《运输管理实务》课程考核方案设计

《运输管理实务》课程考核方案设计
课程考核是评价学生学习效果的方法手段，也是引导学生重视课程学习的有效措施。

因此，课程的考核方式应该满足课程教学目标的需要，应符合课程教学模式与组织方法的实施特点，并且能够客观反映学生在学习期间的表现、学到的知识、获得的技能、取得的成果等；而且，课程考核的实施也不能单方面由教师给出，应该给予学生一定的参与度；课程考核还要制定合理的评价标准和尺度，以保证考核的全面、公正和公平。

《运输管理实务》课程的考核方式与标准的设计，将知识内容的考核与应用技能的考核相结合，将形成性评价与终结性评价相结合，变单一化评价为多元化评价，通过考核模式改革促进课程教学效果的提升。

1、课程考核方式
课程形成性考核方式主要包括平时学习表现的考核和项目任务完成情况的考核。

课程终结性考核主要采用试卷方式对应知应会的理论及应用能力进行测试。

课程综合考核成绩的构成如下表：
成绩评定档次按百分制评定，综合考核成绩60分以上为及格。

2、课程考核标准
1、平时成绩的评价标准
⑴课程学习全勤的同学可以获得出勤考核项的满分，每缺勤1课时扣除该项分值的5分，如果缺勤次数达到总课时的1/3以上，则取消课程的成绩评定资格。

⑵完成所有课程作业，作业内容正确，格式规范整洁，可以获得该考核项的满分；完成所有课程作业，作业内容较准确，格式较规范整洁，可以获得该考核项80—90分间的分值；完成课程作业次数不够，作业内容存在问题，格式与整洁
性存在不足，教师根据具体情况酌情评定该考核项成绩；如果不交作业，则该考核项不得分。

⑶平时成绩设立考核加分项，可在平均考核分值的基础上加1—10分，加至满分为止。

对于在课程学习过程中积极思考、踊跃参与问题讨论、能够围绕课程进行拓展学习、有创新成果的同学，教师可组织学生评议，酌情给予奖励加分。

2、理论成绩的评价标准
课程理论成绩通过试卷考核确定，考核内容应覆盖到课程的重点知识，难宜程度要适中，有难度的内容应控制在10%以内；题型要丰富多样，选择题、判断题、简答题、计算题、识图题、案例分析等题型均适合。

3、实践成绩的评价标准
课程的实践成绩根据课内各实训任务的平均成绩进行评定，每个实训任务的成绩评定方法要在实训任务设计中予以规定和说明，基本原则如下：
⑴优秀 (90-100分)：积极认真完成实训活动，主动性强，操作准确熟练没有错误，撰写的报告内容完整、真实，体会深刻，针对性强、表述符合知识原理，结构合理、逻辑性强。

⑵良好 (80-90分)：能按规定完成综合实训活动，操作准确，较为熟练没有错误，撰写的报告内容完整、真实，有体会，表述符合知识原理、结构合理、有逻辑性。

⑶中等(70-80分)：能按规定保证综合实训活动的时间，模拟操作准确，没有错误，基本上能完成各项工作，撰写的报告内容完整、真实，有体会，表述有一定逻辑性。

⑷及格(60-70分)：能按规定保证综合实训活动的时间，模拟操作基本准确无误，基本上能完成各项工作，撰写的报告内容基本完整，表达基本正确。

⑸不及格(60分以下)：在实训教学活动中走过场，操作错误较多，抄袭他人报告，或内容空洞、观点含糊、文字表述不清，或存在知识性错误。

下例是“公路货运设施设备识别”实训的成绩测评表。

实训测评表。