黄土高原 2

6.3 《世界最大的黄土堆积区—黄土高原》第二课时导学案姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________【学习目标】1.结合资料，分析黄土高原水土流失的自然原因和人为原因。

2.读图分析水土流失造成的主要危害。

3.通过读图，分析归纳黄土高原水土流失的治理措施。

【学习重难点】1.重点：水土流失的原因和危害；黄土高原水土流失的治理措施。

2.难点：黄土高原水土流失严重的原因和水土保持的措施。

【自主学习——知识清单】1.严重的水土流失（1）黄土高原是世界上水土流失______的地区之一。

这里的自然植被被破坏，______的黄土在缺少植被保护的情況下，很容易发生水土流失。

特别是每遇______，泥沙俱下，水土流失尤为严重。

（2）水土流失的原因环境恶化；泥沙下泄导致河流含沙量剧增，淤塞_____河床、水库，给_____及河道整治造成了巨大困难。

2.水土保持（1）生活在黄土高原的人们己经认识到，要使社会、经济得到__________发展，必须加强_____建设，改善环境，并且己经摸素出许多成功经验。

（2）治理水土流失的措施：1.活动：实验分析——水土流失的原因活动安排：根据课堂上的实验演示，结合黑板上的相关示意图小组合作讨论分析黄土高原水土流失的自然原因，时间7分钟。

任务一：分析黄土高原水土流失的自然原因——水土流失和气候的关系。

任务二：分析黄土高原水土流失的自然原因——水土流失和地表植被的关系。

（实验一）任务三：分析黄土高原水土流失的自然原因——水土流失和地面坡度的关系。

（实验二）任务四：分析黄土高原水土流失的自然原因——水土流失和土壤的关系。

（实验三）实验小组实验目的实验结果实验一水土流失和地表植被的关系实验二水土流失和地面坡度的关系实验三验证水土流失和土壤的关系2.活动：探究思考——水土流失的治理措施活动安排：读图6.37和6.38说说打坝淤地和林草护坡对水土保持的作用。

《黄土高原》名师教案（第2课时）【教学目标】1.知识与技能:（1）运用图文资料说出黄土高原是我国重要的能源基地；（2）了解相应的环境保护与资源开发的办法和经验。

2.过程与方法：通过学习认识一个区域的环境问题，学会根据问题找到解决措施，进一步训练读图分析以及归纳整理的能力，认识到该区域的中心事物──“黄土”对其造成的一系列影响。

3.情感态度和价值观通过黄土高原的学习，培养正确的人地观念，认识到区域发展与生态环境保护之间的辩证关系。

【教学重点】黄土高原是我国重要的能源基地。

【教学难点】明确黄土高原治理的措施。

【教学方法】分析归纳法、讨论探究法等。

【课前准备】制作教学课件、准备上课用图、划分学习小组。

【课时安排】共2课时，第2课时【教学过程】环节一：情境导入展示煤矿旅游的图片，形象感知黄土高原丰富的煤炭资源。

教师：你知道有“煤海”之称的山西省位于哪个地形区吗学生：黄土高原。

环节二：新知学习学习任务一：我国重要的能源基地活动1：了解“乌金高原”教师：为什么黄土高原有“乌金高原”之称学生：黄土高原是我国重要的能源基地。

煤炭资源尤为丰富，约占全国煤炭总储量的三分之二，而且煤种齐全、品质优良、埋藏浅，多露天煤矿，开采成本低，被称为“乌金高原”。

活动2：走近“乌金高原”教师引导读图：1.找出大同、阳泉、平朔、准格尔、东胜、神府等煤矿，说说它们分别位于哪些省级行政区域。

学生明确：大同、阳泉、平朔——山西省；准格尔、东胜——内蒙古自治区；神府——陕西省。

教师引导读图：2.找出经过黄土高原的主要铁路线，说说它们对当地的能源开发及经济发展有何促进作用。

学生：京包线、陇海线等铁路干线，对当地能源开发及经济发展具有极大的促进作用。

➢拓展延伸大秦铁路大秦铁路自山西省大同市至河北省秦皇岛市，纵贯山西、河北、北京、天津，全长653千米，是中国西煤东运的主要通道之一，被称为“神州第一线”。

大秦铁路是中国新建的第一条双线电气化重载运煤专线，1992年底全线通车，2002年运量达到一亿吨设计能力。

人教版八年级地理下册第六章北方大区第三节黄土高原第1-2课时教学设计地貌形成先后顺序，理解事物是不断变化和相互影响的。

1.读“黄土高原的地形图”，回答问题：（检测目标1）⑴写出数字和字母代表的地理事物山脉：B C河流：D 高原：A行政中心：①④⑵B以东的地形区是，C以南的地形区是；从季风区的分布上来看，黄土高原属于区；从降水看，黄土高原降水量大部分在 mm-- mm。

⑶黄土高原的传统民居是，民歌《信天游》歌腔高亢而悠长，这是因为当地的地形具有特征。

设计意图：该作业设计分为两个部分，第一部分考察基础读图能力，第二部分要求了解太行山、秦岭等地理意义，并由此判断其气候特征，理解地理位置对气候的影响、自然环境对生活的影响，考察地图分析能力和解决地理问题能力；此外还要求能将区域图与中国地图联系起来，注重局部与整体的关系，培养综合思维能力。

2.读“黄土形成过程示意图”，回答问题。

（检测目标2）⑴黄土高原主要是在作用下形成的。

⑵图中“风向”是，季节盛行这种风；受风向影响，我国土壤自西北向东南依次形成→沙漠→，土壤颗粒由粗到细，这是因为风力越来越。

⑶请列举黄土高原风成说的主要依据：①，②，③。

设计意图：该试题从黄土形成原因及依据、风向、风力变化对土壤形成的影响等环节，通过问题链层层递进，把西北风与黄土形成过程联系起来，能用地理知识解释生活现象，提高逻辑思维能力和地理实践力。

3.读图，完成问题：（检测目标2）⑴上图描述黄土高原三种地貌从左到右分别是（）A.黄土梁黄土峁黄土塬B. 黄土峁黄土梁黄土塬C.黄土塬黄土峁黄土梁D. 黄土塬黄土梁黄土峁⑵下面对黄土高原地形特征的描述，正确的是（）A.千沟万壑B.起伏平缓C.崎岖不平D.雪山连绵⑶黄土高原主要的农耕区是（）A.黄土梁B.黄土塬C.黄土峁设计意图：该试题通过黄土景观图判断不同的黄土地貌，并通过图片归纳黄土高原主要的地形特征，把抽象的问题直观化、生活化，符合学生的认知结构；通过图片能判断不同黄土地貌的生产方式，培养学生读图习惯，学会用发展的眼光去看待问题，提高区域认知能力。

教学过程一、课堂导入请看视频《黄土高坡》黄土高原因覆盖着深厚的黄土而得名。

说起黄土高原，人们眼前总会浮现厚厚的黄土和千沟万壑的大地景观；会遥想这片古老黄土地所孕育的灿烂的古代文明；会向往革命圣地延安宝塔山下的窑洞；当然也会提到白羊肚头巾、信天游等富有特色的“黄土风情”。

二、知识讲解考点1 文明的摇篮1.称谓:文明的摇篮黄土风情：窑洞，白羊肚头巾，信天游，。

2.黄土高原上奔流着中华民族的母亲河黄河，是中华民族文明的发源地，如华夏始祖炎黄二帝。

3.黄土高原是世界最大的黄土堆积区，关于黄土高原的形成，科学家曾经提出过许多假说，其中“风成说”得到了广泛的支持，即认为黄土物质是从中亚和蒙古高原等地的荒漠、戈壁吹过来的。

4范围：黄土高原东起A太行山、西至B乌鞘岭、北连C长城、南抵D秦岭。

跨越山西、陕西、宁夏、甘肃等省区。

5、黄土地貌景观：流水侵蚀使得黄土高原地表破碎，沟壑纵横，形成塬（残留的高原面）、梁（长条状的山梁）、峁（孤立的馒头状山丘）、川（黄土高原农业较发达、人口集中地地区）等多种多样的黄土地貌景观。

考点2 严重的水土流失1、黄土高原的地表特征：千沟万壑、支离破碎。

2、水土流失的原因（1）自然原因：黄土土质疏松，多空隙，许多物质易溶于水；缺乏植被保护；夏季降水集中，且多暴雨。

（2）人为原因：过垦过牧导致生态环境恶化；修路、采矿等活动破坏地表等。

3、水土流失的危害（1）严重的水土流失，带走了地表肥沃的土壤，破坏了农田和村庄，使得自然灾害加剧，生态环境恶化。

（2）泥沙下泄导致河流含沙量剧增，淤塞下游河床、水库，给防洪及河道整治造成巨大困难。

考点3 水土保持的措施（1）在坡脚建挡土坝、护坡等用工程措施防治水土流失。

（2）在陡坡地实行生物工程，种草、灌木和山杏。

（3）在缓坡建梯田、种山杏和优质牧草。

（4）合理安排生产活动，如陡坡地退耕还林、还草，过度放牧的地方减少放牧的牲畜数量。

三、例题精析考点一文明的摇篮例1“山坡坡栽树崖畔畔青，黄土高坡有了好风景，黄沙那个不起尘少见，林果绕村绿满山。

黄土高原是怎么形成的原因有哪些黄土高原是世界上水土流失最严重和生态环境最脆弱的地区之一，导致黄土高原的形成原因还有待继续研究。

以下是由店铺整理关于黄土高原形成的原因内容，希望大家喜欢!黄土高原形成的过程大约在八百万年以前，黄土高原地区是一片汪洋的湖泊，其西起青海日月山，东到河南洛阳，南至陕西秦岭，北到陕北长城，湖面辽阔，水如汪洋，面积有如今的六个渤海之大，可称其为黄土原湖。

在这巨大湖泊的西岸，是一片广阔的沙漠，南边和东边是一片荒芜的山，那时期，地球上的天气干燥而寒冷，到处吹着强劲的狂风，狂风吹起地上的沙土和尘粉，漫天飞扬的沙尘被吹落到黄土原湖湖泊，把湖水搅得十分浑浊。

慢慢的，沙尘沉到湖底，一点一点，一层一层的累积起来，天长日久，经过上千万年的积累，湖底的积尘日渐丰厚起来，积了几百米至上千米，由于这一地质时期十分寒冷，大陆上吹的是干寒的西北风，所以风沙尘粉多是由西北向东南运行，在尘粉的运行过程中，大的颗粒总是要先落下来，中小的和小的依次后落下来，落进了广袤的黄土原湖，这样在这湖泊的底部就形成了依西向东，泥土层由粗到细的格局，靠近西北部的地方，泥的颗粒较粗一些，靠近东南部的地方，泥土颗粒依次较细。

随着千万年的风吹，湖底的泥土愈来愈厚，在水面涌浪的感应力和重力作用下，泥沙颗粒排布也越来越紧密，这就为以后黄土的坚硬打下了基础。

当大暴雨的季节，强大的山洪又会带着山石和鹅卵石以及更粗大的沙粒奔向湖区，将这些石块粗沙平布在已积堆好的靠近湖边的粘土层上，而大暴雨过后，风沙尘粒又天长地久的落在湖中，将那些石块粗沙蒙盖好，靠近湖边的地区经常这样反复着，以至可以形成几层这样的泥层土、石层结构，这种运动大约持续了上千万年。

慢慢的，地球上的气候变得暖和起来，风暴渐渐的不那么强劲了，吹入湖中的泥灰也就越来越少了，天气的变暖，使湖边也就渐渐长起了青草植被，湖中也慢慢有了贝类等小生物，大约2000万年以前，这里便有了数量众多的生物，而且有了大象犀牛等热带动物，动物们常常在了湖边嬉戏，游玩进食，偶而间有些死去的动物在湖边被泥沙埋起来，继而变成了化石。

第一节生态脆弱地区的发展——以黄土高原地区为例(二)【课标要求】以某生态脆弱区为例，说明该类地区存在的环境与发展问题，以及综合治理措施。

课前预习【必备知识】一、黄土高原地区的综合治理(1)以________为基础，发展农副产品加工业(2)以________为核心，发展旅游业(3)以________开发为龙头，带动相关产业发展3.控制人口过快增长(1)________使得脆弱的生态环境难以支撑地区经济、社会和生态的持续发展。

(2)控制人口________、调整人口________是区域综合治理的重要措施。

四、喀斯特地貌区石漠化的治理1.概念：在喀斯特脆弱生态环境下，人类不合理的社会经济活动造成人地矛盾突出，植被破坏、水土流失、土地生产力衰退或丧失，地表岩石大面积裸露的演变过程。

2.形成原因(1)自然因素(基础条件)：岩溶地区山高坡陡，气候温暖、雨水丰沛而集中，为石漠化形成提供了侵蚀动力和溶蚀条件。

(2)人为因素(主要原因)：岩溶地区人口密度大，经济贫困，居民生态意识淡薄，过度樵采、陡坡耕种、过度开垦、乱砍滥伐、乱牧等不合理的土地资源开发活动频繁，导致土地石漠化。

3.不利影响(1)石漠化地区极易发生山洪、滑坡、泥石流，加上地下岩溶发育，导致水旱灾害频繁发生。

(2)石漠化山地岩石裸露率高，土壤少，贮水能力低，岩层漏水性强，极易引起缺水干旱，而大雨又会导致严重水土流失。

(3)石漠化造成的山穷、水枯、林衰、土瘦，使农业生产条件和生态环境恶化。

4.综合治理(1)调整农业产业结构，促进绿色发展。

(2)封山育林，恢复自然植被。

(3)退耕还林还草，禁止陡坡垦荒。

(4)因地制宜发展特色农业，延长产业链，提高附加值。

(5)调整农村能源结构，减少森林消耗。

(6)对生态脆弱区实施生态移民，将部分人口转移到适宜地区。

(7)加强宣传教育，提高居民的环保意识。

【预习自测】读图，完成1～2题。

1.为了加强水土保持，甲、乙、丙、丁四地段中，最应退耕还林(草)的是( )A.甲B.乙C.丙D.丁2.甲、乙、丙、丁四地段中，灌溉条件最好的地段是( )A.甲B.乙C.丙D.丁梯田是因地制宜发展农业生产的典范。

《黄土高原——水土流失严重的地区》教案二教学目标（一）知识与技能1．明确黄土高原的位置、范围，了解黄土高原的“风成说”，以及在中国古代文明的发展过程中所发挥的作用。

2．知道黄土高原是一个生态环境脆弱的区域，结合黄土高原的地貌类型及特点，分析其原因，初步掌握运用实验验证原理的方法。

3．了解黄土高原水土流失严重的主要原因及水土保持方面的知识。

（二）过程与方法1．通过读图分析黄土高原水土流失严重的自然原因和人为原因，进一步培养学生的读图分析及归纳整理的能力。

2．通过小组合作学习和交流，分析总结出黄土高原的成因及水土流失的主要原因，知道黄土高原综合治理水土流失的方法和措施。

（三）情感态度与价值观通过对黄土高原的成因、地貌特点及类型，水土流失的原因与危害的分析，使学生认识到人类与自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系，从而培养学生树立正确的人地观和可持续发展的观点。

教学重难点（一）教学重点1．黄土高原“风成说”及地貌特点。

2．分析归纳黄土高原水土流失严重的自然原因和人为原因。

（二）教学难点1．黄土地貌的成因，主要的黄土地貌类型。

2．黄土高原水土流失的主要原因及治理措施。

教学方法多媒体辅助教学法、读图分析法、自主活动探究法、小组讨论法、启发式、实验演示法等。

教学准备制作多媒体课件。

教学课时2课时。

教学过程新课导入教师：中国是世界第三领土大国，拥有960万平方千米的陆地面积，幅员辽阔，各地的自然景观各不相同。

下面我们看一组图片，看一看反映是什么地形区？这一地形区有哪些鲜明的特征呢？新课讲授一、文明的摇篮活动1：“聚焦黄土高原”1．导语：同学们，提到黄土高原，大家都很感兴趣，知道的一定不少，你能用一些关键词来描述你印象中的黄土高原吗？（学生畅所欲言，提到黄土、窑洞、延安、信天游……）提到黄土高原，大家都知道它拥有悠久的历史，是中华文明的摇篮，在长期的发展过程中，留下了许多名胜古迹，形成了许多独特的风土人情。

归纳总结我国四大高原地区中国地域辽阔，地势复杂多样。

其中，高原是其中一类独特的地貌类型，特指地面相对平坦，海拔相对较高的地区。

我国有着众多高原地区，但其中四大高原地区以其辽阔的面积和丰富的资源而闻名。

这四大高原分别是西南高原、青藏高原、黄土高原和内蒙古高原。

在本文中，我将对这四大高原地区进行归纳总结，以便更好地了解我国的地貌特点和资源分布。

一、西南高原西南高原位于中国的西南部，是我国最大的高原地区。

该地区主要由川西高原、云贵高原和西昆仑山组成。

西南高原海拔较高，地势平稳，山河纵横。

这里地理环境多样，气候复杂多变，拥有丰富的物种资源和自然景观。

1. 物种资源丰富西南高原是我国重要的生物多样性热点区之一。

这里生活着大量的动植物物种，其中包括珍稀濒危物种如大熊猫、金丝猴和川金丝猴等。

此外，西南高原还拥有丰富的森林资源，是重要的林业生产基地。

2. 自然景观壮丽西南高原地区的自然景观丰富多样，著名的包括峨眉山、九寨沟、稻城亚丁等。

这些景区以其奇峰异石、瀑布溪流和秀丽的自然风光吸引了无数游客。

二、青藏高原青藏高原位于中国的西南边陲，是世界上最大的高原，被誉为“世界屋脊”。

该地区地形起伏不平，海拔高度较大，气候寒冷干燥，是特殊的高寒生态系统。

1. 高寒生态系统青藏高原拥有独特的高寒生态系统，其中包括高山草甸、冰川湖泊和高原湿地等。

这里的稀有植物和动物如藏羚羊、藏野驴以及高原黄鼠等，吸引了广大观光游客和科学探索者。

2. 水源地的重要性青藏高原是亚洲的水源地之一，这里的长江、黄河、澜沧江等重要河流发源于此。

这些河流不仅提供了可观的水资源，还承载着丰富的土壤、矿物质和能源资源。

三、黄土高原黄土高原位于中国的中部地区，地势平坦，土壤主要由黄土构成。

该地区的气候干旱，植被单一，地表沟壑纵横。

1. 黄土资源丰富黄土高原拥有丰富的黄土资源，其中黄土的黏性强，容重高，是重要的土壤改良材料。

此外，黄土还含有多种矿物质，对于农业和工业的发展具有重要意义。

八年级地理黄土高原教案八年级地理黄土高原教案(一)本节教材是在学生对中国区域地理有了一番了解的根底上的进一步的学习，通过本节的学习使学生认识我国的跨省区域并能够举例说明某区域自然地理要素之间的相互作用和相互影响，使学生认识区域开展与生态环境保护的辩证关系，培养学生正确的人地观念。

(一)知识目标1、黄土高原的地理位置2、黄土高原上黄土物质的形成原因3、黄土高原水土流失严重的原因和后果4、黄土高原生态建设(二)能力目标1、通过阅读地图说明黄土高原的位置,描述黄土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、分析图的能力。

2、通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果，进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。

(三)德育目标通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的杂关系，从而培养学生正确的人地观和可持续开展观。

一、导入(以黄土高原的图片来导入本节内容，激发学生的学习兴趣)二、学习目标及重难点师出示，生代表朗读，生明确目标。

一、世界最大的黄土堆积区(过渡语句：学习一个地方我们首先要知道它的位置)(师出示图片，生读图找到黄土高原的位置和主要跨越的省区，小组派代表答复，师出示答案)1、位置：东起太行山，西至乌鞘岭，南至秦岭，北抵长城2、主要跨越的省区：跨越了晋、陕、宁、甘等四省3、黄土的厚度：一般超过100米(过渡语句：这么多的黄土是怎么形成的?)(师布置学生关于黄土高原形成的说法)4、成因：科学家提出了多种假说，其中“风成说〞得到了广泛的支持，即认为黄土高原的黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹来的。

(师出示出示图片，生思考“刮得风的方向〞师提问，生代表答复)(过渡语句：专家们到底找到了什么证据证明“风成说〞说呢?)(师布置学生从课本上找到证据，并理解这些证据的所证明的东西)5、证据第一条证据“黄土的厚度均匀〞，说明黄土是从上空吹来的，而不是流水冲来的;第二条证据“从西北向东南颗粒越来越细〞，说明带来黄土的流质(风或流水)的运动方向是自西北向东南;第三条证据说明黄土不是本地产生，有可能从中亚、蒙古一带而来;第四条证据说明黄土不是当地岩石风化逐渐形成的，而是外来的。

黄土高原的形成原因
1、黄土高原是由于风力堆积作用形成的。

在干冷的气候条件下，位于黄土高原西部的大陆内部地区气候更为干旱，大片沙土裸露，在西北风的作用下，搬运大量沙尘至黄土高原地区，由于风力减弱而沉积，年复一年，最终形成厚厚的黄土堆积。

2、黄土高原表面千沟万壑的地表形态是流水侵蚀形成的。

由于黄土高原位于季风气候区，夏季降水集中，并容易出现暴雨，造成比较大的地表径流，而且由于地势起伏较大，流水速度较快。

加上黄土这种土壤本身的土质就十分疏松，植被覆盖率低，缺乏对土壤的保护，因此该地区的流水侵蚀作用非常强烈，形成黄土高原崎岖不平的地表形态。

扩展资料
黄土高原位于中国中部偏北部，为中国四大高原之一，是中华民族古代文明的发祥地之一，也是地球上分布最集中且面积最大的黄土区，横跨中国青、甘、宁、内蒙古、陕、晋、豫7省区大部或一部，主要由山西高原、陕甘晋高原、陇中高原和河套平原组成。

黄土高原地势西北高，东南低，自西北向东南呈波状下降。

以六盘山和吕梁山为界把黄土高原分为东、中、西三部分：六盘山以西的黄土高原西部，海拔2000-3000米，是黄土高原地势最高的地区。

六盘山与吕梁山之.司的黄土高原中部，海拔1000-2000米，是黄土高原的主体。

吕梁山以东的黄土高原东部，地势降至500-1000米，河谷平原占有较大比例。

据此可将黄土高原分为山地区、黄土丘陵区、黄土塬区、黄土台塬区、河谷平原区。