人教版小学六年级语文上册第五单元第十九课《一面》课件

16、盼

教学目标：

1. 学会本课生字词， 正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过多种读书方式，投入情感，读出自己独特的感受，培养学生自主学习的能力.

3.抓重点词句，感受“我”因雨衣而产生的渴盼、急迫、无奈、快乐的心情。

4. 理解课文内容，体会作者在写法上的特点。

教学重难点：

1.理解课文内容，感受“我”的情感变化，体会作者对童年生活的眷恋和回味。

2.体会作者在写法上的特点。（通过抓住“我”的心理、语言、动作的描写，感受“我”的情感变化。）

课前准备：

多媒体课件。

课时安排

2课时

教学过程：

第1课时

一、谈话导入，齐读课题

1.师：对于我们每一个人来说，童年生活是美好的、纯真的，童年的乐趣一定会深深印刻在我们的脑海中。童年时，我们的心底里总藏着自己的一点点渴盼，渴盼着穿上漂亮的衣服，渴盼着好玩的玩具，渴盼着和妈妈外出游玩……作家铁凝小时候又有怎样的渴盼呢？今天我们就来学习她写的一篇文章——《盼》。 2.作者简介：铁凝，1957年生于河北赵县，当代著名作家。主要著作：《玫瑰门》、《无雨之城》、《大浴女》、《麦秸垛》、《哦，香雪》、《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇（部），总计300余万字。

二、初读课文，整体感知

1.下面请同学们自由读课文，读准并画出生字词，注意把课文读通顺。

2.检查生字词掌握情况。

3.快速默读课文，试着概括课文的主要内容。

生回答：课文讲的是妈妈给“我”买了一件新雨衣，而从那以后“我”每天总是盼着下雨。一天放学后，终于掉了雨点儿，“我”想出了各种借口想穿上雨衣到街上去，都没有实现。第二天早晨，“我”背着书包上街突然掉下了雨点儿，“我”兴奋地跑回家让妈妈帮“我”穿上了新雨衣，走在街上，滴答的雨滴让“我”欣喜不已。

4.分段并概括段意。

师：请同学们再次默读课文，想一想：课文可以分成几部分，每部分主要讲了什么？

第一部分（1—2自然段）：讲妈妈给“我”买了一件新雨衣，“我”爱不释手。

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六年级上册语文课件全册目录地址：

第一单元：

一、山中探友

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六年级上册语文山中探友Flash课件下载

二、山雨

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小学六年级上册语文第二课山雨PPT课件2

六年级上册语文山雨课件下载Flash动画

3、草虫的村落

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新课标人教版第十一册语文草虫的村落优质课件下载3 4、索溪峪的“野”

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小学六年级上册语文第四课索溪峪的“野”PPT课件2

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第二单元：

五、詹天佑

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六、怀念母亲

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7、彩色的翅膀

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八、中华青年

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六年级语⽂上册第19课⼀⾯词语盘点

六年级语⽂上册第19课《⼀⾯》在描写⼈物外貌、语⾔、动作以及“我”的感受时，不惜浓墨重彩，细致⼊微。店铺在此整理了六年级语⽂上册第19课《⼀⾯》词语盘点，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获!

六年级语⽂上册第19课《⼀⾯》词语盘点

地窖：保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。

赫然：形容令⼈惊讶或引⼈注⽬的事物突然出现，在课⽂⾥有鲜明的意思。

懊悔：做错了事或说错了话，⼼⾥⾃恨不该这样。

莽撞：鲁莽。指⾔语、⾏动粗率⽽不审慎。

踌躇：犹豫，拿不定主意。

摩挲：⽤⼿抚摩。

颓唐：精神不振作。

打眼：引⼈注⽬。

憎恶：憎恨，厌恶。

虐待：⽤残暴狠毒的⼿段待⼈。

六年级语⽂上册第19课《⼀⾯》课⽂

1932年秋天，我在上海英商汽车公司当卖票的。

⼀天中午，我赶到虹⼝公园去接班，天空正飞着⽜⽑细⾬，六路车早班的最后⼀趟还没回来，还要等半个钟头的样⼦。⼼⾥想：到内⼭书店去吧，在那⾥躲⼀会⼉⾬，顺便歇歇也好。因为接连⼀个礼拜的夜班，每天都要在车上摇晃⼗⼀个钟头，我已经困软得像⼀团棉花了。

店⾥空荡荡没有⼀个顾客，只有店后⾯长台⼦旁边有两个⼈⽤⽇本话在谈笑。他们说得很快，听不清说些什么。有时忽然⼀阵⼤笑，像孩⼦⼀样的天真。那笑声⾥，仿佛带着⼀点“⾮⽇本”的什么东西。我向⾥⾯望了⼀下阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南⾸的是⼀个瘦瘦的、五⼗上下的中国⼈，穿⼀件⽛黄的长衫，嘴⾥咬着⼀枝烟嘴，跟着那⽕光的⼀亮⼀亮，腾起⼀阵⼀阵烟雾。

我把帆布袋、夹剪、票板放在⼀个⾓落的地板上，开始翻看南⾯⼀排社会科学杂书。翻了⼀会，觉得没有什么合意的，就踱到北⾯。

门外，细⾬烟似地被秋风扭着卷着，不分⽅向地乱飞。店⾥冷得像地窖⼀样，冷⽓从裤管⾥向上钻。忽然，我看见架上横排着⼀列中⽂的《毁灭》。《毁灭》?我记得⼀本什么杂志上介绍过，说是⼀本好书。看⼀下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，⽴刻从书架上抽下⼀本。

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《千年梦圆在今朝》教学设计2

学习目标：

1．认识“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。

4．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。

教学过程：

一、导入

1.同学们，你们有梦吗？老师指着黑板中的一个“梦”字问？

（1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆）

（2）神舟五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功……

2.今天我们就来回顾我们的飞天之梦

（1）让我们激动地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）

让我们自豪地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）

让我们骄傲地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）

（2）这篇课题究竟是什么意思吗？老师相信大家读了课文一定能够明白的。请大家大声地读读课文，第一遍读很重要，请大家好好地读，争取把课文读得正确流利。

（3）学生读。

二、新授

1.指名读生字词。

乳白色 执行 滑坡 控制 侨胞 边缘

2.齐读生字词。

3.我们再把这些生字写正确。再看看这几个生字，想写哪个就写哪几个？先 2 / 4

好好地观察一下，不要急着动笔。

4.学生描红。

5.指名问贰为什么要描“缘”这个字呢？（学生说）是的，老师和你有同感，和老师一起写这个字。教师黑板范写，学生书空。

（1）猜猜这个“缘”是什么意思？

（2）“缘分”：是啊，今天老师和大家在一起学习，也真一种“缘分”呐！

（3）你想到了我们文章的一个词语__________。

6.请大家再拿起你的阅读材料，把你觉得难读的地方，再读一遍。

（1）学生读。

（2）大家读得很认真，请你把觉得难读的部分读一遍。

（3）指名学生读。（读得真好，请他掌声）