冀教版八年级英语上册：Lesson 16PPI课件

Unit 5 My future

Lesson 28 Rich or poor? It doesn’t

matter.

本课的教学内容是第五单元的第四课时, 内容主要涉及表达希望和愿望。课上可先讨论Dig

In部分的内容, 让学生列举表示职业的英语单词, 进而描述自己的理想。通过小组合作的形式,

谈论Lucas的愿望, 学会使用本节重点句型, 并能够运用目标语言进行交流。

【知识与能力目标】

记忆单词manager, business短语run a business。

通过本课的学习掌握各种职业词汇, 并能够用英语谈论未来想做的职业及理由。

【过程与方法目标】

Reading and speaking

【情感态度价值观目标】

让学生勇敢地用英语谈论自己未来的职业, 并表达自己对所选职业的未来充满信心。

◆ 教材分析

◆ 教学目标

◆ 教学重难点

◆ 【教学重点】

掌握词汇manager, business, 接触词汇crop, company, creative, goal, 学习短语run a business,

lead a team, come true等。

【教学难点】

重点句子: I would run a business and lead a team. I would work hard and make the company

bigger and stronger. I would encourage them to be creative. His dream is to be a doctor. But our

biggest goal is to be happy.

用英语描述自己未来的职业, 并说出理由。

图片，PPT

Step Ⅰ. Lead in

Leading in 【情景1】

Discuss “Dig In” of this lesson. Show some pictures about jobs, and ask the students to talk about

Unit 5 My future

Lesson 26 What will I be?

本课的教学内容是第五单元的第二课时, 内容主要涉及介绍理想。课前先让学生自己介绍自己的理想,

课上学生通过小组合作的形式相互交流, 课后学生制作年刊图页。在学习过程中,

学生根据自身优势畅想未来,

并且为了实现理想而努力奋斗。

【知识与能力目标】

记忆单词page, pilot, fear, height, model短语a fear of heights, stop… (from) doing…, take steps

to…。

【过程与方法目标】

Reading and speaking

【情感态度价值观目标】

让学生通过本课的学习, 了解一些职业, 拓展知识面, 并培养学生努力拼搏、积极进取、为实现梦想而努力奋斗的意识。

◆ 教材分析

◆ 教学目标

◆ 教学重难点

◆ 【教学重点】

学习一些用于介绍理想的句式: Maybe I’ll be an airplane pilot. I would help people travel all

around the world. Or maybe I’ll be an engineer and build planes.

【教学难点】

通过本课的学习培养学生综合运用语言的能力, 有效提高学生听、说及阅读的能力。

图片，PPT

StepⅠ. Lead in

Leading in 【情景1】

Get the Ss to think about the following questions and talk about them in class:

What would you like to be in the future?Why?

T: This lesson is about Tiantian. She is writing her page for the yearbook about what she will be in

Happy Thanksgiving

教学目标 1. New words and phrases: meal, conversation, hug, turkey, gathering, dessert,

give...a

big hug, give thanks to.....for...,arrive in/at, let...do...,say...to....

2. Understand the meaning of text.

3. Talking about celebrations---Thanksgiving, Jenny’s family gather.

4.Grammar:Adverbial Clause with “when”，Possessive Case.

教学重点 Talking about celebrations---Thanksgiving, Jenny’s family gather.

教学难点 Grammar: Adverbial Clause with “when”，Possessive Case.

教学方法 Communicative Teaching

教学资源 Electronic whiteboard, Multimedia courseware

教学步骤 教师活动 学生活动 调整与思考

教

学

过

程

设

计

教

Step 1.Analysis of the student.(学生分析)

1.Homework check.

2.Review: What did Jenny buy for Li Ming? Why did

she buy a present for Li Ming?

Did you buy presents for your friend? Why?

Step 2. Lead in.（引入）

1. Greet the students in English and make sure

Unit 3 Families celebrate together

Lesson 16 Happy Thanksgiving

本课的教学内容是第三单元的第四课时, 主要涉及的内容是感恩节的庆祝活动, 学生在前面几课中学习了一些重要的节日, 通过对本课的阅读理解, 对感恩节有深层次的了解。谈论在这个节日如何庆祝,

满足学生的好奇心。教师可以在课上展示感恩节活动的场景, 小组讨论,

相互交流, 让学生进行描述。

【知识与能力目标】

记忆单词meal, conversation短语give…a big hug, give thanks to…for…。

让学生了解一些庆祝感恩节的表达方法和句式。

【过程与方法目标】

Reading and speaking

【情感态度价值观目标】

通过对感恩节的学习, 让学生知道对关爱自己的亲人、关心自己的朋友以及所拥有的东西(如和平、食物等) 表示感谢, 并珍惜自己现在的生活, 发奋学习。

◆ 教材分析

◆ 教学目标

◆ 教学重难点

◆ 【教学重点】

通过复习西方国家的节日入手, 过渡到本课的感恩节。

【教学难点】

掌握词汇meal, conversation, 接触词汇hug, turkey, gathering, dessert, 学习短语give… a big

hug, give thanks to…for…等。

图片，PPT

Step Ⅰ. Lead in

Leading in 【情景1】

T: Mid-Autumn Day is an important festival in autumn in China, and in western countries, they

also have a big festival in autumn. Do you still remember what it is?

Ss: It’s Thanksgiving Day.