教科版一年级科学校园里的植物课件

13
活动手册
小组为单位 观察植物 认真记录
14
交流研讨 交流自己观察的植物 说说我的发现和问题
15
本课所用实验器材
1.放大镜 2.记录夹
16
教科版一年级上册第一单元第6课
校园里的植物
1
xiào yuán
zhíwù
校园很美丽，植物非常多 2
我们的校园植物（ 木芙蓉 ）
叫什么 在哪里
3
我们的校园植物（ 合欢树 ）
叫什么 在哪里
4
我们的校园植物（ 柿子树 ）
杨梅树 桂花树
叫什么 在哪里
5
我们的校园植物（ 杨梅树 ）
叫什么 在哪里
6
我们的校园植物（ 银杏树 ）
紫荆
海桐
美人蕉
叫什么
在哪里7我们的校园植物（ Nhomakorabea桑树 ）
叫什么 在哪里
8
我们的校园植物（ 紫薇 ）
叫什么 在哪里
9
观察校园植物 应该怎么做
10
观察校园植物 1.不要去伤害植物
11
观察校园植物
1.不要去伤害植物 2.带上放大镜和记录夹
12
观察校园植物
1.不要去伤害植物 2.带上放大镜和记录夹 3.画下你喜欢的植物

册第6页)
9.学生外出分组观察，教师避视指导。 注意：在教师提前划定的安全区域内自主选择植物进行观察，不同小组间尽量观察不同的植物，从而发现校园植物具有多 样性。同时， 教师可拍摄各组观察的植物的照片，以备研讨时轴助交流。
探索
展示你的观察记录：
你们观察到了什么植物， 它长在哪个地方?有什 么特征?
你观察、认识了校 园里的哪些植物?
chē zhóu cǎo
车轴草
gǒu wěi bā cǎo
狗尾 巴草
你有哪些新发现? 遇到了哪些新问题?
zhāng shù
樟树
5.聚焦误题：除了这种植物外，校园中还有很多其他的植物，今天这节课，我们将要走进校园观察更多的植物。 揭示，板书课题：校园里的植物。
设计意图
引导学生观容店息的植物，并认着描还这禄植物 的特点，激发学生现事和认识校园植物地共趣。
1.思考：到校园中认识了解的植物，我们要准各哪些工具帮助我们观察记录呢? 2.学生思考回答。 3.提问：出去后，如何对一棵植物进行观察呢?我们有那些观察方法?
学生准备
铅笔、橡皮、放大镜、观察记录单(学生活动手册)
教学环节
一、服焦 (5分钟) 二、探索 (25分钟)
师生活动指导与评价
1.出示图片：校园中一种植物的图片。提问：你认识这种植物吗?你在哪些地方见过? 2.学生发言。 3.多角度图片展示植物的特征，捉问：这裸植物是什么样子的?仔细观察，你发现这棵植物有哪些特点? 4.学生观察描述。
课外延伸：和家人一起到菜市场或田野里，认识常规的蔬菜、水果。
鼓励学生交流汇报所观察到的植物， 引导学生用自己的话描述植物的特 征及生长的地点，全面深化学生对 本单元知识点的理解。
鼓励学生在课外时间继续观察更多 的植物，激发探索的兴趣。

wǒ mén de xiào yuán
我们的校园
zhè ɡe zhí wù shì shén me yànɡ zǐ de ne
这个植物是什么样 子的呢？
jù jiāo xiào yuán lǐ de zhí wù
聚焦： 校 园 里 的植物
xiào yuán zhōnɡ chú le zhè zhǒnɡ zhí wù wài
校 园 中 除了这 种 植 物外，
hái yóu hěn duō bù tónɡ de zhí wù dà jiā xiǎnɡ
还 有 很 多 不 同 的植物， 大 家 想
qùxiào yuán zhōnɡ ɡuān chá yí xià ma
去 校 园 中 观 察一下吗？
tàn suǒ wài chū ɡuān chá huó dònɡ qián tǎo lùn
看
听
闻
摸
tàn suǒ wài chū ɡuān chá huó dònɡ qián tǎo lùn
探索：外 出 观 察 活 动 前 讨论
xiǎo zǔ huó dònɡ bù luàn pǎo
①小 组 活 动， 不 乱 跑；
zhù yì ān quán fánɡ shòu shānɡ
②注 意安 全， 防 受 伤；
tā shēnɡ huó zài
tā de tè zhēnɡ shì
它 生 活在……，它的特 征 是……
tuò zhǎn ɡuān chá huó dònɡ zhōnɡ de xīn fā xiàn
拓 展：观 察 活 动 中 的 新 发 现
zhè ɡe zhí wù wǒ bù zhī dào jiào shén me zěn me bàn ya

•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
科学
一年级 上册
xiào yuán li de zhí wù
6.校 园 里 的 植 物
不拔起、不采摘、 不伤害植物
探索
带上我们的工具，去观察、认识 校园里的植物。
校园里的植物
落叶树、常绿树简介并举例
落叶树是指每年到了秋末冬初叶子全部脱落的 多年生木本植物。在温带，这种植物春天发新 芽，秋天或冬初叶子脱落。这种树比较常见， 如柳树、杨树、梧桐树等。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
植物可以用来制造日用品。
植物可以用来制造日用品。
很多植物是中药材。 我国科学家屠呦呦和 她的团队成功地从黄 花蒿中提取了青蒿素， 开创了疟疾治疗的新 方法。2015年，屠呦 呦因此获得诺贝尔生 理学或医学奖。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。

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很多植物是中药材。 我国科学家屠呦呦和 她的团队成功地从黄 花蒿中提取了青蒿素， 开创了疟疾治疗的新 方法。2015年，屠呦 呦因此获得诺贝尔生 理学或医学奖。
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课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
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课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 同学之间交流一下本节的学到了什么知识。 师生共同进行课堂小结
浮萍 池塘里，水分充足
浮在水面上
仙人掌 沙土里，水分少
身上长满了刺
油菜 农田里，土壤肥沃
绿色的叶、金黄的花
苦瓜 菜园里，土壤肥沃
茎上有卷须
棕榈树 绿化区，土壤肥沃、阳光充足 树干上有棕毛
爬山虎 墙壁上，土壤肥沃、阳光充足 卷须顶端有吸盘
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落叶树是指每年到了秋末冬初叶子全部脱落的 多年生木本植物。在温带，这种植物春天发新 芽，秋天或冬初叶子脱落。这种树比较常见， 如柳树、杨树、梧桐树等。
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课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
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再见！
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新知讲解
叶
新知讲解
花
新知讲解
果
新知讲解
叶 脉
新知讲解
注意！注意！
不拔起，不采摘，不伤植物
新知讲解
活动提示
①按小组不同地点观察 ②选定一棵植物，把它画下来
③了解这棵植物的名称
新知讲解
我的课堂活动记录
把你观察到 的植物画在
表格中
新知讲解
我们观察到了校园哪些植物？
新知讲解
我们有哪些新发现？
新知讲解
这是什么植物？
银杏树
银杏树的果实俗称“白 果”，所以又叫白果树
新知讲解
叶子像扇子，果实像杏子。
新知讲解
这是什么植物？
苏铁
俗称：铁树。因 入水即沉，像铁 一样重而得名。
新知讲解
树木高大，叶子像羽毛。花有两 种，一种像鸟窝，一种像长棒。
新知讲解
这是什么植物？
石榴 叶椭圆形，表面有光泽。
①这棵植物长在哪里? ②这棵植物长些什么? ③叶有什么特征? ④这棵植物开花了，以 后会怎样变化?
新知讲解
我们在观察中遇到哪些新问题？
课堂练习
把植物与生长地点连线
石头上 水中 墙壁 墙角
课堂练习
把植物与名称连线
杨树 菊花 银杏树 月季花
拓展提高
科学阅读 我们离不开植物 有些食物来自植物
利用植物建筑房屋
新知讲解扁
花瓣淡黄色，椭圆形
新知讲解
这是什么植物？
桂花树
终年常绿，枝繁 叶茂，秋季开花
新知讲解
叶面光滑，椭圆形， 上半部边缘有锯齿
花像雨伞。果实歪斜，椭圆形。
新知讲解
这是什么植物？
雪松
树体高大， 树形优美。

○ wǒ men yù dào le shí me xīn wèn tí
○ 3.我们遇到了什么新问题？
wǒ men de xīn fā xiàn
我们的新发现。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
○ 1.每个小组选择校园里的一个地点观察。
○ xuǎn dìng yī kē zhí wù bìng bǎ tā huà xià lái
○ 2.选定一棵植物，并把它画下来。
○ kě yǐ xiàng lǎo shī xún wèn zhè kē zhí wù de míng chēng
○ 3.可以向老师 询问这棵植物的名 称。
如何观察和记录 ？
活动手册
小组为单位 观察植物 认真记录
交流研讨 交流自己观察的植物 说说我的发现和问题
YÁN TǍO
研讨
○ wǒ men guān chá le nǎ xiē zhí wù
○ 1.我们观察了哪些植物？
○ wǒ men yǒu shí me xīn fā xiàn
○ 2.我们有什么新发现？
桂花树树叶是 绿色、长椭圆 形，头尖，革 质、叶片较厚， 并有蜡质感， 叶脉很清晰， 对生生长于枝 干上。
rèn yi rèn
认 一认
jīnɡ 茎
yè 叶
yù mǐ 玉米
huā 花
ɡuǒ shí 果实
rèn yī rèn
认一 认认
ɡēn 根
ZĚN ME GUĀN CHÁ
怎 么 观 察？
○ měi gè xiǎo zǔ xuǎn zé xiào yuán lǐ de yī gè dì diǎn guān chá

发芽期：种子萌发，长 出嫩芽
生长期：枝叶生长，植 株壮大
开花期：花朵开放，吸 引昆虫授粉
结果期：果实成熟，种 子形成
休眠期：植物停止生长， 进入休眠状态
更新期：植物更新换代， 为新的生长周期做准备
06
提供氧气： 植物通过 光合作用 产生氧气， 为人类提 供呼吸所 需的氧气。
净化空气： 植物能够 吸收空气 中的有害 物质，如 二氧化碳、 二氧化硫 等，净化 空气。
添加项标题
温度过高或过低都会对植物生长产生不利影响
添加项标题
植物对温度的适应性不同，有些植物可以在较宽的温度范围内生 长，而有些植物则需要特定的温度条件才能生长良好
05
呼吸作用：种子进行呼吸作 用，产生能量
胚根和胚芽发育：种子内部 的胚根和胚芽开始发育
破土而出：胚根和胚芽突破防止物种
灭绝
保护植物的措 施包括：植树 造林，保护自 然植被，减少 污染，合理利
用资源等
美化环境：植物可以美化校园环境，提高校园美观度。 净化空气：植物可以吸收空气中的有害物质，净化空气。 调节气候：植物可以调节校园气候，降低温度，提高湿度。 保护生物多样性：植物可以提供栖息地，保护生物多样性。 缓解压力：绿色植物可以缓解人们的压力，提高人们的身心健康。
吸水膨胀：种子吸收水分， 体积增大
生长壮大：种子继续吸收水 分和养分，逐渐长大
发芽期：种子萌发，长出嫩芽 生长期：枝叶生长，植株壮大 开花期：花朵开放，吸引昆虫授粉
结果期：果实成熟，种子形成
休眠期：植物停止生长，进入休眠 状态
更新期：植物更新换代，重新生长
开花：植物花朵的形成和开放过程 传粉：花粉从雄蕊传到雌蕊的过程 受精：精子和卵子结合形成受精卵的过程 结果：果实和种子的形成过程

一年级上册科学课件-1.6《校园里的 植物》 教科版 (共13张PPT)
探索：外出观察活动前讨论
一年级上册科学课件-1.6《校园里的 植物》 教科版 (共13张PPT)
出发去观察吧！
一年级上册科学课件-1.6《校园里的 植物》 教科版 (共13张PPT)
研讨：交流我们观察的植物
交流各自观察的植物，说说我的发现。 我可以这样说： 我观察的植物叫……，它生活 在……，它的特征是……
一年级上册科学课件-1.6《校园里的 植物》 教科版 (共13张PPT)
作业检测 1.到校园里观察植物，要及时（ B ） A.采摘下来 B.记录下来 C.拔起来 2.在观察时，想要了解植物的叶的气味，应选用（ C ）
3.（连线题）在校园中观察植物时，观察到了这几 种树叶，你知道它们的名称吗？
一年级上册科学课件-1.6《校园里的 植物》 教科版 (共13张PPT)
一年级上册科学课件-1.6《校园里的 植物》 教科版 (共13张PPT)
一年级上册科学课件-1.6《校园里的 植物》 教科版 (共13张PPT)
拓展：观察活动中的新发现 在观察和记录过程中，同学们有什么新的发现吗？有 什么新的问题吗？
这个植物我不知道叫什么，怎么办呀？
一年级上册科学课件-1.6《校园里的 植物》 教科版 (共13张PPT)
①小组活动，不乱跑； ②注意安全，防受伤； ③举手示意，提问题； ④爱护植物，不乱拔； ⑤活动手册，要记好； ⑥听到铃声，快集合。
一年级上册科学课件-1.6《校园里的 植物》 教科版 (共13张PPT植物 及时记录 简图即可 实事求是 别忘统计
一年级上册科学课件-1.6《校园里的 植物》 教科版 (共13张PPT)
校园中除了这种植 物外，还有很多不同的 植物，大家想去校园中 观察一下吗？

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乔木、灌木和草本植物
15
各种不同植物的皮
16
树叶的对生、轮生和互生
17
各种植物的花
18
植物的分类方法
• 以植物茎的形态来分类 • 以植物的生态习性来分类 • 以植物生命周期性来分类
19
总结
• 通过本课学习你知道了哪些植物？ • 举出几种不同植物的形态特征 • 给校园内植物近两种以上标准进行分类
的标准是什么?
2
第一部分： 认识各种植物的名称、了解其形态。学会描述植物的轮廓。 第二部分：认识各种植物的树皮有哪些不同？。 第三部分：认识花形状和颜色的多样性。 第四部分：了解植物的分类方法、能对课本以外的植物进行简单分类。
3
棕 榈
4
黄 槐
5
面 包 树
6Hale Waihona Puke 酒 瓶 椰 子7菩 提 树
8
黃 脈 刺 桐
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树干是植物的运输通道，一方面将由叶子产 生的营养物质运输到根部或其他部位，它 是在韧皮部中的管道中实现的。另一方面 则是在木质部的管道中实现的，由下到上 将根部吸收的水分和无机盐运送到叶部。
根通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的 水分及溶解其中的离子，并且具有支持和 贮存合成有机物质的作用。当然，位于地 表外的气生根（榕树）也属于根的一种。
9
榄 仁 树
10
一、校园里的植物谁能叫出它们的名字。小组讨论.
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树从上到下主要分为四部分：
树叶、 树枝、 树干、 树根
12
叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有 叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官。 自然界中的氧气都是由植物的叶子产生的。 同时，植物的蒸腾作用也是通过叶的气孔 实现的。