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第21课第一次世界大战【学习目标】1、了解第一次世界大战爆发的背景及经过、结果。
2、认识沙拉热窝事件在一战中的导火线的作用，及突发事件对人类和平的威胁。
3、通过讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，认识到热爱和平，远离战争是一种进步的现代意识。
【重点难点】重点：三国同盟和三国协约难点:第一次世界大战的影响【学法指导】情景剧表演、辩论会、归纳法等【知识链接】弗朗茨·斐迪南大公（1863年—1914年6月28日），奥匈帝国皇储，弗兰茨·约瑟夫一世皇帝之弟卡尔·路德维希大公之子。
皇帝独子皇太子鲁道夫于1889年精神病自杀后成为皇位继承人。
1898年任奥军副总司令。
1908年，他极力主张吞并波斯尼亚和黑塞哥维那，加深了俄与奥匈之间的矛盾，导致波斯尼亚危机，他极力反对南斯拉夫独立，主张通过兼并塞尔维亚王国将奥匈帝国由奥地利、匈牙利组成的二元帝国扩展为由奥地利、匈牙利与南斯拉夫组成的三元帝国，所以1914年与其妻“霍恩贝格女公爵苏菲”视察时为奥匈帝国波黑省的首府萨拉热窝时，被塞尔维亚民族主义者普林西普刺杀身亡。
“萨拉热窝事件”成为第一次世界大战的导火线。
【学习过程】导入：情景剧——刺杀斐迪南大公萨拉热窝事件，它成为第一次世界大战的导火线。
这名塞尔维亚青年为什么要刺杀斐迪南大公？引起这次世界大战的原因有哪些？今天我们学习新课：第一次世界大战，来共同探讨这次战争的原因、经过和结果。
知识点一：帝国主义争霸世界背景（说到原因，我们不得不追溯到第一次工业革命。
请回答：第一次工业革命给人类带来了哪些影响呢？第二次工业革命又给资本主义世界带来了什么变化呢？）经济背景：在工业革命的推动下，资本主义国家的生产力获得突飞猛进的发展。
19世纪末20世纪初，主要资本主义国家、、、、、等，相继进入了帝国主义阶段。
政治背景：帝国主义国家政治经济发展，后起的帝国主义国家如要求重新分割世界，与、、等老牌帝国主义国家展开激烈争夺。
第七单元第21课第一次世界大战
第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。
萨拉热窝事件
．战争的性质
从当今世界上的局部战争我们可以看到它给当地人民的生活带来
（出示地图，讲述）当时在欧洲，很多国家之间都存在因为利益不均衡（回答）形成了两大敌对的帝国主义侵略集团。
德国、意大利、奥匈帝国战的过程，马恩河战役视频。
规模会战不下几十次，每次会战几乎都是一场大屠杀。
战争所带来最直接、最战胜国设计并建立的凡尔赛—华盛顿体系似乎将维持很长一段时间。
我们可以总结出战争的性质是一场帝国主义非正尽管塞尔维亚人民是为了维护民族独立而战，
响及意义，还有对它性质的分析。
我们充分认识到要热爱和平、远离战争。
第21课第一次世界大战教学目标1、知识与能力①了解第一次世界大战爆发的根源；②简述“三国同盟”“三国协约”的组成国，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果；③讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁；④以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类带来的巨大灾难。
⑤第一次世界大战的性质、历史影响。
2、过程与方法①通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生分析历史事件的意识和能力。
②通过充分发挥历史地图、图画、资料的作用，培养学生多动手查资料，勤用脑想问题的良好学习习惯。
③坚持“论从史出”的科学历史观，运用史实分析评价第一次世界大战。
3、情感态度与价值观①通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。
②通过对第一次世界大战的学习，认识第一次世界大战的爆发是帝国主义两大军事集团为争夺世界霸权、疯狂扩军备战的结果，第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争，帝国主义是世界大战的根源。
③通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生从具体历史事实得出结论，认识帝国主义战争的罪恶，树立热爱和平、远离战争的进步的现代意识。
教学思路〔教学重点、难点及处理方法〕重点：三国同盟和三国协约；第一次世界大战的影响处理方法：①第一次世界大战就影响而论是空前的，它导致了民主政治的衰弱和集权主义的盛极一时，并为二十余年后的第二次世界大战埋下了祸根。
通过19世纪欧洲两大军事对抗集团的形成、第一次世界大战爆发的导火线、凡尔登战役和第一次世界大战给人类带来的巨大灾难等这些内容的学习，使学生对第一次世界大战形成初步的、轮廓性的了解，增强学生的历史记忆，有兴趣的同学也可在此基础上涉猎与之相关的更广泛的内容。
讲解时应采用启发式，注重分析综合，从整体上做出结论，揭示帝国主义本质和规律，认清第一次世界大战的根本原因。
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教学
了解一战爆发的时间、主要过程及典型战役。
能产生的结果；认识科技的发展能造福人类，如果用于战争，会给人类造成深重灾难。
一战前各帝国主义国家间的复杂关系及一战爆发的原因和对第
个
出示图片坦克、原子弹和潜艇，指导学生思考：你知道这些武器最早在哪次战争中指导学生带着以下几个问题看第一次世界大战的录像片：
3000。
对普林
请亮出你的观点并说
“让别的民族去
役发生的时间、地点、交战双方、结果以及这场战役的别名。
导他们以加深理解。
人类应该如何更好的运用科学技术呢？
席在美国耶鲁大学作的演讲指导学生讨论，以使本节课的主题得
日，国家主席胡锦涛在耶鲁大学演讲时互利共赢的对外开放战略，真诚愿意同各国广泛开展合作，真诚愿
讨论：在今天，你觉得战争和建设和谐世界，哪个对社会发展更加有利？为什么？）做总结。
得出战争给人类带来了深重的灾难，我们要珍惜和平，热。
九年级历史教案第一次世界大战9篇第一次世界大战 1兴趣是最好的老师，学生只有对学习内容产生了极大的兴趣，学习过程对他们来说就不是一种负担。
初三世界史在同学们的印象中似乎远离他们时空，难于感受，更谈不上兴趣。
特别历史课本中的战争史实，对处于和平时代的孩子简直等同与卡通故事中的虚拟情节，过目就忘，与自己的生活并无关系。
世界史《第一次世界大战》教学目标，要求对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。
通过对第一次世界大战战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。
如何实现本课的教学目标呢？我的第一个想法就是要拉近历史知识与学生的距离，从每天日常生活中的新闻报道入手，引起学生的兴趣，展开对战争话题的讨论。
教学片段：老师：人类经历了第一次世界大战的浩劫，给人类带来巨大的灾难。
如果说那时距离我们还很远，那么2003年3月20日爆发的伊拉克战争，通过每天的新闻媒体的报道，让我们真切地感受到了战争。
（播放几则新闻报道）同学们能谈谈你对战争的认识吗？学生1：我看常常看晚上世界新闻报道，对有关伊拉克战争了解一些，今天学习第一次世界大战的历史，感受到了战争很残酷，生命很脆弱。
学生2：我看电视画面上的儿童受伤，哭喊着爸爸情景心里感觉很难受，我不喜欢战争！学生3：假如世界上没有战争，世界将充满了和平的阳光，我们会快乐地成长，生活是美好的。
一战和伊拉克战争告诉我们，没有战争，世界是和平繁荣的。
学生4：战争给人类带来灾难的同时，也在一定程度上促进了科学技术的发展。
例如一战中出现了坦克、远程大炮、毒气弹等，伊拉克战争中，美国使用了最新的研制的先进的电子侦察系统等……老师：那么针对那些地区性的冲突和矛盾，你觉得应该怎样解决?你怎样看待“萨拉热窝事件”？学生：我觉得可以通过对话、和平谈判来解决。
不要使用恐怖行动，如刺杀、袭击。
“萨拉热窝事件”是一次突发事件，也成为发动战争的借口，将人类带入战争的深渊。
2021年九年级历史上册第21课第一次世界大战教案新人教版(VI)教学目标1．知识目标帝国主义列强争霸世界的根源，三国协约，三国同盟，萨拉热窝事件，凡尔登战役，第一次世界大战的性质和影响。
2．能力目标通过了解一战爆发前经历的长时间的矛盾冲突，培养学生运用历史的眼光分析历史事件的能力。
通过引导学生对相关史料的阅读和分析，培养学生根据历史事实得出结论的能力。
3．情感目标通过分析一战这场帝国主义战争规模空前，给各国人民造成了深重灾难，还埋下了第二次世界大战的祸根，阻碍了人类的发展与进步，从而认识到热爱和平远离战争是一种进步的现代意识。
本课重点和难点重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。
教学手段：多媒体课件教学方法：复习导入法、图表分析法、讨论法、自主学习法教学过程【复习提问】我们上节课学习了第二次工业革命的相关知识，大家还记得第二次工业革命的成果有哪些吗？这些成果给我们的社会带来了什么影响？【导入新课】科技改善了我们的生活，拓宽了人类的活动范围，促进了生产力的发展，也推动了社会的进步。
但是，科技也是一柄双刃剑，如果使用不当，将会给人来造成更大的灾难。
今天我们来学习一场由于科技发展所带来的人类空前的灾难。
【展示目标】1.第一次世界大战爆发前夕，国际关系的主要矛盾有哪些？2.战前的两大军事集团是怎样形成的？大战的“导火线”如何点燃？3.第一次世界大战的性质怎么样？它造成了哪些灾难？给人们留下了哪些深刻的历史教训？4.第一次世界大战对中国产生了哪些影响？【讲授新课】帝国主义争霸世界(板书)1、教师简单介绍大战的原因（1）资本主义经济、政治发展不平衡，要求重新分割世界。
（2）两大对立的军事集团的形成和疯狂扩军备战的结果。
2、大战的导火线——萨拉热窝事件(板书)（1）斐迪南夫妇被刺(投影)“被刺前的斐迪南大公夫妇”画像及斐迪南简介。
指定一名同学复述事件的经过。
第21课第一次世界大战预习提示1、19世纪末20世纪初，帝国主义国家争霸世界，形成了两大敌对的帝国主义侵略集团：(德、奥匈、意) (英、法、俄)。
两个军事侵略集团展开扩军备战，世界大战一触即发。
(P132图)2、年6月28日，奥匈帝国斐迪南大公夫妇在塞尔维亚被刺杀，这就是著名的，它成为第一次世界大战的导火线。
3、年月宣战，标志着一战爆发，意大利加入了协约国。
年11月德国投降，标志着一战结束。
第一次世界大战是一场，它给各国人民带来了深重的苦难。
4、一战中发生于年的，造成双方共七十多万人的伤亡，被称为“凡尔登绞肉机”。
直击中考1、19世纪末20世纪初，在欧洲形成的两大军事对抗集团是（）A、三国同盟和三国协约B、轴心国集团和反法西斯同盟B、欧洲共同体和七十七国集团D、北大西洋公约组织和华沙条约组织2、19世纪末20世纪初帝国主义两大军事侵略集团形成的根本原因是（）A、各国垄断组织的形成B、世界殖民地被瓜分完毕C、资产阶级在政治上走向全面反动D、资本主义经济和政治发展的不平衡3、第一次世界大战爆发的导火线是（）A、斐迪南大公视察波斯尼亚军事演习B、帝国主义争夺巴尔干半岛C、萨拉热窝事件D、奥匈帝国向塞尔维亚宣战4、第一次世界大战开始的标志（）A、萨拉热窝事件爆发B、德俄英法卷入战争C、奥匈帝国向塞尔维亚宣战D、凡尔登战役开始5、第一次世界大战的性质是（）A、帝国主义的掠夺战争B、殖某某义战争C、法西斯侵略战争D、同盟国与协约国地战争6、第一次世界大战的起止时间是（）A、1914--1917年B、1907--1914年C、1914—1939年D、1914—1918年二、材料分析题7、阅读下列材料：以下是20世纪初的一次重大战争的统计。
请回答：（1）这是人类历史上的哪次战争？战争的导火线是什么？这是一场什么性质的战争？（2）请结合上述统计，谈谈你对战争的认识，要求有充分的理由。
第21课第一次世界大战教案中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
第21课第一次世界大战知识与技能(1)帝国主义列强争霸世界，三国协约，三国同盟，萨拉热窝事件，凡尔登战役，第一次世界大战中的中国。
(2)通过了解第一次世界大战爆发前经历的长时间矛盾与冲突，培养学生运用历史的眼光分析历史事件的能力；通过引导学生对相关史料的阅读和分析，培养学生根据历史事实得出结论的能力。
在课堂上就某一问题展开讨论，培养学生阐述自己观点的语言表达能力。
过程与方法通过对萨拉热窝事件引发第一次世界大战，回顾一战前世界的发展趋势与帝国主义列强争霸世界的事实，从“大事件”与“长时间”的不同角度了解第一次世界大战爆发的原因。
以凡尔登战役为例，揭示战争的残酷，帮助学生分析战争给世界带来的空前灾难，也可以适当联系当前世界上局部战争的情况。
情感、态度与价值观通过分析第一次世界大战爆发受到此前长时间国际局势的影响，说明任何事情都不是偶然的、孤立的，它的发生与发展都有其理由和影响。
具体到一战，它给人类发展与进步带来的严重灾难，帮助我们认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识，为避免战争贡献自己的智慧。
重点三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。
难点第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。
一、创设情境，导入新知讲述：通过前面的学习，大家对战争已不陌生，可是大家知道吗？据有人统计，从公元前2800年到现在的4000多年间，没有战争记载的竟然只有一年。
但1914年以前的战争都是局部的、区域性的。
而1914年爆发的战争则是世界性的。
由此导入新课并出示课题。
(生：听讲)二、自主学习，感受新知学生自学，完成《探究在线·高效课堂》“预习导学”习题。
三、师生互动，理解新知A、帝国主义争霸世界指导学生阅读教材内容，结合课本插图《垄断资本家控制下的美国参议院》，了解主要资本主义国家进入帝国主义阶段的有关情况。
教师强调：19世纪末20世纪初，主要资本主义国家美、德、英、法、日、俄等，相继进入了帝国主义阶段。
word 1 / 4 第21课第一次世界大战 【教学目标】 1.知识与能力：掌握第一次世界大战爆发的导火线、战争的经过和结果以及大战的影响。 2.过程与方法：通过帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，理解帝国主义列强争霸是第一次世界大战爆发的根本原因。 3.情感态度价值观：通过萨拉热窝事件，认识突发事件对人类和平的威胁，反对任何以暗杀为主要形式的恐怖活动。认识到战争给人类发展和进步带来的严重灾难，树立热爱和平、远离战争的意识。 【教学重难点】 重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。 难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。 【教学方法】提问引导法、讨论法、讲解法、图示法、多媒体课件辅助教学等。 【教学过程】 一、创设情境，导入课题： 战争并不是人类历史的主流，但一说起战争就让人记忆犹新，深恶痛绝。因为它有巨大的破坏性，给人类带来沉重的灾难。今天这节课我们就来学习人类历史上史无前例的一场战争----《第一次世界大战》。 二、自主学习，生成问题： 1. 帝国主义是怎样形成的？简述帝国主义争霸世界的情况。 2. 三国同盟与三国协约是如何形成的？他们之间的竞争，有什么严重后果？ 3. 简述一战爆发的根本原因、导火线和爆发的标志。 4. 一战的性质是什么？ 5. 一战的影响是什么？ 三、针对问题，有效点拨： 1. 帝国主义争霸世界： （1）垄断资本主义（帝国主义）的形成。 ①时间：19世纪末20世纪初。 ②原因：第二次工业革命的推动，资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展。 ③国家：美、德、英、法、日、俄等相继由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。 （2）原因（根源）：资本主义国家经济、政治发展不平衡。 （3）目的（性质）：后期的帝国主义国家（如德国）要求重新瓜分世界。 （4）实质：争夺世界霸权和海外殖民地。 （5）结果：形成了两大敌对的资本主义侵略集团。 ①三国同盟：德国、奥匈帝国、意大利。 ②三国协议：英国、法国、俄国。 （6）影响：这两大军事集团展开疯狂的扩军备战，世界大战一触即发。 2. 随着资本主义国家的发展，各帝国主义大国出于自身的利益拉帮结派寻找盟友，重新组合，导致帝国主义两大军事侵略集团的形成。帝国主义国家间围绕着争夺殖民地、争夺霸权，word 2 / 4 展开了激烈的竞争，世界大战一触即发。 3.（1）爆发的根本原因：帝国主义国家之间经济政治发展不平衡的加剧。 （2）导火线：1914年6月，萨拉热窝事件。 （3）爆发的标志：1714年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战。 4. 性质： 第一次世界大战是由于帝国主义大国加紧争夺霸权，重新瓜分世界的斗争引起的，大战是在协约国与同盟国两大帝国主义侵略集团之间进行的，因此是一场非正义的帝国主义的掠夺战争。虽然塞尔维亚为维护民族独立而战，但不能从根本上改变这场战争的帝国主义性质。 5. 影响：是一场帝国主义的掠夺战争，给交战各国带来了深重灾难，造成了重大物质损伤和人员伤亡，也消弱了帝国主义的力量。 四、合作探究，质疑解惑： 请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。 教师预设问题： 1. 你如何评价普林西普的刺杀行为？ 2. 为什么说巴尔干半岛是欧洲战争一触即发的“火药桶”？其中最主要的原因是什么？ 3. 美国参战的原因及影响是什么？ 4. 第一次世界大战期间，中国发生了哪些与这次大战有关的重要事件？ 5. 为什么说第一次世界大战是一场帝国主义战争？ 五、思维拓展，问题延伸： 1. 第一次世界大战爆发的原因： 第一次世界大战爆发的根本原因在于帝国主义政治经济发展的不平衡。19世纪末20世纪初，世界主要资本主义国家由自由竞争阶段相继进入到以垄断为特征的帝国主义阶段，代表着本国垄断资本集团利益的各国政府为获取最大限度的垄断利润，积极推行对外扩X和侵略政策，在世界各地以武力争夺殖民地。老牌殖民帝国英、法占据了世界绝大部分殖民地，而经济发展迅速、国家实力急剧膨胀的德、日、美等新兴帝国主义国家所拥有的殖民地却相对很少。这种经济发展和殖民地分配的不均衡导致帝国主义国家之间的矛盾尖锐起来，新兴的帝国主义国家强烈要求瓜分老牌帝国主义国家的殖民地。具体到欧洲大陆而言，各帝国主义国家间还存在着几种复杂的矛盾。 第一种：法德矛盾──争夺欧洲大陆霸权 法德矛盾源于普法战争。在普法战争中，战败的法国割地赔款，失去了原来在西欧和中欧的霸主地位。法国力图“复仇”，收回被德国夺取的阿尔萨斯和洛林，进而吞并德国的萨尔矿区。德国则要继续削弱和遏制法国，不让它东山再起。普法战争后，法德矛盾一时成为欧洲大陆的主要矛盾。 第二种：俄奥矛盾──争夺巴尔干地区 巴尔干半岛位于欧、亚、非三洲交汇之处，战略地位十分重要。该地区长期处于奥斯曼帝国的统治之下。19世纪末20世纪初，巴尔干地区各国相继摆脱奥斯曼帝国的统治，取得了独立。同时，欧洲列强也纷纷趁虚而入，在此扩大自己的势力影响，其中以俄国和奥匈帝国对巴尔干地区的争夺最为激烈。20世纪初，巴尔干地区不断出现严重的政治危机、军事危机和局部战争，成为各帝国主义国家争夺霸权最敏感的地区。 第三种：英德矛盾──争夺世界霸权和殖民地 英国是老牌资本主义国家，19世纪中期建立了海上霸权、殖民霸权、工业霸权。德国是一个后起的资本主义国家，在经过第二次工业革命后，于20世纪初赶上并超过了英国。随着经济实力的膨胀，德国统治集团改变了先前争取称霸欧洲的“大陆政策”，转向夺取全球霸word 3 / 4 权的“世界政策”，在殖民地问题上同英国的矛盾日益加深，英德之间的矛盾逐渐成为帝国主义国家间的主要矛盾。 2. 第一次世界大战的结果和影响： 首先，大战造成了极大的损失和破坏。第一次世界大战从1914年8月4日全面爆发到1918年11月11日结束，持续时间长达4年零3个月。在这次战争中，参加国家多达30多个，约15亿人口，占当时世界人口总数的67%。战争中双方共动员了7 351万人上前线，有些国家如法国超过半数的男性公民走上前线。据统计，整个战争期间，有900万军人在战场上牺牲，受伤者更是达到2 000多万，此外还有大约1 000万平民在战争中饿死或病死；按当时的美元计算，参战国直接经济损失高达1 805亿美元，间接经济损失也达1 516亿美元，在战争主要发生地的欧洲，有人估计，工业生产水平至少倒退了8年。 其次，大战也造成了欧洲的衰落和美国、日本的兴起，世界格局发生了变化。俄罗斯帝国、德意志帝国和奥匈帝国这三个欧洲的老大帝国崩溃了，第一个社会主义国家苏联在战争的废墟上建立起来，同时，在旧帝国的版图上出现了德意志某某国、奥地利某某国、波兰某某国、捷克斯洛伐克某某国和匈牙利某某国等资产阶级某某国。英国和法国虽然是战胜国，但它们的地位受到了严重削弱。相反美国却在战争中发展壮大了自己的力量，成为世界第一经济大国。当欧洲国家忙于战争之际，美国人在集中精力发展自己的经济，以制造业为例，1913-1920年间，欧洲制造业的生产量下降了23%，而美国却增长了22%。1920年，美国的发电量相当于欧洲的总和，钢产量占全世界产量的一半以上，石油产量也占世界产量的2/3。第一次世界大战后，全世界有20多个国家欠下了美国巨额债务，其中，英国欠美国40亿美元，法国欠美国30亿美元。1930年，全世界有40%的黄金储备在美国手里，国际金融中心开始从伦敦转向纽约。日本也是第一次世界大战的获利者，它趁欧洲列强忙于战争之际，在中国等亚洲国家大力拓展势力。1914-1919年，日本的工业总产量实际增长了1．8倍。尽管战后相当长的一段时间里，英法等老版的帝国主义国家通过凡尔赛—华盛顿体系维持着对世界的统治，但是，实际上，它们已经无力控制世界。所以20世纪30年代，它们面对纳粹德国咄咄逼人的攻势，只有招架之功，毫无还手之力，表现为一味退让，以求太平。 第三，第一次世界大战为社会主义革命创造了条件，除了俄国十月革命之外，还爆发了德国十一月革命、匈牙利革命以及欧美国家的许多政治罢工。从此，社会主义运动和社会主义革命成为一种世界潮流，并日益发展壮大。 第四，第一次世界大战还促进了民族解放运动的发展。在战争期间，帝国主义宗主国都在忙于战争，暂时放松了对殖民地半殖民地的控制，从而为殖民地半殖民地民族工业和民族资本主义的发展创造了条件，民族资产阶级和民族无产阶级得以壮大起来。在第一次世界大战的影响下，中国的“五四”运动、印度的“非暴力不合作运动”、土耳其的“凯末尔革命”相继爆发。 3. 第一次世界大战在客观上推动了世界历史的进程： 一是大大削弱了帝国主义的力量，摧垮了俄、德、奥匈等帝国，即使是战胜的英国、法国和意大利等也被削弱了。二是俄国无产阶级取得了十月革命的伟大胜利，建立了第一个社会主义国家。在第一次世界大战的影响和十月革命的推动下，资本主义各国无产阶级的革命运动和亚、非、拉美的民族解放运动也出现了高涨的新局面。三是第一次世界大战对军事技术的发展产生了重大影响,同时也带动了民用科技以发展。 六、归纳概括，感悟提高： 一战是帝国主义国家为重新瓜分世界而发动的一场非正义战争，它给交战各国人民带来深重的灾难，战争以同盟国一方的失败宣告结束。但是，第一次世界大战给我们留下的思考还远远没有结束。战争总是残酷的，和平总是美好的。在全球走向一体化的今天，我们更应该珍视和平、热爱和平。
