员工培训方式

企业管理　ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮ０Ｌ０ＧＹ　．　皿圆　电厂集控运行员工培训方式的探索①　李冬　（河北华电石家庄鹿华热电有限公司　河北石家庄０５０２００）　摘　要：发电厂集控运行员工是保证电厂系统安全，可靠，经济运行的基础。为使员工尽快适应集控运行工作需求，进一步提高集控　员工的综合素质，达到集控员工标准，保持电厂可持续发展，要以掌握设备操作为基础，结合相关专业理论，有重点的巩固实际认识　和操作，使员工尽可能快速、扎实的学习掌握电厂集控运行知识技能。本文对电厂集控运行员工培训方式进行了初步探索。　关键词：电厂　集控运行　培训　中图分类号：ＴＭ　６　２１—４　文献标识码：Ａ　文章编号：１　６　７２—３７　９１（２０１　３）１１（ｂ）－０１　６１—０１　老电厂对设备进行改造升级，汽机、锅　炉、电气单一控制台升级为了集中控制，不　但提高了系统自动化水平，还减少了运行　人员成本。作为升级后的运行人员，以及新　招聘的新进员工，必须要在掌握汽机、锅　炉、电气专业知识的基础上，精通机电炉运　行。所以，集控运行员工的培训十分重要，　万一培训没到位，发生事故时反应不过来，　电气事故、汽机事故等还是要由原来专业　的人处理，但是人员已经充实到现场去了，　集控室老专业人员人手已经不够，就会造　成事故的扩大。　１培训分工　（１）发电部培训职责。负责制定培训计　划，收集实际培训落实反馈；根据定期考核　和月末答辩时间，组织员工出题、阅卷等；　认真研究并反馈实际培训中的问题和意见　建议，及时修正培训方案；安排技术专家、　工程师对周培训内容进行集中授课；专责　工程师要深入现场了解培训需求，挖掘一　线的新进员工培训的盲点，大力协助做好　培训；部长要全力支持培训并做好监督、协　调管理，发挥坚实后盾的作用；安全培训主　管要负责全面培训，监督培训的落实，定期　检查培训的效果，每月汇总培训报告并整　理上报给有关部门。　（２）操作一线培训职责。值长负责本值　新进员工的管理，按照发电部的培训工作　部署进行新进员工的培训纪律和学习成果　的检查；副值长按照发电部的部署积极配　合值长做好培训准备与检查工作，指导各　单元的新进员工日常培训并提交月度培训　报告；单元长按照日培训学习内容安排培　训新进员工的培训进度，对新进员工的出　勤、纪律、态度、掌握情况进行总结并记录　到日培训总结中；培训人负责新进员工日　培训内容的落实，遇机组启停、事故处理等　情况应在下班后补课，还要对学习中遇到　的问题认真解答，将培训中发现的问题及　改进方法进行汇总上报。　２培训形式　（１）师徒合同制。对新进员工、转岗人　员、从低岗到高岗生产人员等统一管理，将　所有员工分配到实际操作车间，签订一对　一师徒合同，使徒弟学习有保证。师徒培训　主要以技术讲课、技术问答、反事故预想、　运行分析等培训方式为主，要以提高实际　操作技能、现场巡检水平和事故处理能力　为重点，这是因为这种技能培训形式的实　际操作训练充足，运行人员可以进行指导　下的操作，可以按照薄弱环节进行针对性　培训，使员工熟练掌握机组正常运行操作　技能和对事故的分析、判断的能力，提高事　故应急处理能力。　（２）阶段性考核。按照新进员工６个月　培训合格后达到集控员工标准的预期，细　化每阶段的培训标准，并制定相应的月度　培训计划、周培训计划、日培训计划，以及　每课时的培训内容及合格标准，在每个培　训阶段结束后进行定期考核，月末进行一　次答辩，计入平时成绩。每季度，按师傅合　同实行挂钩考核，对培训效果好的师傅和　徒弟进行奖励。每年对各部门举办的培训　班，按培训期数以一定额度奖励办班部门，　提高培训质量，调动教学积极性。　（３）多渠道培训。按照对新进员工“依　据个人水平、注重实际能力、结合理论”的　培训原则，采取专业技术员工集中授课、现　场师傅随时讲解、专业老师定期答疑的方　式进行培训。班内技术及分场讲课能够结　合现场需要，将异常情况进行现场技术讲　课，满足员工学技术的要求；通过机组大修　期间现场设备停运、设备解体的现场培训，　让新进人员了解设备结构，从感性上理解　设备原理，为学习相应岗位打下基础，形成　岗位学习的热潮，促进专业水平的提高。　（４）交叉式培训。集控运行分锅炉运　行、汽机运行、电气运行三个专业，学的专　业和工作岗位是一致的，例如电气工程自　动化专业毕业学生会从事电气运行；热能　与动力工程毕业学生会从事汽机或锅炉运　行。所以，新进员工一般技能水平、实际操　作能力比较强，掌握技术较快。但是存在的　问题是，各专业的新进员工可能只对自己　专业的培训感兴趣，所以，要开展专业交叉　培训，例如电气专业毕业人员学习热动，热　动专业毕业人员学习电气。　（５）联合式培训。与电力院校进行联合　办班，对电厂同类型的机组运行技术理论　进行培训方式，在生产人员充足的情况下，　可以组织集控人员到电力院校脱产培训，　在生产人员紧张的情况下，可以将电力院　校的老师请到电厂进行工后培训，举办讲　座、专题讲课等，以解决工学矛盾。　（６）网络式培训。建立网络培训平台，　将学习资料在网络平台供大家自主学习。　将演习中暴露的问题汇总发在网络培训平　台上，使大家都能深刻认识演习中暴露出　的问题，在实际运行中做到心中有底，正确　迅速处理突发情况。建立网络考试系统和　试题库，在试题库中随机产生试题，使考试　员工更注重全面性、系统性，调动运行人员　培训积极性。　（７）党组织学习。要建立运行班组学习　型党组织，通过党员带动式的学习型组织　创建，让运行人员形成必学赶超和示范带　动的理念，形成作为党员员工的使命感和　驱动力，进而带动形成爱岗敬业、技艺精　湛、作风扎实的整体团队，提升全员的综合　素质。　（８）疲劳的疏解。人的作业能力变化在　一定程度上与人的生理机能昼夜规律是平　行的。轮班工作和强度过大的培训会对员　工的健康造成神经系统和消化系统功能障　碍等影响，减少睡眠时间会对人体带来不　良影响和心理变化。应该创造和保证条件　使员工得到充分休息，科学安排培训，不随　意占用运行员工的休息时间，对于过度疲　劳的员工应当调整班次时间和休息时间。　参考文献　［１】景国勋，张永全，张军波．基于多层次模　糊综合评判的人疲劳综合评价［Ｊ］．中国　安全科学学报，２００６（６）．　［２】石万鹏．安全科学技术百科全书［Ｍ］．中　国劳动社会保障出社，２００３．　［３］杨怀慧，周吉安．１９９８—２００１年电力生产　人身死亡事故分析［Ｊ】．电力安全技术，　２００２（４）．　①作者简介：李冬（１９８０，１一），男，北京顺义人，河北科技大学大学本科，河北华电石家庄鹿华热电有限公司助理工程师，主要研究方　向：发电厂教育培训、人才开发。　科技资讯ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　ＩＮＦＯＲＭＡＴＩ

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公司培训制度

一、目的

为使员工不断适应公司发展，树立正确的人生观和价值观，端正学习、工作态度，创造出更大的价值，同时，为了加强对培训的领导，规范培训管理，提高培训质量，在竞争中保持人力资源的优势，特制定本制度。

二、范围

本制度适用于公司各种形式的培训。

三、职责

1.行政部是员工培训的管理部门，应根据公司的经营发展战略，制定中长期培训规划和年度培训计划，并组织实施；

2.公司各部门应配合办公室作好员工培训的策划、组织和实施工作。

四、管理程序

1.员工培训工作的管理原则

（1）系统系原则：员工培训是一个全员性的、全方位的、贯穿员工职业生涯的系统工程。

（2）主动性原则：强调员工参与和互动，发挥员工的主动性。

（3）多样性原则：员工培训要充分考虑受训对象的层次、类型，考虑培训内容和形式的多样性。

2.培训的类别与内容

（1）新员工岗前培训

对引进或新聘进入公司的新员工进行适应性培训，称岗前培训，一般培训1-2天。

a.岗前培训的内容：

－员工基本素质教育和职业道德培训；

－公司概况、发展史及今后的愿景；

－公司的组织机构、企业文化；

－《员工手册》、相关规章制度；

－公司产品相关知识。

b.培训方法

－播放有关录像视听资料；

－提供《员工手册》及有关资料阅读；

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－组织参观办公室、生产区；

－组织有关制度、知识考试等。

(2) 新员工岗位培训

新员工除进行岗前培训外还应进行岗位培训。

a.新员工岗位培训的内容

－岗位应知应会的内容，即岗位操作规程、安全操作规程、设备操作和维护保养规程等专业知识和实际操作技能等；

－现场实习，在班组长或指定的师傅带教下，进入实际生产经营活动，直到能够脱离师傅或带教老师可以独立操作为止。

b.培训方法

可采用专题讲座、现场操作指导、师傅带徒弟等方法。

(3) 岗位技能培训

企业员工培训方式方法

一、内部培训

1.岗位培训：通过内部教育让员工掌握所在岗位的必备知识和技能，提高工作效率和质量。

2.跨部门交流：安排员工到其他部门进行交流学习，帮助员工了解全局和其他岗位的工作流程，培养员工的综合素质和跨部门协作能力。

3.集体学习：组织工作中的小组或团队定期进行集体学习，共同学习解决问题和提升工作能力。

4.专家讲座：邀请行业专家或公司内部资深员工进行讲座，分享经验和知识，开拓员工视野，提高专业素养。

5.内部导师制度：建立内部导师制度，由有经验和能力的员工担任导师，帮助新员工适应新环境，快速成长。

二、外部培训

1.外部培训机构：企业可以委托专业的培训机构进行员工培训，市场上有许多专业的培训机构提供各类培训课程。

2.外出考察：组织员工到其他企业或行业进行考察，了解其他企业的先进经验和技术，借鉴和学习。

3.学术会议参与：鼓励员工参加相关行业的学术会议和交流活动，获取最新的技术和行业信息，提升专业素养。

4.上门培训：邀请行业专家到企业进行培训，根据企业的需要量身定制培训课程，提供针对性的培训。 5.阅读学习：鼓励员工广泛阅读相关的书籍、报刊、杂志等，提升知识和视野。

三、在线培训

1.网络课程：通过网络平台提供在线培训课程，员工可以根据自己的时间和需求进行学习，灵活方便。

2.远程学习：利用视频会议等远程技术手段进行培训，员工可以在不同地点参与培训，节省时间和成本。

3.在线讨论：利用企业内部的在线讨论平台，员工可以交流经验、互相学习，获得多样化的意见和观点。

4.在线学习社区：建立员工在线学习社区，员工可以随时随地进行知识分享和学习交流，形成良好的学习氛围。

四、实践培训

1.模拟演练：利用模拟实验，让员工身临其境地体验特定工作场景，培养应对复杂情况的能力。

2.项目培训：通过参与公司内部项目，让员工在实际工作中不断学习和成长。

3.布置任务：给员工布置一些具有挑战性的任务，通过解决问题来提高员工的能力。

员工培训方式有哪几种

一、现场培训

现场培训是一种常见的员工培训方式，通常在公司内部或者外部安排一个培训场所进行。现场培训可以通过专家讲座、授课、讨论和案例研究等形式进行。这种方式可以提供面对面的交流和互动，有助于员工之间的沟通和合作。在现场培训中，培训师可以根据员工的实际情况进行个性化的指导和辅导，帮助他们提高专业知识和技能。

现场培训的优点是可以促进员工之间的相互学习和交流，激发员工的学习兴趣和动力。此外，现场培训还可以提供实践机会，让员工在模拟环境中进行实际操作和应用，提高其实战能力。

然而，现场培训也存在一些缺点。首先，现场培训需要安排时间和场地，成本较高。其次，由于员工数量较多，个别员工可能无法获得足够的关注和指导。最后，现场培训的效果有限，可能无法达到预期的培训效果。

二、网络培训

网络培训是近年来发展迅速的培训方式之一，通过互联网技术将培训内容传达给员工。网络培训可以通过在线课程、视频教学、网络讨论和在线考试等方式进行。这种方式具有灵活性和便捷性，员工可以根据自己的时间和地点选择合适的学习方式。

网络培训的优点是可以随时随地进行学习，不受时间和空间限制。此外，网络培训还可以提供丰富的学习资源，员工可以根据自己的需求选择学习内容。

然而，网络培训也存在一些挑战。首先，员工可能面临缺乏自律和管理能力的问题，容易分散注意力。其次，由于缺乏面对面的交流，员工之间的互动和合作可能受到限制。最后，网络培训可能需要一定的技术和设备支持，可能对一些员工来说存在一定的学习门槛。

三、导师制度

导师制度是一种通过与有经验的员工进行一对一指导和辅导的培训方式。在导师制度中，新员工可以从导师身上学到实战经验和业务知识。导师可以根据新员工的特点和需求，制定个性化的培训计划，并提供针对性的指导和建议。

导师制度的优点是可以提供个性化的培训和指导，有助于新员工尽快适应工作环境。此外，导师制度还可以促进员工之间的交流和沟通，增强团队合作能力。 然而，导师制度也存在一些问题。首先，导师可能需要投入较多的时间和精力来进行培训，对导师本人来说可能存在一定的压力。其次，由于导师和新员工之间的关系较为密切，可能存在沟通不畅和意见不合的情况。最后，导师制度可能无法满足大规模培训的需求，仅适用于少数关键岗位的培训。