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小学英语备课组工作计划小学英语备课组工作计划精选3篇（一）1. 分工合作：确定每位成员的具体工作职责，例如谁负责准备课件，谁负责准备教学活动等。
2. 确定教学主题：根据教学大纲和学生的学习需求，确定本周或本月的教学主题。
3. 教学资源准备：收集相关教学资料和资源，准备课件、教学活动等。
4. 制定教学计划：为每节课制定详细教学计划，包括教学目标、教学内容、教学活动等。
5. 教学评估：确定如何评估学生的学习情况，例如通过小测、作业等方式。
6. 交流合作：定期开展备课组会议，分享教学心得，互相学习、交流。
7. 教学反思：每节课结束后进行教学反思，总结教学过程中的问题和经验，持续改进教学策略。
8. 持续学习：积极参加相关培训和研讨会，不断提升自身教学水平和能力。
小学英语备课组工作计划精选3篇（二）教学目标：学生能够掌握一些基本的英语词汇和句型，能够进行简单的日常对话。
教学内容：学习数字、颜色、动物、家庭成员等基础词汇；学习基本的日常用语及问候语；进行简单的角色扮演对话练习。
教学方式：结合游戏、歌曲、图片等多种形式进行教学，激发学生的学习兴趣；设置小组活动，鼓励学生互相合作学习。
教学步骤：1. 学习数字和颜色：通过唱歌、游戏等方式教授数字和颜色的基本词汇。
2. 学习动物：通过图片、小动物模型等教授动物名称，并进行问答练习。
3. 学习家庭成员：通过图片、角色扮演等形式学习家庭成员的英语名称，进行日常用语练习。
4. 进行小组活动：设置小组活动，让学生在小组间进行对话练习，巩固所学内容。
5. 总结复习：通过游戏、歌曲等形式进行总结复习，加深学生对所学内容的记忆和理解。
评估方式：通过课堂表现、小组活动中的表现以及简单的测验等方式评估学生对所学内容的掌握情况。
教学资源：图片、小动物模型、游戏道具、英语歌曲等。
教学反思：在教学过程中要注重引导学生参与，激发学生学习兴趣，同时根据学生的学习情况适时调整教学内容和方式，确保教学效果和学生的学习兴趣。
五年级英语备课组工作计划模板一、指导思想以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
二、重点工作1、制订计划。
学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前通知。
组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。
2、磨课实践。
首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。
参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。
对教案进行二度修改。
个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求效果。
3、反思提炼。
在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。
在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。
4、精心设计作业形式，合理安排作业时间。
提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生。
教师的批改、评讲应做到细而勤。
认真开展“培优补缺”活动，对后进生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。
三、具体安排第一周：制定教学计划和进度第二周：确定本学期教学重点第三周：学习教育杂志第四周：重温本年段教学目标第六周：交流讨论教学中的困惑第七周：研讨“找规律”一课第八周：评“找规律”一课得失第九周：期中试卷命题第十一周：期中考试分析第十二周：研讨“解决问题的策略”一课”第十三周：研讨“公顷和千米”一课第十四周：上教研课第十五周：评“公顷和千米”一课得失第十六周：交流讨论教学中的困惑第十七周：讨论期末复习计划五年级英语备课组工作计划模板（二）指导思想：以课改精神为工作指导，抓好备课组教研、教学工作，使其真正收到实际效果。
小学英语备课组工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年五年级英语备课组工作计划例文教学指导原则：本学期，我们低年级英语教学组将以一年级新教材的深入研究为中心，秉持“责任为先，质量为重，均衡发展、力创品牌”的工作理念，坚定落实学校核心价值目标体系。
我们将以“问题引导、学生预学、小组合作、互动学习”为教学目标，推行素质教育，激发学生的学习兴趣，培养他们的探索精神。
我们将强化一年级教学组的建设，兼顾教学实践与理论研究，发扬团队合作精神，为打造优质公立九年一贯制学校贡献力量。
主要工作焦点：(1)强化教学流程管理(备课、授课、作业、辅导、测评)，确保“四统一”。
(2)加强教学组的建设，发挥其在教学管理中的功能。
(3)实施各年级质量监控，举办学科级竞赛(如英语儿歌、英语歌曲、英语自我介绍等)。
具体实施策略：1. 优化问题导向教学，提升每堂课的教学效果，确保教学质量稳步提升。
备课需“用心”，采用书面与电子相结合，集体备课与个人备课相融合的方式，鼓励共享优质教学资源，同时凸显教学个性。
我们将从三个方面评估备课质量：教学理念是否符合课改要求，是否体现任务型教学思想；教学设计是否基于课程标准，是否适应学生和班级实际，是否注重学生英语能力的培养；教后反思是否具有针对性和指导性。
授课需“充分准备”。
设定清晰的教学目标，教学过程应始终体现目标的实现；营造引人入胜的教学氛围，充分利用教学资源和多媒体；提供充足的练习时间，创设宽松的学习环境；促进互动式教学，激发学生的学习兴趣。
辅导需“强化优辅差补”。
课外辅导以提升优秀生和转化后进生为目标，兼顾全体学生，进行个性化辅导，做到因材施教，确保每位学生都能在原有基础上取得进步。
作业布置需“科学合理”。
严格遵循备课组统一的作业标准和书写规范，确保作业封面整洁，无破损。
批改作业要认真及时，注重面批和当面指导，特别是对一年级字母书写的指导。
错误应指导学生改正，控制批改量。
强化口语能力训练。
采用“滚动式”教学法，系统提升听说能力，同时兼顾读写能力的培养。
六年级英语备课组工作计划六年级的英语教学，对于我们教研组来说是一次严峻的考验，为了使教学顺利的展开，特制订本学期的英语教研组计划如下：一.学情分析教学对象为六年级的学生。
他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础。
但本班的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二.教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、____了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三.教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。
六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四.教材重点和难点：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
关于三年级英语备课组工作计划关于三年级英语备课组工作计划1一、指导思想本学期教研组工作坚持以为指导，深入贯彻学校教导处和教科室的工作计划，继续完善英语教学常规管理，提高英语教学质量。
二、工作目标1、加强质量检测和分析，完善后20%的学生学业成绩的监控，努力提高教学质量。
特别加强英语学科的教学，争取在市监控中取得好成绩。
2、强化学生的英语基本学力，关注学生英语口语和书写能力的提升。
3、深化贯彻《小学英语教学常规》，努力抓好备课，改作，辅导，检测等常规。
4、积极营造组内教科研氛围，树立在教学中研究、在研究中教学，工作学习化、学习工作化的教科研意识。
5、教研科研整合，科研促教研，借助科研提升教研的质量和效率，进一步实现优质教育。
6、认真开展每周一次的教研活动，持续完善教研组博客，及时鼓励组内各位老师参与各项论文，案例评比活动。
7、继续发扬先进教研的精神，深化自我提升行动，开展素质年活动，锻造强有力的师资队伍。
三、主要措施(一)切实提升教学质量1、明确教学责任。
落实教学责任，各段英语教学管理分工。
各位负责人需仔细把关，积极课堂互听，课后互动研讨。
2、严抓教学常规要求每位教师认真按照《实小英语教学常规》操作，包括课堂常规，备课，改作常规，测试常规等。
密切关注三年级学生学习习惯，学生良好书写习惯的养成。
1)积极配合教导处进行备课改革，教研组内分级段进行集体备课，认真钻研教材，集体研讨教学活动，研究教学思路。
2)作业批改注意配合教导处的《教师作业批改记录促进本》，及时记录学生作业书写质量，教师批改记录及辅导跟进等。
3)要求学生用好家校联系册摘抄英语作业，善用校讯通，及时联系家长，让家长了解当日作业，督促学生学好英语。
3、保证基本学力配合教导处做好学生英语学科基本学力的检测。
做好英语口语，英语书写、口语比赛准备，争取在比赛中取得好成绩。
4、加强英语教学质量分析和监控。
落实单元测试的奖励、激励工作，英语教师要备好试卷分析课。
2024年六年级英语备课组工作计划一、指导思想以____的先进思想为引领，深入挖掘并释放每一位学生的内在潜能，致力于学生人格的全面发展与完善。
我们致力于教学方法的革新，积极融入新教改的核心教学理念，并充分利用网络资源，以提升教师的教学能力与专业素养。
同时，我们强调学生“主体性、探究性、实践性、创造性”的培养，推动六年级英语教学向科研型方向迈进。
借助现代信息科学手段，加强教学研究，围绕学校质量监控目标，全面提升教学质量。
二、主要工作与要求1. 深化新课改精神学习，树立现代教育观念（1）充分利用学校现有的图书资源及网络资源，组织备课组教师深入学习新课改等现代教育理念，以进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究与教育教学实践的深度融合与发展。
（2）通过持续的理论学习与实践反思，及时发现并纠正教育、教学与教研工作中存在的不足，不断优化工作流程，提升工作质量。
2. 强化教学常规管理与监督（1）严格执行备课、听课、上课、作业批改等教学常规检查制度，确保教学流程规范有序，鼓励教师形成个人教学特色。
（2）要求教师在备课过程中撰写教后感，注重教学反思与心得的积累。
同时，确保每位教师认真备课、听课，本学期组内教师听课需达到____节。
（3）关注个别学生的成长需求，实施拓展与补差措施，努力提升整体教学质量与合格率。
（4）严把教学质量关，通过全面监控备课、上课、作业、辅导、考核等环节，做好质量分析与反馈工作。
（5）完善备课组资料管理制度，确保各类教学资料的及时归档与有效利用。
3. 加强备课组建设，发挥集体智慧（1）采用“教学诊断”、“案例分析”与“专题研究”相结合的方式，深化教法、学法与专题研究，提升教师业务能力。
备课组活动应遵循“四定”原则（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），并做好签到与活动记录工作。
同时，鼓励教师积极学习教改信息，更新教学评价观念，为教学研究提供科学依据。
注重教学实践与创新，组织教师上好专题研究课，提升教学质量与效果。
小学英文集体备课计划本学期英语活动安排：____月：1、小学英语工作会2、三年级教材集体备课____月：1、英语青年教师专题课评选2、五年级片区联研____月：1、小学英语教学案例评选2、英语录像课3、四年级片区联妍____月：1、英语作业2、录像课上报市一、指导思想以英语新课标为依据，以教材的研究为重心，结合我校工作实际，继续开展集体备课活动。
充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展英语教学研究，集体钻研教材，明确教学目标，商讨教学方法，合作共享，交流反思，探索小学英语教学规律，切实提高课堂教学效率。
以研究为基础，加强学习，及时总结、推广教学经验，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
二、备课原则坚持“四定”、“五备”、“三统一”。
即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段;统一三维教学目标、统一教学重难点、统一教学进度。
三、备课内容1、三到五年级选择部分教学内容，共同探讨教学重点难点以及突破重难点的想法，实施的教学策略及方法。
2、继续深入探索英语课堂教学模式。
四、操作程序1、个人初备个人备课，钻研教材，收集相关素材，按教学设计要求写好教案。
确立中心发言人，在集体研讨前，写出详细的主讲稿。
2、集体议课议课主要从教学目标，教学重难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等方面进行。
中心发言人介绍自己的教学构思，其他教师分别发言，对本单元内容进行重难点分析、资料补充、教学环节的研讨，初步形成教学设计预案，最后备课组长作小结，中心发言人对议课活动作详细记录。
3、完善整理中心发言人在集体议课的基础上进一步完善、整理，形成规范的教学文本设计。
4、设计补改设计补改主要是体现教师的个性化教学，备课组成员在中心发言人规范的教学设计上，根据自己的教学风格、班上的学生情况及自己对教材的独特处理等方面，再作调整补改，形成自己的课堂教学实施方案。
5、教学反思实施课堂教学后，主备人要写出教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足，批判地考察自我的教学行为,努力提升教学实践的合理性和提高教学效能。
小学四年级英语备课组工作计划(9篇)一、学生状况分析学生经过了一年半的学习,学生对英语有了肯定的了解，大局部学生对于英语这门学科还是比拟感兴趣的，学习积极性一般。
但大多数学生能按时完成课后作业。
但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又缺乏家长的积极协作，导致英语成绩后进,学习英语的力量已经消失两极分化现象。
二、教学目的：本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信念;培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进展简洁日常沟通的力量。
同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。
适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。
三、教材分析本教材的教学目的是培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。
同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量，适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。
依据学生的年龄特点和认知力量，教材选编了一些与学生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。
如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为标准;其次单元介绍了四个国家的时差;第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来;第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法;第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法;第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。
四、教学重点和主要目标：本册教材的特点是：1、强调语言运用。
2、注意力量培育。
3、突出兴趣激发。
4、重视双向沟通。
5、融合学科内容。
6、重视敏捷扩展。
7、实现整体设计。
本册教材分为六个单元，两个复习单元。
教材强调语言的运用，注意力量的培育，突出了兴趣的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。
小学英语教研组备课活动工作计划7篇学校英语教研组备课活动工作方案7篇最新学校英语教研组备课活动工作方案如何制作呢？时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们又将迎来新的教学工作，以下是我细心收集整理的学校英语教研组备课活动工作方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。
学校英语教研组备课活动工作方案（精选篇1）一、指导思想：以教研中心和学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以“老师有效地教，同学自主地学”为工作重心，深化而全面、扎实而有效地开展教育教学讨论。
总结课程实施过程中形成的阅历，查找解决问题的方法，为同学的进展服务。
深化开展课题讨论为主要途径的教育教学改革，进一步加强教育教学常规建设，努力营造英语教育教学的良好氛围；进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语老师的教育教学水平和质量。
使我镇英语教学讨论工作再上一个新的台阶。
二、工作目标：我们英语老师连续学习教育教学理论，提高自身理论素养。
深化讨论教材，仔细备课，针对小班额的实际状况选择合适的教学方法，探究出适合本校的特色教学。
抓实教学常规，搞好英语教学的每一个环节，重点抓好课堂教学常规的落实，重点培育同学运用语言的力量，使用多种方法进行英语教学。
做好差生教学辅导工作。
加强业务学习和讨论，促进老师专业进展。
要连续深化学习《英语课程标准》，正确领悟课标精神。
进一步优化课堂教学，提高课堂教学效率。
开发课程资源，拓宽英语渠道。
三﹑详细工作支配：三月份：1、学习课程标准和教材，制定新学期教研方案2、加强基本功训练之英语国际音标四月份：老师基本功训练之课堂用语五月份；集体备课五班级L5Whers the Gift Shop？六月份：1、研讨如何有效培育同学口语交际力量。
2、做好各班级英语期末复习检测工作。
（重点毕业班）学校英语教研组备课活动工作方案（精选篇2）工作思路：以新课改理念为指导，以教研带动教学，以活动促教学为指导思想。
英语备课组工作计划-小学英语备课组计划小学英语科备课组工作计划英语科备课组计划一、指导思想以三个代表的先进思想为指导，发掘每一个学生的潜能，使之人格逐渐完善。
改进教学方法，教学中渗透新教改的先进教学理念，充分利用网络资源，提高教师的教育教学能力，不断强化学生的“主体性、探究性、实践性、创造性”，努力使我年级的英语教学向科研型发展。
运用现代信息科学，加强教研力度，以学校质量监控为目标，提高教学质量。
二、主要工作目标1、加强学习新课改的精神，树立起现代教育的理念。
(1)、充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织备课组教师学习新课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。
(2)、通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。
2、加强教学常规的管理检查。
(1)、认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。
力求格式统一，上课能有自己的特色。
(2)、要求备课中写好教后感，要写得有所得有所悟。
认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。
(3)、做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。
(4)、教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。
13、搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。
(1)、备课活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。
(2)、备课按“四定”开展活动，及时做好签到和活动记录。
(3)、要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。
(4)、组织开展好丰富多彩的英语兴趣活动。
要努力为学生创造学习英语的条件，加强对学生进行英语学习的指导和帮助，为学生提供施展英语才能的各种机会。
如：对话表演，英语角，脱口秀等活动。
三、主要工作措施1、新学期开始，教师根据教材的基本要求内容，结合本校实际情况制定出相应教学进度计划。
2、根据统一教学进度，结合本班学生的实际情况，统筹安排，及时出教案、备课和认真修改补充。
3、备课、听课、评课活动准时、认真严肃，真正让活动发挥成效性。
4、课后适时进行教学反思，相互讨论，总结得与失，不断提高我们的教育、教学水平。
5、积极地参加自己感兴趣的课题，结合你的教学实践，认真思考，多加酝酿，争取一学期至少能有一篇论文或教学设计在市级或市级以上获奖或发表。
2四、具体工作安排三月：1、研究制定教学计划。
2、进行集体备课。
四月：1、“一师一优”的研讨课和评课。
2、教学常规检查。
五月份：1、开展教研活动、听课、评课。
2、教学常规检查。
六月：1、集体备课开展教研活动。
2、教学常规检查。
七月：组织复习，迎接考试。
3 小学英语科备课组二○一五年三月十二日小学五年级英语备课组工作计划小学五年级英语备课组工作计划一、指导思想：以英语新课标为依据，以教材的研究为重心，根据镇教办的工作精神，开展集体备课活动。
充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展英语教学研究，集体钻研教材，明确教学目标，商讨教学方法，合作共享，交流反思，探索小学英语教学规律，切实提高课堂教学效率。
以研究为基础，加强学习，及时总结、推广教学经验，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
二、备课原则坚持“四定”、“五备”、“三统一”。
即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；统一三维教学目标、统一教学重难点、统一教学进度。
三、备课内容1、五年级上册Unit4--Unit6教学内容，共同探讨教学重点难点以及突破重难点的想法，实施的教学策略及方法。
2、继续深入探索高年级英语课堂教学模式。
四、操作程序1、个人初备个人备课，钻研教材，收集相关素材，按教学设计要求写好教案。
确立中心发言人，在集体研讨前，写出详细的主讲稿。
2、集体议课议课主要从教学目标，教学重难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等方面进行。
中心发言人介绍自己的教学构思，其他教师分别发言，对本单元内容进行重难点分析、资料补充、教学环节的研讨，初步形成教学设计预案，最后备课组长作小结，中心发言人对议课活动作详细记录。
3、完善整理中心发言人在集体议课的基础上进一步完善、整理，形成规范的教学文本设计。
4、设计补改设计补改主要是体现教师的个性化教学，备课组成员在中心发言人规范的教学设计上，根据自己的教学风格、班上的学生情况及自己对教材的独特处理等方面，再作调整补改，形成自己的课堂教学实施方案。
5、教学反思实施课堂教学后，主备人要写出教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足，批判地考察自我的教学行为, 努力提升教学实践的合理性和提高教学效能。
主要方式是观察、回顾、诊断、自我监控等，主要包括以下几方面内容：一是成功的经验，二是失败的原因或不足之处，三是教学机智和技巧，四是学生创新的火花等。
三、具体安排：十一月份1．以《课堂教学改进计划》为抓手，落实备课、上课、作业、辅导、评价等教学五环节、改进教师教学行为，感悟、体会交流。
2．组织教师积极参加建平实验杯。
3. 组织好组织好五年级英语期中考查。
4. 组织好五年级学生英语小报制作比赛。
十二月份1．读书活动交流。
2．出好单元测试卷，做好试卷分析工作。
3．制定复习计划，迎接期末考试。
一月份1．制定复习计划，迎接期末考试。
2．期末考试。
3．总结备课组工作。
附：小学英语五年级备课组活动计划一览表时间内容第一周制定教学计划，安排教学进度，开展教研组解读市教委六个文件活动第三周开展新教师帮对活动第五周国庆放假第七周参加市教研室举办的优秀青年教师公开教学听课活动第九周备课组教案、作业质量、批改等教学工作常规检查第十一周总结期中考试得失，作好组内质量分析工作第十二周《课堂教学改进计划》感悟、体会交流。
第十三周备课组听课、磨课第十五周组织学生参加英语活动比赛第十七周新教师帮教交流第十八周集体备课：制定期末复习计划第十九周期末考试附：五年级英语教学进度表时间内容第一周Module1 Unit 1第二周Module1 Unit 2第三周Module1 Unit 3第四周Revision第五周National Day第六周Module2 Unit 1第七周Module2 Unit 2第八周Module2 Unit3第九周Revision第十周Middle examination第十一周Module3 Unit 1第十二周Module3 Unit 2第十三周Module3 Unit 3第十四周Revision第十五周Module4 Unit 1第十六周Module4 Unit 2第十七周Module4 Unit 3第十八周Revision第十九周Revision第二十周Final examination小学英语备课组工作计划皇甫小学英语备课组工作计划2016学年度第二学期本学期，我校英语备课组工作将立足于本校的实际，认真学习、深入贯彻县、镇备课教研组的指导精神，以育人为根本，以课程改革为中心，以新课标为指导，转变教学观念，改善教学行为，将备课活动与教师的课堂教学紧密地联系起来，提倡教后反思，从教学实践中发现问题，并通过交流、探讨，积极探索解决问题的策略和方法，为教学教研制定工作目标、措施和具体措施，从而为我校的英语教学工作进一步落到实处而打下坚实的基础。
工作重点目标：一．学习教育教学理论，转变教育观念1、继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。
2、组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。
要求教师们将课程标准中阐述的内容努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。
二．加强青年教师队伍建设，提高全体教师业务水平拥有扎实的基本功是年轻教师成长的坚实基础。
学校将结合本校的实际，在校内组织开课活动。
听课老师要充分利用教研时间积极对授课者进行评课，上课教师则要及时反思，纠正教学中的不足。
本学期我校英语组教师每人至少将开一堂研讨课。
三．全面关心学生，促进和谐发展1. 加强对教师的师德教育，要求教师公平地对待每位学生。
特别要关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。
另外，教师要认真分析这些学生的情况，采用适合他们发展的方法，耐心帮助和辅导他们，促使他们进步。
充分利用课余时间，合理安排辅差工作，确实定好学困生名单，制定辅差内容和时间地点，有效地提高辅差质量。
2. 培养学生良好的英语学习习惯，课后及时完成作业，认真做好预习复习。
根据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力。
3．积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。
本学期将组织多项竞赛活动。
来促进学生的学习积极性。
工作措施：1、备课组建设：在本校的教学工作安排中，备课组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是利用备课组的成立来促进每个英语老师合作意识，增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助，并使我们学校备课组中的成员得到更好的成长。
2、固定时间、地点、人员：以备课组为单位，至少每月一次进行集体备课，备课组长做好考勤记录。
3、固定每次备课内容：为了减少盲目性，开学初组织一次集体备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好本学科集体备课计划。
各年级根据学科计划制定年级备课计划，安排好备课内容，让每个教师都心中有数,使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。
集体备课时，主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学过程中的教学疑惑和教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人素质得到充分的展现与提高。
4、合理安排组内人员，每次的集体备课每位成员都有任务布置。
5、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。
为了吸取经验，总结教训，要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流自己上课过程中的感受。
6、安排组内研讨课：组内老师互听课，认真做好记录，并及时评课，进行教后反思。
7、各年级具体工作三四五年级备课重点：a．英语学习兴趣培养。
b. 课本知识尽量100%掌握c.开展英语表演赛。
