教学更有情趣，我以情景贯穿整个教学，进一步激发了学生的想象创作，这让学生知道了猴子是喜欢群居的动物，他们很团结，这样一来，也有效地渗透了要让学生在集体生活中也应该要团结，共同收获成功的果实。
过程：
师：现在又到了五谷丰收的季节，树上结满了果子，谁正在树上摘果子呢？
生：猴子。
问：那你们在生活中看到过小猴么？它给你留下了怎样的印象？
生：它是活泼可爱的。它们互相抓虱子。
追问：为什么小猴会有这样的行为啊?
生：这是一种友好的方式。
问：你们在生活当中会用什么方式来表现友好呢？
生：握手、拥抱
问：对它还有什么印象？爱模仿人的动作、爱吃香蕉。
师：现在我们把它请下来瞧一瞧。小猴机灵敏捷多可爱啊，你们喜欢它么？今天我们就学着画一画活泼的小猴。
让我们仔细地观察一下，猴子的外形是由哪些部分组成的？
生：头师贴板书：他有一个圆圆的脑袋，侧面的小猴嘴巴鼓鼓的。还有它的身体总是像个小老头似的弯弯的。还有四肢，可以轻松地攀爬和摘取东西。还有两只手、脚和一条尾巴。尾巴可以用来平衡身体，也可以用来攀爬和取物。
但是和以往不同的是，今天我们要以国画的形式来画猴子。国画是我国优秀的传统文化，它蕴含着许多奥秘。那么今天我们用怎样的笔墨，墨色来表现小猴呢？现在带着这样的问题，大家来讨论一下。
侧峰画身体，中锋画四肢
追问：除了笔锋之外，它的墨色呢？生：用较深的颜色
师亲自示范（投影演示）
墨色的变化关键是水，我们在画之前先将毛笔弄湿，挤去多余的水。
用笔尖蘸墨，先调一个淡墨。可以在小纸上试一下墨色，如果颜色太深，可以再加点水。中锋先画一个圆圆的脑袋。然后用侧峰画弯弯的身体，然后画四肢和一条细长的尾巴。
然后用刚才同样的方法，笔尖蘸色（红色），画小猴鼓鼓的嘴巴，最后用浓墨、尽量用笔尖画手脚眼睛嘴耳朵。
一只猴子画好了，你们想不想也试试？
生画，师巡视。
师点评。
你来说说看你刚才画的时候有些什么感受？
生1：沾水占得多的话，墨就会化开，小猴的身体就会展现出毛茸茸的感觉。
评：说得真好，墨水化在宣纸上，就像猴子的皮毛，这也是国画特有的魅力。
生2：用枯笔画爪子会特别清晰。
评：而且我发现他的作品浓淡墨渍有变化。这只猴子真是生动可爱。
生3：……
评：大家评评，你们发现这只小猴的四肢太细了，尾巴比四肢还粗了。画的时候要注意比例关系。
师：国画画出来的猴子虽然简单，但是非常传神，是不是啊？
小猴是很活泼的，（板书：活泼的）我们一起去花果山看看。播放花果山视频
问：你看到了什么？
生：小猴在吃东西。传果子。
出示图片，师：让我们一起来看一看。
问：这个小猴子在干嘛？摘果子，吃果子，吃葡萄。
师：吃葡萄的动作真夸张，让老师来做一个。搬动板书上的猴子模型。
夸张极了。
还有这些猴子正在齐心协力地运果子。
师问：如果你是一只小猴，你会在花果山干什么？
生：爬山，偷吃果子，评：生活中要学会分享，爬树……
师：谁来试一试？比比谁的猴子嘴生动可爱。（生搬动板书模型）
生1：倒挂金钩评：先把身体倒过来，尾巴挂在树上，一只手摘到桃子，嘴巴吃桃子，我们齐心协力把它摆好了。
生2：
师师范用粉笔画第一只简笔猴子，后脑勺朝下，再画四肢
另一只后脑勺朝上，拿着桃子很得意的样子。
我们再来看看画家画的猴子是什么表情？（看四幅作品）
这只虎视眈眈地瞧着桃子，尾巴都翘起来了。
这只猴子在钓鱼；这群猴子……他们的造型都不一样，这些猴子墨色变化非常丰富，而且把
小猴那种活泼可爱的样子表现得淋漓尽致，现在我们也来试一试好么？
出示要求：
一：画画你的小猴在干什么？
1、笔墨有韵味变化，造型有动态变化
2、适当添加背景
画完以后哪只最满意，贴在展示板上，开始。
大家评选出好的，贴上桃子，看看那幅桃子最多。
说说理由：
一个猴子深一个猴子淡，墨色有变化。师评：不仅如此，动作也很夸张，一个躺着一个倒挂金钩。
三只猴子倒挂而下，造型别致。
总结：今天我们学画了活泼的小猴，而且是用国画的形式来表现的。通过这节课的学习你有什么感受？笔墨在宣纸上产生的效果令人意想不到。小猴喜欢群居我们在生活中也该团结友爱，共同享受成功的果实。
