共享资料 现代汉语
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1 复习重点
绪论部分两节内容,重点为第一节.这节内容主要掌握现代汉语基本概念,认识汉语的特点和现代汉语的规范化意义.对现代汉语课程的性质、内容、学习方法有明确的了解,可以多用实例并适当补充有关语言学的基础知识.
重点掌握:什么是语言,口语和书面语,普通话和方言,现代汉语的规范化
一般掌握:现代汉民族共同语的形成,现代汉语的特点.
第一章 语音
语音部分的教学是本期学习的一个难点.应掌握现代汉语的基本理论和知识,熟练地掌握汉语拼音方案和普通话语音的特点,能分析和拼写普通话音节,能用普通话进行交际.声母、韵母、声调三节为全章重点.
重点掌握 １、语音及其性质,语音的基本概念
２、声母的发音部位,声音的发音方法,元音的发音,韵母的分类.
３、声调的性质及作用,调值和调类
一般掌握 １、语音的单位
２、韵母的性质,押韵
３、现代汉语音节的特点,普通话的声母和韵母的配合关系,音节的拼读
４、什么是音变,轻声,儿化,变调,语调
第二章 文字
重点掌握 １、什么是文字,汉字的特点
２、汉字字体的演变,简体字和繁体字
３、汉字的造字方法,汉字的结构单位;独体字和合体字
４、形旁与声旁,形旁和声旁的作用与局限
５、汉字的标准化,汉字标准化的意义
一般掌握:汉字音义之间的关系,汉字与汉语的关系,纠正错别字的方法
第三章 语汇
重点掌握 １、语素的切分,语素的分类
２、单音节词与多音节词,单纯词与合成词
３、基本词及其特点
４、词义的特点,词义的派生
５、同义词，反义词
６、成语及其运用
一般掌握 １、什么是语汇，语汇的构成，语汇规范的原则
２、什么是语素，现代汉语语素的特点
３、一般词，新词，古语词，方言词，外来词
４、词义同语素义的关系，词义的发展变化
５、惯用语、歇后语、谚语的特点、辨认和运用
2 第一章 语音
考试内容：
1） 声母表：发音部位，发音方法，送气不送气
2） 韵母表：高低，前后，圆唇否
3） 音节结构表
4） 拼合规律表
5） 变调的规则4条
一、普通话的定义：汉民族共同语
1） 以北京语音为标准音
2） 以北方话为基础方言
3） 以典范的现代白话文著作为语法规范
二、语音概说
（一） 语音的性质
1． 物理性质：是语言的物质外壳
2． 生理性质：是由人体发音器官发出的
3． 社会性质：要表达一定的意义
物理性质
音高：指声音的高低，决定于发音体振动的快慢。 汉语声调
音强：指声音的强弱，与发音体振动幅度的大小有关。 语调
音长：指声音的长短，决定于发音体振动时间的久暂。 轻声
音色（音质）：指声音的特色。 1）发音体不同
（区分声母、韵母） 2）发音方法不同
3）发音时共鸣器形状不同
（二）语音的单位
1．音素：最小的语音单位 元音：发音时气流不受阻
辅音：发音时气流受阻
2．音节：是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小的语音片断。
一般来说，一个汉字表示一个音节。 3 普通话的一个音节由声母、韵母、声调组成。
3．音位：是能区别意义的最小语音单位。
例：辅音和声母，元音和韵母是对等的概念吗？
答：不是，因为元音，辅音；声母、韵母是从不同系统分的类。
1）虽然声母由辅音充当，但有的辅音不作声母，只作韵尾，如：
guāng 中的“ng”
2）辅音n既可作声母，也可作韵尾。如n．án． ，n在音节开头是声母，在音节末尾的n是韵尾
韵母和元音也不相等
1）韵母有的由单元音或复元音构成。
如：tā , xiā ,guài
2）有的由元音带辅音构成
如：gān , gēng ,guān
例：“音位”和“音素”的区别
区别在于能否辨义：能辩义：音位；不能辩义：音素
如：n , l 在普通话中是不同音位，但在南京话中是同一音位，不同音素
例：判断音位个数
hán 和 lán ： 共 h , l, a , n 4个音位
hán 和 nán ： 共 h , l, a 3个音位
（三）记音符号
1．汉语拼音方案
作用：1）给汉字注音
2）作推广普通话的工具
2．国际音标
1886年，国际语音学会于伦敦制订。
原则：“一个音素一个符号，一个符号一个音素”
历年考题：
96年：加点字注音：漂．浮 piāo 漂．洗 piǎo 和．平 hé 附和． hè 4 98年：专有名词开头大写，99页
99年：（4分）西安 xī’ān 回流 huí liú
因为 yīn wéi 篝火 gōu huǒ
（i 的标调，i ，u 并列标在后）
00年：（6分）平安 ping’ān 亲家 qìng jia
天津 tiān jīn 酝酿 yùn niàng
凤凰 fèng huáng 一会儿 yì huì
01年：（4分）轮回 lún huí 冰球 bīng qíu
骄傲 jiāo ào 欣赏 xīn shǎng
02年：（4分）蜿蜒 wān yán 照片儿 zhào piānr
扫帚 sào zhou 空额 kòng’é
02年（3分）：《汉语拼音方案》是由几个部分组成的，其主要用途是什么？
1） 由字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号，五部分组成；
2） 主要用途：
A． 主要用来给汉字注音和作为推广普通话的工具；
B． 还可以用来作为汉族和少数民族创制和改革文字的共同基础；
C． 用来帮助外国人学习汉语以促进国际文化交流；
D． 用来音译人名、地名和科学术语；
E． 用来编制索引和代号；
F． 用到电报、电子计算机等方面去。
注意总结：
1．轻声不标调
2．“’”在音节界限发生混淆时使用
3．“儿”化音直接加“r”
4．i 、u 并列标在后
5．ü 在“l”“n”后不能去点儿 如：lǚ ,nǚ ,lüè ,nüè
ü 和“l”“n”以外声母相拼都要去点儿 如：jué ,què
三、声母（21个） 5 声母的不同由发音部分和发音方法不同决定的
发音部位：发音时，气流受到阻碍的位臵
发音方法：发音时喉头、口腔和鼻腔节制气流的方式和状况
1． 按发音部位不同，声母分七类
1）双唇音：b p m
2）唇齿音：f
3）舌尖前音：z c s
4）舌尖中音：d t n l
5）舌尖后音：zh ch sh r
6）舌面音：j q x
7）舌根音：g k h
2． 按发音方法不同分
1） 根据形成阻碍和解除阻碍的方式不同分：
A． 塞音：b p d t g k
B． 擦音：f h x sh r s
C． 塞擦音：j q zh ch z c
D． 鼻音：m n
E． 边音：l
2） 看声带是否颤动
A． 声带颤动——浊音：m n l r
B． 声带不颤动——清音：其余都是
3） 看气流的强弱
A． 送气音：p t k q ch c
B． 不送气音：b d g j zh z
例：请描述声母中的送气、不送气音
答：送气、不送气音是塞音、塞擦音发音时，口腔呼出的气流较强的叫送气音，气流较弱的叫不送气音。共6对。
送气音：p t k q ch c 6 不送气音：b d g j zh z
例：请描述塞音中的送气、不送气音
答：塞音中有3对送气、不送气音
送气：p t k
不送气：b d g
例：请描述汉语声母表中的舌尖后音
答：舌尖后音是由舌尖抵住或接近硬腭前部阻碍气流而形成。有zh ch sh r 4个。
历年考题：
98年（6分）：普通话中的声母共有多少个？按发音部位的不同可以分为哪几类？举例。
共21个声母，按发音部位不同分7类。见前面笔记
02年（2分）：说明下列各组声母发音的异同。
1）f h 异：从发音部位看，f是唇齿音，h是舌根音
同：从发音方法看，都是擦音
2）b m 异：按发音方法不同分，b是塞音，清音，m是鼻音，浊音
同：从发音部位看，都是双唇音
四、韵母（39个）
发音图三要素：舌位高低
舌位前后
圆唇与否
单韵母（10个）
复韵母（13个）
鼻韵母（16个）
普通话韵母总表，见书59页
历年考题： 7 99年（6分）：普通话的舌面单韵母有哪几个？请加以具体描写
有a o e ê i u ü
a ：舌面，央，低，不圆唇元音 如：fādá
o ：舌面，后，半高，圆唇元音 如： bómó
e ：舌面，前，半低，不圆唇元音 如：hégé
ê ：舌面，前，半低，不圆唇元音
i ：舌面，前，高，不圆唇元音 如：jítǐ
u ：舌面，后，高，圆唇元音 如：pǔsù
ü ：舌面，前，高，圆唇元音 如：qūyù
00年（6分）：普通话中zhi 、zi、 ji 三个音节的韵母在发音上有什么不同？上述三个韵母用国际音标怎么标写？
zhi中的-i是舌尖后，高，不圆唇元音；
zi 中的-i 是舌尖前，高，不圆唇元音；
ji 中的i 是舌面，前，高，不圆唇元音。
98年（4分）：为什么汉语拼音方案可以用一个字母i代表上述三个不同的元音？现代汉语中普通话中有的元音实际读音的情况很复杂，但汉语拼音方案只用了不多的元音字母就可以加以区别，这是为什么？请举例说明。
-i只出现在z c s 后面，-i只出现在zh ch sh r 后面，它们跟i出现的条件不同。I绝不出现在z c s和 zh ch sh r后面，因此《汉语拼音方案》用i同时表示-i 、–i、和 i也不至于发生混淆。
举例：zhi中的-i是舌尖后，高，不圆唇元音；
zi 中的-i 是舌尖前，高，不圆唇元音；
ji 中的i 是舌面，前，高，不圆唇元音。
02年（2分）：说明下列各组韵母发音的异同
1）e o 异：o 舌位：后，半高，圆唇；e舌位：前，半低，不圆唇
同：都是舌面元音
