商务英语专业主修课程

商务英语专业课程调查问卷

各位同学你们好！

为了更好的了解我校关于商务英语课程设置的情况，特别设计此次问卷调查，希望同学们如实填写。此次问卷为无记名，内容将保密，谢谢同学们的合作！

1、 您是商务英语专业_____的学生。

A 大一 B 大二C 大三D 大四

2、您为什么选择商务英语专业？

A 就业需要 B 出国留学需要 C 考证需要 D 兴趣爱好 E 其他原因

3、您对我校设置的商务英语课程是否满意？

A 很满意B 基本满意C 不太满意D 不满意

4、您认为商务和英语课程设置的比例应该是多少？

A 3﹕7 B 7﹕3 C 4﹕6 D 6﹕4 E 5﹕5

5、您认为该专业的授课应该是______

A 英文授课 B 中文授课 C 中英结合，中文为主 D 中英结合，英文为主

6、您未来的就业目标是_______

A 商务助理 B 外贸业务员 C 商务翻译D 英语教师

7、您希望商务英语课程用什么样的教材？

A 翻译版英文教材 B 原版英文教材 C 中文教材 D 双语教材

8、您认为目前最有效的授课方式应该是_______

A讲授 B 学习成果展示 C实践中教学

9、您觉得以下哪些技能是您比较欠缺的？（多选题）

A 商务英语语言技能（如听力，阅读，翻译，口语和写作等）；

B 商务操作技能（如应用国际贸易术语，填写出口单据和报价还价等）；

C 商务理论知识（如国际贸易术语，出口单据和国际货物运输等）；

D 跨文化商务交际技能（如商务礼仪，商务谈判等）

10、您在课堂上操作商务英语的机会多吗？

A 总是有 B 经常有 C 偶尔有 D 很少有

11、您认为那种类型的商务英语教师更能够满足您的需要？

A 英语专业背景且对商务英语知识有一定的了解

B 英语专业背景且具有丰富的商务实践经验

C 经贸专业背景且可以用英语授课

商务英语专业课程建设与改革

一、目前商务英语专业课程发展现状

1.商务英语专业定位与社会需求脱节

历史发展至今日，全球经济一体化发展日益深入，并且全球性、开发性、大商务性的格局奠定，促使了社会对复合型人才需求扩大。然而，在这样的市场需求下，基于商务英语专业中英语基础、商业知识水平均难以达到需要的标准，这样的复合人才极为难求。这主要是因为学校中的商务英语专业并未从根本上意识到市场需要怎样的人才，错误的将商务英语专业定位在“学科性、系统性”，从而对其本职“职业性”忽视。这样的教学培训模式直接致使毕业生难以在社会找到专业对口的职业，屡遭碰壁，最终与社会需求脱节。

2.商务英语课程设置综合化、整合化程度低

目前，大多学校的商务英语课程还处在探索的阶段，商务英语专业课程体系结构还是英语与商务简单的结合，理论课程同实践性课程的有机融合还未得以完善，而语言类课程与商务类课程有效链接亦在发展中。而这些商务英语课程的不足，直接致使了学生英语水平难以提高，商务知识、商务技能不学习效率不高。

3.复合型师资建设薄弱

在商务英语专业中真正融通英语、商务知识的“双师型”教师不多，绝大部分的教师掌握足够的语言应用能力，其实践经验与专业技能均较为薄弱。在实践探索中，笔者发现商务英语专业的教师多半语言应用力强，对外贸函电、进出口业务、单证制作这些知识不熟悉。教师没有足够的商务英语专业水平，对于学生将来就业与适应市场需求都存在着很大的不利影响。

4.实践教学环境小

商务英语专业中由于发展期短，导致它的实践教学环境难度大。一般商务英语教学过程中对于理论知识的重视高于实践训练，致使实训课程的目标与“实用性、系统性”严重脱离，学生实际应用商务英语的能力同市场需求严重脱离。

二、商务英语专业课程体系的发展规划

1.就业为先，以人为本

我们在商务英语专业教学中一定要明确培养怎样的人才，树立一个培养专业人才的发展规划。只有这样才能有效的将商务英语专业培训出来的人才对准社会需求，才能让商务英语专业下的人才成功就业。所以在商务英语专业教学下，学生要掌握扎实的英语基础，具有广泛的商贸运营知识，对于现代办公设备有一定的操作能力，并且可以熟练的翻译一些与国际商务所需要的日程用语。只有这样兼具应用型、实用型的复合人才才能满足当今社会对人才的需求。历史发展直至今日，“以人为本”的理念已深入人心，尤其在教育事业工作中这种理念更是发挥到极致。其中衍生而来的“教师为学生服务,学校为社会服务,教育为就业服务”的理念更是将“以人为本”的理念推向了高潮。故而，在我们商务英语专业中，对于那些不适应社会需求的、跟不上时代脚步的课程要进行改进，并加入一些随社会需求和时代发展的内容，使商务英语更为稳定、有效的发展。

课程名称：管理学

课程主要内容：通过本课程的学习，使学生掌握现代管理的基本理论、基本方法，确立科学的管理理念为其进一步学习专业理论课打好必要的基础。 本课程的主要内容：管理学的基本概念、知识、思想；企业管理的基本知识；预测决策 的基本理论和方法；计划工作的方法与原理；组织工作的原理与方法；领导与控制的基本理 论与方法。

课程名称：市场调查与预测

课程主要内容：学习市场信息基本知识及市场信息收集,加工的基本方法.掌握调研方案设计,实地调查,调查资料的分析,预测及调查报告的写作。使学生能够独立的设计调查问卷，进行实地的市场调研工作。

课程名称：企业定价

课程主要内容：本课程是市场营销专业的专业核心课。通过本课程的学习，使学生掌握企业定价的基本原则和方法，能够根据产品和环境进行及时的价格调整。本课程主要讲授的内容包括市场经济体制下，价格职能、价格形成等价格理论策略、价格信息、价格预测、价格策略、价格调整等企业定价知识与技巧。

课程名称：推销学

课程主要内容：本课程是市场营销专业的专业核心课。通过本课程的学习，使学生基本具备从事推销工作的素质和能力。本课程讲授的主要内容包括推销理论、推销心理、推销策略与技巧，并涉及推销观念、推销方式、消费心理、推销礼仪、面谈技巧及推销工作的组织和管理等方面的知识。

课程名称：国际市场营销

课程主要内容：本课程是市场营销专业核心课。通过讲授这门课，可以使学生掌握国际市场营销学知识体系和研究方法，使学生牢固树立以国际市场上的跨文化消费者或顾客为中心的营销理念，系统掌握国际市场营销的基本有理和方法。本课程讲授的主要内容包括国际市场营销的内容体系的构成；国际市场营销相关概念与知识概述；国际市场营销环境分析；国际市场信息；国际市场营销战略规划；国际市场商品销售等。

课程名称：广告学

课程主要内容：本课程是市场营销专业的专业核心课。通过本课程的学习，使学生掌握现代广告的核心理论及基本运作方式。本课程讲授的主要内容包括从认识论层面探讨了现代广告的价值观、市场形象观和品牌观；从动作技巧层面探讨了现代广告的创意艺术、广告作品的设计艺术；从谋略层面分析了现代广告的心理策略、宣传策略、促销策略。具体内容包括：广告概述、广告策划、广告创意、广告媒体策略、广告文案书写、电视及平面广告作品欣赏等。 课程名称：市场营销策划

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商务英语专业英语听说课程设计浅析

作者：朱风兵

来源：《科教导刊》2013年第32期

摘 要 英语听说课程是商务英语专业的一门必修课程，通过教学理念、教学内容、教学方法与手段、教学环节等方面的改革和探索，可以有效地提高学生的英语听说能力，为学生就业与可持续发展打好基础。

关键词 英语听说 课程设计 职业能力

中图分类号：G424 文献标识码：A

On Design of the Course English Listening and

Speaking of Business English Major

ZHU Fengbing

（Foreign Language Department， Zhenjiang College， Zhenjiang， Jiangsu 212003）

Abstract English listening and speaking course is a compulsory course of Business English

professional， reform and exploration through teaching philosophy， teaching content， teaching

methods and means， and teaching parts， can effectively improve students' English listening and

speaking skills， and lay the foundation for students' employment and sustainable development.

Key words English listening and speaking； course design； professional ability